《小班安全教案《尖利的危險物品》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班安全教案《尖利的危險物品》
活動目標(biāo)：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。
2、手偶若干
活動過程：
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?
情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細(xì)長的)在別人臉上點墨水。
情境二：小猴在耍弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。
5、教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議：
活動延伸：幼兒的日?；顒又校谟變菏褂眠@些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。
家園共建：提醒家長密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。
2、小班教案《不玩危險物品》
活動目標(biāo)
1.了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。
2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4.增強思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1.兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個，自制安全警示若干。
2.幼兒用書。
3.掛圖。
活動過程
1.通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀?我們和他打個招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手)：小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)(另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。
教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。
教師小結(jié)：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。
2.結(jié)合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師小結(jié)：生活中有許多東西是很危險的，如打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3.請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
3、小班上學(xué)期安全教案《尖利的東西易傷人》含反思
活動目標(biāo)：
通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;熟悉《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容。
活動過程：
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。
小結(jié)：
在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。)
教學(xué)反思：
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
4、小班社會優(yōu)秀教案《不玩危險物品》含反思
活動目標(biāo)：
1.了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件：不玩危險物品
活動重難點：
活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。
活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。
活動過程：
1.觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。
·教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了?
·教師：阿姨為什么要綁著繃帶?
·教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。
·教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。
2.觀看課件圖4，引導(dǎo)幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。
·教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險的，如：打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3.觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對?
4.觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
5.觀看課件13，讓幼兒認(rèn)識匪警：110 火警：119 急救：120
6.初步認(rèn)識常見的安全標(biāo)記，欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。
活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識?根據(jù)幼兒的實際情況，特進(jìn)行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠(yuǎn)離危險。
這活動我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了危險物品對人的傷害
最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!
最后我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進(jìn)步一步加強幼兒的安全意識。
5、小班安全教案《不靠近危險物品》反思
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
掛圖3幅
活動過程：
一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，(教案出自：快思教案網(wǎng))找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護(hù)意識和對危險的預(yù)見能力。
滲透方式：
在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
活動反思：
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。
6、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《不玩危險物品》含反思
活動目標(biāo)
1.了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。
2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。
3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備
1.兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個，自制安全警示若干。
2.幼兒用書。
3.掛圖。
活動過程
1.通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀?我們和他打個招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來我們班做客。)。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。教師(出示小兔受傷的手)：小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。
教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。
教師小結(jié)：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。
2.結(jié)合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師小結(jié)：生活中有許多東西是很危險的，如打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3.請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識?根據(jù)幼兒的實際情況，特進(jìn)行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠(yuǎn)離危險。
這活動我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
7、小班安全活動教案《尖利的危險物品》
活動目標(biāo)：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。
2、手偶若干
活動過程：
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?
情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細(xì)長的)在別人臉上點墨水。
情境二：小猴在耍弄樹枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。
5、教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議：
活動延伸：幼兒的日?；顒又校谟變菏褂眠@些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。
家園共建：提醒家長密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。
8、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
9、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設(shè)計了本次安全活動，主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。
活動目標(biāo)：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護(hù)的意識和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識她?如果你不認(rèn)識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí)：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。