《幼兒園愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)《了不起的中國(guó)》活動(dòng)區(qū)各種教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)《了不起的中國(guó)》活動(dòng)區(qū)各種教學(xué)設(shè)計(jì)
角色扮演區(qū)
《小導(dǎo)游》
材料
提供自制導(dǎo)游用的話筒、小旗、工作牌、有關(guān)祖國(guó)名勝的圖片、實(shí)物等; 幼兒制作國(guó)慶節(jié)外出游玩的海報(bào)。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并進(jìn)行裝扮,大膽自信地向游客介紹地名、風(fēng)景名勝及風(fēng)土人情。
2.指導(dǎo)小導(dǎo)游提前設(shè)計(jì)旅游路線,熟知旅游景點(diǎn)的解說(shuō)詞。
3.可引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)滑草、賽馬等有趣的體驗(yàn)項(xiàng)目與游客共同游戲。
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解,感受祖國(guó)山河的美麗,體驗(yàn)旅游的快樂(lè)。
美工制作區(qū)
一、繪畫《小朋友愛(ài)國(guó)旗》
材料
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過(guò)升國(guó)旗儀式,有過(guò)當(dāng)升旗手的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:從不同角度拍攝的小朋友參加升國(guó)旗的照片若干,圖畫紙, 水彩筆,油畫棒等。
玩法與建議
1.觀察圖片中小朋友參加升國(guó)旗時(shí)的不同姿態(tài),比較正面人、背面人、側(cè)面人的五官、身體、四肢的不同姿態(tài)。
2.獨(dú)立作畫,自由選擇繪畫不同方向的側(cè)面人及背面人,思考畫面安排,以人物的多少?zèng)Q定大小,鼓勵(lì)幼兒把人物畫大些;注意旗桿的位置和側(cè)面人的關(guān)系。
3.合作作畫,將畫好的作品沿輪廓剪下,擺放在一面大的國(guó)旗周圍,組成一幅升旗儀式的情景圖。
二、剪紙《十二生肖》
材料
剪刀,彩紙若干。
玩法與建議
1.幼兒熟知十二生肖的動(dòng)物形象。
2.能夠根據(jù)十二生肖動(dòng)物的外形特點(diǎn),裁剪十二生肖。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《天安門》
材料
天安門照片、積木、紙盒、奶粉桶等輔助材料。
玩法與建議
1.觀察并分析天安門的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒把建筑分為城墻和城樓兩大部分。城樓上面都有屋頂、斗拱、墻和柱子。城墻是這座建筑物的一個(gè)底座,也叫臺(tái)基或者叫基座。重點(diǎn)了解天安門對(duì)稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
2.設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工,明確各自的職責(zé),合作搭建,突出天安門對(duì)稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
3.欣賞作品,并從搭建方法、材料選擇等方面介紹搭建經(jīng)驗(yàn)。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》
材料
《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》音樂(lè)
玩法與建議
1.掌握空拍節(jié)奏、唱準(zhǔn)休止符,運(yùn)用連貫與跳躍相結(jié)合方法唱出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。
2.組建“小小合唱團(tuán)”,探索各種形式的演唱:男女接唱、領(lǐng)唱合唱及看指揮演唱。
故事表演區(qū)
情景表演《我們的祖國(guó)真大》
材料
《我們的祖國(guó)真大》背景圖、頭飾:各種花、冬爺爺、春姑娘等
玩法與建議
1. 幼兒分角色進(jìn)行表演。
幼兒了解同一時(shí)間內(nèi)祖國(guó)不同地區(qū)不同的氣候、環(huán)境及人們生活方式的不同,分角色進(jìn)行情景表演。
2.交換角色表演。
幼兒可變換角色輪流玩,并創(chuàng)編新情景內(nèi)容表演。如東邊天亮了,公雞在打鳴喊人們起床,西邊還是黑夜,人們還在睡夢(mèng)中。
3.交流分享,豐富下次活動(dòng)內(nèi)容:我們國(guó)家在同一時(shí)間內(nèi),不同地區(qū)的人們還有哪些不同的活動(dòng)內(nèi)容。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
一 、講述《祖國(guó)真美麗》
材料
1.幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片。
2.祖國(guó)名勝古跡圖片:喜馬拉雅山、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、黃河、天安門廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
玩法與建議
能用清楚的語(yǔ)言講述圖片中的有名的建筑與自然風(fēng)光景色等。
二 、自制圖書《中國(guó)的標(biāo)志》
材料
1.圖片:國(guó)旗、長(zhǎng)城、天安門、龍、茶葉、中國(guó)結(jié)、旗袍、唐裝、國(guó)徽等。2.繪畫紙、畫筆。
玩法與建議
1.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表著國(guó)家,是國(guó)家的標(biāo)志與象征。
2.拓展經(jīng)驗(yàn),了解多種代表祖國(guó)的標(biāo)志。
3.幼兒繪畫能代表中國(guó)的標(biāo)志性物品,并自制成圖書。
4.向他人分享、欣賞自己設(shè)計(jì)的祖國(guó)標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)用這樣的標(biāo)志來(lái)代表中國(guó)。
材料
1.水和水盆。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《沉浮實(shí)驗(yàn)》
2.各種做沉浮小實(shí)驗(yàn)的材料。如:瓶子、硬幣、木塊、回形針、塑料玩具、泡沫、小盆等,記錄紙、筆等。
玩法與建議
1.自由探究物體的沉浮,記錄哪些物體在水中容易沉,哪些能浮在水面上。
2.引導(dǎo)幼兒借助輔助物,想辦法幫助沉下去的物體浮起來(lái),浮的物體沉下
去。材料
中國(guó)行政區(qū)地圖及拼圖
益智游戲區(qū)
一、拼圖《中國(guó)地圖》
玩法與建議
1.觀察中國(guó)各省拼圖的基本形狀,記住大概位置。
2.探索基本的拼圖方法,可由部分到整體,也可找出幾個(gè)特殊位置省份的地圖先來(lái)固定位置,然后再找相鄰的拼圖。
3.分享“公雞頭”、“公雞尾”和“兩只腳”分別是中國(guó)什么地方,介紹我們生活的城市在地圖上的位置。
二、學(xué)看地圖《了解中國(guó)》
材料
中國(guó)地形地圖、氣候類型圖、世界地圖、地球儀
玩法與建議
從氣候類型地圖中了解中國(guó)的多種氣候類型,在地形地圖上找出祖國(guó)的高山、河流、海洋等,感受我們的祖國(guó)真大。
三、分類《我是小管家》
材料
二次分類表、統(tǒng)計(jì)表格、繪畫紙、筆、動(dòng)物卡片、植物卡片、水果卡片等。
玩法與建議
1.能根據(jù)所提供材料的具體特行二次分類。
2.能主動(dòng)統(tǒng)計(jì)教室里自己感興趣的物品,并根據(jù)其它們的特征進(jìn)行二次分類。
四、圖片接龍《詞語(yǔ)接龍》
材料
有格子的詞語(yǔ)板,水彩筆。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。
2.教師可先出示 2-3 幅圖片,如“刷牙——牙齒齒輪—輪船”等,請(qǐng)幼兒
仔細(xì)觀察規(guī)律然后說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ),進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。
3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫下來(lái),嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過(guò)的詞,不能讓別人提示。
2、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《了不起的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《了不起的中國(guó)》是大班社會(huì)活動(dòng),使幼兒增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,了解中國(guó)的四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城、中國(guó)在交通、航天、橋梁方面的世界之最以及獲得國(guó)家大獎(jiǎng)的人物和他們的事跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。本篇是由教案網(wǎng)小編整理分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解中國(guó)的四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城、中國(guó)在交通、航天、橋梁方面的世界之最以及獲得國(guó)家大獎(jiǎng)的人物和他們的事跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
2.增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)《我愛(ài)你中國(guó)》,五星紅旗升起的視頻
2.PPT演示幻燈片(收集:獲國(guó)際大獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、中國(guó)世界之最的橋梁、交通、航天、四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城等圖片)
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》導(dǎo)入。
教師:聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲,你聽(tīng)到了什么?有什么感受?
2.基本部分
1.欣賞圖片,介紹圖片內(nèi)容:
?、俪鍪緋pt圖片:萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明等,讓幼兒知道中國(guó)古代的世界第一。
?、诔鍪緋pt圖片:當(dāng)今獲國(guó)際大獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家;中國(guó)世界之最的橋梁、交通、航天等照片,讓幼兒知道當(dāng)今中國(guó)的偉大成績(jī)。
2.分組討論:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)中國(guó)還有哪些了不起的地方?(如共享單車、移動(dòng)支付等)
小結(jié):中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的國(guó)家。從古到今都有很多在世界第一的人和發(fā)明。中國(guó)正在走上越來(lái)越強(qiáng)大的世界之最行列。
3.繪畫:了不起的中國(guó)
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播,讓幼兒更多更全面地了解當(dāng)代中國(guó)的變化。
3、幼兒園大班主題社會(huì)活動(dòng)《我是中國(guó)娃》教學(xué)設(shè)計(jì)紅色愛(ài)國(guó)教育主題反思
活動(dòng)目標(biāo):
知道自己是中國(guó)人,了解中國(guó)人的外貌特征和語(yǔ)言文字。
了解中國(guó)之最,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:“國(guó)旗、國(guó)徽”圖片;“外國(guó)小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國(guó)地圖”圖片;“漢語(yǔ)英語(yǔ)”音頻;“各國(guó)文字”組圖;“中國(guó)之最”音頻及組圖。
材料準(zhǔn)備:小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
出示圖片“國(guó)旗、國(guó)徽”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
—小朋友們,中國(guó)的全稱叫什么?
——我們國(guó)家的國(guó)旗和國(guó)徽長(zhǎng)什么樣呢?
——國(guó)旗和國(guó)徽代表什么呢?
小結(jié):中華人民共和國(guó)是中國(guó)的全稱;五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國(guó)國(guó)徽,中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。國(guó)旗和國(guó)徽都代表中國(guó)。
出示材料“鏡子”、組圖“外國(guó)小朋友”,引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國(guó)小朋友的外貌特征,知道自己是中國(guó)小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”,請(qǐng)幼兒觀察自己的外貌特征。
——認(rèn)真看看鏡子中的自己,頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?
2.出示組圖“外國(guó)小朋友”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)外國(guó)小朋友與自己的不同之處,知道自己是中國(guó)小朋友。
——這些外國(guó)小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?
?出示圖片“世界地圖”、“中國(guó)地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)及自己所在城市的地理位置。
1出示圖片“世界地圖”,引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)在世界地圖上的位置,并觀察中國(guó)的版圖輪廓。
——中國(guó)在地圖上哪個(gè)位置呢?
——中國(guó)在地圖上的輪廓圖像什么?
2.出示圖片“中國(guó)地圖”,引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢?
?播放音頻“漢語(yǔ)英語(yǔ)”、出示組圖“各國(guó)文字”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言和文字。
1.播放音頻,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。
——你聽(tīng)到了什么?
——哪個(gè)是我們所說(shuō)的語(yǔ)言?
——我們說(shuō)的語(yǔ)言叫什么呢?
2.出示組圖“各國(guó)文字”,引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國(guó)文字和外國(guó)文字,了解中國(guó)的文字是漢字。
——圖中哪個(gè)是我們國(guó)家的文字?
——我們國(guó)家的文字叫什么呢?
?播放音頻及組圖“中國(guó)之最”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)之最,并鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的美麗中國(guó)的人事物,萌生作為中國(guó)人的自豪之情。
——我們的祖國(guó)真大,有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動(dòng)植物,你還知道哪些美麗中國(guó)的人、事、物?
——身為中國(guó)的小朋友你開心、自豪嗎?
附【小知識(shí)】
中國(guó)之最(小知識(shí))
中國(guó)有世界上最大的宮殿群——北京故宮。
中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城。
中國(guó)有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
中國(guó)有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達(dá)拉宮。
中國(guó)最有名的動(dòng)物——熊貓。
活動(dòng)反思:
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題,可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題,并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
4、幼兒園大班主題愛(ài)國(guó)教育《祖國(guó)大家庭》活動(dòng)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)
角色扮演區(qū)
《中華美食街》
家長(zhǎng)和幼兒共同收集的各地特色美食,在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價(jià)格牌,自制貨幣若干。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性,能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理,并輪流扮演攤主、顧客、服務(wù)員。
3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過(guò)繪制宣傳海報(bào),設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品,并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。
4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn),感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。
美工制作區(qū)
一、折紙《新疆帽》
材料
各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖,正方形紙、水彩筆、油畫棒等
玩法與建議
1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。
2.欣賞新疆帽,了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點(diǎn)。
3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾,能有規(guī)律的排列圖案,合理搭配色彩。
4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具,進(jìn)行區(qū)域之間的互動(dòng)。
二、制作《蒙古鞭》
材料
蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。
玩法與建議
1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙,粘貼成把柄,制作成鞭子。
2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄,并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。
3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具,進(jìn)行區(qū)域互動(dòng)。
三、油水分離畫《藍(lán)印花布》
材料
藍(lán)印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍(lán)色墨水、調(diào)色盤、毛筆、抹布等。
玩法與建議
用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案,然后用毛筆蘸深藍(lán)色的墨水均勻地在畫面上來(lái)回涂滿并晾干。
四、太空泥制作《中華美食》
材料
太空泥(橡皮泥),食物的模型、圖片,有關(guān)營(yíng)養(yǎng)配餐的圖書。
玩法與建議
1.指導(dǎo)幼兒采用團(tuán)、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞食物模型及圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)造營(yíng)養(yǎng)餐的愿望。
3.鼓勵(lì)幼兒添加裝飾物并為營(yíng)養(yǎng)餐起名字。
4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進(jìn)行互動(dòng),開展?fàn)I養(yǎng)餐定制、買賣活動(dòng)。
拼插建構(gòu)區(qū) 搭建《布達(dá)拉宮》
材料
布達(dá)拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。
玩法與建議
1.設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工,明確各自的職責(zé),鼓勵(lì)幼兒合作搭建。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞布達(dá)拉宮圖片,了解布達(dá)拉宮的建筑特點(diǎn)。
3.幼兒能夠介紹搭建布達(dá)拉宮的搭建,能從搭建方法、材料選擇等方面介紹,感受布達(dá)拉宮的宏偉壯觀的氣勢(shì)。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
舞蹈《北京的金山上》
材料
藏族舞蹈基本動(dòng)作圖片、音樂(lè)《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達(dá)、酒杯、碗等
玩法與建議
1.根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)作圖譜的提示,掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動(dòng)作要點(diǎn), 感受藏族的舞蹈風(fēng)格。
2.同伴協(xié)商,創(chuàng)編不同方向的甩袖動(dòng)作,大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。
3.加入獻(xiàn)哈達(dá)、請(qǐng)客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演,大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。
故事表演區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
《草原英雄小姐妹》圖片、道具:雪花、馬鞭等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色,根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護(hù)集體的羊群的形象。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。
玩法與建議
1.自主協(xié)商選擇角色,根據(jù)人物特點(diǎn)創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。
2.能根據(jù)故事情景進(jìn)行表演,再現(xiàn)角色之間的對(duì)話,從表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等方面表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
一、故事《草原英雄小姐妹》
材料
故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)故事中人物愛(ài)集體的對(duì)話,大膽表述自己對(duì)小姐
妹的勇敢行為的了解及自己的感受。
2.將自己能為社會(huì)、幼兒園、班級(jí)等集體做的力所能及的事情畫下來(lái),制作自制圖書。
3.講述自制圖書中小朋友為集體做的事情,相互學(xué)習(xí)。
二、故事《聰明的阿凡提》
材料
故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。
玩法與建議
1.理解故事內(nèi)容,能邊看圖片邊講述故事情節(jié),感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。
2.觀察講述阿凡提的服裝、說(shuō)話、相貌特點(diǎn),了解新疆維吾爾族人,增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
3.將自己了解到的關(guān)于阿凡提其它的英勇事跡畫下來(lái),制成自制圖書。
4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《節(jié)日煙花》
材料
節(jié)日煙花圖片、沒(méi)有火藥的爆竹等;
玩法與建議
1.觀察沒(méi)有火藥的爆竹,知道它是由水泥或黃泥、導(dǎo)火線、火藥組成,簡(jiǎn)單了解其原理與構(gòu)造。
2.簡(jiǎn)單了解火藥知識(shí),并了解火藥與煙花的關(guān)系,知道煙花發(fā)出絢麗的光芒,是因?yàn)樘砑恿丝梢园l(fā)光的金屬。
益智游戲區(qū)
一、操作《有趣的排序》
材料
排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長(zhǎng)短的小棒;
玩法與建議
1.將小棒的一端擺在一條直線上,依從拿出最長(zhǎng)或最短的排好,再按自定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2.用排序點(diǎn)卡、小珠子、花生、小果殼等進(jìn)行排序。
二、《民族棋》
材料
將幼兒自己畫的各民族特色(如藏族的馬奶酒)貼在瓶蓋上;有兩種顏色組成的骰子,每個(gè)面上標(biāo)有 3 以內(nèi)的數(shù)字。
玩法與建議
1.指導(dǎo)幼兒熟練進(jìn)行 3 以肉的加減運(yùn)算,寫出算式并說(shuō)出所到看到的圖片屬于哪個(gè)民族。
2.鼓勵(lì)幼兒自主將棋盤上的民族特色進(jìn)行排列,兩人結(jié)伴、輪流擲色子, 兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的,則數(shù)字相加,按得數(shù)走棋;若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的,則數(shù)字相減,按得數(shù)走棋。在行棋過(guò)程中,若停在某一民族特色上, 要說(shuō)出屬于哪一民族,先走完旅游全程為勝利。
5、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《猜猜樂(lè)》大班愛(ài)國(guó)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
“猜猜樂(lè)”游戲的設(shè)計(jì)類似“做動(dòng)作猜成語(yǔ)”,但又“顛覆”了傳統(tǒng)猜謎游戲中只有兩人互動(dòng)的過(guò)程,游戲挑戰(zhàn)著每一個(gè)幼兒。將“猜猜樂(lè)”游戲與“我是中國(guó)人”主題相鏈接,讓幼兒積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn),再找來(lái)許多與中國(guó)有關(guān)的圖片……關(guān)鍵在活動(dòng)的最后部分設(shè)計(jì)了圖片展示,期望能通過(guò)一段聲情并茂的朗誦進(jìn)一步提升和激發(fā)幼兒的積極情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解與中國(guó)有關(guān)的事物,并能抓住主要特征對(duì)事物進(jìn)行描述。
2.能選擇、捕捉事物有用的信息進(jìn)行綜合分析,大膽猜測(cè)。
3.遵守游戲規(guī)則,在體驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí),升華熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、記分牌、“我的祖國(guó)”相關(guān)內(nèi)容的準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前上網(wǎng)搜集與祖國(guó)相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹游戲,了解游戲玩法和游戲規(guī)則。
師:孩子們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫“猜猜樂(lè)”。你覺(jué)得這是怎樣的游戲?講解游戲玩法和規(guī)則:
1.猜謎者不能看圖片,但是猜謎者可以根據(jù)大家提供的信息猜謎,直到猜出才算勝。
2.提供信息的幼兒每次可用一句話來(lái)描述事物的特征,但不能說(shuō)出圖片中物體的名稱。
環(huán)節(jié)評(píng)析:讓幼兒明確游戲的規(guī)則,讓每一個(gè)幼兒明確評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),這是開展游戲的關(guān)鍵。講一遍之后要問(wèn)幼兒“我說(shuō)明白了嗎?誰(shuí)起來(lái)復(fù)述一遍?鼓勵(lì)
幼兒復(fù)述規(guī)則,幫助幼兒進(jìn)一步理解、掌握游戲規(guī)則,便于幼兒執(zhí)行規(guī)則。二、熱身運(yùn)動(dòng),初次體驗(yàn),真實(shí)理解游戲規(guī)則,嘗試抓住事物的主要特征
進(jìn)行描述。
(PPT 展示圖片—熊貓)
師:我們來(lái)試試看,誰(shuí)愿意上來(lái)猜?看圖片的孩子們看明白了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴他信息?千萬(wàn)不能把名字說(shuō)出來(lái)哦!
小結(jié):你們剛才玩的很好,上來(lái)猜和坐在下面說(shuō)的小朋友都積極動(dòng)腦了, 說(shuō)的抓住了圖片上事物的最主要的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),猜的孩子認(rèn)真聽(tīng)、很快說(shuō)出了答案。
環(huán)節(jié)評(píng)析:試猜的圖片可以簡(jiǎn)單些。試猜,關(guān)鍵是提供幼兒實(shí)際操作的機(jī)會(huì),以幫助他們真正了解規(guī)則、掌握規(guī)則。當(dāng)然,試猜時(shí)提供的圖片最好也與
“我是中國(guó)人”主題有關(guān),這樣能使整個(gè)活動(dòng)一脈相傳。幼兒每次猜對(duì)后,教師還可以鼓勵(lì)他們回憶:還記得剛才哪幾個(gè)朋友為你提供了信息?和他們一一握握手!事實(shí)上,這樣的過(guò)程能漸漸地讓幼兒意識(shí)到自己的成功與多個(gè)同伴提
供的信息有關(guān)。
三、搶答游戲競(jìng)賽,了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物。
1.講解競(jìng)賽規(guī)則和要求:
規(guī)則一:每隊(duì)依次派出一個(gè)幼兒參賽,比如第一輪,每隊(duì)的排頭參加;第
二輪,每隊(duì)的第二個(gè)幼兒參加。依次類推。
規(guī)則二:游戲開始后,每隊(duì)的代表進(jìn)行搶猜,誰(shuí)先猜出謎底,他所代表的隊(duì)為勝,并可加 10 分。
規(guī)則三:競(jìng)賽過(guò)程中如果下面提供信息的幼兒直接說(shuō)出答案,對(duì)方隊(duì)即可直接加 10 分。比賽結(jié)束,總分多的一隊(duì)為勝。
規(guī)則四:每隊(duì)的排頭負(fù)責(zé)記分,但必須聽(tīng)到教師說(shuō)“請(qǐng)加分”才能翻牌。環(huán)節(jié)評(píng)析:在玩法不變的基礎(chǔ)上,規(guī)則有了改變,同樣需要教師擲地有聲
地傳遞給每一個(gè)幼兒,讓幼兒知道下一環(huán)節(jié)該做什么、不該做什么,這是公平、公正開展競(jìng)賽的關(guān)鍵。
2.搶猜游戲
五星紅旗---提示:什么形狀、顏色?上面有什么?(紅色的長(zhǎng)方形,上面有五顆黃色的星星,是我們國(guó)家的國(guó)旗……)
天安門-----提示:是什么?在哪里?房子上都有什么?(是一座偉大的建筑、在北京,上面有紅紅的燈籠和五星紅旗……)前面有一個(gè)很大的廣場(chǎng),每天早晨,解放軍叔叔會(huì)在天安門前升起五星紅旗,特別壯觀。
萬(wàn)里長(zhǎng)城-----提示:在哪里?很長(zhǎng)很長(zhǎng),在飛機(jī)上看就想一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)城是我們中國(guó)很著名的一個(gè)名勝古跡,世界各國(guó)的人到中國(guó)來(lái)就一定要去長(zhǎng)城參觀。
筷子-----是一種生活用品。多用筷子會(huì)讓我們的小手更靈活、大腦更聰明呢!筷子是我們中國(guó)人發(fā)明的一種吃飯的工具,是獨(dú)一無(wú)二地的,外國(guó)人都不會(huì)用筷子,現(xiàn)在很多外國(guó)人都學(xué)著我們中國(guó)人用筷子呢!
毛筆------書法工具。古代的人都是用毛筆寫字,寫出來(lái)的字非常漂亮?,F(xiàn)在有許多外國(guó)人都學(xué)習(xí)用毛筆寫字呢。這也是我們中國(guó)的驕傲!
粽子-----什么時(shí)候吃?端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念誰(shuí)?
福-----什么時(shí)候貼福字?春節(jié)是我們中國(guó)人最重要的節(jié)日,春節(jié)時(shí)除了貼福字,還干哪些事情?對(duì),貼福字、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮……
放鞭炮時(shí)很熱鬧,我們要注意什么呀?對(duì),要注意安全,你們都是安全小模范呢!
過(guò)年的時(shí)候吃什么?對(duì),過(guò)年時(shí),中國(guó)人都要從很遠(yuǎn)的地方趕回家和家里人團(tuán)圓、吃餃子,這是一家人最最幸福的時(shí)刻
環(huán)節(jié)評(píng)析:在設(shè)計(jì)中,除了提供幼兒非常熟悉的天安門、長(zhǎng)城、月餅、毛筆等圖片外,還可提供一些稍有難度的圖片,如國(guó)花牡丹、長(zhǎng)城。為了幫助幼兒猜出結(jié)果,教師特意為幼兒建構(gòu)“腳手架”,讓幼兒在聆聽(tīng)歌曲《牡丹》《長(zhǎng)城長(zhǎng)》中尋找正確答案。
在兩組競(jìng)猜環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)幼兒的猜謎情況,靈活地給予幼兒不同回應(yīng)。當(dāng)幼兒太過(guò)順利時(shí),教師可通過(guò)追問(wèn)“還能提供什么信息讓別人猜出答案呢”, 來(lái)鼓勵(lì)其他幼兒從不同角度描述事物;當(dāng)提供信息的幼兒屢屢講不到要點(diǎn)時(shí), 教師可親自為幼兒提供信息以作示范;當(dāng)信息提供已相當(dāng)完整,而猜謎者卻百思不得其解時(shí),教師則可以公布答案結(jié)束猜謎。
3.查看記分牌,公布競(jìng)賽成績(jī)……
師:今天,你們每個(gè)人都猜過(guò)謎了,你是用什么好辦法猜出答案的?你們每個(gè)人也都做過(guò)提供信息的人,你覺(jué)得提供信息的人怎樣說(shuō)才能讓別人明白呢?
環(huán)節(jié)評(píng)析:提出這樣的問(wèn)題,未必會(huì)收獲具體答案。但提出這樣的問(wèn)題, 能讓幼兒回憶游戲的過(guò)程,并且能漸漸地引領(lǐng)幼兒掌握提供信息的要領(lǐng),知道
我們不僅要會(huì)說(shuō)話,還要學(xué)著把話說(shuō)準(zhǔn)確,這樣才能讓人聽(tīng)得明白。四、觀看短片,升華幼兒對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
師:我們祖國(guó)的驕傲還有很多很多,老師把一些與中國(guó)有關(guān)的圖片,做成了一個(gè)小電影,來(lái),我們一起看看,看我們的祖國(guó)有多么了不起!
……
孩子們,看了這些,你們心里想到了什么?老師相信,只要你們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),將來(lái)你們每個(gè)人都會(huì)成為祖國(guó)媽媽的驕傲!現(xiàn)在,我們站起來(lái),手拉著手,一起大聲說(shuō):祖國(guó)媽媽,我愛(ài)你!(音樂(lè)起……)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)與其說(shuō)是游戲,不如說(shuō)是一次游戲化的集體教學(xué)活動(dòng),從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶答搶猜的游戲情境;選擇猜猜的每一件事物都與“中國(guó)”息息相關(guān),凝聚了中國(guó)元素的精華,在巧妙設(shè)置其次第出現(xiàn)的前后順序中,蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn);活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入?yún)s始終圍繞以“提供有用信息”為線索讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解,結(jié)合了對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通意識(shí)的培養(yǎng);雖然教師是借班上課,但現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)非常融洽,體現(xiàn)在教師對(duì)幼兒的興趣激發(fā)、與幼兒的情感交流,也體現(xiàn)在每一位幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、同伴間在游戲中的默契配合;整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,是孩子學(xué)得愉快、教師教得有效,值得我們學(xué)習(xí)。
6、幼兒園詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊,人口眾多,陸地國(guó)土面積 960 萬(wàn)平方公里,在全世界國(guó)家中排名第 3。詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,用兒童化的語(yǔ)言,簡(jiǎn)練、生動(dòng)地呈現(xiàn)了同一個(gè)時(shí)間中不同的景色與活動(dòng),鮮明地勾勒出祖國(guó)的廣大。此活動(dòng)不僅讓幼兒了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn),而且增強(qiáng)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2.能用甜美、自豪的聲音有感情地朗誦詩(shī)歌。
3.感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美,體驗(yàn)祖國(guó)的美麗。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
5.理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖《我們的祖國(guó)真大》;中國(guó)地圖、每組 1 個(gè)地球儀;抒情的音樂(lè);人手一張小圖卡(冬爺爺、雪花,春姑娘、花、滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察中國(guó)地圖和地球儀,對(duì)比我們國(guó)家與其他國(guó)的面積,感受祖國(guó)真大并引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.出示中國(guó)地圖,引發(fā)幼兒討論:這是什么?中國(guó)地圖像什么?找找認(rèn)識(shí)的城市,感知祖國(guó)真大。
小結(jié):地圖上這么小的一點(diǎn)兒地方就代表著我們現(xiàn)實(shí)生活中這么大的城市, 說(shuō)明我們的祖國(guó)真大啊!
2.在地球儀上對(duì)比中國(guó)與其他國(guó)的面積,感受祖國(guó)真大。
小結(jié):我們國(guó)家的面積是一些小國(guó)家的好多倍,我們的祖國(guó)真大啊!剛才我們是從面積、距離上感知到我們是祖國(guó)真大,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首兒歌,兒歌的名字就是《我們的祖國(guó)真大》,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎樣描述我們祖國(guó)真大的?
二、欣賞詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道我們國(guó)家里在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。
1.提問(wèn):北方是誰(shuí)的家?冬爺爺?shù)募依锸窃鯓拥?為什么十月就會(huì)飄起大雪花?
小結(jié):用詩(shī)歌里的語(yǔ)言總結(jié)并將冬爺爺和雪花的圖片粘貼到北方,讓幼兒了解北方冬天來(lái)的較早,并且比較冷。
2.提問(wèn):南方是誰(shuí)的家?春姑娘家里有什么景色?為什么一年四季都會(huì)盛開鮮花?
小結(jié):用詩(shī)歌里的語(yǔ)言總結(jié)并將春姑娘和鮮花的圖片粘貼到南方,讓幼兒了解南方是個(gè)溫暖的地方。
3.提問(wèn):祖國(guó)媽媽懷抱里的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?
4.圍著火爐吃西瓜是說(shuō)的哪里人的生活?
小結(jié):引導(dǎo)幼兒了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。
三、觀看課件,再次完整的欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)中國(guó)地域的廣闊,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1.你喜歡詩(shī)歌中的那一句?為什么?
2.去北方冬爺爺?shù)募依铮梢宰瞿男┯腥さ氖虑?
3.去南方春姑娘的家里,可以做哪些有趣的事情?
小結(jié):我們的祖國(guó)真大啊!在同一時(shí)間內(nèi)不同的地區(qū)有不同的氣候和景色, 作為一個(gè)中國(guó)人我們感到很自豪!
四、多種形式有感情地朗誦詩(shī)歌,體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1.欣賞掛圖,師幼一起誦讀詩(shī)歌;隨著幼兒的回答,教師在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。
2.人手一張小圖卡,組織幼兒接龍說(shuō)詩(shī)歌;也可交換卡片繼續(xù)接龍說(shuō)兒歌。
3.幼兒用甜美的聲音朗誦詩(shī)歌,以表達(dá)所感受到祖國(guó)的大、祖國(guó)的美。如: 我們都生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里,感覺(jué)怎么樣?怎樣朗誦能止別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美?請(qǐng)你來(lái)試一試。
4.全體幼兒在抒情的背景音樂(lè)下有表情地朗誦詩(shī)歌。
7、幼兒園愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)《了不起的中國(guó)》活動(dòng)區(qū)各種教學(xué)設(shè)計(jì)
角色扮演區(qū)
《小導(dǎo)游》
材料
提供自制導(dǎo)游用的話筒、小旗、工作牌、有關(guān)祖國(guó)名勝的圖片、實(shí)物等; 幼兒制作國(guó)慶節(jié)外出游玩的海報(bào)。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并進(jìn)行裝扮,大膽自信地向游客介紹地名、風(fēng)景名勝及風(fēng)土人情。
2.指導(dǎo)小導(dǎo)游提前設(shè)計(jì)旅游路線,熟知旅游景點(diǎn)的解說(shuō)詞。
3.可引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)滑草、賽馬等有趣的體驗(yàn)項(xiàng)目與游客共同游戲。
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解,感受祖國(guó)山河的美麗,體驗(yàn)旅游的快樂(lè)。
美工制作區(qū)
一、繪畫《小朋友愛(ài)國(guó)旗》
材料
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過(guò)升國(guó)旗儀式,有過(guò)當(dāng)升旗手的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:從不同角度拍攝的小朋友參加升國(guó)旗的照片若干,圖畫紙, 水彩筆,油畫棒等。
玩法與建議
1.觀察圖片中小朋友參加升國(guó)旗時(shí)的不同姿態(tài),比較正面人、背面人、側(cè)面人的五官、身體、四肢的不同姿態(tài)。
2.獨(dú)立作畫,自由選擇繪畫不同方向的側(cè)面人及背面人,思考畫面安排,以人物的多少?zèng)Q定大小,鼓勵(lì)幼兒把人物畫大些;注意旗桿的位置和側(cè)面人的關(guān)系。
3.合作作畫,將畫好的作品沿輪廓剪下,擺放在一面大的國(guó)旗周圍,組成一幅升旗儀式的情景圖。
二、剪紙《十二生肖》
材料
剪刀,彩紙若干。
玩法與建議
1.幼兒熟知十二生肖的動(dòng)物形象。
2.能夠根據(jù)十二生肖動(dòng)物的外形特點(diǎn),裁剪十二生肖。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《天安門》
材料
天安門照片、積木、紙盒、奶粉桶等輔助材料。
玩法與建議
1.觀察并分析天安門的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒把建筑分為城墻和城樓兩大部分。城樓上面都有屋頂、斗拱、墻和柱子。城墻是這座建筑物的一個(gè)底座,也叫臺(tái)基或者叫基座。重點(diǎn)了解天安門對(duì)稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
2.設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行分工,明確各自的職責(zé),合作搭建,突出天安門對(duì)稱和四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
3.欣賞作品,并從搭建方法、材料選擇等方面介紹搭建經(jīng)驗(yàn)。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》
材料
《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》音樂(lè)
玩法與建議
1.掌握空拍節(jié)奏、唱準(zhǔn)休止符,運(yùn)用連貫與跳躍相結(jié)合方法唱出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。
2.組建“小小合唱團(tuán)”,探索各種形式的演唱:男女接唱、領(lǐng)唱合唱及看指揮演唱。
故事表演區(qū)
情景表演《我們的祖國(guó)真大》
材料
《我們的祖國(guó)真大》背景圖、頭飾:各種花、冬爺爺、春姑娘等
玩法與建議
1. 幼兒分角色進(jìn)行表演。
幼兒了解同一時(shí)間內(nèi)祖國(guó)不同地區(qū)不同的氣候、環(huán)境及人們生活方式的不同,分角色進(jìn)行情景表演。
2.交換角色表演。
幼兒可變換角色輪流玩,并創(chuàng)編新情景內(nèi)容表演。如東邊天亮了,公雞在打鳴喊人們起床,西邊還是黑夜,人們還在睡夢(mèng)中。
3.交流分享,豐富下次活動(dòng)內(nèi)容:我們國(guó)家在同一時(shí)間內(nèi),不同地區(qū)的人們還有哪些不同的活動(dòng)內(nèi)容。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
一 、講述《祖國(guó)真美麗》
材料
1.幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片。
2.祖國(guó)名勝古跡圖片:喜馬拉雅山、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、黃河、天安門廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
玩法與建議
能用清楚的語(yǔ)言講述圖片中的有名的建筑與自然風(fēng)光景色等。
二 、自制圖書《中國(guó)的標(biāo)志》
材料
1.圖片:國(guó)旗、長(zhǎng)城、天安門、龍、茶葉、中國(guó)結(jié)、旗袍、唐裝、國(guó)徽等。2.繪畫紙、畫筆。
玩法與建議
1.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表著國(guó)家,是國(guó)家的標(biāo)志與象征。
2.拓展經(jīng)驗(yàn),了解多種代表祖國(guó)的標(biāo)志。
3.幼兒繪畫能代表中國(guó)的標(biāo)志性物品,并自制成圖書。
4.向他人分享、欣賞自己設(shè)計(jì)的祖國(guó)標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)用這樣的標(biāo)志來(lái)代表中國(guó)。
材料
1.水和水盆。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《沉浮實(shí)驗(yàn)》
2.各種做沉浮小實(shí)驗(yàn)的材料。如:瓶子、硬幣、木塊、回形針、塑料玩具、泡沫、小盆等,記錄紙、筆等。
玩法與建議
1.自由探究物體的沉浮,記錄哪些物體在水中容易沉,哪些能浮在水面上。
2.引導(dǎo)幼兒借助輔助物,想辦法幫助沉下去的物體浮起來(lái),浮的物體沉下
去。材料
中國(guó)行政區(qū)地圖及拼圖
益智游戲區(qū)
一、拼圖《中國(guó)地圖》
玩法與建議
1.觀察中國(guó)各省拼圖的基本形狀,記住大概位置。
2.探索基本的拼圖方法,可由部分到整體,也可找出幾個(gè)特殊位置省份的地圖先來(lái)固定位置,然后再找相鄰的拼圖。
3.分享“公雞頭”、“公雞尾”和“兩只腳”分別是中國(guó)什么地方,介紹我們生活的城市在地圖上的位置。
二、學(xué)看地圖《了解中國(guó)》
材料
中國(guó)地形地圖、氣候類型圖、世界地圖、地球儀
玩法與建議
從氣候類型地圖中了解中國(guó)的多種氣候類型,在地形地圖上找出祖國(guó)的高山、河流、海洋等,感受我們的祖國(guó)真大。
三、分類《我是小管家》
材料
二次分類表、統(tǒng)計(jì)表格、繪畫紙、筆、動(dòng)物卡片、植物卡片、水果卡片等。
玩法與建議
1.能根據(jù)所提供材料的具體特行二次分類。
2.能主動(dòng)統(tǒng)計(jì)教室里自己感興趣的物品,并根據(jù)其它們的特征進(jìn)行二次分類。
四、圖片接龍《詞語(yǔ)接龍》
材料
有格子的詞語(yǔ)板,水彩筆。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。
2.教師可先出示 2-3 幅圖片,如“刷牙——牙齒齒輪—輪船”等,請(qǐng)幼兒
仔細(xì)觀察規(guī)律然后說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ),進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。
3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫下來(lái),嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過(guò)的詞,不能讓別人提示。
8、幼兒園愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)《神奇的中草藥》大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
中草藥是我國(guó)醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富,是我們健康的守護(hù)神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過(guò)中草藥,如喝過(guò)枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時(shí)喝過(guò)胖大海等;生病時(shí),家長(zhǎng)也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī),吃過(guò)中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。《綱要》指出:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此,本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)幼兒直覺(jué)形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用視頻、選取生活中常見(jiàn)的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn), 從幼兒感興趣的中草藥入手,讓幼兒了解中草藥的神奇,并通過(guò)視頻拓展幼兒不常見(jiàn)的中草藥,萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱和特征,了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。
2.觀察并說(shuō)出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡(jiǎn)單配藥、泡藥、嘗藥。
3.感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對(duì)中草藥的興趣。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流,了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進(jìn)大藥房》;課件《常見(jiàn)的中草藥》《老中醫(yī)互動(dòng)》等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見(jiàn)的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對(duì)中藥的興趣。
1.教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
2.引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,教師提問(wèn):故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
教師小結(jié):青陽(yáng)是一個(gè)孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了,鹿茸真神奇。
二、運(yùn)用多種感官探究操作,認(rèn)識(shí)菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱、特征及來(lái)源。
1.請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中草藥的名稱,外形、味道等特征。
2.結(jié)合課件《常見(jiàn)的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡(jiǎn)單特征。教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的? 什么味道?
教師小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來(lái)還有清香味呢。
3.出示課件《這些藥材哪里來(lái)》,感受普通的植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的神奇性。教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
教師小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥,真神奇。
三、和“老中醫(yī)”互動(dòng),知道中草藥的保健、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受與人們健康生活的關(guān)系。
1.請(qǐng)幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用。
2.幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,并猜想中草藥搭配治病的作用,觀看
《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。
教師小結(jié):身體不舒服的時(shí)候,配幾副中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。
3.出示“老中醫(yī)的藥方”,引導(dǎo)幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時(shí),把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。
4.幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。
教師小結(jié):中草藥中有的可以泡的,是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡,更不能亂吃。
四、觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。
1.觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
教師小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因?yàn)橹参锼幾疃?,所以中藥也叫中草藥?/p>
五、視頻演示《走進(jìn)大藥房》,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。
1.觀看視頻《走進(jìn)大藥房》,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié), 萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。
2.簡(jiǎn)單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
9、幼兒園大班愛(ài)國(guó)主題教育《祖國(guó)真奇妙》各領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)
角色扮演區(qū)
《中醫(yī)館》
提供醫(yī)生衣服、就診床、桌子、聽(tīng)診器、把脈枕、各種中草藥、包藥紙、塑料袋、砂鍋、就診流程圖等。
玩法與建議
1.活動(dòng)開展前帶領(lǐng)幼兒參觀中醫(yī)館,了解常見(jiàn)中草藥的藥效,了解就醫(yī)流程及“望聞問(wèn)切”的看病方法。
2.能夠自主分配角色并積極參與游戲。
美工制作區(qū)
一、繪畫《京劇臉譜》
白色紙漿臉譜、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、棉棒、黑色紙張等。
玩法與建議
1.先以鼻子為中心用水彩筆勾線,對(duì)稱畫出臉譜圖案的輪廓線;小塊的地方用油畫棒涂色,大塊的地方用水粉著色;如果臉譜需要裝飾胡子,可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
2.用松緊帶、訂書機(jī)將臉譜做成面具戴在頭上,提供給音樂(lè)區(qū)供小朋友進(jìn)行京劇表演。
二、水墨畫《大熊貓》
材料
名畫照片:吳作人的水墨畫作品《熊貓》,不同形態(tài)的熊貓照片、毛筆、宣紙、墨汁國(guó)畫染料、調(diào)色盤、筆筒、抹布、套袖等。
玩法與建議
1.觀察熊貓的形態(tài),能用淡墨繪畫出熊貓身體,用濃墨添畫熊貓的四肢、眼睛,表現(xiàn)出熊貓憨態(tài)可掬的形態(tài),并添畫竹子。
2.交流、分享作品,能講出自己作品的主要內(nèi)容,并會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的
作品,主動(dòng)學(xué)習(xí)同伴的作畫方法。
三、設(shè)計(jì)《青花瓷》
材料
青花瓷盤若干件,一次性紙盤、大小不同的白色瓶罐(在瓶罐上刷上白色燃料)、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色水粉顏料等。
玩法與建議
1.欣賞青花瓷盤,了解青花瓷有代表性的裝飾花紋,如祥云紋,感受青花瓷的花紋美和色彩美。
2.選擇藍(lán)色水筆或水粉顏料在紙盤或瓶罐上用不同的線條和圖案進(jìn)行裝飾。
四、手工《中式“盤扣”》
中式盤扣圖片、油泥、毛根、粗棉線、盤扣模板、剪刀等。
玩法與建議
1.選擇自己喜歡的“盤扣”模板圖片,用粗棉線或油泥按照?qǐng)D中圖示盤繞中式盤扣。
2.能看圖中提示,大膽選擇一種材料盤繞中式盤扣,或大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的中式盤扣。
3.將盤扣送到角色表演區(qū)裝飾服裝。
拼插建構(gòu)區(qū)
搭建《奇妙的古建筑》
材料
1.大型積木若干,奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。
2.天壇、故宮等全景圖片。
玩法與建議
1.鼓勵(lì)幼兒大膽選用積木和多種輔助材料,運(yùn)用內(nèi)排高的方式搭建天壇, 感受中國(guó)古建筑的壯麗與美好。
2.引導(dǎo)幼兒觀察天壇的照片,說(shuō)出天壇的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建,表現(xiàn)天壇內(nèi)高外低的特點(diǎn)。
3.指導(dǎo)幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
京劇《戲說(shuō)臉譜》
材料
京劇動(dòng)作圖片、京劇臉譜:藍(lán)臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉、音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》等。
玩法與建議
1.根據(jù)音樂(lè)和圖譜提示,用合適的力度唱出人物性格和京韻唱腔。
2.加入走臺(tái)步、亮相等動(dòng)作進(jìn)行戲說(shuō)臉譜的表演。
3.以接唱的形式表演戲說(shuō)臉譜。
故事表演區(qū)
皮影戲《西游記》
材料
《西游記》中人物的皮影若干,手電筒,自制的皮影臺(tái)。
玩法與建議
1.幫助幼兒了解皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種,學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事。
2.指導(dǎo)幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具表演皮影戲用連貫的語(yǔ)言配合皮影操作講述故事。
3.鼓勵(lì)幼兒自由分組,合作創(chuàng)編故事,在集體面前講述、表演。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
一、故事《有趣的漢字》
材料
圖畫、象形字、漢字相應(yīng)的字卡。
玩法與建議
理解民間故事內(nèi)容,了解漢字的由來(lái)與作用。能根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
二、詩(shī)歌《我驕傲,我是中國(guó)娃》
材料
詩(shī)歌圖片
玩法與建議
理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,能有感情地朗誦并創(chuàng)編、繪畫詩(shī)歌第三部分。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
一、《神奇造紙術(shù)》
材料
廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒等;
玩法與建議
1.將廢舊紙張泡濕后撕碎,放在適量的水中浸泡。帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎,加入膠水用木棒攪拌。將做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水,均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
2.在曬干的紙上寫寫畫畫。
二、《小小指南針》
材料
指南針、磁鐵等。
玩法與建議
1.將指南針擺放在平整的桌面上,當(dāng)指針靜止后,觀察所指的方向—南偏東。因?yàn)榈厍虻拇艠O并不與地理南北極重合。
2.用磁鐵靠近指南針,發(fā)現(xiàn)指南針不再指南而是指向磁鐵。因?yàn)檫@時(shí)磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)遠(yuǎn)大于地球磁場(chǎng)產(chǎn)生的強(qiáng)度。
資源庫(kù)
指南針是用以判別方位的一種簡(jiǎn)單儀器,它的主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。地球是個(gè)大磁體,指南針在地球的磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的
作用,所以會(huì)一端指南一端指北。但是指南針指的方向也不是正南方,因?yàn)榈卮艃蓸O與地理兩極是有一定偏差的。最早的指南針?lè)Q為司南,一般認(rèn)為出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。公元 11 世紀(jì),人們發(fā)明了真正的指南針,它被廣泛地運(yùn)用到軍事、生活、生產(chǎn)特別是航海上。明朝時(shí),鄭和下西洋就是憑借指南針指示方向才完成了這次偉大的航海旅行。
三、《我來(lái)學(xué)印刷》
材料
印刻小印章、陽(yáng)刻小印章、印泥、地瓜塊、土豆塊等。
玩法與建議
1.觀察比較陽(yáng)刻小印章與印刻小印章以及引出來(lái)的圖案的不同。
2.將小印章進(jìn)行排序印出不同的內(nèi)容,體驗(yàn)印刷術(shù)的神奇。
3.在地瓜塊或土豆塊上進(jìn)行雕刻制作小印章并進(jìn)行拓印。
4.探索發(fā)現(xiàn)印章與印出來(lái)的圖案左右相反的奧秘。
益智游戲區(qū)
一、《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》
材料
統(tǒng)計(jì)記錄表、筆、太空泥、各種幾何形體的實(shí)物:乒乓球、彈力球、易拉罐、各種不同大小的硬幣、正方形和長(zhǎng)方形的硬卡紙、不同形體的積木,太空泥做的球體和圓柱體若干、圓柱體展開圖、尺子等。
玩法與建議
1.按所提供實(shí)物的外形特征進(jìn)行分類并記錄統(tǒng)計(jì)。
2.尋找生活中常見(jiàn)的球體和圓柱體物體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。
3.嘗試用各種材料制作球體和圓柱體,如:用卡紙卷成筒、將一樣大小的硬幣摞在一起、用太空泥做成球。
4.將球體和圓柱體橫切、豎切或斜切,探索切面的形狀的不同。
5.觀察并測(cè)量圓柱體展開圖和組成圓柱體特征。
二、對(duì)弈《五子棋》
材料
圍棋一套。
玩法與建議
能按規(guī)則進(jìn)行對(duì)弈,想辦法將自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可),同時(shí)還要阻斷對(duì)方的五子連接,先將五子相連者為贏。
三、《漢字轉(zhuǎn)盤》
材料
漢字轉(zhuǎn)盤:一個(gè) 3 個(gè)層面的轉(zhuǎn)盤,將圖畫、象形字、漢字分別貼在每一個(gè)層面上,從里層到外層,一層比一層大。
玩法與建議
將圖畫、象形字、漢字轉(zhuǎn)到一定區(qū)域相對(duì)應(yīng),并根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。