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        小班健康教案《小烏龜頂球》反思

        《小班健康教案《小烏龜頂球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《小烏龜頂球》反思

        1、小班健康教案《小烏龜頂球》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能,發(fā)展爬的能力,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

          2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球,培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          7、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)相同);

          2、自制球門5―6個(gè);

          3、音樂(lè)錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分:

          游戲“小烏龜曬太陽(yáng)”,引導(dǎo)幼兒做模仿操,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          “小烏龜們,我是你們的媽媽,跟媽媽出去做做操,玩玩游戲吧!”

          烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動(dòng)作:伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽(yáng)。

          二、基本部分:

          1、自由玩球。

          教師發(fā)給幼兒每人一只球,讓幼兒在場(chǎng)地上四散地玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。

          2、小烏龜頂球。

          A、教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范,引出游戲主題――小烏龜頂球。

          B、集合幼兒,講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

          (評(píng)析:在玩球過(guò)程中引出爬行頂球的動(dòng)作,顯得自然邊貫。此外,將動(dòng)作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力,因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的態(tài)度參與到活動(dòng)之中。)

          C、幼兒四散,自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。

          教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行,允許幼兒在頂球過(guò)程中休息或采用其他方式玩球。

          (評(píng)析:從活動(dòng)效果看,由于每個(gè)幼兒都有球,游戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行的,沒(méi)有消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。)

          D、頂球過(guò)門,活動(dòng)播放音樂(lè)助興。

          教師請(qǐng)一些能力強(qiáng)、體力好的幼兒來(lái)比賽。要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂向前方,直至將球頂進(jìn)球門。

          (評(píng)析:活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍,如:用鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒積極參與;頂球時(shí),讓體力好的幼兒多做幾遍,讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過(guò)程中休息等,都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教學(xué)原則。)

          三、結(jié)束部分:

          烏龜媽媽表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)、能積極參加活動(dòng)的小烏龜,引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

          活動(dòng)反思:

          1.活動(dòng)的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動(dòng)。

          2.幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。

          3.活動(dòng)中可播放背景音樂(lè)以襯托氣氛。

        2、小班健康教案《加油小烏龜》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出:發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動(dòng)。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期,動(dòng)作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動(dòng)作發(fā)展的需要,所以小班孩子特別好動(dòng)。而幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣,一說(shuō)起動(dòng)物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會(huì)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)情不自禁的模仿起小動(dòng)物來(lái)。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《加油小烏龜》,讓幼兒能在模仿動(dòng)物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。

          2、能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

          3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動(dòng)難點(diǎn):

          能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂(lè)、音箱活動(dòng)過(guò)程:

          一、音樂(lè)入場(chǎng)。

          二、熱身運(yùn)動(dòng)

          三、出示烏龜模仿烏龜爬行。

          四、示范、講解爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。

          五、游戲

          六、放松運(yùn)動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        3、小班健康教案《可愛(ài)的小烏龜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

          2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

          2、難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)的快慢變化指令,進(jìn)行變速爬。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:自然角觀察烏龜,會(huì)說(shuō)烏龜?shù)膬焊琛?/p>

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜(5只),爬行手套、小背筐(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數(shù))、大地墊(4塊),獨(dú)木橋(三組)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分:以謎語(yǔ)的形式引出活動(dòng),引起幼兒興趣。

          二、基本部分:

          1、觀察小烏龜,總結(jié)烏龜特征。

          2、模仿烏龜動(dòng)作,進(jìn)行手膝爬練習(xí)。

          a、教師引導(dǎo)幼兒注意自我保護(hù),爬行時(shí)要帶爬行手套

          b、教師充當(dāng)烏龜媽媽,帶領(lǐng)小烏龜們練習(xí)動(dòng)作手膝爬行—翻身打滾,幼兒模仿練習(xí)過(guò)程中說(shuō)兒歌《小烏龜》

          c 、師:“孩子們,你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí),為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的?!?文章出自.快思教案網(wǎng))(教師進(jìn)行動(dòng)作示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng))

          3、聽音樂(lè)指令,練習(xí)快、慢爬。

          4、游戲《給小兔送食物》

          a、講解游戲玩法:師:“孩子們,小兔家種的蘿卜和蘑菇,已經(jīng)快吃完了,咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過(guò)草地、爬過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞,將食物送到小兔家。路上很辛苦,你們怕不怕?”

          b、幼兒游戲,烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn):抬起頭,挺起胸,翹起屁股向前行。

          三、結(jié)術(shù)部分:

          師:“孩子們,我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了,快和媽媽一起去休息一下吧?!?/p>

          附謎語(yǔ):有種動(dòng)物真有趣,背著房子到處去,四條小腿爬呀爬,危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里。

          附兒歌:小烏龜,真有趣,背著房子到處去,翻個(gè)身,打個(gè)滾兒,拍拍肚子伸伸腿,抬起頭,挺起胸,跟著媽媽做游戲。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

          讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法,在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法,還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè),這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍,讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中自然地過(guò)渡。于是在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說(shuō)要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂(lè)在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng),這樣既能夠達(dá)到了體育活動(dòng)要求的準(zhǔn)備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節(jié)中,我通過(guò)和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法:手膝著地向前爬、向后爬,達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),在“烏龜撿蛋”的游戲中,孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固,并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè),這也達(dá)到了我的第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

          總之,在本次活動(dòng)中,我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂(lè)于練習(xí),幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足:1.在語(yǔ)言上還不簡(jiǎn)練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂(lè)做游戲,效果可能會(huì)更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中,沒(méi)有把游戲規(guī)則交待清楚明了,導(dǎo)致幼兒沒(méi)按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個(gè)別指導(dǎo)的幼兒基本上,沒(méi)到位。

        4、小班健康活動(dòng)教案《小烏龜學(xué)本領(lǐng)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          《指南》中指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本運(yùn)動(dòng),提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。小班上學(xué)期的幼兒特別喜歡爬,且好奇、好動(dòng)、好模仿。而爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中?因此,精心為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,讓幼兒在愉快、輕松環(huán)境下獲得獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動(dòng)作,增強(qiáng)四肢肌肉的力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

          3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動(dòng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海洋球若干,籃筐六個(gè),呼啦圈六個(gè)。

          2.熱身、游戲、放松音樂(lè),請(qǐng)一名教師扮演大蟒蛇。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)(引起興趣準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))

          1.教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演烏龜寶寶。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地?!盀觚攲殞殏儯裉焯鞖獠诲e(cuò),我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)活動(dòng)吧。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!”

          2.通過(guò)跟音樂(lè)聽老師指令練習(xí)走、跑、跳的身體動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

          (1)跟音樂(lè)聽老師指令做相應(yīng)的走、跑交替的動(dòng)作,活動(dòng)全身。

          (2)聽老師指令做專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

          二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)(學(xué)習(xí)手膝著地向前爬)

          1.寶寶們知道小烏龜是怎么走路的?(小烏龜喜歡在地上爬,我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)烏龜走路的動(dòng)作)

          2.寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓幼兒原地就坐)媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動(dòng)作很漂亮,我們請(qǐng)他們走給大家看看。(個(gè)別幼兒示范手膝著地向前爬)

          3.教師示范,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          講解動(dòng)作要領(lǐng):爬行時(shí)小手膝蓋碰地上,抬頭,眼睛看著前方,手膝一起朝著目標(biāo),一二一二向前爬。

          4.我們?cè)侔驯绢I(lǐng)練習(xí)一下吧。幼兒各自在場(chǎng)地上練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。(教師觀察,個(gè)別指導(dǎo))

          5.游戲:聽老師指令練習(xí)慢爬、快爬,鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的速度向前爬。

          三、小烏龜揀蛋(嘗試手膝著地向前、向后爬,發(fā)展協(xié)調(diào)性。)

          1.寶寶們小烏龜還會(huì)怎么爬?(向后爬)

          2.教師示范,幼兒跟著練習(xí)。

          3.游戲:小烏龜揀蛋

          前幾天,海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)了許多海龜?shù)?,可有一條大蟒蛇想偷吃這些海龜?shù)?,我們們要趁著大蟒蛇睡覺(jué)的時(shí)候,悄悄地爬去幫海龜媽媽把蛋揀回來(lái)放到筐里。如果發(fā)現(xiàn)大蟒蛇醒了,你們要悄悄地向后爬回,不能被大蟒蛇抓住。能做到嗎? 小烏龜揀蛋游戲開始,教師觀察、指導(dǎo)。

          寶寶們都把蛋給揀回來(lái)了,大蟒蛇偷吃不到了,YE!

          四、放松運(yùn)動(dòng)(放松身體)

          1.寶寶們都累了吧,我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)深深地吸氣,慢慢地吐氣;抖抖手,拍拍腿,放松放松下。

          2.天黑了,我們快回家吧。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

          讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法,在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法,還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè),這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍,讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中自然地過(guò)渡。于是在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說(shuō)要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂(lè)在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng),這樣既能夠達(dá)到了體育活動(dòng)要求的準(zhǔn)備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節(jié)中,我通過(guò)和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法:手膝著地向前爬、向后爬,達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),在“烏龜撿蛋”的游戲中,孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固,并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè),這也達(dá)到了我的第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

          總之,在本次活動(dòng)中,我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂(lè)于練習(xí),幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足:1.在語(yǔ)言上還不簡(jiǎn)練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂(lè)做游戲,效果可能會(huì)更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中,沒(méi)有把游戲規(guī)則交待清楚明了,導(dǎo)致幼兒沒(méi)按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個(gè)別指導(dǎo)的幼兒基本上,沒(méi)到位。

        5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜頂球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作,發(fā)展爬的能力。

          2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一大塊的草地,大小不一的彩球若干;自制球門3~4個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          1、今天我們一起來(lái)做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽,小朋友當(dāng)小烏龜你們先跟著媽媽做早操。

          2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運(yùn)動(dòng)、上下肢屈伸運(yùn)動(dòng)、腰腹運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。

          二、基本部分

          1、自由玩球。

          教師給每人一只彩球,讓幼兒在場(chǎng)地上四散玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。

          2、小烏龜頂球

          ①教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范,。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);引出游戲主題――小烏龜頂球。

         ?、谥v解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

         ?、塾變核纳?,自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。

         ?、茼斍蜻M(jìn)門。

          教師要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā),邊爬邊用頭將球頂向前方,直至將球頂進(jìn)球門。

          三、結(jié)束部分

          烏龜媽媽表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng),能積極參與活動(dòng)的小烏龜。

          活動(dòng)建議:

          1、草地(或地毯)的面積要大一點(diǎn),以利全體幼兒充分活動(dòng)。

          2、幼兒爬行時(shí),要提醒他們注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。

          3、爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒體力反復(fù)進(jìn)行,允許幼兒在頂球過(guò)程中休息或采用其他的方式玩球。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒?dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

        6、小班健康教案《小烏龜尋寶》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng),讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。

          2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺(jué)狀。

          烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來(lái)煅煉身體吧!

          2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分

          1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具) 你們想不想把玩具運(yùn)回家?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆?,大家想一相用什么辦法才能通過(guò)草地拿到玩具呢?(爬過(guò)去)

          2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過(guò)草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說(shuō)一說(shuō)他是怎樣爬過(guò)草地的。(手和腳都放在草地上爬過(guò)去)

          3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)爬得最快?(分組比賽) 爬的時(shí)候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過(guò)“草地”的時(shí)候,身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。

          4.游戲“小烏龜尋寶”。

          1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

          2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個(gè)烏龜寶寶要爬過(guò)草地,跳過(guò)小溝,來(lái)到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來(lái)。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)

          3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。

          三.結(jié)束部分

          烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個(gè)朋友一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。但是爬對(duì)于小班的幼兒來(lái)言,基本掌握了爬的技能,于是我著重注意到幼兒爬行結(jié)束后腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子這個(gè)技巧,剛開始時(shí)還是有很多幼兒爬行結(jié)束后直接腳踩墊子起身,經(jīng)過(guò)再次的講解,讓幼兒要愛(ài)護(hù)綠色的草地,不能踐踏它,在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求,先轉(zhuǎn)身腳從墊子落地后在起身。達(dá)到要求了。

        7、小班健康教案及教案《烏龜爬爬》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于小班孩子對(duì)于爬比較感興趣,我嘗試讓幼兒通過(guò)學(xué)烏龜爬爬而對(duì)游戲感興趣,體驗(yàn)游戲快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過(guò)屈膝爬行以及鉆跳動(dòng)作來(lái)提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

          2:探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3:體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。

          4:鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

          難點(diǎn):探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          體操用墊、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸

          飾若干,獎(jiǎng)牌一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做操。

          2、教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。

          師:小烏龜們,我們?cè)鯓舆^(guò)“草地?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一3、小結(jié):小烏龜可以爬過(guò)草地。

          二、探索爬行方法

          1:自由探索爬行方法

          師:請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

          2:請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

          3:請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。

          4:播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

          三、游戲:尋找城堡

          1:大家看,前面有個(gè)城堡,你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

          2:大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過(guò)草地——鉆過(guò)山洞——跳過(guò)小河——爬過(guò)山坡——到達(dá)城堡”

          3、幼兒比賽,教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。

          4、小結(jié),領(lǐng)獎(jiǎng)。

          四、放松、結(jié)束。

          1:剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)

          2:聽音樂(lè),躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。

        8、小班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案《小烏龜頂球》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能,發(fā)展爬的能力,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

          2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球,培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          7、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)相同);

          2、自制球門5―6個(gè);

          3、音樂(lè)錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分:

          游戲“小烏龜曬太陽(yáng)”,引導(dǎo)幼兒做模仿操,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          “小烏龜們,我是你們的媽媽,跟媽媽出去做做操,玩玩游戲吧!”

          烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動(dòng)作:伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽(yáng)。

          二、基本部分:

          1、自由玩球。

          教師發(fā)給幼兒每人一只球,讓幼兒在場(chǎng)地上四散地玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。

          2、小烏龜頂球。

          A、教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范,引出游戲主題――小烏龜頂球。

          B、集合幼兒,講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

          (評(píng)析:在玩球過(guò)程中引出爬行頂球的動(dòng)作,顯得自然邊貫。此外,將動(dòng)作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力,因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的態(tài)度參與到活動(dòng)之中。)

          C、幼兒四散,自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。

          教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行,允許幼兒在頂球過(guò)程中休息或采用其他方式玩球。

          (評(píng)析:從活動(dòng)效果看,由于每個(gè)幼兒都有球,游戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行的,沒(méi)有消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。)

          D、頂球過(guò)門,活動(dòng)播放音樂(lè)助興。

          教師請(qǐng)一些能力強(qiáng)、體力好的幼兒來(lái)比賽。要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂向前方,直至將球頂進(jìn)球門。

          (評(píng)析:活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍,如:用鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒積極參與;頂球時(shí),讓體力好的幼兒多做幾遍,讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過(guò)程中休息等,都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教學(xué)原則。)

          三、結(jié)束部分:

          烏龜媽媽表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)、能積極參加活動(dòng)的小烏龜,引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

          活動(dòng)反思:

          1.活動(dòng)的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動(dòng)。

          2.幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。

          3.活動(dòng)中可播放背景音樂(lè)以襯托氣氛。