《小班健康教案《小烏龜頂球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康教案《小烏龜頂球》反思
活動目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能,發(fā)展爬的能力,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球,培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準備:
1、大小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)相同);
2、自制球門5―6個;
3、音樂錄音。
活動過程:
一、開始部分:
游戲“小烏龜曬太陽”,引導(dǎo)幼兒做模仿操,為活動做準備。
“小烏龜們,我是你們的媽媽,跟媽媽出去做做操,玩玩游戲吧!”
烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作:伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
二、基本部分:
1、自由玩球。
教師發(fā)給幼兒每人一只球,讓幼兒在場地上四散地玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢,用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球。
A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范,引出游戲主題――小烏龜頂球。
B、集合幼兒,講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
(評析:在玩球過程中引出爬行頂球的動作,顯得自然邊貫。此外,將動作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的情節(jié)對幼兒也極具吸引力,因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。)
C、幼兒四散,自由地練習(xí)爬行頂球動作。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復(fù)進行,允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
(評析:從活動效果看,由于每個幼兒都有球,游戲也都是以共同活動的形式進行的,沒有消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運動密度和運動負荷,能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。)
D、頂球過門,活動播放音樂助興。
教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂向前方,直至將球頂進球門。
(評析:活動中,教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍,如:用鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒積極參與;頂球時,讓體力好的幼兒多做幾遍,讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等,都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教學(xué)原則。)
三、結(jié)束部分:
烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜,引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。
活動反思:
1.活動的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動。
2.幼兒做頭頂球向前爬的動作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。
3.活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。
2、小班健康教案《加油小烏龜》含反思
設(shè)計意圖:
《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出:發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期,動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動作發(fā)展的需要,所以小班孩子特別好動。而幼兒對于動物都很感興趣,一說起動物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗情不自禁的模仿起小動物來。根據(jù)幼兒的興趣特點我設(shè)計了本次小班健康活動《加油小烏龜》,讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
2、能按照游戲路線堅持爬到終點。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動重點:
手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動難點:
能按照游戲路線堅持爬到終點。
活動準備:
小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程:
一、音樂入場。
二、熱身運動
三、出示烏龜模仿烏龜爬行。
四、示范、講解爬行的動作要領(lǐng)。
五、游戲
六、放松運動。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
3、小班健康教案《可愛的小烏龜》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動,感受運動游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重難點:
1、重點:引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。
2、難點:能根據(jù)音樂的快慢變化指令,進行變速爬。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:自然角觀察烏龜,會說烏龜?shù)膬焊琛?/p>
2、物質(zhì)準備:烏龜(5只),爬行手套、小背筐(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數(shù))、大地墊(4塊),獨木橋(三組)
活動過程:
一、開始部分:以謎語的形式引出活動,引起幼兒興趣。
二、基本部分:
1、觀察小烏龜,總結(jié)烏龜特征。
2、模仿烏龜動作,進行手膝爬練習(xí)。
a、教師引導(dǎo)幼兒注意自我保護,爬行時要帶爬行手套
b、教師充當(dāng)烏龜媽媽,帶領(lǐng)小烏龜們練習(xí)動作手膝爬行—翻身打滾,幼兒模仿練習(xí)過程中說兒歌《小烏龜》
c 、師:“孩子們,你們知道媽媽上次和小兔賽跑時,為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的?!?文章出自.快思教案網(wǎng))(教師進行動作示范,強調(diào)動作要領(lǐng))
3、聽音樂指令,練習(xí)快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》
a、講解游戲玩法:師:“孩子們,小兔家種的蘿卜和蘑菇,已經(jīng)快吃完了,咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞,將食物送到小兔家。路上很辛苦,你們怕不怕?”
b、幼兒游戲,烏龜媽媽強調(diào)爬行要點:抬起頭,挺起胸,翹起屁股向前行。
三、結(jié)術(shù)部分:
師:“孩子們,我們剛才走了那么遠的路都累了,快和媽媽一起去休息一下吧?!?/p>
附謎語:有種動物真有趣,背著房子到處去,四條小腿爬呀爬,危險縮進硬殼里。
附兒歌:小烏龜,真有趣,背著房子到處去,翻個身,打個滾兒,拍拍肚子伸伸腿,抬起頭,挺起胸,跟著媽媽做游戲。
活動反思:
游戲是幼兒最感興趣的活動形式,小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢,活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍,充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達到了活動的目的。
讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法,在不知不覺中學(xué)會了手膝向前爬、向后爬的方法,還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調(diào)性,體驗體育游戲所帶來的快樂,這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計教案的時候,我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍,讓他們在各個環(huán)節(jié)中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動,這樣既能夠達到了體育活動要求的準備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。在第二環(huán)節(jié)中,我通過和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法:手膝著地向前爬、向后爬,達到我教案中的第一個活動目標(biāo),在“烏龜撿蛋”的游戲中,孩子的體育既能得到了進一步的練習(xí)和鞏固,并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂,這也達到了我的第二個活動目標(biāo)。
總之,在本次活動中,我認為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習(xí),幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導(dǎo)者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足:1.在語言上還不簡練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲,效果可能會更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中,沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了,導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個別指導(dǎo)的幼兒基本上,沒到位。
4、小班健康活動教案《小烏龜學(xué)本領(lǐng)》含反思
活動設(shè)計:
《指南》中指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本運動,提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性。小班上學(xué)期的幼兒特別喜歡爬,且好奇、好動、好模仿。而爬的動作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動,這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性,而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運動過程中?因此,精心為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,讓幼兒在愉快、輕松環(huán)境下獲得獨立運動能力,增強身體素質(zhì)。
活動目標(biāo):
1.在游戲中學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動作,增強四肢肌肉的力量,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重點難點:
活動重點:學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動作。
活動難點:能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
活動準備:
1.海洋球若干,籃筐六個,呼啦圈六個。
2.熱身、游戲、放松音樂,請一名教師扮演大蟒蛇。
活動過程:
一、熱身運動(引起興趣準備運動)
1.教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演烏龜寶寶。[.來源快思老師教案網(wǎng)]教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒熟悉活動場地?!盀觚攲殞殏儯裉焯鞖獠诲e,我們?nèi)ネ饷婊顒踊顒影伞蕚浜昧藛?出發(fā)!”
2.通過跟音樂聽老師指令練習(xí)走、跑、跳的身體動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力,為游戲做好準備。
(1)跟音樂聽老師指令做相應(yīng)的走、跑交替的動作,活動全身。
(2)聽老師指令做專項運動準備。
二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)(學(xué)習(xí)手膝著地向前爬)
1.寶寶們知道小烏龜是怎么走路的?(小烏龜喜歡在地上爬,我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)烏龜走路的動作)
2.寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓幼兒原地就坐)媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作很漂亮,我們請他們走給大家看看。(個別幼兒示范手膝著地向前爬)
3.教師示范,重點強調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
講解動作要領(lǐng):爬行時小手膝蓋碰地上,抬頭,眼睛看著前方,手膝一起朝著目標(biāo),一二一二向前爬。
4.我們再把本領(lǐng)練習(xí)一下吧。幼兒各自在場地上練習(xí)手膝著地爬行的動作。(教師觀察,個別指導(dǎo))
5.游戲:聽老師指令練習(xí)慢爬、快爬,鼓勵幼兒嘗試用不同的速度向前爬。
三、小烏龜揀蛋(嘗試手膝著地向前、向后爬,發(fā)展協(xié)調(diào)性。)
1.寶寶們小烏龜還會怎么爬?(向后爬)
2.教師示范,幼兒跟著練習(xí)。
3.游戲:小烏龜揀蛋
前幾天,海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)了許多海龜?shù)埃捎幸粭l大蟒蛇想偷吃這些海龜?shù)?,我們們要趁著大蟒蛇睡覺的時候,悄悄地爬去幫海龜媽媽把蛋揀回來放到筐里。如果發(fā)現(xiàn)大蟒蛇醒了,你們要悄悄地向后爬回,不能被大蟒蛇抓住。能做到嗎? 小烏龜揀蛋游戲開始,教師觀察、指導(dǎo)。
寶寶們都把蛋給揀回來了,大蟒蛇偷吃不到了,YE!
四、放松運動(放松身體)
1.寶寶們都累了吧,我們現(xiàn)在跟著音樂深深地吸氣,慢慢地吐氣;抖抖手,拍拍腿,放松放松下。
2.天黑了,我們快回家吧。
活動反思:
游戲是幼兒最感興趣的活動形式,小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢,活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍,充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達到了活動的目的。
讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法,在不知不覺中學(xué)會了手膝向前爬、向后爬的方法,還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調(diào)性,體驗體育游戲所帶來的快樂,這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計教案的時候,我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍,讓他們在各個環(huán)節(jié)中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動,這樣既能夠達到了體育活動要求的準備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。在第二環(huán)節(jié)中,我通過和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法:手膝著地向前爬、向后爬,達到我教案中的第一個活動目標(biāo),在“烏龜撿蛋”的游戲中,孩子的體育既能得到了進一步的練習(xí)和鞏固,并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂,這也達到了我的第二個活動目標(biāo)。
總之,在本次活動中,我認為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習(xí),幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導(dǎo)者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足:1.在語言上還不簡練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲,效果可能會更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中,沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了,導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個別指導(dǎo)的幼兒基本上,沒到位。
5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜頂球》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作,發(fā)展爬的能力。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
一大塊的草地,大小不一的彩球若干;自制球門3~4個。
活動過程:
一、開始部分
1、今天我們一起來做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽,小朋友當(dāng)小烏龜你們先跟著媽媽做早操。
2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運動、上下肢屈伸運動、腰腹運動、跳躍運動)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教師給每人一只彩球,讓幼兒在場地上四散玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢,用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球
?、俳處熣堈谧雠佬许斍騽幼鞯挠變菏痉?,。;來源;快思老師教案網(wǎng);引出游戲主題――小烏龜頂球。
②講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
③幼兒四散,自由地練習(xí)爬行頂球動作,教師巡回指導(dǎo)。
?、茼斍蜻M門。
教師要求幼兒從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭將球頂向前方,直至將球頂進球門。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽表揚模仿能力強,能積極參與活動的小烏龜。
活動建議:
1、草地(或地毯)的面積要大一點,以利全體幼兒充分活動。
2、幼兒爬行時,要提醒他們注意手膝動作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。
3、爬行頂球的動作可視幼兒體力反復(fù)進行,允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球。
活動反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課,讓幼兒在體驗?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結(jié)合游戲進行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。
6、小班健康教案《小烏龜尋寶》含反思
設(shè)計意圖:
爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動,讓孩子通過體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動作的靈活性與諧調(diào)性。
2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動重、難點:
學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。
活動準備:
海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程:
一.準備部分
1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。
烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來煅煉身體吧!
2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。
二.教學(xué)與練習(xí)部分
1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具) 你們想不想把玩具運回家?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(想)但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路,大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)
2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)
3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽) 爬的時候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過“草地”的時候,身體要轉(zhuǎn)個方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。
4.游戲“小烏龜尋寶”。
1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)
2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個烏龜寶寶要爬過草地,跳過小溝,來到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準備好了嗎?(準備好了)
3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。
三.結(jié)束部分
烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。
活動反思:
這節(jié)活動主要學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。但是爬對于小班的幼兒來言,基本掌握了爬的技能,于是我著重注意到幼兒爬行結(jié)束后腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子這個技巧,剛開始時還是有很多幼兒爬行結(jié)束后直接腳踩墊子起身,經(jīng)過再次的講解,讓幼兒要愛護綠色的草地,不能踐踏它,在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求,先轉(zhuǎn)身腳從墊子落地后在起身。達到要求了。
7、小班健康教案及教案《烏龜爬爬》含反思
活動設(shè)計背景
由于小班孩子對于爬比較感興趣,我嘗試讓幼兒通過學(xué)烏龜爬爬而對游戲感興趣,體驗游戲快樂,增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動目標(biāo)
1:練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2:探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3:體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。
4:鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5:培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學(xué)重點、難點
重點:練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
難點:探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備
體操用墊、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸
飾若干,獎牌一個。
活動過程
一、熱身運動
1、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結(jié):小烏龜可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1:自由探索爬行方法
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2:請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3:請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4:播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡
1:大家看,前面有個城堡,你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2:大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”
3、幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4、小結(jié),領(lǐng)獎。
四、放松、結(jié)束。
1:剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)
2:聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動中有待提高。
8、小班健康活動優(yōu)秀教案《小烏龜頂球》反思
活動目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能,發(fā)展爬的能力,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球,培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準備:
1、大小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)相同);
2、自制球門5―6個;
3、音樂錄音。
活動過程:
一、開始部分:
游戲“小烏龜曬太陽”,引導(dǎo)幼兒做模仿操,為活動做準備。
“小烏龜們,我是你們的媽媽,跟媽媽出去做做操,玩玩游戲吧!”
烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作:伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
二、基本部分:
1、自由玩球。
教師發(fā)給幼兒每人一只球,讓幼兒在場地上四散地玩球,允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢,用手、腳、頭等部位玩球,教師巡回指導(dǎo)。
2、小烏龜頂球。
A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范,引出游戲主題――小烏龜頂球。
B、集合幼兒,講解示范爬行頂球的方法和要求:手膝著地,邊向前爬,邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
(評析:在玩球過程中引出爬行頂球的動作,顯得自然邊貫。此外,將動作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的情節(jié)對幼兒也極具吸引力,因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。)
C、幼兒四散,自由地練習(xí)爬行頂球動作。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調(diào),避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復(fù)進行,允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
(評析:從活動效果看,由于每個幼兒都有球,游戲也都是以共同活動的形式進行的,沒有消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運動密度和運動負荷,能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。)
D、頂球過門,活動播放音樂助興。
教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭頂向前方,直至將球頂進球門。
(評析:活動中,教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍,如:用鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒積極參與;頂球時,讓體力好的幼兒多做幾遍,讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等,都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教學(xué)原則。)
三、結(jié)束部分:
烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜,引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。
活動反思:
1.活動的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動。
2.幼兒做頭頂球向前爬的動作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。
3.活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。