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        小班美術(shù)活動《笑臉餅干》教案反思

        《小班美術(shù)活動《笑臉餅干》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)活動《笑臉餅干》教案反思

        1、小班美術(shù)活動《笑臉餅干》教案反思

          活動名稱:小班美術(shù)

          活動內(nèi)容:笑臉餅干

          活動目標(biāo):

          1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。

          4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動重點:嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          活動難點:能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,葡萄干、干果、芝麻、面團(tuán)每組一份,制作餅干服裝、桌墊每人一套,餅干分類展示臺

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。

          提問:小朋友們你們喜歡吃餅干嗎?你喜歡吃什么樣的餅干?

          小結(jié):你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干,現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干!

          二、課件展示,逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

          (一)播放課件,觀察餅干的形狀和樣式。

          1.提問:你看到有什么樣的餅干?

          2.提問:你們想不想自己來制作?你想制作什么樣的餅干?

          (二)請幼兒自主探索制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

          1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。

          2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示,用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。

          (1)幼兒示范自己制作的方法。

          (2)教師邊念兒歌邊演示:一塊面團(tuán)揉呀揉,手心相對團(tuán)呀團(tuán),使勁壓平變了樣,美味餅干做好了。

          3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。

          三、幼兒嘗試使用不同材料,創(chuàng)意裝飾不同花樣的餅干,進(jìn)一步體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

          1.介紹創(chuàng)造制作材料?!袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創(chuàng)意裝飾出不同花樣,不同口味的餅干”.

          2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),激勵幼兒選用不同的材料,創(chuàng)意多塊不同花樣,不同口味的餅干。

          四、引導(dǎo)幼兒互相介紹、分享、品嘗自己制作的餅干,體驗分享的快樂。

          1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上,互相觀察同伴制作的餅干花樣。

          2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。

          3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。

          五、活動延伸。

          播放課件:請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件,感受藝術(shù)裝扮生活的美。

          課后反思:

          本次活動中教師運(yùn)用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學(xué)策略,讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣,獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展,感知美好的事物,萌生對美術(shù)活動的興趣。

          一、情系體驗,吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動

          在活動的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗館”的情景,很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。

          二、自主探究,引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動

          在活動的第二部分,教師打破教師示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干,在親自動手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗密切結(jié)合,運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中,既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤,也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。

          三、美感沒潤,豐富幼兒對生活中美好事物的經(jīng)驗

          活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗、美的感受,實現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材”(《指南》)的指導(dǎo)日標(biāo),為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

        2、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的餅干》含反思

        活動目標(biāo):

          1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

          2、由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。

          2、娃娃一個,小盆子若干

        活動過程:

          一、欣賞不同花樣的餅干,激發(fā)幼兒興趣。

          師:老師今天做了很多不同的餅干,來看看吧!

          師:你們想做嗎?

          二、教師示范制作方法:

          1、將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。

          2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

        指導(dǎo)要點:

          1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。

          2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          四、作品欣賞點評

        教學(xué)反思:

          我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

        3、小班美術(shù)公開課教案《笑臉餅干》含反思

        活動目標(biāo)

          1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。

          2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備

          1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

          2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

          3.PPT課件。

          4.請有烘焙經(jīng)驗的2-3名家長來幼兒園。

        活動過程

          1.導(dǎo)入活動。

          (1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

          “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

          “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干?!?/p>

          “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

          “餅干餅干,圓又圓,”

          “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱?!?/p>

          “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?/p>

          “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

          “餅干餅干,扁又扁,扁又扁?!?/p>

          小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?

          (2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。

          2.制作笑臉餅干。

          (1)播放PPT,請有烘焙經(jīng)驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。

          教師在家長的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

          (2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進(jìn)行烤制。

          (3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

          3.總結(jié)分享。

          (1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的,怎么做出來的?

          (2)分享時刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。

          (3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。

          4.活動延伸。

          讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、小班上學(xué)期美術(shù)教案《餅干屋》含反思

        活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

          2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動,初步感知肌理效果。

          3.形成初步的環(huán)保意識。

          4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備

          1.肌理明顯的實物餅干每組一盤。

          2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

          3.陶泥人手一份。

        活動過程

          1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (1)教師:今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細(xì)看看,餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

          (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

          要點提示:

          幫助幼兒學(xué)會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手,重點在觀察餅干的肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

          2.教師示范,重點講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。

          教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時又減少了環(huán)境污染。

          5.活動延伸

          將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        5、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《笑臉餅干》含反思

        活動目標(biāo)

          1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。

          2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        活動準(zhǔn)備

          太空泥若干,笑臉餅干范例若干。

        活動過程

          1.導(dǎo)入活動,跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

          “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干?!?/p>

          “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干。”

          “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

          “餅干餅干,圓又圓,”

          “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱?!?/p>

          “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?/p>

          “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

          “餅干餅干,扁又扁,扁又扁。”

          小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”,來做好吃的笑臉餅干。

          2.制作過程

          (1)教師示范:先把太空泥“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在卡紙上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,團(tuán)兩小點做眼睛,搓一節(jié)小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴,這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。

          (2)把太空泥、卡紙發(fā)給小朋友,讓幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)展評幼兒的笑臉餅干,并請幼兒說說自己是怎樣做的。

          (4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?出示教師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導(dǎo)幼兒觀察范例:老師做的餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅干吧。

          (5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干,教師巡回指導(dǎo)。

          3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說一說漂亮在哪里。

          4.將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。

          5.活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        6、小班美術(shù)教案《有趣的餅干》含反思

          活動設(shè)計背景

          小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期,而在平時的美術(shù)活動中,我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上,其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展,其次,孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《有趣的餅干》這個活動,讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中,感受到泥工活動所帶來的樂趣,再通過自制餅干體會到成功的喜悅。

          活動目標(biāo)

          1、情感目標(biāo):體會泥工活動的快樂。

          2、能力目標(biāo):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

          3、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點、難點

          重點:能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

          難點:學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

          活動準(zhǔn)備

          1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

          2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

          活動過程

          第一部分:情景表演導(dǎo)入活動。

          請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

          兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

          (引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)

          第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。

          首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

          第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)

          在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

        7、小班美術(shù)教案《圓餅干》含反思

          設(shè)計背景

          操作活動是幼兒喜愛的活動,也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景,懸著了適合本班幼兒的年齡特點,讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經(jīng)驗。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

          2、體驗動手操作的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點難點

          搓圓、壓扁。

          活動準(zhǔn)備

          餅干、面粉若干、 盤子人手一個。

          活動過程

          一、談話引入課題。

          二、制作圓餅干。

          老師給小朋友準(zhǔn)備好了做餅干的材料,現(xiàn)在請你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。

          先來看看圓餅干是怎么做的。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

          先從一大塊的面取一小塊,放在一只手的手心里,另一只手放在面團(tuán)上旋轉(zhuǎn)搓圓,然后壓一壓,一塊圓餅干就做好了。

          你們都會了嗎?讓我們來一起做吧!

          請小朋友多做幾塊,餅干要做得圓,做得好看。

          三、烤餅干

          教學(xué)反思

          1. 幼兒能很好的理解搓和壓扁,也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動,從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等可以看出。

          2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作,幼兒從日常的經(jīng)驗中看到的變成現(xiàn)在的實際操作,促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。

          3.不足方面:還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案,這樣幼兒的興趣還會更大,效果也會更好。

        8、小班主題優(yōu)秀教案《笑臉餅干》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。

          2、 愿意將食物與大家分享。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子

          2、 幼兒用書第三冊24、25頁。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。

          2、分享餅干好快樂,大家都這么開心——我們一起制作快樂餅干。

          二、基本部分:

          (一)我們是小小糕點師——提出制作《笑臉餅干》的要求

          洗手——講衛(wèi)生——制作精細(xì)

          (二)教師講解示范制作笑臉餅干的步驟

          1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團(tuán)在手心團(tuán)成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。

          2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方,不好在什么地方?

          3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。

          活動延伸:

          分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。

          觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。

          活動反思:

          1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá),團(tuán)面團(tuán)不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng),餅干最后奇形怪狀。

          2、幼兒特別愛動手,由于集體教學(xué)條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機(jī)會。

        9、幼兒園小班手工公開課教案《笑臉餅干》課后反思

          活動目標(biāo):

          1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。

          4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動重點:嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          活動難點:能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,葡萄干、干果、芝麻、面團(tuán)每組一份,制作餅干服裝、桌墊每人一套,餅干分類展示臺

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。

          提問:小朋友們你們喜歡吃餅干嗎?你喜歡吃什么樣的餅干?

          小結(jié):你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干,現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干!

          二、課件展示,逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

          (一)播放課件,觀察餅干的形狀和樣式。

          1.提問:你看到有什么樣的餅干?

          2.提問:你們想不想自己來制作?你想制作什么樣的餅干?

          (二)請幼兒自主探索制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

          1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。

          2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示,用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。

          (1)幼兒示范自己制作的方法。

          (2)教師邊念兒歌邊演示:一塊面團(tuán)揉呀揉,手心相對團(tuán)呀團(tuán),使勁壓平變了樣,美味餅干做好了。

          3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。

          三、幼兒嘗試使用不同材料,創(chuàng)意裝飾不同花樣的餅干,進(jìn)一步體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

          1.介紹創(chuàng)造制作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創(chuàng)意裝飾出不同花樣,不同口味的餅干”.

          2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),激勵幼兒選用不同的材料,創(chuàng)意多塊不同花樣,不同口味的餅干。

          四、引導(dǎo)幼兒互相介紹、分享、品嘗自己制作的餅干,體驗分享的快樂。

          1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上,互相觀察同伴制作的餅干花樣。

          2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。

          3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。

          五、活動延伸。

          播放課件:請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件,感受藝術(shù)裝扮生活的美。

          課后反思:

          本次活動中教師運(yùn)用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學(xué)策略,讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣,獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展,感知美好的事物,萌生對美術(shù)活動的興趣。

          一、情系體驗,吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動

          在活動的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗館”的情景,很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。

          二、自主探究,引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動

          在活動的第二部分,教師打破教師示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干,在親自動手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗密切結(jié)合,運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中,既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤,也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。

          三、美感沒潤,豐富幼兒對生活中美好事物的經(jīng)驗

          活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗、美的感受,實現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材”(《指南》)的指導(dǎo)日標(biāo),為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

        10、幼兒園美術(shù)活動《有趣的餅干》小班粘貼畫教案反思

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能,體驗美工活動帶來的快樂。

          一、活動目標(biāo)

          1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

          2、通過范例和教師的提示引導(dǎo),選擇自己喜歡的材料進(jìn)行粘貼活動。

          3、能體驗美工活動帶來的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、學(xué)習(xí)單

          2、一桶餅干(實物)

          3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

          4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

          5、范例一幅。

          三、活動過程

          1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看,引起幼兒的興趣。

          教師:看老師給你們帶來了什么好吃的?

          教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看,請幼兒說說餅干是什么樣子的。

          2、教師向幼兒介紹活動材料,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲。

          (1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

          (2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒,想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后,可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼。

          (3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

          教師:用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面,一定要抹均勻,然后貼在餅干桶上。

          3、幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)教師提醒幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼。

          (2)鼓勵幼兒用多種形狀進(jìn)行粘貼。

          (3)對個別不太擅長的幼兒進(jìn)行鼓勵。

          4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干

          四、活動結(jié)束

          1、評價

          2、總結(jié)

          教學(xué)反思:

          我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

        11、小班美術(shù)活動《笑臉餅干》教案反思

          活動名稱:小班美術(shù)

          活動內(nèi)容:笑臉餅干

          活動目標(biāo):

          1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。

          4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動重點:嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。

          活動難點:能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,葡萄干、干果、芝麻、面團(tuán)每組一份,制作餅干服裝、桌墊每人一套,餅干分類展示臺

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。

          提問:小朋友們你們喜歡吃餅干嗎?你喜歡吃什么樣的餅干?

          小結(jié):你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干,現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干!

          二、課件展示,逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

          (一)播放課件,觀察餅干的形狀和樣式。

          1.提問:你看到有什么樣的餅干?

          2.提問:你們想不想自己來制作?你想制作什么樣的餅干?

          (二)請幼兒自主探索制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。

          1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。

          2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示,用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。

          (1)幼兒示范自己制作的方法。

          (2)教師邊念兒歌邊演示:一塊面團(tuán)揉呀揉,手心相對團(tuán)呀團(tuán),使勁壓平變了樣,美味餅干做好了。

          3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。

          三、幼兒嘗試使用不同材料,創(chuàng)意裝飾不同花樣的餅干,進(jìn)一步體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

          1.介紹創(chuàng)造制作材料?!袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創(chuàng)意裝飾出不同花樣,不同口味的餅干”.

          2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),激勵幼兒選用不同的材料,創(chuàng)意多塊不同花樣,不同口味的餅干。

          四、引導(dǎo)幼兒互相介紹、分享、品嘗自己制作的餅干,體驗分享的快樂。

          1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上,互相觀察同伴制作的餅干花樣。

          2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。

          3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。

          五、活動延伸。

          播放課件:請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件,感受藝術(shù)裝扮生活的美。

          課后反思:

          本次活動中教師運(yùn)用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學(xué)策略,讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣,獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展,感知美好的事物,萌生對美術(shù)活動的興趣。

          一、情系體驗,吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動

          在活動的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗館”的情景,很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。

          二、自主探究,引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動

          在活動的第二部分,教師打破教師示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干,在親自動手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗密切結(jié)合,運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中,既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤,也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。

          三、美感沒潤,豐富幼兒對生活中美好事物的經(jīng)驗

          活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗、美的感受,實現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材”(《指南》)的指導(dǎo)日標(biāo),為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動《好吃的餅干》教案反思

          小班美術(shù)《好吃的餅干》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

          2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

          3.體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          7.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.每人一份橡皮泥。

          2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

          3.吃點心時,引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

          4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          師出示布偶 “今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”

          “小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?

          二、說餅干

          1.問:你想做什么形狀的餅干? 幼兒說(圓形、正方形、三角形……)

          師出示各種形狀的餅干和漢字(如:橢圓形)

          2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的餅干有花紋嗎?

          問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

          幼兒說。

          三、師示范

          師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

          A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

          B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

          C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

          D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點心盆里面。

          四.幼兒操作

          1.師放背景音樂

          2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

          3.請各組將餅干放到前面的桌上。

          4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……” 師以小熊的口吻選餅干,評價餅干。

          五.結(jié)束

          師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎? 請幼兒先去洗手,再來吃餅干。

          活動反思:

          我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。