《小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形圓形方形》認(rèn)識圖形》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形圓形方形》認(rèn)識圖形
設(shè)計(jì)意圖
幼兒在生活中常接觸到許多具體形狀的物品,吃的、玩的、用的等等,在游戲或聊天中,會與同伴、老師講述物品的形狀。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值”。根據(jù)小班幼兒發(fā)展特點(diǎn),他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物 品的形狀,因此根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn),我以情景游戲的方式設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),活動(dòng)以情景游戲的形式貫穿始終,讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形,再把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到學(xué)習(xí)中,鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能通過游戲辨認(rèn)、區(qū)分三角形、圓形、方形并了解圖形的特征。
2.體會三角形、圓形、方形在生活中普遍存在。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)識圓形、方形、三角形,初步感知其特點(diǎn),正確辨認(rèn)這三種圖形。(重點(diǎn))
2.能把圖形與實(shí)際物體的形狀進(jìn)行對相應(yīng)。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖形卡片、各種顏色圖形即時(shí)貼(三角形、正方形、圓形)
2.圓形實(shí)物:鏡子、鬧鐘、地球儀、硬幣、游泳圈、透明膠等 正方形實(shí)物:磁力片、魔方、方形積木、粉筆盒、圖書等
三角形:三角尺、三角形彩旗、三角鐵、紅領(lǐng)巾等
3.尋寶路線圖及視頻
4.體能器械,圓圈、梯子、方形體能箱、墊子
活動(dòng)過程
一、故事情景導(dǎo)入---老虎大王過生日
1.出示手偶,激發(fā)幼兒興趣。
老師:今天呀,老師邀請了爸爸媽媽來幼兒園做客,還邀請了一個(gè)客人。老師:小朋友們看一看這是誰呀?(出示老虎手偶)現(xiàn)在,請老虎大王來自我介紹一下吧。
老虎大王:“史努比班的小朋友們,大家好,我是老虎大王,今天是我 4 歲的生日,我是來邀請大家到森林里參加我的生日會的,我給你們發(fā)了圖形邀請卡,就藏在你們的身邊,請你們找一找,找到后把它貼在衣服上吧”。
二、找圖形朋友,一起進(jìn)入森林(音樂:我的朋友在哪里)
1.教師出示圖形卡片,請幼兒說一說圖形的特征,教師總結(jié)。
老師:小朋友們都找到邀請卡了嗎?這是什么形狀的邀請卡呢?它們長得怎么樣呢?
—圓形的邊圓圓的,方形有四條邊,三角形有三個(gè)角,三條邊。
2.圖形自我介紹(小結(jié)):
助教老師扮演:小朋友們好,我是圓形邀請卡,我的身體胖乎乎的,一個(gè)角也沒有。小朋友們好,我是方形邀請卡,我的身體有四條邊四個(gè)角。小朋友們好,我是三角形邀請卡,我有三條邊三個(gè)角,很高興認(rèn)識你們。
3.游戲--找圖形朋友。
老師:剛剛我們又認(rèn)識了三個(gè)圖形朋友,現(xiàn)在去森林里之前,我有一個(gè)任務(wù)要交給小朋友們。聽到音樂之后,請小朋友們?nèi)フ业胶湍阊埧ǖ囊粯拥男∨笥眩ズ退痔?,然后老虎大王會來檢查,找對了朋友的就可以和老虎大王到森林里去了。---游戲重復(fù) 2 次
三、來到森林,分享蛋糕(音樂:baby shark)1.辨認(rèn)、區(qū)分圖形蛋糕老虎大王:歡迎大家來到我的生日會,森林里的蛋糕店給我送了很多蛋糕, 還把它們切成了不同的圖形,我們來看一看有哪些圖形?請小朋友們看一看說一說。---(有三角形的,有方形,還有圓形的)2.游戲--吃蛋糕老虎大王:吃蛋糕之前,我們先玩?zhèn)€游戲吧,聽到音樂請小朋友們跳個(gè)舞, 舞蹈結(jié)束我就會請你們吃圖形蛋糕。--介紹游戲規(guī)則并請幼兒示范:聽到音樂幼兒開始跳舞,音樂停,我說請你們吃方形(圓形、三角形)的蛋糕,你們就站在方形(圓形、三角形)的蛋糕里面,那方形(圓形、三角形)的蛋糕只有這一塊嗎?請小朋友給我指一指(找一找)。好,那小朋友們?nèi)フ业臅r(shí)候一定要小心一點(diǎn),慢慢走,別摔倒了,也別碰到其他小朋友了,看哪個(gè)小朋友最先吃到蛋糕。(地上貼大小、顏色不同的即時(shí)貼,圓形、方形、三角形若干個(gè)。 3.吃蛋糕游戲重復(fù) 3-4 次四、森林尋寶1.尋找寶藏,激發(fā)幼兒興趣老虎大王:小朋友們都吃飽了嗎?剛剛我們跳舞的時(shí)候,我的好朋友兔子小姐給我打了個(gè)電話,她告訴我森林里藏著一批寶藏,好多小動(dòng)物去找都沒有找到,現(xiàn)在她把這個(gè)尋找寶藏的任務(wù)交給史努比班的小朋友們,想請我們?nèi)フ乙徽也卦谏掷锏膶毑?,小朋友們知道怎么去尋找寶藏?老師:老虎大王看小朋友們太棒了,悄悄給了我們一份尋寶路線圖,我們來看一看。 2.出示尋寶路線圖及視頻,教師進(jìn)行講解。---幼兒進(jìn)入森林,通過三角形山洞(墊子)、跳過圓形小河(圓圈)、鉆過正方形山洞(體能箱)、跨跳過叢林小路(方形梯子),然后找到寶藏箱,在箱里找到與自己身上圖形相同的寶藏,如:三角形的積木、三角鐵;圓形的雪花片、膠布、鐘;方形的磁力片、積木、圖書等。 3.游戲--尋找寶藏大作戰(zhàn)
--幼兒分兩組排隊(duì)進(jìn)行游戲,等待的幼兒聽老師再次講解尋寶路線圖及觀看尋寶視頻。
---請幼兒說一說自己找到的是什么?它是什么形狀?
五、活動(dòng)結(jié)束。
1.爸爸媽媽出示邀請卡,幼兒對應(yīng)尋找
老師:今天老虎大王還邀請了一部分爸爸媽媽來參加生日會,現(xiàn)在請爸爸媽媽們找一找邀請卡然后貼在身上吧,找到寶藏的小朋友們?nèi)フ乙徽液湍闵砩蠄D形相同的爸爸媽媽,跟爸爸媽媽介紹一下你找到了什么?然后把你找到的寶藏送給爸爸媽媽吧。
六、延伸活動(dòng)
老師:在小朋友的家里和幼兒園里,你還知道哪些物品是三角形、圓形、方形的嗎?回家之后,我們再去找一找吧。
活動(dòng)總結(jié)
第一環(huán)節(jié):我用老虎大王過生日的方式導(dǎo)入活動(dòng),來激起小朋友的興趣。接著讓她們找到圖形邀請卡,并說一說圖形長得怎么樣?教師小結(jié);再在音樂中找到圖形朋友,一起進(jìn)入森林。
第二環(huán)節(jié):以游戲的方式來分享蛋糕,在吃蛋糕的過程中區(qū)分圖形;最后到
森林中進(jìn)行尋寶游戲,讓幼兒將枯燥的圖形與生活種常見的物體聯(lián)系起來。
2、小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識三角形》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。
2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。
3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT一份,大三角板一個(gè),長短不同的小棒,雪糕棒等
【活動(dòng)過程】
一.導(dǎo)入:手指游戲:快樂的小魚二.學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識三角形
(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請出來。
(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?
(2)第一次變化這跟魔法線他會變,讓我們一起喊123,看他會變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線,
(3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)
(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。
(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
(1).引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國家,三角形王國,他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享 (繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店 B食品店 C帽子店(2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。
二.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識其三角形。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意,通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識,老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。
3、小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識圓形、三角形》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的天性是好動(dòng),觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識圓形、三角形。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的語言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的口語表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒,
2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。
3圓形、三角形卡片、雪花玩具。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識那些圖形。
2、小朋友喜歡這些圖形嗎?
3、今天我們就和這些圖形做朋友。
二、基本部分
1、玩紐扣吧,請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來,摸一摸,看一看。
2、找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問題,(表、桶、球、水杯)。
3、連三角形:請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個(gè)什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。
4、讓幼兒自己動(dòng)手,拼三角形:請每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。
三、結(jié)束部分
1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語言表達(dá)能力。
2、給雪花玩具歸類:圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。
3、卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。
4、欣賞圖形,讓幼兒自己來評價(jià)一下小朋友的作品。
5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說話、要大聲說話,不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力,并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí),發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥,三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明,只要給他們搭建平臺,他們就有機(jī)會展示自己,課堂上積極配合老師。如果,這節(jié)課從上的話,我要給幼兒一支筆,要讓動(dòng)手他們畫出自己喜歡的圖形,比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等。
4、小班數(shù)學(xué)詳案教案《認(rèn)識圓形三角形和正方形》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識圓形,三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識而是將其和日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我讓幼兒在游戲中探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察,比較,想象動(dòng)手等形式感知圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征,創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。
2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象能力的觀察力,激發(fā)幼兒的探索能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物的圖片,幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。
活動(dòng)過程
一、1.小朋友老師今天帶你們拼拼圖,你們愿不愿意圖?隨后,我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒,激發(fā)幼兒的興趣。!出自:快思老.師!我會和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。
2.提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎?
3.幼兒回答完我會根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn) 和名稱說給小朋友們聽。
二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。
1.游戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的不同之處,并說出圖形的名稱。
2.游戲;誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。
3.游戲;小動(dòng)物找家。出示小動(dòng)物圖片,我會告訴小朋友它們哭了,原因是找不到自己的家了,請小朋友幫幫它找找它們的家。例如;我會扮演小動(dòng)物說說自己的房子是什么形狀的,請小朋友來幫忙。
4.游戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶,我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。
三、結(jié)束。今天我們玩得很開心,小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形,它們都有什么特點(diǎn)?你們回家觀察一下,你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識的圖形組成的,明天來了告訴老師。
四、放排排隊(duì)的歌,帶小朋友去衛(wèi)生間。
教學(xué)反思
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:1.幼兒對各種圖形非常感興趣,幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中,1. 在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。2. 孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會,語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
5、小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案反思《認(rèn)識三角形》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。
2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。
3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT一份,大三角板一個(gè),長短不同的小棒,雪糕棒等
【活動(dòng)過程】
一.導(dǎo)入:手指游戲:快樂的小魚二.學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識三角形
(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請出來。
(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?
(2)第一次變化這跟魔法線他會變,讓我們一起喊123,看他會變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線,
(3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)
(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。
(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
(1).引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國家,三角形王國,他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享 (繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店 B食品店 C帽子店(2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征,(教案出自:快思教案網(wǎng))使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。
三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識其三角形。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意,通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),(教案出自:快思教案網(wǎng))使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識,老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。
6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思《認(rèn)識三角形》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:有個(gè)圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?
2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。
3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個(gè)角,三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖:
1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
2) 請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。
5、出示左圖,請幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。
7、剪貼花:
1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)
活動(dòng)反思:
在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。
在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。是能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。師幼配合很好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
7、小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識圓形、三角形和正方形》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識圓形,三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識而是將其和日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我讓幼兒在游戲中探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察,比較,想象動(dòng)手等形式感知圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征,創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。
2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象能力的觀察力,激發(fā)幼兒的探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn):圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物的圖片,幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。
活動(dòng)過程
一、1、小朋友老師今天帶你們拼拼圖,你們愿不愿意圖?隨后,我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒,激發(fā)幼兒的興趣。我會和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。
2、提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎?
3、幼兒回答完我會根據(jù)小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱說給小朋友們聽。
二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。
1、游戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的不同之處,并說出圖形的名稱。
2、游戲;誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。
3、游戲;小動(dòng)物找家。出示小動(dòng)物圖片,我會告訴小朋友它們哭了,原因是找不到自己的家了,請小朋友幫幫它找找它們的家。(教案來自:www.banzhuren.cn.)例如;我會扮演小動(dòng)物說說自己的房子是什么形狀的,請小朋友來幫忙。
4、游戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶,我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。
三、結(jié)束。今天我們玩得很開心,小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形,它們都有什么特點(diǎn)?你們回家觀察一下,你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識的圖形組成的,明天來了告訴老師。
四、放排排隊(duì)的歌,帶小朋友去衛(wèi)生間。
教學(xué)反思
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:1.幼兒對各種圖形非常感興趣,幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中,1. 在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。2. 孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會,語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
8、公開課教案小班數(shù)學(xué):過生日認(rèn)識圓形、三角形和方形反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)區(qū)別圓形、三角形和方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
2.運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.提高幼兒的動(dòng)手能力,把不同形狀的圖形進(jìn)行歸類。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。
2.提供幼兒操作的圓形、三角形和方形的,大小、顏色不同的圖形若干。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、引起興趣:
1.今天我們來做一個(gè)魔術(shù),看一下老師能變出什么來呢?我們什么時(shí)候能吃到蛋糕呢?
2.今天有一個(gè)大蛋糕,看一看誰過生日呢?一只大象過生日,它準(zhǔn)備了不同形狀的蛋糕跟它的小伙伴們分享,我們一起來看一看。
二、播放課件,問孩子們喜歡哪個(gè)蛋糕,分別是什么形狀的。
三、生日請了的小伙伴,喜歡不同形狀的蛋糕。
1.小老虎喜歡三角形的蛋糕。
2.長頸鹿喜歡吃方形的蛋糕。
3.還有一個(gè)小客人是誰呀?小豬愛吃什么形狀的蛋糕?圓形的。
四、第一次游戲,分蛋糕游戲。認(rèn)識三種不同的形狀。
1.大象讓小朋友們幫助一下,把不同的蛋糕分到小動(dòng)物的盤子里。
2.分蛋糕游戲。
五、第二次游戲,分蛋糕歸類游戲。加深認(rèn)識三種不同的形狀。
1.在眾多蛋糕中,分辨不同的形狀。
2.分蛋糕游戲。把所有不通的蛋糕,按照不同的形狀歸類。
六、第三次游戲。
1.大象過生日了,還準(zhǔn)備了不通形狀的積木。那小朋友們能不能按照這些小動(dòng)物們喜歡的形狀,把相應(yīng)的積木放到他們的小兜子里。你們愿意不幫助大象?
2.動(dòng)手把不同形狀的排序。
3.結(jié)束。今天大象過生日,邀請小朋友們一起去過生日,小朋友們愿不愿意去。
教學(xué)反思
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:1.幼兒對各種圖形非常感興趣,幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中,1. 在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。2. 孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會,語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
9、小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形圓形方形》認(rèn)識圖形
設(shè)計(jì)意圖
幼兒在生活中常接觸到許多具體形狀的物品,吃的、玩的、用的等等,在游戲或聊天中,會與同伴、老師講述物品的形狀。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值”。根據(jù)小班幼兒發(fā)展特點(diǎn),他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物 品的形狀,因此根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn),我以情景游戲的方式設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),活動(dòng)以情景游戲的形式貫穿始終,讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形,再把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到學(xué)習(xí)中,鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能通過游戲辨認(rèn)、區(qū)分三角形、圓形、方形并了解圖形的特征。
2.體會三角形、圓形、方形在生活中普遍存在。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)識圓形、方形、三角形,初步感知其特點(diǎn),正確辨認(rèn)這三種圖形。(重點(diǎn))
2.能把圖形與實(shí)際物體的形狀進(jìn)行對相應(yīng)。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖形卡片、各種顏色圖形即時(shí)貼(三角形、正方形、圓形)
2.圓形實(shí)物:鏡子、鬧鐘、地球儀、硬幣、游泳圈、透明膠等 正方形實(shí)物:磁力片、魔方、方形積木、粉筆盒、圖書等
三角形:三角尺、三角形彩旗、三角鐵、紅領(lǐng)巾等
3.尋寶路線圖及視頻
4.體能器械,圓圈、梯子、方形體能箱、墊子
活動(dòng)過程
一、故事情景導(dǎo)入---老虎大王過生日
1.出示手偶,激發(fā)幼兒興趣。
老師:今天呀,老師邀請了爸爸媽媽來幼兒園做客,還邀請了一個(gè)客人。老師:小朋友們看一看這是誰呀?(出示老虎手偶)現(xiàn)在,請老虎大王來自我介紹一下吧。
老虎大王:“史努比班的小朋友們,大家好,我是老虎大王,今天是我 4 歲的生日,我是來邀請大家到森林里參加我的生日會的,我給你們發(fā)了圖形邀請卡,就藏在你們的身邊,請你們找一找,找到后把它貼在衣服上吧”。
二、找圖形朋友,一起進(jìn)入森林(音樂:我的朋友在哪里)
1.教師出示圖形卡片,請幼兒說一說圖形的特征,教師總結(jié)。
老師:小朋友們都找到邀請卡了嗎?這是什么形狀的邀請卡呢?它們長得怎么樣呢?
—圓形的邊圓圓的,方形有四條邊,三角形有三個(gè)角,三條邊。
2.圖形自我介紹(小結(jié)):
助教老師扮演:小朋友們好,我是圓形邀請卡,我的身體胖乎乎的,一個(gè)角也沒有。小朋友們好,我是方形邀請卡,我的身體有四條邊四個(gè)角。小朋友們好,我是三角形邀請卡,我有三條邊三個(gè)角,很高興認(rèn)識你們。
3.游戲--找圖形朋友。
老師:剛剛我們又認(rèn)識了三個(gè)圖形朋友,現(xiàn)在去森林里之前,我有一個(gè)任務(wù)要交給小朋友們。聽到音樂之后,請小朋友們?nèi)フ业胶湍阊埧ǖ囊粯拥男∨笥?,去和她拉拉手跳跳舞,然后老虎大王會來檢查,找對了朋友的就可以和老虎大王到森林里去了。---游戲重復(fù) 2 次
三、來到森林,分享蛋糕(音樂:baby shark)1.辨認(rèn)、區(qū)分圖形蛋糕老虎大王:歡迎大家來到我的生日會,森林里的蛋糕店給我送了很多蛋糕, 還把它們切成了不同的圖形,我們來看一看有哪些圖形?請小朋友們看一看說一說。---(有三角形的,有方形,還有圓形的)2.游戲--吃蛋糕老虎大王:吃蛋糕之前,我們先玩?zhèn)€游戲吧,聽到音樂請小朋友們跳個(gè)舞, 舞蹈結(jié)束我就會請你們吃圖形蛋糕。--介紹游戲規(guī)則并請幼兒示范:聽到音樂幼兒開始跳舞,音樂停,我說請你們吃方形(圓形、三角形)的蛋糕,你們就站在方形(圓形、三角形)的蛋糕里面,那方形(圓形、三角形)的蛋糕只有這一塊嗎?請小朋友給我指一指(找一找)。好,那小朋友們?nèi)フ业臅r(shí)候一定要小心一點(diǎn),慢慢走,別摔倒了,也別碰到其他小朋友了,看哪個(gè)小朋友最先吃到蛋糕。(地上貼大小、顏色不同的即時(shí)貼,圓形、方形、三角形若干個(gè)。 3.吃蛋糕游戲重復(fù) 3-4 次四、森林尋寶1.尋找寶藏,激發(fā)幼兒興趣老虎大王:小朋友們都吃飽了嗎?剛剛我們跳舞的時(shí)候,我的好朋友兔子小姐給我打了個(gè)電話,她告訴我森林里藏著一批寶藏,好多小動(dòng)物去找都沒有找到,現(xiàn)在她把這個(gè)尋找寶藏的任務(wù)交給史努比班的小朋友們,想請我們?nèi)フ乙徽也卦谏掷锏膶毑兀∨笥褌冎涝趺慈ふ覍毑貑?老師:老虎大王看小朋友們太棒了,悄悄給了我們一份尋寶路線圖,我們來看一看。 2.出示尋寶路線圖及視頻,教師進(jìn)行講解。---幼兒進(jìn)入森林,通過三角形山洞(墊子)、跳過圓形小河(圓圈)、鉆過正方形山洞(體能箱)、跨跳過叢林小路(方形梯子),然后找到寶藏箱,在箱里找到與自己身上圖形相同的寶藏,如:三角形的積木、三角鐵;圓形的雪花片、膠布、鐘;方形的磁力片、積木、圖書等。 3.游戲--尋找寶藏大作戰(zhàn)
--幼兒分兩組排隊(duì)進(jìn)行游戲,等待的幼兒聽老師再次講解尋寶路線圖及觀看尋寶視頻。
---請幼兒說一說自己找到的是什么?它是什么形狀?
五、活動(dòng)結(jié)束。
1.爸爸媽媽出示邀請卡,幼兒對應(yīng)尋找
老師:今天老虎大王還邀請了一部分爸爸媽媽來參加生日會,現(xiàn)在請爸爸媽媽們找一找邀請卡然后貼在身上吧,找到寶藏的小朋友們?nèi)フ乙徽液湍闵砩蠄D形相同的爸爸媽媽,跟爸爸媽媽介紹一下你找到了什么?然后把你找到的寶藏送給爸爸媽媽吧。
六、延伸活動(dòng)
老師:在小朋友的家里和幼兒園里,你還知道哪些物品是三角形、圓形、方形的嗎?回家之后,我們再去找一找吧。
活動(dòng)總結(jié)
第一環(huán)節(jié):我用老虎大王過生日的方式導(dǎo)入活動(dòng),來激起小朋友的興趣。接著讓她們找到圖形邀請卡,并說一說圖形長得怎么樣?教師小結(jié);再在音樂中找到圖形朋友,一起進(jìn)入森林。
第二環(huán)節(jié):以游戲的方式來分享蛋糕,在吃蛋糕的過程中區(qū)分圖形;最后到
森林中進(jìn)行尋寶游戲,讓幼兒將枯燥的圖形與生活種常見的物體聯(lián)系起來。
10、小班數(shù)學(xué)公開課教案神奇的魔術(shù)師(圓形 方形 三角形)
活動(dòng)目標(biāo):
復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實(shí)物若干。
活動(dòng)過程:
(一)以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什么?
(2)三角形有幾條邊?(伸出手點(diǎn)數(shù))
(3)你見過什么東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。
3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。
(二)進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。
師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個(gè),就自取一個(gè)掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?
2、變出“圖形媽媽”
(1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”)
圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)
(2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
(3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。
“圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)
介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。
4、進(jìn)行游戲,游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時(shí)結(jié)束。
(三)結(jié)束:
師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個(gè)“小商場”,看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)
“圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)