一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班音樂活動(dòng)《可愛的蔬菜寶寶》教案反思

        《小班音樂活動(dòng)《可愛的蔬菜寶寶》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂活動(dòng)《可愛的蔬菜寶寶》教案反思

        1、小班音樂活動(dòng)《可愛的蔬菜寶寶》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

          2、在音樂活動(dòng)中,感受歡快的音樂旋律。

          3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。

          三、活動(dòng)過程:

          一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

          師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)

          音樂《我愛洗澡伴奏》

          出示蔬菜黃瓜

          師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

          幼:我喜歡黃瓜。

          師:今天媽媽去買菜

          幼:買了什么菜?

          師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

          幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

          二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)

          1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

          小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

          2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

          師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

          3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

          師:誰來做一做長長的黃瓜的動(dòng)作

          師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

          師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

          師:番茄長什么樣?(圓圓的)

          師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

          師:茄子長什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎?

          請個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

          三、律動(dòng)游戲《去買菜》

          1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

          師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?

          引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

          2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,123變)

          3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動(dòng)作告訴大家。

          師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長幼:我愛吃黃瓜

          3、延伸:跟著媽媽回家嘍!

          教學(xué)反思:

          在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

        2、小班音樂教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

          2、在音樂活動(dòng)中,感受歡快的音樂旋律。

          3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        知識(shí)準(zhǔn)備:

          學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

          ***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

          師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)

          音樂《我愛洗澡伴奏》

          出示蔬菜黃瓜

          師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

          幼:我喜歡黃瓜。

          師:今天媽媽去買菜

          幼:買了什么菜?

          師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

          幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

          二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)

          1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

          小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

          2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

          師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

          3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

          師:誰來做一做長長的黃瓜的動(dòng)作

          師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

          師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

          師:番茄長什么樣?(圓圓的)

          師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

          師:茄子長什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎?

          請個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

          三、律動(dòng)游戲《去買菜》

          1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

          師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?(教案來自:快思教案網(wǎng).)彎彎的茄子在哪里?

          引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

          2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,123變)

          3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動(dòng)作告訴大家。

          師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜

        活動(dòng)延伸:

          跟著媽媽回家嘍!

        教學(xué)反思:

          在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

        3、小班科學(xué)活動(dòng)教案《可愛的牛寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。

          充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件

          活動(dòng)過程:

          1.引導(dǎo)幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

          (1)師:你認(rèn)識(shí)哪種牛?它叫什么名字?長什么樣子?

          (2)總結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

          2.了解牛的生活習(xí)性。

          (1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動(dòng)?

          小結(jié):牛吃草時(shí)先把草吞到胃里,休息時(shí),再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

          (2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?

          小結(jié):黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。

          3.理解牛的作用及與人們的關(guān)系。

          (1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。

          (2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?

          小結(jié):我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥?。吃的是草,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。

          教學(xué)反思:

          注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

        4、小班上學(xué)期美術(shù)教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

          2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

          3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

          4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

        活動(dòng)過程:

          一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

          2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

          (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

          (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

          (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

          (4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

          二、提出活動(dòng)要求

          1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

          2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

          3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

          4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

          5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)

          三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

          四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        5、小班社會(huì)教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏。

          2.幼兒在音樂活動(dòng)中,更加喜歡吃蔬菜。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.初步了解健康的小常識(shí)。

          5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn)

          用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置菜市場場景。

          2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

          活動(dòng)過程:

          1.用兒歌的形式,有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

          幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進(jìn)入場景。(文.章出自快思教.案網(wǎng))合著2/4拍的音樂節(jié)奏,用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

          T:走走,走走走,跟著媽媽去買菜,小腳小腳動(dòng)起來,小手小手動(dòng)起來。

          T:今天媽媽去買菜。

          S:買了什么菜?

          T:番茄圓又圓。

          S:我愛吃番茄。

          T:今天媽媽去買菜。

          S:買了什么菜?

          T:茄子彎又彎。

          S:我愛吃茄子。

          T:今天媽媽去買菜。

          S:買了什么菜?

          T:黃瓜長又長。

          S:我愛吃黃瓜。

          小結(jié):番茄、黃瓜和茄子,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

          2.用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

          (1)T:寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

          S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

          T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

          T:誰喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。

          T:還有什么?

          S:番茄

          T:番茄吃在嘴里......

          S:酸酸的......甜甜的......

          T:甜甜的番茄我喜歡,我愛吃番茄。

          小結(jié):原來,這些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。

          (2)T:既然那么喜歡它們,你知道茄子長什么形狀?

          S:彎彎的。

          T:你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

          小結(jié):彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

          T:茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

          (出示番茄)

          T:這是......

          T:番茄長什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

          T:番茄可以怎么吃?

          S:番茄炒蛋......拌番茄

          T:番茄炒蛋我喜歡,我愛吃番茄。

          T:番茄寶寶,我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

          T:媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

          黃瓜長什么樣子,用動(dòng)作告訴我。

          T:黃瓜摸在手上什么感覺呀?

          S:有點(diǎn)戳人。

          T:刺刺的,誰來做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

          小結(jié):今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

          3.結(jié)束活動(dòng)。

          蔬菜寶寶,我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

          課后反思:

          在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

          2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

          活動(dòng)過程:

          一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

          2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

          (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

          (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

          (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

          (4)西紅柿穿著大紅色的衣服

          3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

          二、提出活動(dòng)要求

          1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

          2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

          3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

          4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

          5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)

          三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

          四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        7、幼兒園小班健康活動(dòng)《可愛的龜寶寶》教案反思

          小班健康《可愛的龜寶寶》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手膝爬行,讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

          2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

          3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)能力。

          4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

          7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具小烏龜若干、小動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、 小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)掛圖一張、套圈兩個(gè)、音樂磁帶

          活動(dòng)過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

          師: 小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒓有?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),你們高興嗎?好,我們學(xué)小動(dòng)物走路(放音樂,幼兒邊跳邊唱二至三遍),到運(yùn)動(dòng)會(huì)場上看一看。

          師:小朋友們,快來看一看,小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始啦,你們看,小鳥在干什么,小鳥飛飛(師幼邊說邊做);小馬在干什么呀?小馬噠噠跑(師幼邊說邊做);

          (幼兒觀察后,邊說邊做動(dòng)作,小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。)

          師:你們再看一看,什么小動(dòng)物在爬?(烏龜在爬)

          師:現(xiàn)在,老師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼),你們原不愿意做我的寶寶呀?(愿意)。來,快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)

          (二)幼兒學(xué)習(xí)爬行,從中體驗(yàn)爬行的樂趣

          師:龜寶寶們快過來,媽媽教你們學(xué)本領(lǐng)。

         ?、拧W(xué)習(xí)爬行,教師示范:兩膝放在草地上,兩手放在草地上,兩眼向前看。

          師:龜寶寶們,你們學(xué)會(huì)了嗎,誰來試一試。

          (先找兩個(gè)龜寶寶爬行,然后大家再一起爬。)

          (三)幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

          師:剛才,龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢,都學(xué)會(huì)了爬行,現(xiàn)在,運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們都餓了,我們用自己學(xué)過的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎? (好)

          游戲:幼兒爬過小山坡,鉆過小山洞摘果子(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與到游戲 中來)

          (幼兒練習(xí)障礙爬行和鉆洞爬行,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力)

          (四)結(jié)束語

          龜寶寶們真能干,今天不僅學(xué)到了本領(lǐng),還為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們摘來了這么多水果,現(xiàn)在我們請運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物來吃水果好嗎吧。

          (五)活動(dòng)延伸

          龜娃娃和小動(dòng)物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動(dòng)作,在其它游戲中進(jìn)一步練習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前,我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn):身體的基本能力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。之后,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主,充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

          小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學(xué)習(xí),特別愛模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作等,也有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去,手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬,因此為活動(dòng)的深入開展做好了鋪墊。而且活動(dòng)整個(gè)流程非常清晰,開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分,活動(dòng)一開始就把幼兒置身與游戲情境之中,直到結(jié)束。

          活動(dòng)整個(gè)主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動(dòng)物音樂會(huì)、幫助小動(dòng)物摘果子等”展開的,孩子們在活動(dòng)中容易理解和接納,并很快吸引了他們,一直到活動(dòng)的結(jié)束。并且在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)了“爬”的基本動(dòng)作,并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復(fù)練習(xí),使幼兒體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂,這也是活動(dòng)的閃光之處。活動(dòng)中,孩子們自己就是一只小烏龜,在媽媽的帶領(lǐng)下練習(xí)爬、鉆等動(dòng)作,幼兒很快掌握了爬的動(dòng)作要領(lǐng),在游戲中還反復(fù)嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行,根本看不出孩子們的疲勞,相反,這次活動(dòng)讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和技能。

        8、幼兒園小班音樂活動(dòng)《可愛的蔬菜寶寶》公開課教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

          2、在音樂活動(dòng)中,感受歡快的音樂旋律。

          3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。

          三、活動(dòng)過程:

          一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

          師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)

          音樂《我愛洗澡伴奏》

          出示蔬菜黃瓜

          師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

          幼:我喜歡黃瓜。

          師:今天媽媽去買菜

          幼:買了什么菜?

          師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

          幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

          二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)

          1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

          小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

          2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

          師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

          3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

          師:誰來做一做長長的黃瓜的動(dòng)作

          師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

          師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

          師:番茄長什么樣?(圓圓的)

          師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

          師:茄子長什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎?

          請個(gè)別幼兒示范,教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

          三、律動(dòng)游戲《去買菜》

          1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

          師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?

          引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

          2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演,123變)

          3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動(dòng)作告訴大家。

          師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長幼:我愛吃黃瓜

          3、延伸:跟著媽媽回家嘍!

          教學(xué)反思:

          在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。