《幼兒園教案大班歌曲《讀書謠》》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園教案大班歌曲《讀書謠》
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解讀書使人快樂。
2.能用喜悅自豪的聲音邊表演邊演唱歌曲。
3.感受讀書的樂趣，萌發(fā)愛讀書的情感。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT、《讀書謠》音樂。
活動過程：
一回憶已有經(jīng)驗(yàn)，、引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容
提問：小朋友們，你們?nèi)ミ^圖書館嗎?圖書館里都有什么?大家去圖書館干什么?
那你想一想自己去看書的時候心情是怎樣的?
小結(jié)：圖書館是大家讀書的地方，它有很多經(jīng)典書籍，都是整整齊齊排成排放在書架上的，我們?nèi)タ磿臅r候心情都特別好，因?yàn)槟芴暨x很多自己喜歡的圖書。
二、發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲旋律。
引導(dǎo)幼兒哼唱 5、6 句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，初步感受歌曲旋律。
三、完整欣賞歌曲，初步感知歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容。
提問：這首歌曲的名字是什么?你都聽到了哪些內(nèi)容? 你聽了有什么感覺?
四、分段學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有表情的演唱。
1.學(xué)唱歌曲前半部分，教師演唱歌曲 1、2 句，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里小朋友是怎樣逛圖書館的?書籍的怎樣放的?
2..學(xué)唱歌曲后半部分，教師演唱歌曲 3、4 句，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲中，讀書是什么樣的?
3.幼兒學(xué)唱歌曲，用喜悅自豪的聲音演唱。
(1)引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲，注意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大的部分給予適當(dāng)提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情的演唱歌曲。
(3)引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行表演唱，感受演唱的樂趣。
(4)引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演，教師反饋部分表演動作，與幼兒共同進(jìn)行歌表演。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱提問：讀書還能使你獲得什么?
根據(jù)幼兒所說內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試演唱。
2、幼兒園粵語歌曲《落雨大》大班音樂教案
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲《落雨大》。
2.用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。
3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：歌詞、落雨大音樂
活動過程：
1.粵語問好導(dǎo)入
師：歡迎小朋友們來到美妙的音樂課堂，我們先來問聲好吧!
師：HELLO
師：你好!
師：你好(粵語)
師：你們真棒，你們知道剛才我說的“你好”是什么語言嗎?今天老師帶來一首好聽的粵語歌曲《落雨大》我們一起來欣賞一下。
2.理解歌曲內(nèi)容。
(1)播放音樂讓幼兒聽一遍后教師講述歌曲故事。
(2)師：這首歌講的是一天傍晚，在一個美麗的村莊里，有一位勤勞的大哥，挑著一擔(dān)柴去街上賣!走著走著突然下起了大雨，雨水把街道把浸濕了，賣柴大哥心想，這會可麻煩了，我的柴肯定會被打濕。下在這個時候一位穿著漂亮的大嫂，撐著傘走了過來，對賣柴大哥說：大哥我來幫您遮雨吧!正因?yàn)橛辛舜笊┑膸兔?，大哥的柴最終沒有被淋濕。她們倆都高興極了。
3.歌詞學(xué)習(xí)，了解數(shù)白欖。
(1)帶領(lǐng)幼兒讀歌詞。
(2)教師出示歌詞圖譜，幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4.學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師范唱。
(2)幼兒聽音樂小聲跟唱。
(3)幼兒分組演唱
5.結(jié)束活動
聽了這么好聽有趣的廣東童謠，生活在廣東的你們是不是感到很自豪?廣東童謠是廣東文化的重要組成部分，希望你們以后多唱一些廣東童謠，把我們的廣東童謠發(fā)揚(yáng)光大。
活動延伸
將“落雨大”改成律動，讓幼兒在唱唱跳跳中進(jìn)一步體會粵語歌曲的韻律美。
3、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不停》幼小銜接教案
活動目標(biāo)：
1、體會歌曲的美好情感，完整演唱并能仿編歌詞。
2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。
3、復(fù)習(xí)五角星折法，會用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
1、鋼琴《祝?！犯枨艓?。
2、報(bào)紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆
(有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。
活動建議：
1、教師播放歌曲《祝?！纷鞅尘耙魳贰酒鸺磳㈦x別的不舍的感情。
(1)請幼兒說一說，自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會是好朋友嗎?
(2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?！贰Ｕ堄變盒蕾p。
(2)組織幼兒學(xué)說歌詞，說一說，歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?
(3)教師范唱，幼兒用“嗨”跟唱幾次。
(4)幼兒隨音樂輕聲唱。
(5)請幼兒與好朋友面對面，互相看看輕聲唱。
3、仿編歌詞。
(1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。
(2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。
(3)邀請部分幼兒依次演唱，全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。
小結(jié)：教師在揮動幸運(yùn)棒的時候，把自己真誠的祝福寄托在上面，這些祝福一定能陪在好朋友身邊，小朋友也一起來做個幸運(yùn)星吧。
4、制作幸運(yùn)星。
(1)將報(bào)紙卷成細(xì)棒用膠棒固定，用亮光紙條在間隔地繞在上面。
(2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星，用膠棒角對角地粘在一起，預(yù)留一個底角。
(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上，或用熒光筆在五角星上隨意涂色。
(4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。
5、全班幼兒隨音樂揮動幸運(yùn)星棒，輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾，襯托出幸運(yùn)星上的閃爍的熒光，有條件的也可以點(diǎn)燃蠟燭，烘托氣氛。
4、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶，根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件，小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。
活動建議：
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞，感受歌曲的特點(diǎn)。
提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、利用圖片，理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學(xué)說歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點(diǎn)頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當(dāng)空 照，花兒 對我 笑。
3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿，聲音可強(qiáng)一些，表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)做一個小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思：
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
5、幼兒園教案大班歌曲《讀書謠》
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解讀書使人快樂。
2.能用喜悅自豪的聲音邊表演邊演唱歌曲。
3.感受讀書的樂趣，萌發(fā)愛讀書的情感。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT、《讀書謠》音樂。
活動過程：
一回憶已有經(jīng)驗(yàn)，、引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容
提問：小朋友們，你們?nèi)ミ^圖書館嗎?圖書館里都有什么?大家去圖書館干什么?
那你想一想自己去看書的時候心情是怎樣的?
小結(jié)：圖書館是大家讀書的地方，它有很多經(jīng)典書籍，都是整整齊齊排成排放在書架上的，我們?nèi)タ磿臅r候心情都特別好，因?yàn)槟芴暨x很多自己喜歡的圖書。
二、發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲旋律。
引導(dǎo)幼兒哼唱 5、6 句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，初步感受歌曲旋律。
三、完整欣賞歌曲，初步感知歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容。
提問：這首歌曲的名字是什么?你都聽到了哪些內(nèi)容? 你聽了有什么感覺?
四、分段學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有表情的演唱。
1.學(xué)唱歌曲前半部分，教師演唱歌曲 1、2 句，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲里小朋友是怎樣逛圖書館的?書籍的怎樣放的?
2..學(xué)唱歌曲后半部分，教師演唱歌曲 3、4 句，幼兒朗誦歌詞。
提問：歌曲中，讀書是什么樣的?
3.幼兒學(xué)唱歌曲，用喜悅自豪的聲音演唱。
(1)引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲，注意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大的部分給予適當(dāng)提示。
(2)幼兒隨伴奏有感情的演唱歌曲。
(3)引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行表演唱，感受演唱的樂趣。
(4)引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演，教師反饋部分表演動作，與幼兒共同進(jìn)行歌表演。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱提問：讀書還能使你獲得什么?
根據(jù)幼兒所說內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試演唱。
6、幼兒園大班音樂課歌曲教案：《幼兒園里好事多》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
一、活動名稱：幼兒園里好事多
二、設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子在家大多是獨(dú)生子女，是家里的小太陽，要什么有什么，家里人對孩子是千依百順，養(yǎng)成了孩子以自我為中心，不知道感恩更不會主動去幫助別人，因此我設(shè)計(jì)了這次的活動，旨在讓幼兒通過活動能感知到幫助他的人快樂，加深他們對好事的理解。
三、活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對“好事”的理解。
2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
四、活動準(zhǔn)備：
1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。
2、用紙盒自制“電視屏幕”。
3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。
4、木偶小猴子一只。
五、活動過程：
(一)、播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。
(二)、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。
1、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒用評價的方法識別好事。(1)片中小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事嗎?(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。
2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對好事的理解。
(三)、教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
表揚(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。
(四)、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。說說我們可以做哪些好事。
活動反思：
幼兒對這次的活動內(nèi)容很感興趣，學(xué)這首歌曲也比其它歌曲快多了，因?yàn)楦枨鷥?nèi)容貼近生活，這些桌椅天天陪伴幼兒身邊，小朋友做的這些好事也常常能看到，他們有自己的真切體會，因而歌曲的演唱激發(fā)了幼兒的內(nèi)在激情，在演唱結(jié)束后的講述中，積極發(fā)言，對平時自己身的好人好事進(jìn)行講述，幼兒語言表達(dá)清晰，表述的積極性也高了許多，對于平時的好人好事，小朋友們提出可以每周評選一次好人好事之星，做為小朋友們的學(xué)習(xí)榜樣。
7、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案
活動目標(biāo)：
1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望
2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗(yàn)不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)
2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。
活動建議：
1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。
欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”，請幼兒回憶昨天參觀的情景，說一說最喜歡學(xué)校的哪個地方，教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。
(2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來，幼兒學(xué)說幾遍。
(3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。
(4)師生共同演唱，引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。
3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法，給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱，通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
活動延伸：
在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。
8、幼兒園教案大班歌曲《小人書不要哭》反思
活動目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符，通過對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.懂得要愛護(hù)圖書，對修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣。
4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
與歌曲相關(guān)的圖片一套。
活動過程：
一、練聲，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
二、教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：小朋友們，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?
三、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。
1.用念白的方式，結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。
2.通過圖片，整體學(xué)唱歌曲，對符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
(1)教師演唱第一段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。
提問：小朋友們，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的? 引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。
(2)教師演唱第二段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。
提問：小朋友們，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的? 引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。
3.集體演唱歌曲。
4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。
將幼兒分成兩組，一組唱第一段，一組唱第二段，引導(dǎo)幼兒體會對唱的樂趣。
四、回歸生活，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書，愿意主動修補(bǔ)圖書。
提問：小朋友們，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?
小結(jié)：在生活中，我們要愛護(hù)每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好，讓圖書看到我們都笑呵呵。
活動反思：
通過給孩子們上這節(jié)音樂課，大部分孩子都學(xué)會了這首優(yōu)美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不撕書等。
9、幼兒園大班音樂教案歌曲《柳樹姑娘》反思
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。
3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。
可提問：春天來了，柳樹有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。
活動建議：
1、教師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。
(1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。
可提問：這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。
(2)教師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)
2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導(dǎo)幼兒說一說：前面 4 句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動， 我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)， 我們的演唱會有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。
(1)出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。
教師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前 4 句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第 5 句開始全體合唱。
(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。
活動反思：
《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動中，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。