《小班健康《小貓釣魚》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康《小貓釣魚》教案反思
設(shè)計思考：
在設(shè)計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體驗成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動。
活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、了解多運動對身體有好處。
7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點：
進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
(低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去)
活動準(zhǔn)備：
大形拱門2個、繩子2根(上面掛鈴鐺)、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機(jī)、籃子若干
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”(早操)
指導(dǎo)語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試?
(1)請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，(組織幼兒討論)，小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。
指導(dǎo)語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
(2)請個別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。
(二)請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”
(三)幼兒游戲：小貓釣魚
指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
(1)貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
(2)小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結(jié)束部分
指導(dǎo)語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧
活動反思：
我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。
2、小班健康教案《小貓輕輕走》含反思
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動過程：
1、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
教學(xué)反思：
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的。
3、小班健康教案《小貓買鏡子》含反思
教材分析
托班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力。
活動目標(biāo)
1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂意洗臉。
2、認(rèn)識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動重點難點
活動重點
認(rèn)識鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉
活動難點
掌握洗臉的正確方法
難點形成原因
很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力
難點解決策略
故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)
活動過程
一、出示圖片，講故事與幼兒討論
1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?
2、怎樣才能讓自己的臉干凈?
二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演
三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉
1、你的小臉干凈嗎?
2、誰給你洗臉?
四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟
很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認(rèn)知洗臉方法。
活動反思
上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。!出自:快思老.師!然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。
1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動作。
2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。
4、小班健康教案《小貓滾球》含反思
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。
2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重點難點：
活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。
活動難點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
活動準(zhǔn)備：
1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
活動過程：
一.準(zhǔn)備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。
2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)
反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。
導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。
1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5.律動《小皮球》
6.結(jié)束。
活動反思：
1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
5、小班健康詳案教案《小貓釣魚》含反思
設(shè)計思考：
在設(shè)計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體驗成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動。
活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
活動重難點：
進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
(低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去)
活動準(zhǔn)備：
大形拱門2個、繩子2根(上面掛鈴鐺)、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機(jī)、籃子若干
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”(早操)
指導(dǎo)語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試?
(1)請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，(組織幼兒討論)，小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。
指導(dǎo)語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
(2)請個別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。;來源;快思老師教案網(wǎng);在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。
(二)請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”
(三)幼兒游戲：小貓釣魚
指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
(1)貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
(2)小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結(jié)束部分
指導(dǎo)語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧
活動反思：
我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。
6、小班健康教案《小貓玩球》含反思
設(shè)計意圖
我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。
活動目標(biāo)
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。
2、練習(xí)投擲等動作。
3、通過體育活動促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;
2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;
3、場地布置，音樂磁帶和錄音機(jī)。
活動過程
1、活動導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。
2、熱身運動。
(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。
(2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí))。
3、玩鈴鐺球。
(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)
(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動)。
4、游戲：打老鼠。
(1)設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)
(2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。
(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗，(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)
(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。
5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。
活動反思：
1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
7、小班健康活動教案《小貓玩球》含反思
孩子們對于小球非常的感興趣，而且在追逐球的過程中，能促進(jìn)身體動作全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。根據(jù)幼兒喜歡小球的特點設(shè)計了此次參與活動，讓幼兒在寬松，和諧，自由的環(huán)境中探索多種玩法。
設(shè)計意圖
我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。
活動目標(biāo)
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。
2、練習(xí)投擲等動作。
3、通過體育活動促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;
2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;
3、場地布置，音樂磁帶和錄音機(jī)。
活動過程
1、活動導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。
2、熱身運動。
(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。
(2)帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí))。
3、玩鈴鐺球。
(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)
(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動)。
4、游戲：打老鼠。
(1)設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)
(2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。
(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗，(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)
(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。
5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。
活動反思：
1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
8、幼兒園小班健康《小貓釣魚》優(yōu)秀教案反思
設(shè)計思考：
在設(shè)計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設(shè)計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結(jié)合自己的能力，通過不同高度的設(shè)計，讓他們在活動中能體驗成功，增強(qiáng)自信心，樂意參加體育活動。
活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、了解多運動對身體有好處。
7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點：
進(jìn)行鉆的動作的練習(xí)
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
(低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去)
活動準(zhǔn)備：
大形拱門2個、繩子2根(上面掛鈴鐺)、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機(jī)、籃子若干
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”(早操)
指導(dǎo)語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)指導(dǎo)語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們?nèi)メ烎~吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試?
(1)請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，(組織幼兒討論)，小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。
指導(dǎo)語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
(2)請個別小貓示范，引導(dǎo)其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上貓媽媽講解動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。
(二)請小貓按正確的方法練習(xí)鉆過“鐵絲網(wǎng)”
(三)幼兒游戲：小貓釣魚
指導(dǎo)語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
(1)貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進(jìn)去的地方鉆出來，把小魚放進(jìn)籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
(2)小貓練習(xí)從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進(jìn)去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結(jié)束部分
指導(dǎo)語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧
活動反思：
我設(shè)計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。
9、小班健康活動教案《小貓滾球》含反思
幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽隨著音樂的伴奏進(jìn)場律動，老師出示大皮球吸引孩子們的注意力，教案網(wǎng)收集整理了海量幼兒園幼教資源，公開課視頻和幼兒園小班數(shù)學(xué)教案、小班數(shù)學(xué)課件、語言數(shù)學(xué)科學(xué)社會健康體育音樂優(yōu)質(zhì)課課件PPT下載，師生共同分享交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領(lǐng)。
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。
2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重點難點：
活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。
活動難點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
活動準(zhǔn)備：
1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
活動過程：
一.準(zhǔn)備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。
2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)
反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。
導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。
1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5.律動《小皮球》
6.結(jié)束。
活動反思：
1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
10、優(yōu)秀教案小班健康《小貓滾球》反思
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。
2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
7. 了解多運動對身體有好處。
活動重點難點：
活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。
活動難點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
活動準(zhǔn)備：
1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
活動過程：
一.準(zhǔn)備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。
2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)
反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。
導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。
1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5.律動《小皮球》
6.結(jié)束。
教學(xué)反思：
現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認(rèn)識皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點。
通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。
通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。