《中班健康課教案《小小飛行員》教學(xué)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康課教案《小小飛行員》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒升入中班以來(lái)，喜歡玩追逐跑、躲閃跑等游戲，根據(jù)他們這一興趣點(diǎn)以及中班幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)要求制定了這一體育游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)練習(xí)跑跳、躲避等活動(dòng)，鍛煉幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)和發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鍛煉幼兒跑跳、躲避等能力。
難點(diǎn)：知道能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、路障標(biāo)志桶
2、音樂(lè)準(zhǔn)備(背景音樂(lè)+放松音樂(lè))
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
1、組織幼兒跟隨老師來(lái)到場(chǎng)地。
2、準(zhǔn)備動(dòng)作:
師:“寶貝們，今天我們都來(lái)當(dāng)小小飛行員，好么?好。”
師：“可是當(dāng)飛行員是要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)的，前面的訓(xùn)練場(chǎng)就是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。準(zhǔn)備好了嗎?那就跟著飛船船長(zhǎng)—最高領(lǐng)導(dǎo)(貼勛章)去學(xué)學(xué)本領(lǐng)吧。”
師：“那我們先穿上飛行衣、飛行褲、在穿上飛行員的鞋子?！?/p>
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做模仿動(dòng)作：穿衣服，穿褲子，穿鞋(做一些基本動(dòng)作四肢動(dòng)作)。
(二)基本部分
1、找到飛船
(1)規(guī)則介紹
師:“這里就是船長(zhǎng)為每個(gè)小飛行員準(zhǔn)備的飛船，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，老師放音樂(lè)，你可以隨意在訓(xùn)練場(chǎng)走動(dòng)，找找你的飛船，但是期間不可以碰飛船，不可以去碰到其他的飛行員，音樂(lè)一停，就請(qǐng)小飛行員抱住一艘飛船。”
(2)放音樂(lè)，幼兒自由走動(dòng)。(強(qiáng)化，可再放一次音樂(lè))
(3)總結(jié)，提問(wèn)：“如何做到不碰其他飛行員?不碰到飛船?”
(4)帶著討論后的領(lǐng)悟再來(lái)一次。
2、飛船起飛
(1)飛船合體
飛船起飛(捏住洞洞，飛船起飛)，音樂(lè)響，自由飛，不碰其他飛行員和飛船，音樂(lè)停，例如：音樂(lè)停，教師說(shuō)3只飛船合體，就3個(gè)飛行員帶著飛船靠在一起。
提問(wèn)：你是怎么躲開(kāi)我(“我”指阻礙或者危險(xiǎn))的?
(2)遇到惡劣天氣
飛船再次飛行準(zhǔn)備。
飛船起飛：
小飛行員帶著飛船慢慢的、輕輕的跑向中間。
暴風(fēng)雨來(lái)啦：
飛行員們帶著飛船，在原地跑跑跳跳，飛回自己的圓圈(游戲場(chǎng)地)。
大風(fēng)來(lái)啦：
小飛行員們請(qǐng)保護(hù)好飛船，在自己的圓圈上轉(zhuǎn)一圈，慢慢的轉(zhuǎn)一圈，看看誰(shuí)的飛船能保持平衡，飛的最平穩(wěn)，最安全。
游戲開(kāi)始幼兒聽(tīng)教師口令分別做動(dòng)作:“飛船起飛”。幼兒輕跑向中間;“暴風(fēng)雨來(lái)啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的圓圈;“大風(fēng)來(lái)啦”幼兒在原地轉(zhuǎn)一圈，帶飛船做輕輕跑，跑跳，轉(zhuǎn)圓圈的練習(xí)。
(3)遇到危險(xiǎn)或者阻礙
危險(xiǎn)或阻礙指：1.對(duì)面飛船正面飛來(lái)2.高山、隕石等3.能量不足
提示：一要躲避!二要減速!三如果能量不足，立刻返回地面!
(三)鞏固部分
師:好的，小飛行員們，現(xiàn)在我們要駕駛飛船上太空了!請(qǐng)你們的小耳朵都聽(tīng)好船長(zhǎng)的指揮，駕駛好飛船!(準(zhǔn)備，飛船起飛......)
(四)結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動(dòng)
師:請(qǐng)所有的小飛行員們減速慢慢的開(kāi)著你們的飛船跟在船長(zhǎng)的身后把飛船都開(kāi)到停機(jī)坪來(lái)(放到固定地方)!(在劉老師的協(xié)助下讓小朋友們一個(gè)跟著一個(gè)，走成一排，跟在老師的身后)
2、教師簡(jiǎn)單總結(jié)
師:中三班的小飛行員們，你們的飛船都開(kāi)的很好，安全的到達(dá)了目的地!現(xiàn)在小飛行員都累了，要回教室去休息一會(huì)了，補(bǔ)充棒棒的體力，下一次船長(zhǎng)再教你們其他的本領(lǐng)好嗎!(聽(tīng)音樂(lè)《小飛機(jī)》愉快回教室)
活動(dòng)反思
升入中班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加游戲，此次活動(dòng)：
1、幼兒興趣程度極高，注意力集中，跟著教師能學(xué)習(xí)許多技能;
2、在學(xué)中玩，玩中學(xué)，在教學(xué)的全過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐出來(lái)的;
3、不足就是準(zhǔn)備的器械精美程度還可以有所改進(jìn);
4、在整個(gè)活動(dòng)中的我的語(yǔ)言過(guò)于繁瑣，不夠簡(jiǎn)練，也是我的問(wèn)題所在。
2、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小小飛行員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的語(yǔ)言指令，進(jìn)行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動(dòng)作。
3、在游戲的過(guò)程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時(shí)碰撞。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一把小椅子。
音樂(lè)磁帶《誰(shuí)是小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--照鏡子。
--安排幼兒兩兩對(duì)應(yīng)站立玩照鏡子游戲。
--其中一人先做動(dòng)作，另一人模仿做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒變換各種動(dòng)作。
游戲活動(dòng)--小小飛行員。
--練習(xí)雙腳并攏向下跳。
幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。
教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動(dòng)作。
--游戲活動(dòng)《小小飛行員》。
幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽(tīng)教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā)：?jiǎn)文_飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā)：飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。
教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā)：飛機(jī)降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行兩次。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲3~4次。
放松活動(dòng)--誰(shuí)是小熊。
--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂(lè)向前小步跑，音樂(lè)一停，師生一起搶座位，沒(méi)有位置的小朋友就是小熊，游戲可開(kāi)展3遍。
活動(dòng)反思：
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”;由于是一年級(jí)新生,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒(méi)一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問(wèn)題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢(xún)問(wèn)原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋?zhuān)瑫r(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果。
3、中班游戲課教案《小小守門(mén)員》含反思
游戲目標(biāo)：
鍛煉幼兒踢球和控球的能力。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
游戲準(zhǔn)備：
甲隊(duì)每人一個(gè)球游戲玩法：
將幼兒分成甲乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米，甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開(kāi)立，與左右同伴腳抵腳。
游戲開(kāi)始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門(mén)，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))射門(mén)成功(球過(guò)乙隊(duì)防線)，一個(gè)球得一分，教師記錄總分。然后甲乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門(mén)。射進(jìn)球最多的獲勝。
游戲規(guī)則：
1、射門(mén)時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
2、可以直射或斜線射門(mén)，但必須在有效的范圍內(nèi)，即兩端守門(mén)員的外側(cè)腳之內(nèi)。
3、守門(mén)員不得離開(kāi)守門(mén)去堵截。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
4、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小小飛行員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
能排除物體顏色、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量
難點(diǎn)：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè)，炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。
活動(dòng)流程：
語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說(shuō)明：請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng)，登上飛機(jī)。
(二)情景練習(xí)、感知數(shù)量
1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。說(shuō)明：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)能力，并能初步排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行操作。
(三)排除干擾、鞏固練習(xí)
1、交代任務(wù)(去救小動(dòng)物)，起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
(1)看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
(2)聽(tīng)要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據(jù)大小操作。
(3)裝好后提問(wèn)：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說(shuō)明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn)，排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行回答。
3、炸惡魔?？搭}板：四個(gè)紅圓點(diǎn)(三大一小)、三個(gè)綠圓點(diǎn)(一大二小)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時(shí)又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。
4、救出小動(dòng)物。幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
1、老師的親和力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，完整性較好。
5、中班體育公開(kāi)課教案《小小運(yùn)動(dòng)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、戶(hù)外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車(chē)，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒觀看圖片時(shí)，興趣很高。注意力集中，并能說(shuō)出圖片上的運(yùn)動(dòng)員正在做的運(yùn)動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)員所需要的器械及專(zhuān)用服裝。在幼兒說(shuō)一些非競(jìng)技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，有的幼兒說(shuō)到了放風(fēng)箏、跳繩，有的幼兒說(shuō)到了扔石頭、轉(zhuǎn)呼拉圈等活動(dòng)名稱(chēng)呢!在記錄自己的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)幼兒們都記得很認(rèn)真，還向同伴們說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)時(shí)的開(kāi)心事呢!
6、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小小測(cè)量員》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，掌握測(cè)量的方法。
2、嘗試用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果。
3、能積極參加測(cè)量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】筷子，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景
小朋友看，我們這里有臺(tái)電腦，可是在不用的時(shí)候，它會(huì)有很多的灰塵，我們應(yīng)該怎么辦呢?
做套子要知道它的長(zhǎng)度，那我們應(yīng)該怎么樣知道它有多長(zhǎng)呢?
今天我們一起來(lái)做個(gè)小小測(cè)量員吧。
二、幼兒嘗試進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。
請(qǐng)你取出我給你們準(zhǔn)備的東西，來(lái)試著量一量你坐的小椅子的邊有多長(zhǎng)，想一想應(yīng)該怎么樣量才是最正確的呢?(幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)行測(cè)量活動(dòng))
提問(wèn)：你是怎么樣進(jìn)行測(cè)量的?你量出它有多長(zhǎng)?
三、討論測(cè)量的方法。
剛才小朋友說(shuō)了很多種測(cè)量的方法，那到底什么方法是正確的呢，我們一起來(lái)看一看吧，教師示范測(cè)量黑板：找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測(cè)量，測(cè)好一段就用粉筆做一個(gè)記號(hào)，首尾相連。最后數(shù)一數(shù)就知道我們測(cè)的東西到底有多長(zhǎng)了。
四、幼兒自主進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量的結(jié)果。
1、提出測(cè)量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用粉筆畫(huà)個(gè)記號(hào)，沿邊線測(cè)量，首位相連。
2、幼兒操作并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行記錄。
3、討論與總結(jié)：
(1)你用什么工具測(cè)量的?結(jié)果是多少?
(2)誰(shuí)也是用這個(gè)工具的?結(jié)果一樣嗎?
(3)你還測(cè)了什么?結(jié)果怎樣?有人測(cè)的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?
五、延伸活動(dòng)
1、討論：除了剛才我為小朋友準(zhǔn)備的東西?還有什么也可以當(dāng)測(cè)量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測(cè)量工具?
3、幼兒游戲：跨步
現(xiàn)在我們一起來(lái)用腳大跨步的走，測(cè)一測(cè)從我們坐的地方到門(mén)口有多少距離吧。
教學(xué)反思：
1、老師的親和力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，完整性較好。
7、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小小守門(mén)員》含反思
游戲目標(biāo)：
鍛煉幼兒踢球和控球的能力。
游戲準(zhǔn)備：
甲隊(duì)每人一個(gè)球
游戲玩法：
將幼兒分成甲乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米，甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員是雙腿開(kāi)立，與左右同伴腳抵腳。
游戲開(kāi)始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門(mén)，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門(mén)成功(球過(guò)乙隊(duì)防線)，一個(gè)球得一分，教師記錄總分。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。然后甲乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門(mén)。射進(jìn)球最多的獲勝。
游戲規(guī)則：
1、射門(mén)時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
2、可以直射或斜線射門(mén)，但必須在有效的范圍內(nèi)，即兩端守門(mén)員的外側(cè)腳之內(nèi)。
3、守門(mén)員不得離開(kāi)守門(mén)去堵截。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
8、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小小兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)、靈活的在環(huán)形物體“坦克”里爬行前進(jìn)。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，并能大膽、愉快參加游戲，不怕困難，體驗(yàn)成功。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《小小兵》、《游擊隊(duì)之歌》
2、紙制“坦克”6輛、墊子若干、拱形門(mén)4個(gè)、靶4個(gè)
3、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(一)情景導(dǎo)入
老師：“小朋友，你們喜歡解放軍嗎?”“(喜歡)你們來(lái)當(dāng)小小兵，我當(dāng)指揮員，小小兵操練起來(lái)!”
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)走成圓圈做熱身運(yùn)動(dòng)：齊步走 — 跑步走 — 移動(dòng)射擊 — 隱蔽成四路縱隊(duì)站好
(二)教師帶幼兒做熱身操
1、當(dāng)好小小兵要學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，我們先來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"教師邊喊口令邊帶幼兒做頭部、手腕、腳腕、準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師分別喊口令：
第一節(jié) 小小兵學(xué)打拳
第二節(jié) 小小兵學(xué)踢腿
第三節(jié) 小小兵學(xué)開(kāi)炮
第四節(jié) 小小兵學(xué)隱蔽
二、基本總分
(一)教師提供“坦克”，讓幼兒在“坦克”里探索各種爬行方式
1、教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒多種爬行方式
2、幼兒練習(xí)開(kāi)“坦克”，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒
3、教師請(qǐng)兩名幼兒配合教師示范講解不同的爬行方法和安全的爬行要領(lǐng)
(二)將幼兒分成四組進(jìn)行開(kāi)“坦克”比賽
1、教師講解游戲玩法和規(guī)則
2、幼兒依次游戲
3、教師小結(jié)
(三)幼兒兩組結(jié)隊(duì)進(jìn)行兩兩開(kāi)坦克比賽
1、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全
2、教師小結(jié)
3、教師通過(guò)談話的方式幫助幼兒調(diào)整呼吸
(四)幼兒玩“野戰(zhàn)游戲”
三、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
9、公開(kāi)課教案中班社會(huì)《小小清潔員》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害身體。
2、能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、養(yǎng)成垃圾分類(lèi)投放的好習(xí)慣，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害身體。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小小清潔工》教學(xué) ppt。2、垃圾桶、透明盒子兩個(gè)。3、可回收垃圾與不可回收垃圾實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話形式引入主題。
教師：小朋友，你家住在哪個(gè)小區(qū)?你的小區(qū)漂亮嗎?干凈嗎?
2、出示《小區(qū)怎么了》圖片，了解垃圾給人們的生活帶來(lái)的危害。
教師：小朋友這是小熊居住的小區(qū)，他的小區(qū)是什么樣子的?你覺(jué)
得他生活在這樣的環(huán)境里，會(huì)有什么感受?那生活在這樣的環(huán)境里對(duì)我們的身體有什么傷害?如果這些垃圾扔進(jìn)了大海里面，對(duì)大海有什么影響?扔進(jìn)土里面又會(huì)怎樣?使幼兒了解垃圾會(huì)污染水源、破會(huì)土壤，危害人們的健康。
3、知道可回收垃圾與不可回收垃圾有哪些，了解它們的特征。
(1)、出示《垃圾制作的工藝品》圖片。
教師：小朋友，小熊夸贊你們懂的知識(shí)太多了，他特別喜歡和你們做朋友，想要邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹停銈兿肴?小熊家里漂亮東西太多了你們看這是什么?是用什么做成的?哦，原來(lái)這些東西都是心靈手巧的熊媽媽用廢舊物品做成的。那老師告訴你們，因?yàn)檫@些物品能被人們重復(fù)利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。
(2)、午飯時(shí)間到了，哇，熊媽媽為我們準(zhǔn)備了這么豐富的大餐和餐后水果，趕快謝謝熊媽媽。嗝，哎呀王老師吃的好撐呀，你們吃飽了沒(méi)有，那我們吃完的魚(yú)剩下了什么?吃完的水果剩下了什么?這些東西還能回收回去做成其他物品嗎?小結(jié)：不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4、認(rèn)識(shí)可回收垃圾桶與不可回收垃圾桶上的標(biāo)志，能將垃圾正確分類(lèi)。
(1)、小朋友們，熊媽媽給我們做了這么多好吃的飯菜真是辛苦了，我們來(lái)幫熊媽媽收拾一下餐桌好不好?剛才我們說(shuō)過(guò)了我們吃剩下的這些東西是可回收垃圾還是不可回收垃圾?
(2)、出示垃圾桶，教師：小朋友們看這有兩個(gè)垃圾桶我們應(yīng)該扔進(jìn)哪個(gè)垃圾桶?垃圾桶上面的標(biāo)志又代表著什么意思呢?我們和小熊一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
(3)、現(xiàn)在我們知道了垃圾桶上面標(biāo)志的含義了，那小朋友桌子上的垃圾應(yīng)該扔進(jìn)哪個(gè)垃圾桶了?
3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)分類(lèi)。
(1)、教師：收拾完桌子我們到小熊的房間里玩一會(huì)吧!哎呀，小熊的桌子上亂亂的，都有什么呀?這么多的垃圾啊，那你們知道哪些垃圾應(yīng)該放到可回收垃圾桶，哪些垃圾應(yīng)該放到不可回收垃圾桶嗎?我們來(lái)幫他收拾一下好不好?
(2)、幼兒將桌子上的垃圾扔到到相應(yīng)垃圾桶內(nèi)。
(3)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這樣分類(lèi)的原因，了解廢舊電池是有害的，應(yīng)單獨(dú)處理。
小朋友，可回收垃圾桶內(nèi)都有什么?不可回收垃圾桶內(nèi)都有什么?為什么要這樣分呢?咦，這是什么?那它應(yīng)該放到哪呢?老師告訴你們，電池屬于有害垃圾應(yīng)該單獨(dú)處理，在幼兒園可以交給老師，在家里應(yīng)該交給爸爸媽媽知道了嗎?
4、小朋友們把小熊屋里收拾的真干凈，小熊說(shuō)他以后也會(huì)向你們學(xué)習(xí)，不把垃圾扔的到處都是。那小朋友，以后我們看到有人亂扔垃圾我們應(yīng)該怎樣做?(告訴他不能亂扔垃圾，而且垃圾要分類(lèi)投放，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的家園才會(huì)更美麗)。小朋友在小熊家里玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們要回家了，小朋友們和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧!
教學(xué)反思：
有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見(jiàn)的現(xiàn)象，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，就應(yīng)該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識(shí)。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開(kāi)心，樂(lè)于接受。在活動(dòng)中，我先在教室里給小朋友講解周?chē)h(huán)境對(duì)我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周?chē)h(huán)境正在遭受?chē)?yán)重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。然后，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹(shù)葉、紙屑等，用自己的小手為周?chē)h(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個(gè)人都能參加到活動(dòng)中來(lái)，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺(jué)得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境，是一件很快樂(lè)的事，勞動(dòng)是件光榮的事!
這節(jié)課覺(jué)得做得不夠的地方就是，沒(méi)能給小朋友們一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出自己勞動(dòng)后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，也許他們的記憶會(huì)更深，以后就不會(huì)那么輕易的亂丟垃圾了。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺(jué)養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小小飛行員》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒升入中班以來(lái)，喜歡玩追逐跑、躲閃跑等游戲，根據(jù)他們這一興趣點(diǎn)以及中班幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)要求制定了這一體育游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)練習(xí)跑跳、躲避等活動(dòng)，鍛煉幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)和發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鍛煉幼兒跑跳、躲避等能力。
難點(diǎn)：知道能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、路障標(biāo)志桶
2、音樂(lè)準(zhǔn)備(背景音樂(lè)+放松音樂(lè))
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
1、組織幼兒跟隨老師來(lái)到場(chǎng)地。
2、準(zhǔn)備動(dòng)作:
師:“寶貝們，今天我們都來(lái)當(dāng)小小飛行員，好么?好。”
師：“可是當(dāng)飛行員是要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)的，前面的訓(xùn)練場(chǎng)就是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。準(zhǔn)備好了嗎?那就跟著飛船船長(zhǎng)—最高領(lǐng)導(dǎo)(貼勛章)去學(xué)學(xué)本領(lǐng)吧?！?/p>
師：“那我們先穿上飛行衣、飛行褲、在穿上飛行員的鞋子?！?/p>
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做模仿動(dòng)作：穿衣服，穿褲子，穿鞋(做一些基本動(dòng)作四肢動(dòng)作)。
(二)基本部分
1、找到飛船
(1)規(guī)則介紹
師:“這里就是船長(zhǎng)為每個(gè)小飛行員準(zhǔn)備的飛船，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，老師放音樂(lè)，你可以隨意在訓(xùn)練場(chǎng)走動(dòng)，找找你的飛船，但是期間不可以碰飛船，不可以去碰到其他的飛行員，音樂(lè)一停，就請(qǐng)小飛行員抱住一艘飛船?！?/p>
(2)放音樂(lè)，幼兒自由走動(dòng)。(強(qiáng)化，可再放一次音樂(lè))
(3)總結(jié)，提問(wèn)：“如何做到不碰其他飛行員?不碰到飛船?”
(4)帶著討論后的領(lǐng)悟再來(lái)一次。
2、飛船起飛
(1)飛船合體
飛船起飛(捏住洞洞，飛船起飛)，音樂(lè)響，自由飛，不碰其他飛行員和飛船，音樂(lè)停，例如：音樂(lè)停，教師說(shuō)3只飛船合體，就3個(gè)飛行員帶著飛船靠在一起。
提問(wèn)：你是怎么躲開(kāi)我(“我”指阻礙或者危險(xiǎn))的?
(2)遇到惡劣天氣
飛船再次飛行準(zhǔn)備。
飛船起飛：
小飛行員帶著飛船慢慢的、輕輕的跑向中間。
暴風(fēng)雨來(lái)啦：
飛行員們帶著飛船，在原地跑跑跳跳，飛回自己的圓圈(游戲場(chǎng)地)。
大風(fēng)來(lái)啦：
小飛行員們請(qǐng)保護(hù)好飛船，在自己的圓圈上轉(zhuǎn)一圈，慢慢的轉(zhuǎn)一圈，看看誰(shuí)的飛船能保持平衡，飛的最平穩(wěn)，最安全。
游戲開(kāi)始幼兒聽(tīng)教師口令分別做動(dòng)作:“飛船起飛”。幼兒輕跑向中間;“暴風(fēng)雨來(lái)啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的圓圈;“大風(fēng)來(lái)啦”幼兒在原地轉(zhuǎn)一圈，帶飛船做輕輕跑，跑跳，轉(zhuǎn)圓圈的練習(xí)。
(3)遇到危險(xiǎn)或者阻礙
危險(xiǎn)或阻礙指：1.對(duì)面飛船正面飛來(lái)2.高山、隕石等3.能量不足
提示：一要躲避!二要減速!三如果能量不足，立刻返回地面!
(三)鞏固部分
師:好的，小飛行員們，現(xiàn)在我們要駕駛飛船上太空了!請(qǐng)你們的小耳朵都聽(tīng)好船長(zhǎng)的指揮，駕駛好飛船!(準(zhǔn)備，飛船起飛......)
(四)結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動(dòng)
師:請(qǐng)所有的小飛行員們減速慢慢的開(kāi)著你們的飛船跟在船長(zhǎng)的身后把飛船都開(kāi)到停機(jī)坪來(lái)(放到固定地方)!(在劉老師的協(xié)助下讓小朋友們一個(gè)跟著一個(gè)，走成一排，跟在老師的身后)
2、教師簡(jiǎn)單總結(jié)
師:中三班的小飛行員們，你們的飛船都開(kāi)的很好，安全的到達(dá)了目的地!現(xiàn)在小飛行員都累了，要回教室去休息一會(huì)了，補(bǔ)充棒棒的體力，下一次船長(zhǎng)再教你們其他的本領(lǐng)好嗎!(聽(tīng)音樂(lè)《小飛機(jī)》愉快回教室)
活動(dòng)反思
升入中班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加游戲，此次活動(dòng)：
1、幼兒興趣程度極高，注意力集中，跟著教師能學(xué)習(xí)許多技能;
2、在學(xué)中玩，玩中學(xué)，在教學(xué)的全過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐出來(lái)的;
3、不足就是準(zhǔn)備的器械精美程度還可以有所改進(jìn);
4、在整個(gè)活動(dòng)中的我的語(yǔ)言過(guò)于繁瑣，不夠簡(jiǎn)練，也是我的問(wèn)題所在。
11、中班數(shù)學(xué)《小小飛行員》教案反思
《小小飛行員》(數(shù)學(xué))
一、活動(dòng)目標(biāo)：
能排除物體顏色、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量
難點(diǎn)：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實(shí)際意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙箱 制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè)，炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。
四、活動(dòng)流程：
語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、 語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
說(shuō)明：請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng)，登上飛機(jī)。
(二)、 情景練習(xí)、感知數(shù)量
1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。
說(shuō)明：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)能力，并能初步排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行操作。
(三)、 排除干擾、鞏固練習(xí)
1、交代任務(wù)(去救小動(dòng)物)，起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
(1)、看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
(2)、聽(tīng)要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據(jù)大小操作。
(3)、裝好后提問(wèn)：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”
說(shuō)明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn)，排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行回答。
3、 炸惡魔。
看題板：四個(gè)紅圓點(diǎn)(三大一小)、三個(gè)綠圓點(diǎn)(一大二小)
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時(shí)又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。
4、 救出小動(dòng)物。
幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
1、老師的親和力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，完整性較好。