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        小班健康《顏色的家》教案反思

        《小班健康《顏色的家》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康《顏色的家》教案反思

        1、小班健康《顏色的家》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

          3.體驗游戲的樂趣。

          4.了解多運動對身體有好處。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:熱身和放松音樂,紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場地四周。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。

          活動重難點:

          活動重點:練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          活動難點:能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

          活動過程:

          1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動,萌發(fā)活動興趣,為游戲做準(zhǔn)備。

          教師:今天天氣真不錯!寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧!

          2.游戲“幫小動物找家”,練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          (1)認(rèn)識小動物的家。

          教師:小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個好朋友的家是彩色的,我們一起看一看都有什么顏色的房子?哪個顏色是呢?他們想請小朋友幫他們找家。

          (2)組織幼兒游戲,聽兒歌找小動物的家,練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          教師:小動物們會用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個,寶貝們要仔細(xì)聽!我們先幫小鳥找家,小鳥怎樣走路?請你做一做,大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場地中間飛(走、跑、跳),兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時,幼兒要快速用兒歌中小動物的方式回家。

          游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

          3.游戲“幫小動物搬家”,能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作,體驗游戲的樂趣。

          教師:小動物又換新家了,看哪個小朋友能聽準(zhǔn)兒歌,幫小動物找到新家,而且學(xué)小動物的動作學(xué)得最棒。

          游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。

          4.隨音樂做動作,放松身體,感受同伴間的友好與甜蜜。

          幼兒隨音樂做動作,放松身體各部位,通過相互抱抱,感受同伴間的友好與甜蜜。

          活動延伸:

          愛要大膽表示

          引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽,對他們說“我愛你”!

          附兒歌:顏色的家

          我是一只小小鳥,會唱歌來又會飛,什么顏色是我家?請你幫我找一找。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        2、小班教案《顏色的家》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

          2. 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          3. 聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。

          4. 與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

          5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        教學(xué)重點、難點

          重點;能根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

          難點;學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。

        活動準(zhǔn)備

          1、紅色,綠色,黃色,墊子若干。

          2、 小鳥圖畫一副。

          3、 紅旗圖畫、香蕉、樹葉,圖畫各一副。

          4、幼兒用書,《顏色的家》

        活動過程

          1、 教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人,我們一起來看看是誰?出示小鳥圖畫;幼兒回答;是小鳥!教師;叫鳥的名字叫貝貝,貝貝出來玩,迷路了,老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的,有紅色,黃色,還有綠色!

          2、 教師出示;紅色的旗子,黃色的香蕉,綠色的葉子圖畫,和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認(rèn)識顏色。

          3、 教師請穿這紅色,黃色,綠色衣服的幼兒,站到前面來讓其他幼兒說一說,這些都是些什么顏色。

          4、 我們一起來幫小鳥貝貝找家吧!都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎?幼兒;記住了!

          5、 教師師范;現(xiàn)在我們變成小鳥了;我們一起來說我是一只小小鳥,又會唱來又會跳,那個顏色是我家,大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

          6、 出示墊子;紅。黃,綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家!

          7、 一邊念兒歌,一邊做游戲,把每個顏色都讓幼兒找一遍。

          8、 師;好了,我們已經(jīng)幫貝貝找到了家,貝貝和小朋友說。謝謝你們!貝貝現(xiàn)在要回家了,我們要和貝貝說再見!

        教學(xué)反思

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        3、小班教案《顏色找家》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

          2. 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          3. 聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。

          4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5. 感受色彩對比。

        教學(xué)重點、難點

          重點;能根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。

          難點;學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。

        活動準(zhǔn)備

          1、紅色,綠色,黃色,墊子若干。

          2、 小鳥圖畫一副。

          3、 紅旗圖畫、香蕉、樹葉,圖畫各一副。

          4、幼兒用書,《顏色的家》

        活動過程

          1、 教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人,我們一起來看看是誰?出示小鳥圖畫;幼兒回答;是小鳥!教師;叫鳥的名字叫貝貝,貝貝出來玩,迷路了,老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的,有紅色,黃色,還有綠色!

          2、 教師出示;紅色的旗子,黃色的香蕉,綠色的葉子圖畫,和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認(rèn)識顏色。

          3、 教師請穿這紅色,黃色,綠色衣服的幼兒,站到前面來讓其他幼兒說一說,這些都是些什么顏色。

          4、 我們一起來幫小鳥貝貝找家吧!都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎?幼兒;記住了!

          5、 教師師范;現(xiàn)在我們變成小鳥了;我們一起來說我是一只小小鳥,又會唱來又會跳,那個顏色是我家,大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

          6、 出示墊子;紅。黃,綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家!

          7、 一邊念兒歌,一邊做游戲,把每個顏色都讓幼兒找一遍。

          8、 師;好了,我們已經(jīng)幫貝貝找到了家,貝貝和小朋友說。謝謝你們!貝貝現(xiàn)在要回家了,我們要和貝貝說再見!

        教學(xué)反思

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        4、小班健康教案評價《顏色的家》含反思

        活動目標(biāo):

          1.鍛煉身體動作的敏捷性。

          2.通過聽信號,站到相應(yīng)的位置。

          3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        活動準(zhǔn)備:

          1."體能游戲":《顏色的家》(請參見幼兒用書)。

          2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

        活動過程:

          1.請幼兒假想自己是小動物(如小鳥、小兔等),做一做相應(yīng)的動物的動作(如"我會跳一跳"、"我會飛一飛"等)。

          2.認(rèn)識泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來。

          請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。

          和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

          3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

          孩子繞著鋪著彩色板的場地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),[快思老師.教案網(wǎng)出處]喊出"回到*色的家"時,幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過程,更換顏色進(jìn)行游戲。

        活動建議:

          也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂曲,讓幼兒隨著樂曲愉快地進(jìn)行游戲。

        活動評價:

          能根據(jù)各種顏色信號進(jìn)行游戲。

        教學(xué)反思:

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        6、小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思

          活動目標(biāo):

          1.鍛煉身體動作的敏捷性。

          2.通過聽信號,站到相應(yīng)的位置。

          3.樂意關(guān)注信號。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1."體能游戲":《顏色的家》(請參見幼兒用書)。

          2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

          活動過程:

          1.請幼兒假想自己是小動物(如小鳥、小兔等),做一做相應(yīng)的動物的動作(如"我會跳一跳"、"我會飛一飛"等)。

          2.認(rèn)識泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來。

          請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。

          和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

          3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

          孩子繞著鋪著彩色板的場地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出"回到*色的家"時,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過程,更換顏色進(jìn)行游戲。

          活動建議:

          也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂曲,讓幼兒隨著樂曲愉快地進(jìn)行游戲。

          活動評價:

          能根據(jù)各種顏色信號進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        7、小班健康優(yōu)秀教案《顏色的家》含反思

          活動目標(biāo):

          1.鍛煉身體動作的敏捷性。

          2.通過聽信號,站到相應(yīng)的位置。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          1."體能游戲":《顏色的家》(請參見幼兒用書)。

          2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

          活動過程:

          1.請幼兒假想自己是小動物(如小鳥、小兔等),做一做相應(yīng)的動物的動作(如"我會跳一跳"、"我會飛一飛"等)。

          2.認(rèn)識泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來。

          請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。

          和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

          3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

          孩子繞著鋪著彩色板的場地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出"回到*色的家"時,幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過程,更換顏色進(jìn)行游戲。

          活動建議:

          也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂曲,讓幼兒隨著樂曲愉快地進(jìn)行游戲。

          活動評價:

          能根據(jù)各種顏色信號進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。"出自:屈;老.師"幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        8、小班健康《顏色的家》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

          3.體驗游戲的樂趣。

          4.了解多運動對身體有好處。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:熱身和放松音樂,紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場地四周。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。

          活動重難點:

          活動重點:練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          活動難點:能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

          活動過程:

          1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動,萌發(fā)活動興趣,為游戲做準(zhǔn)備。

          教師:今天天氣真不錯!寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧!

          2.游戲“幫小動物找家”,練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          (1)認(rèn)識小動物的家。

          教師:小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個好朋友的家是彩色的,我們一起看一看都有什么顏色的房子?哪個顏色是呢?他們想請小朋友幫他們找家。

          (2)組織幼兒游戲,聽兒歌找小動物的家,練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          教師:小動物們會用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個,寶貝們要仔細(xì)聽!我們先幫小鳥找家,小鳥怎樣走路?請你做一做,大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場地中間飛(走、跑、跳),兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時,幼兒要快速用兒歌中小動物的方式回家。

          游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

          3.游戲“幫小動物搬家”,能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作,體驗游戲的樂趣。

          教師:小動物又換新家了,看哪個小朋友能聽準(zhǔn)兒歌,幫小動物找到新家,而且學(xué)小動物的動作學(xué)得最棒。

          游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。

          4.隨音樂做動作,放松身體,感受同伴間的友好與甜蜜。

          幼兒隨音樂做動作,放松身體各部位,通過相互抱抱,感受同伴間的友好與甜蜜。

          活動延伸:

          愛要大膽表示

          引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽,對他們說“我愛你”!

          附兒歌:顏色的家

          我是一只小小鳥,會唱歌來又會飛,什么顏色是我家?請你幫我找一找。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        10、幼兒園小班健康活動教案《顏色的家》教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          2.能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

          3.體驗游戲的樂趣。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          5.了解多運動對身體有好處。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:熱身和放松音樂,紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的墊子和相應(yīng)顏色的房子分布在場地四周。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。

          活動重難點:

          活動重點:練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          活動難點:能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作。

          活動過程:

          1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進(jìn)行熱身活動,萌發(fā)活動興趣,為游戲做準(zhǔn)備。

          教師:今天天氣真不錯!寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧!

          2.游戲“幫小動物找家”,練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          (1)認(rèn)識小動物的家。

          教師:小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個好朋友的家是彩色的,我們一起看一看都有什么顏色的房子?哪個顏色是呢?他們想請小朋友幫他們找家。

          (2)組織幼兒游戲,聽兒歌找小動物的家,練習(xí)仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找到相應(yīng)的顏色。

          教師:小動物們會用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個,寶貝們要仔細(xì)聽!我們先幫小鳥找家,小鳥怎樣走路?請你做一做,大家一起學(xué)一學(xué)。教師邊念完整兒歌邊帶領(lǐng)幼兒在場地中間飛(走、跑、跳),兒歌結(jié)束后教師喊出“紅色房子是我家”時,幼兒要快速用兒歌中小動物的方式回家。

          游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。

          3.游戲“幫小動物搬家”,能靈活協(xié)調(diào)地聽指令做動作,體驗游戲的樂趣。

          教師:小動物又換新家了,看哪個小朋友能聽準(zhǔn)兒歌,幫小動物找到新家,而且學(xué)小動物的動作學(xué)得最棒。

          游戲后根據(jù)幼兒準(zhǔn)確性和動作靈活協(xié)調(diào)性進(jìn)行小結(jié)。

          4.隨音樂做動作,放松身體,感受同伴間的友好與甜蜜。

          幼兒隨音樂做動作,放松身體各部位,通過相互抱抱,感受同伴間的友好與甜蜜。

          活動延伸:

          愛要大膽表示

          引導(dǎo)幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽,對他們說“我愛你”!

          附兒歌:顏色的家

          我是一只小小鳥,會唱歌來又會飛,什么顏色是我家?請你幫我找一找。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。

          2, 在活動過程中,重復(fù)的話太多。

          3, 出示的教具太小,不突顯特點,

          4, 在游戲的過程中,比較混亂,

          5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!