《科學活動《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學教案20以內(nèi)倒數(shù)》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、科學活動《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學教案20以內(nèi)倒數(shù)
一、活動目標
1、?復(fù)習10以內(nèi)的倒數(shù),學習20以內(nèi)的倒數(shù),加強對數(shù)量關(guān)系的認識。
2、?通過聽音等游戲,促進注意力的發(fā)展。
3、?能夠合作解決問題,培養(yǎng)團結(jié)合作的良好品質(zhì)。
4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、?培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
二、活動準備
1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。
2、?數(shù)字卡片、場地布置。
3、?小火箭人手一個。
4、?皮球一個。
三、活動過程
1、?活動導入;游戲:紅綠燈,請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。
2、?情境:迪士尼樂園
引導語:米奇姐姐準備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜?,可是需要排好隊才能走,請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)
3、?魔法樓梯:學習20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導語:唐老鴨家住在第20層樓,米奇看見了樓梯,只好爬上去了。)
引導幼兒觀察樓梯的變化,感知順數(shù)時一個比一個多,倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。
4、?電梯游戲:?引導語:唐老鴨昨天不在家,米奇只好今天再來,可是看見了長長的樓梯,腿都軟了。
請小朋友想想,怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出乘坐電梯的想法,并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)
5、?游戲:拍皮球。
引導語:米奇和唐老鴨一起來到草地上,準備玩拍球的游戲,要求每人要拍20個,提問:怎樣拍20個球?(請幼兒示范)
還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法,引導其將倒數(shù)運用到生活中來,使幼兒的經(jīng)驗得到提升)
6、?誰不見了?
引導語:拍球結(jié)束后,米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了,要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊,可是一點數(shù),少了4個小朋友,它們可著急了,誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了,幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習20以內(nèi)的倒數(shù))
7、?討論:生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?
8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。
9、游戲:火箭升天
教師做指揮官,幼兒與教師一起進行倒計時,當從20倒數(shù)到1時,幼兒發(fā)射火箭
10、數(shù)字連線畫
老師出示動物圖片。“這個小動物要用這些數(shù)字來完成,只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?!?/p>
2、小班科學活動教案《猜猜哪杯是清水》含反思
【活動目標】
1、能運用多種感官感知,辨別清水。
2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。
3、體驗探索和成功的樂趣。
4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
6、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
【活動準備】
1.在日?;顒又幸迅兄^清水的特性。
2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
【活動過程】
一、談話引入
師:鴨寶寶們,來,跟上,我們一起去找水喝,好不好?(帶領(lǐng)孩子進入場地,坐下)
師:寶寶們告訴媽媽,你們口渴的時候,最喜歡喝什么呀?(雪碧,牛奶,水.....)
師:你們喜歡的飲料中,鴨媽媽最喜歡的就是白開水了,因為白開水最解渴,而且對我們寶寶的健康是最好的。
二、交流分享
師:媽媽這里有四杯水,想請寶寶們幫媽媽把白開水找出來,好不好?(出示四杯水)
師:這四杯水中,仔細看看你們覺得哪個水果杯子里裝的是白開水?拿一個小圓片貼到媽媽這里的表格中來。
師:為什么寶寶們覺得這個(醬油)不是白開水呢?(黑色的)
師:寶寶們真棒,我們喝的白開水啊是沒有顏色的,透明的,所以這個黑乎乎的肯定不是。
師:那剩下的這三杯透明的水,哪杯才是呢?剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢?
幼:嘗一嘗、聞一聞
師:寶寶們出的辦法行不行呢?我們來試一試,先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎?(酸酸的,醋)
師:哪個水果杯子里的水,有氣味啊?那它是不是白開水呢?
幼:不是,白開水沒有氣味。
師:對,我們喝的白開水是沒有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們在桌上再拿一個小圓片,貼到媽媽的這個表格里來。
師:寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來,現(xiàn)在桌上還有兩杯水,可是其中只有一杯是白開
水,接下來我們就用剛剛寶寶們想的辦法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子,在杯子里舀一勺嘗一嘗,告訴媽媽有沒有味道?
幼:咸的。
師:哪個水果杯里的是咸的啊?那它是不是白開水呢?(不是)對了,我們喝的白開水是沒有味道
的。所以,寶寶們告訴媽媽,哪個水果杯里的才是真正的白開水啊?
師:真棒。寶寶們,媽媽告訴你們一個小知識哦,白開水還有一個很好聽得名字叫清水。現(xiàn)在我們知道了清水是沒有味道的,沒有氣味的透明的液體。
小結(jié):首先請幼兒眼睛看一看:醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗:咸咸的是糖鹽水,淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。
【活動延伸】
師:現(xiàn)在我們一起回教室,考考其他的鴨寶寶們,好不好?(在辨別哪杯是清水的時候,應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結(jié)果。)
【教學反思】
本次教學活動為小班科學活動,主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學過程中,幼兒的參與性較高,但課堂紀律并不理想,在操作前,我沒有提醒幼兒操作注意事項,因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學中,我一定會注意這方面的問題。選材方面,我覺得非常符合小班孩子的年齡特點,孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學,可以說成功讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對教學流程的不熟悉,今后在展示課前,一定會多試上,聽取更多老師的建議,相信以后會更好的!
3、中班數(shù)學活動教案《猜猜我是誰》含反思
一、教學目標:
1.增強對圖形的辨認能力。
2.認識<部分>和<全部>的概念。
3.了解部分動物的簡單特征及習性。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、教學準備:
教具圖卡、幼兒學具卡、操作冊、音樂《我的身體》
三、教學過程:
(一)引起動機小朋友,今天老師準備了一個魔術(shù)表演,小朋友們準備好了沒有?(準備好了)小眼睛,認真看,小耳朵,仔細聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋果、雪梨、橘子)玩此游戲時教師擋住實物一半請幼兒猜出全部)
(二)情景海報討論
1、這里有好多小動物喔!它們在什么地方?(野生動物園)你還在什么地方看見過這些動物呢?(公園、動物園)你知道動物們喜歡吃什么東西嗎?
2、咦?這顆樹后面躲著一只小動物,請小朋友猜猜它是誰?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡單描述:獅子有一頭長毛)什么動物在樹上?(猴子--猴子有一條長長的尾巴,圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的,有一根大大的尾巴,最愛吃松果)還有幾只調(diào)皮的小動物藏起來了,小朋友仔細觀察它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長長的耳朵,最愛吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長著胖乎乎身體,有兩個大鼻孔;數(shù)學龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學龍寶寶頭上有雙短短的角,而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣,身上有許多像梅花一樣的點點)。
3、天上有小鳥飛來飛去,你能數(shù)出有幾只嗎?讓我們來數(shù)一數(shù)(一共有3只小鳥)除了小鳥還有什么動物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
4、有什么動物是生活在水里的?(魚,沒有腳,靠魚鰭和魚尾在水里游泳)小結(jié):你們喜歡小動物嗎?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))請誰來模仿一下自己喜歡的動物?教育幼兒不要傷害小動物。
(三)幼兒操作:
1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題,幼兒觀察并回答問題。"兩張漂亮的照片,可是有一部分不小心弄丟了,我們來觀察和猜猜這是誰?(象,有雙大大的耳朵,長長的鼻子,粗粗的腿;兔子,有雙長長的耳朵,真可愛)請小朋友拿出圖卡,將缺失的部分補上。
2、操作題二:下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢?將它們連起來。
小結(jié):今天我們學習了部分與全部,通過觀察許多小動物身體的一部分,就能猜出它是誰,能想到它全身的樣子。今天有幾只小動物身體的一部分不見了,但通過小朋友的幫忙,把丟失的部分全部找回來,大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失,所以我們要好好的保護自己的身體不要收到傷害,也要注意不傷害到別人!
(四)、律動音樂《我的身體》,小朋友們一起來做健康操,我們要把身體練得棒棒的,活動結(jié)束。
教學反思:
1、 上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些,盡量讓他們多與老師小朋友開口說話,鍛煉孩子的口語表達的能力。
2、大家在一起玩游戲的時候,我會讓他們來觀察小朋友,讓他們與老師示范動作,讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強,易溝通,放學的時候我會與家長溝通,讓家長與孩子交談,關(guān)于幼兒園的事情,詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事,讓他們喜歡說話善于交流。
3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了,要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機,引導幼兒樂于交往,會交往,促進幼兒社會性發(fā)展。
4、科學活動《猜猜哪是左哪是右》大班教案
在活動中能區(qū)分自己的左手和右手,學習以自身為中心區(qū)分左右,愿意參加活動,一起與同伴完成任務(wù)。
設(shè)計意圖
每次帶孩子們上下樓梯的時候,我都會給孩子們強調(diào)說:“請小朋友們靠右邊走,不要影響對面的其他人通行?!笨晌野l(fā)現(xiàn)還是有一部分的小朋友不能辨別自己的左右。根據(jù)《指南》科學領(lǐng)域的目標要求5-6歲的孩子能辨別自己的左右,豐富幼兒空間方位識別的經(jīng)驗,引導幼兒運用空間方位經(jīng)驗解決問題。由此我找到了與幼兒交流的契機,開展了本次教學活動。
活動目標
1.能區(qū)分自己的左手和右手。
2.學習以自身為中心區(qū)分左右。
3.愿意參加活動,一起與同伴完成任務(wù)。
重點難點
活動重點:學習以自身為中心區(qū)分左右。
活動難點:能以自身為中心區(qū)分左右,完成任務(wù),找到“小紅旗”。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒已有的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:音樂(3D環(huán)繞,夏天歡快的小音樂)、即時貼、PPT等
活動過程
一、送禮物,巧妙進入主題。
1.請小朋友們排隊走進教室,師幼問好!老師請小朋友們伸出右手向客人老師打招呼,之后請孩子們找一個自己喜歡的椅子做好。
2.老師要送禮物給小朋友們,請你們把禮物戴到右手上,戴好之后請把右手舉起來,這樣老師就知道你們戴好啦!
3.提問:
(1)請問戴禮物的是哪只手?(右手)
(2)請問你們的右手有什么本領(lǐng)?(拿、拍等本領(lǐng))沒有戴禮物的哪只手是?(左手)
4.考一考:
小朋友們都能區(qū)分左右手了,那老師就來來考一考你們。
除了右手和左手能區(qū)分左右,我們的身體還有那些部位能區(qū)分左右?(眼睛、耳朵、胳膊、腳等)
5.我來說,你來做。(游戲)
(1)伸出你的右手,搖一搖。
(2)拉拉你的左耳,1、2、3。
(3)伸出你的左腳,扭一扭。
(4)用你的右手去摸你的左耳朵。
(5)用你的左手拍拍你左邊朋友的肩膀。
二、游戲:《小小兵》
小朋友們都能聽老師的口令來做相應(yīng)的動作,現(xiàn)在老師邀請小朋友們來玩一個《小小兵》的游戲。我說集合,請你們迅速地站到貼好黃色愛心的小點上。
1.教師喊口令,立正、向右看齊、向前看、向左看齊、向前看、稍息、立正、敬禮。
2.好了,現(xiàn)在你們已經(jīng)是一名合格的小兵啦,要想成為一名優(yōu)秀的士兵,還要具備哪些本領(lǐng)呢?
3.請幼兒示范小兵的本領(lǐng),其他孩子跟著做。(打槍、打拳、爬等本領(lǐng))
4.播放音樂,教師帶幼兒做動作。
三、給幼兒布置一個任務(wù),找到小木屋里的小紅旗。
要找到小紅旗,必須經(jīng)過山洞、小橋、小木屋,完成各環(huán)節(jié)設(shè)置的問題,才能順利找到小紅旗。
1.過山洞。
2.過小橋。
3.進小房子。
(1)區(qū)分左右手才能順利進入。
(2)找出哪邊是放小紅旗的地方,正確了小紅旗才會出現(xiàn)。
四、以跳舞結(jié)束活動
好啦,現(xiàn)在小朋友們順利找到了小紅旗,咱們跳舞慶祝一下吧!隨著舞蹈的進行,自然而然地走出教室,結(jié)束活動。
活動總結(jié)
本次活動我主要是以游戲展開教學活動的,以“送禮物”—“小小兵游戲”—“布置任務(wù)”—“舞蹈”—具體事物來貫穿整個活動。通過一系列的闖關(guān)游戲來達到活動的目的,讓孩子在游戲中學習,在游戲中獲得新知。
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5、科學活動《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學教案20以內(nèi)倒數(shù)
一、活動目標
1、?復(fù)習10以內(nèi)的倒數(shù),學習20以內(nèi)的倒數(shù),加強對數(shù)量關(guān)系的認識。
2、?通過聽音等游戲,促進注意力的發(fā)展。
3、?能夠合作解決問題,培養(yǎng)團結(jié)合作的良好品質(zhì)。
4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、?培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
二、活動準備
1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。
2、?數(shù)字卡片、場地布置。
3、?小火箭人手一個。
4、?皮球一個。
三、活動過程
1、?活動導入;游戲:紅綠燈,請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。
2、?情境:迪士尼樂園
引導語:米奇姐姐準備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜妫墒切枰藕藐牪拍茏?,請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)
3、?魔法樓梯:學習20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導語:唐老鴨家住在第20層樓,米奇看見了樓梯,只好爬上去了。)
引導幼兒觀察樓梯的變化,感知順數(shù)時一個比一個多,倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。
4、?電梯游戲:?引導語:唐老鴨昨天不在家,米奇只好今天再來,可是看見了長長的樓梯,腿都軟了。
請小朋友想想,怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出乘坐電梯的想法,并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)
5、?游戲:拍皮球。
引導語:米奇和唐老鴨一起來到草地上,準備玩拍球的游戲,要求每人要拍20個,提問:怎樣拍20個球?(請幼兒示范)
還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法,引導其將倒數(shù)運用到生活中來,使幼兒的經(jīng)驗得到提升)
6、?誰不見了?
引導語:拍球結(jié)束后,米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了,要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊,可是一點數(shù),少了4個小朋友,它們可著急了,誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了,幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習20以內(nèi)的倒數(shù))
7、?討論:生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?
8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。
9、游戲:火箭升天
教師做指揮官,幼兒與教師一起進行倒計時,當從20倒數(shù)到1時,幼兒發(fā)射火箭
10、數(shù)字連線畫
老師出示動物圖片。“這個小動物要用這些數(shù)字來完成,只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來。”
6、科學活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學體育教案110序數(shù)
在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
一、活動目標
1.喜歡參與科學活動,對序數(shù)活動感興趣。
2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。
二、活動準備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。
三、活動重點難點
1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
四、活動過程
(一)活動導入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性,引出活動主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣
教師:今天有位新朋友告訴了我一個小秘密,它說動物園今天要登山,我們大家一起來看看吧
(二)出示ppt
1.教師提問:都有那些小動登山了?
2.教師小結(jié):原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>
3.教師提問:小狗在第幾個
教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?
(三)教師出示ppt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?
(2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再從下往上面數(shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。
(3)鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。
(四)幼兒完成作業(yè)單,并進行分享
(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。
(五)游戲我的新座位,活動自然結(jié)束
教師:小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!
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7、科學教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學活動120排序
通過分享蘋果的故事,經(jīng)過的路上了解電話亭、超市、廢物箱和紅綠燈等作用,學習1-20的數(shù)字順數(shù)排序。
一、活動目標
1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序,幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達。
二、活動準備:ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
三、活動過程
1、活動導入;欣賞故事
秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔。喂喂喂,小兔你好。我家的蘋果豐收啦,我想請你來做客。小兔高興極了:謝謝小熊。小兔來到熊家,一路上經(jīng)過了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見面了,兩個好朋友玩的真高興。
(出示ppt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?(出示電話亭圖片)
2、了解電話亭的作用。
(1)時間過的真快,太陽下山了,小兔要回家了??墒撬浟寺烦?,有點迷路了,小兔走呀走,先經(jīng)過了哪里,你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會說什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊:小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來再怎么走呢?往前走,往前面超市的路線。
3、了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽了小熊的話,來到了哪里呢?
(2)你們認識上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔會進去買什么?
(3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)
4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方,為什么要停下來?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時候從才能過馬路?
(引導幼兒討論黃燈的作用。)
5、師生共同解讀畫面(操作材料)
(1)圖片上有什么?
(2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進,她先經(jīng)過哪里?再經(jīng)過哪里?最后回到自己的家。請你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。
(3)幼兒自主操作,教師巡回指導。
小兔安全的回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。說說她都經(jīng)過了哪些地方?
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
8、科學活動《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學教案感知10以內(nèi)序數(shù)
在皮影戲的情景活動給小動物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù),說說小動物分別坐第幾位并重新排序,知道序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。
一、活動目標
1、認識10以內(nèi)的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運用。
2、感知上下、左右不同的方位,理解序數(shù)的方向性。
3、發(fā)展觀察、理解的能力,提高口頭表達能力。
二、活動準備
皮影戲圖片、動物若干、PPT課件
三、活動過程
一活動導入
1、情景故事,引出問題,拋出問題。
師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦,它們準備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。
2、給小動物找座位,引出序數(shù)。
師:小兔子,小狗和小熊想看皮影戲,但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。
師:小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行,第幾位上看皮影戲??依次提問
知識小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。
二、再設(shè)情景,感知序數(shù)
師:剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù),看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。?知識小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。
三、鞏固知識
師:小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。
四、指令游戲“找座位”,運用序數(shù)?小動物們已經(jīng)到了它的座位,它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲,你們愿意嗎?(愿意)
用椅子搭成三排座位,分別編上1-10的序號,幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好,教師當檢票員檢票。
活動結(jié)束。
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9、幼兒園10以內(nèi)加減法《超市里的客人》幼小銜接科學教案
本課通過活動招聘收銀員的形式復(fù)習10以內(nèi)的加減法,并布置超市,讓幼兒在玩中學、學中玩,培養(yǎng)他們合理消費的意識。
一、活動目標
1.積極參加數(shù)學活動,體驗玩中學、學中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習,進一步掌握10以內(nèi)的加減運算。
3.初步嘗試計劃購物,萌發(fā)合理消費的意識。
二、活動準備
1.師生共同準備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標簽(價格為10元以下);收銀機4臺、PPT課件
三、活動重點難點:正確進行購物記錄、掌握10以內(nèi)的加減運算,得出正確結(jié)果。
四、活動過程
活動導入;
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式,復(fù)習物品分類及10以下的加減法,并布置超市。
(1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對工作人員提出要求:正確將超市里的物品進行分類,并按標志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市,動作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
(2)招聘收銀員的形式復(fù)習10以內(nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客,學習記錄購物記賬單。
條件:會記錄購物記賬單,能遵守超市規(guī)則,文明購物。
總經(jīng)理講故事(自編),引導幼兒學習記錄購物記賬單。
3.游戲:超市購物樂。綜合練習10以內(nèi)的加減運算。
玩法:將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品,顧客選好物品后,收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后,顧客要記錄購物記賬單,才能第二次到超市購物。
4.交流討論:我的購物記賬單,評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據(jù)幼兒記賬情況,了解幼兒的加減運算情況。
(2)討論:為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多,有的小朋友買的物品樣數(shù)少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一,說說為什么要買這些物品,從而引導幼兒了解計劃購物的意義,萌發(fā)合理消費意識。
(3)根據(jù)記賬單的交流展示引導評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品,充分體驗玩中學,學中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動場地。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
10、數(shù)學活動《投鄭游戲》幼小銜接教案
幼兒教學越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!讓幼兒學習看圖編減法應(yīng)用題,在運動中學習投擲技能,會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
活動目標
1.學習看圖編減法應(yīng)用題,會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
2.幼兒學習投擲技能,并在運動中感受樂趣。
3. 進一步提高分析問題和解答問題能力。
活動準備:1-10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片
活動過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
(1)數(shù)接龍玩法:請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數(shù)字卡,當老師發(fā)出接龍指令時,幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。
(2)游戲可變更接龍的方式。
2.復(fù)習5以內(nèi)的組成和分解。
游戲:我的朋友在哪里
玩法:聽音樂《我的朋友在哪里》 當唱1234567我的朋友在哪里時,教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。
2.學習編減法應(yīng)用題。
(1)出示小老鼠和貓圖片。
(2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導幼兒理解:捉走了,表示減少了,會用:還剩下多少提問)
(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個人編、分組、集體進行。
3.列式解答應(yīng)用題。
(1)出示計算符號,理解減法算式中各種符號的意義
(2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計算呢?幾減幾?請(幼兒學習列減法算式)
(3)認識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。
(4)教師指導幼兒正確書寫減法算式。
活動延伸
了解生活中還有哪些可以用減法計算的。
幼師教案編寫學習就來!
11、大班數(shù)學活動優(yōu)秀教案和教學反思:《猜猜你是幾》
思路
幼兒園數(shù)學教學是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學所特有的抽象性和精確性對幼兒來說是相對難理解的。在大班幼兒初步掌握了一定的數(shù)概念后,怎樣喚起幼兒已有數(shù)學知識經(jīng)驗,通過聯(lián)想、猜測、推理,將抽象的數(shù)概念融于數(shù)學游戲中,通過“根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字”,發(fā)展幼兒思維的準確性、敏捷性,于是我設(shè)計了這節(jié)活動《猜猜你是幾》。
活動目標
1.通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字。
2.熟悉游戲的玩法并遵守游規(guī)則。
3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備
10把椅子(椅背上有1—10的數(shù)字),頭飾(數(shù)字1—10)。
活動過程
1.引出游戲——捉迷藏,并介紹游戲規(guī)則。
(1)出示頭飾,認認頭飾上的數(shù)字,引出游戲——捉迷藏。
師:“今天,朱老師給我們小朋友帶來了禮物——‘花’。你們看,這些花上還藏著數(shù)字呢。咦,都有哪些數(shù)字呢?”(反過來,花朝下,一一出示花。)
(2)介紹游戲規(guī)則。
示范戴一頂帽子:“花兒戴在頭上,就是一頂數(shù)字帽子了。你們想不想和數(shù)字帽子玩捉迷藏的游戲呢?好,那你們可要聽清楚游戲規(guī)則:1.不能偷看自己的數(shù)字;2.不能說出別人的數(shù)字。明白嗎?”
析:禮物“數(shù)字花”變?yōu)椤皵?shù)字帽子”激發(fā)了幼兒的好奇心,他們對捉迷藏的游戲充滿了期待。
2.游戲一:根據(jù)少1或者多1的關(guān)系,尋找缺失的數(shù)字。
(1)利用數(shù)字10、9的頭飾和兩名幼兒做游戲,交流用什么方法猜數(shù)字的。
師:“好,那我們先請2個小朋友來玩游戲。先看看這兩個數(shù)字是幾?(9、10)它1兩誰大誰小?哪兩個小朋友先來?每人一頂帽子,請你猜出自己的數(shù)字后,趕緊坐到自己的位置。”(貼有相應(yīng)數(shù)字的位置。)
師:誰來介紹一下猜數(shù)字的方法?
師小結(jié):“要知道自己的數(shù)字,先要觀察同伴的數(shù)字,缺少的那個就是自己的數(shù)字。”
析:游戲初始,幼兒要明確游戲規(guī)則及玩法,再先觀察同伴的數(shù)字是幾,繼而推理出缺少的數(shù)字才是自己的。
(2)和數(shù)字6、7、8做游戲,并驗證方法。
師:“很好!現(xiàn)在,請3個小朋友過來做游戲了??纯词悄娜齻€數(shù)字?(6、7、8)有誰知道這三個數(shù)之間有什么秘密?(一個比一個多一:相鄰數(shù);多一和少一。)這么多秘密,我們記住它。我們還要記住游戲的規(guī)則!看誰坐得又快又對。開始!
師:你為什么坐8 ?” (因為他們是6、7,所以,我就是8。)
析:幼兒通過相鄰數(shù)和數(shù)之間多一少一的邏輯關(guān)系,記住了是哪幾個數(shù)。然后經(jīng)過觀察、思考。尋找出屬于自己的那個數(shù)一一缺失的數(shù)字。
(3)利用數(shù)字1—5做游戲。
師:“剛才呀,9、10、6、7、8、都玩過了,還有幾個數(shù)字沒玩過?(1、2、3、4、5)嗯,對了。那剛才沒玩過的,都上來?!?/p>
師:“有人坐錯了嗎?為什么?”
析:幼兒玩過前面五個數(shù)字后,已經(jīng)漸漸掌握了游戲的方法了,也猜測出還剩下的是哪5個數(shù),這次沒玩過的幼兒都勇敢地表示要加入游戲,而且顯得自信滿滿。
3.游戲二:利用單、雙數(shù)尋找缺失的數(shù)字。
(1)利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。
師:“現(xiàn)在,我們玩難一點的——選一些數(shù)字玩(1、3、5、7、9)。這些數(shù)都是什么數(shù)?(單數(shù))哪幾個勇敢地上來?”“看誰猜得又快又對!”
師:“誰說說,你怎么知道是9的?”
師小結(jié):“小朋友真厲害!你們知道了,要想猜到自己的數(shù)字是幾,一定要記清楚原來有哪幾個數(shù)字,然后再找一找,缺少的那個數(shù)字,就是你自己的數(shù)字?!?/p>
(2)利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。
師:“好,還剩下5個,會是什么數(shù)呢?(雙數(shù)) (2、4、6、8、10)這些都是雙數(shù)。誰來挑戰(zhàn)一下?看誰猜得又快又對!”
析:幼兒思維活躍,并堅信自己猜出的答案。還大膽地把思維的過程用語言進行完整地描述,對單雙數(shù)的概念也進一步得到了理解與鞏固。
4.游戲三:利用隨機的數(shù)字,尋找缺失的數(shù)字。
(1)幼兒隨意選擇五個數(shù)字,一起進行猜數(shù)字游戲。
師:“你們還想玩嗎?還想怎么玩?(那我們10個數(shù)字一起玩)每人一頂帽子。相互看一看,自己再猜一猜,你應(yīng)該坐哪里?”
(2)請客人老師交換每個人頭上的數(shù)字帽子,老師把幾張椅子進行換位置,游戲再次進行。
師:“一起把帽子拿下來,看看坐對了嗎?”
師:“游戲真好玩,那我們一起到教室里把好玩的游戲告訴其他小朋友吧!”
析:利用隨機數(shù)字進行游戲,再次挑戰(zhàn)了幼兒的思維;通過換帽子和換椅子,又一次增加了游戲的難度?;顒又?,幼兒始終表現(xiàn)積極,情緒高漲,活動結(jié)束后,仍有意猶未盡之感。
活動反思
1.活動的游戲性
一個標有數(shù)字的花朵,又可以變成戴在頭上的帽子,和幼兒玩捉迷藏的游戲。教師將數(shù)之間的多一少一關(guān)系、相鄰數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)等一些數(shù)概念,巧妙地融合于游戲中,把枯燥、抽象、嚴謹?shù)臄?shù)學活動,變成幼兒喜愛的游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動地思維,始終處于樂學的狀態(tài)中。
2. 內(nèi)容的遞進性
游戲中有對數(shù)學符號的認識,有對幼兒思維能力和數(shù)學能力的訓練,活動層層遞進,逐步展開。在開始這一環(huán)節(jié),是要求幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法:要記住兩個數(shù)字,藏起一個時,只能看見一個數(shù)字,就能推理出另一個數(shù)字。隨著幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法后,增加一些游戲的難度(包括單數(shù)、雙數(shù)、隨機的數(shù)字)。人數(shù)也從2個人、3個人到5個人、10個人參與。活動中,教師還注重引導幼兒將內(nèi)化的思維活動,轉(zhuǎn)化為外化的語言表達出來;而對于能力弱的幼兒,則是通過外化的語言,引導幼兒找到正確的椅子,真正做到“關(guān)注每一個幼兒”。
12、幼小銜接科學活動教案設(shè)計—猜猜是什么反思
一、活動目標
1、?復(fù)習10以內(nèi)的倒數(shù),學習20以內(nèi)的倒數(shù),加強對數(shù)量關(guān)系的認識。
2、?通過聽音等游戲,促進注意力的發(fā)展。
3、?能夠合作解決問題,培養(yǎng)團結(jié)合作的良好品質(zhì)。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
二、活動準備
1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。
2、?數(shù)字卡片、場地布置。
3、?小火箭人手一個。
4、?皮球一個。
三、活動過程
1、?活動導入;游戲:紅綠燈,請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。
2、?情境:迪士尼樂園
引導語:米奇姐姐準備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜妫墒切枰藕藐牪拍茏?,請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)
3、?魔法樓梯:學習20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導語:唐老鴨家住在第20層樓,米奇看見了樓梯,只好爬上去了。)
引導幼兒觀察樓梯的變化,感知順數(shù)時一個比一個多,倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。
4、?電梯游戲:?引導語:唐老鴨昨天不在家,米奇只好今天再來,可是看見了長長的樓梯,腿都軟了。
請小朋友想想,怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出乘坐電梯的想法,并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)
5、?游戲:拍皮球。
引導語:米奇和唐老鴨一起來到草地上,準備玩拍球的游戲,要求每人要拍20個,提問:怎樣拍20個球?(請幼兒示范)
還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法,引導其將倒數(shù)運用到生活中來,使幼兒的經(jīng)驗得到提升)
6、?誰不見了?
引導語:拍球結(jié)束后,米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了,要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊,可是一點數(shù),少了4個小朋友,它們可著急了,誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了,幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習20以內(nèi)的倒數(shù))
7、?討論:生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?
8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。
9、游戲:火箭升天
教師做指揮官,幼兒與教師一起進行倒計時,當從20倒數(shù)到1時,幼兒發(fā)射火箭
10、數(shù)字連線畫
老師出示動物圖片?!斑@個小動物要用這些數(shù)字來完成,只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?!?/p>
教學反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。