《幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學設計》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學設計
整理過關于壓歲錢的民間傳說，本次活動主要是引導幼兒學會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結合起來給孩子們上課。具體可參考：民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學設計。
活動目標
1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。
2.從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。
3.學會正確使用壓歲錢。
活動準備
1.布置教室：過年時的場景。
2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。
活動過程
1.談話導入。
(1)師：小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?
(2)大人什么時候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?
小結：了解長輩工作的辛苦，壓歲錢來之不易，教育孩子關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。
2.觀察討論。
(1)出示圖片，引導幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
(2)討論誰的壓歲錢使用的最好，為什么?
(3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。
(4)長輩給你壓歲錢時，會對你說什么祝福的話?
小結：了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。
3.游戲：發(fā)壓歲錢。
(1)教師準備紅包袋和紙幣，把不同面值的紙放在紅包袋中，發(fā)給每位幼兒。
(2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢，比較看看，誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?
(3)教師做好小結工作，引導幼兒學會正確使用壓歲錢。
活動拓展
了解春節(jié)的不同習俗。
2、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學設計
整理過關于壓歲錢的民間傳說，本次活動主要是引導幼兒學會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結合起來給孩子們上課。具體可參考：民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學設計。
活動目標
1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。
2.從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。
3.學會正確使用壓歲錢。
活動準備
1.布置教室：過年時的場景。
2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。
活動過程
1.談話導入。
(1)師：小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?
(2)大人什么時候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?
小結：了解長輩工作的辛苦，壓歲錢來之不易，教育孩子關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。
2.觀察討論。
(1)出示圖片，引導幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
(2)討論誰的壓歲錢使用的最好，為什么?
(3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。
(4)長輩給你壓歲錢時，會對你說什么祝福的話?
小結：了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。
3.游戲：發(fā)壓歲錢。
(1)教師準備紅包袋和紙幣，把不同面值的紙放在紅包袋中，發(fā)給每位幼兒。
(2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢，比較看看，誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?
(3)教師做好小結工作，引導幼兒學會正確使用壓歲錢。
活動拓展
了解春節(jié)的不同習俗。
3、幼小銜接數(shù)學活動《插旗子》教學設計
本課將引導幼兒在游戲中快樂學習10以內(nèi)加減運算，能準確迅速地進行運算?？纯闯潜ど系募^，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。
活動目標
1.鞏固并復習10以內(nèi)加減運算，能準確迅速地進行運算。
2.會根據(jù)箭頭指示進行加減運算。
3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習慣，并體驗成功的喜悅。
活動準備
1.1-10的數(shù)字卡各一張，插旗子城堡算式圖片一張;加減運算卡一套。
2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。
活動過程
1.教師出示城堡算式圖片，引導幼兒進行算式練習。
(1)師：看看城堡上的箭頭，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。
(2)師：請幼兒上來進行10以內(nèi)的加減運算。
2.出示幼兒用書，教師進行指導。
(1)出示幼兒用書，讓幼兒進行加減運算，教師進行指導。
(1)提問：你是用什么方法快速登上城堡的?
(2)教師進行小結。
3.游戲：比比誰最快。
教師出示10以內(nèi)的加減運算卡，讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。
活動拓展
在區(qū)域中提供操作卡，讓幼兒兩兩進行加減運算比賽活動。
4、民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學設計
活動中通過紅包讓幼兒了解習俗。通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。引導幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學習吧!
活動目標
1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。
2.在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
活動準備
1.幼兒紅包人手一個、一枚硬幣，紅包上寫上祝福的話語。
2.“壓歲錢的故事”課件。
3.“崇”頭飾一個。
活動過程
1.出示紅包，引入故事主題。
師：今天，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，猜猜是什么?(出示紅包)
2.了解習俗，引出故事名稱，講述故事內(nèi)容。
(1)通過紅包了解習俗。
(2)師：什么時候會得到紅包?(過年)紅包里面裝了什么?我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事。
(3)教師有表情的講述故事。
(4)師：故事的名稱叫《壓歲錢的故事》，然后有表情的講述故事內(nèi)容。
(5)師：故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?
(6)結合故事課件完整的聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
(7)教師邊提問邊演示邊講述故事。
教師要重點引導幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。
3.幼兒與教師一起邊看課件邊復述故事。
小結：過年的時候，爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢，就是用來對付“崇”這種怪獸的，長輩們祝福你們平安、快樂過好年。
4.表演故事，在情景中復述故事。
(1)其中一教師扮演“崇”，其他幼兒扮演村民進行故事表演。
(2)師：你喜歡哪個角色?為什么?
5.紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福語表達對長輩的謝意。
活動拓展
幼兒自由扮演角色進行故事表演。
5、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動目標
1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。
2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動準備
各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動過程
1.出示剪紙“囍”字，導入活動。
(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?
(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內(nèi)涵。
(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。
(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌，學習剪囍的方法。
(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。
(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。
操作前提要求：
?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁础?/p>
?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
?、勰憧梢韵犬嫼蠹?，也可以直接剪。
4.作品欣賞、評價。
活動拓展
嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。
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6、幼小銜接社會活動《錢從哪里來》教學設計
如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。如何讓幼兒樹立正常的金牌觀，本課可以為你的教學工作做參考，通過活動讓幼兒了解貨幣在生活中的用處，知道錢的來源。.萌發(fā)對父母的感恩，關心父母的情感。
活動目標
1.了解貨幣在生活中的用處，知道錢的來源。
2.樹立正確的金錢觀。
3.萌發(fā)對父母的感恩，關心父母的情感。
活動準備
爸爸、媽媽工作PPT;
活動過程
1.閱讀導入。
(1)閱讀幼兒用書p18頁。
(2)師：你們看到爸爸、媽媽在干什么?他們?yōu)槭裁匆ぷ?
小結：爸爸媽媽都有自己的工作，用工作換來勞動報酬。
2.幼兒討論交流，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。
你長大了要做什么工作?
2.在生活中，沒有錢可以嗎?為什么?
3.如果你每月有一筆屬于自己的零花錢，你會怎么用?
小結：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節(jié)約用錢、合理計劃地用錢。
小結：每個人都需要通過工作賺錢，每個月賺到的錢要合理規(guī)劃使用，根據(jù)自己的需要做好用錢規(guī)劃。
4.激發(fā)幼兒對父母的感恩。
我們幸福的生活是通過父母辛苦工作獲得的，你會怎樣感謝他們?
活動拓展
開展商場購物活動。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
7、大班幼小銜接活動優(yōu)秀教學設計《快睡吧，小田鼠》反思
活動目標：
一、閱讀故事，理解故事情節(jié)，感知故事中小田鼠做事與所用時間的對應關系。
二、幫助小田鼠重新安排時間，通過比較，了解合理安排時間的重要性。
三、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
四、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
PPT課件、排序卡片、數(shù)字卡片、記號筆。
活動過程：
一、觀察封面，引發(fā)興趣
1、封面上有誰?小田鼠在干什么?
2、仔細聽聽小田鼠在睡覺前做了哪些事?
二、提問講述，理解繪本
1、講述故事后討論：小田鼠聽完故事了嗎?為什么沒聽完?
2、你們還記得它都做了哪些事?用了多少時間?
3、共同操作圖片，驗證發(fā)生事件的順序。
三、交流討論，調(diào)整時間
1、主要討論：
(1)有什么好辦法能夠讓小田鼠聽完爸爸的故事呢?
(2)睡覺之前是不是十件事都要做?哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以縮短時間做的呢?
2、幼兒討論，將卡片依次分類，調(diào)整時間。
3、對比呈現(xiàn)，感受變化。
小結：小田鼠非常感謝你們的幫助，其實這些好辦法也適用于我們小朋友，不信的話可以試一試，看看你能不能用省下的時間做更多你喜歡的事。
活動反思：
《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過《快睡吧，小田鼠》這個故事來告訴孩子要合理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學期的孩子即將進入小學，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學甚至是終身的學習奠定基礎。
8、幼小銜接《運貨物》體育教學設計
活動中引導幼兒嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。更多關于體育的教案請關注!
活動目標
1.嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。
2.能與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。
活動準備
輪胎若干，籃子或小桶若干，代替貨物的沙袋若干，設置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。
活動過程
1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)師：今天商場里到了一批貨物，邀請我們小朋友幫忙將貨物運到倉庫，你們愿意嗎?
(2)幼兒聽口令做準備動作，運動身體。
2.探索搬運貨物的方法。
(1)幼兒自由探索運貨物的方法。
(2)師：看見貨物了嗎?怎么運呢?(幼兒自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧的方法：背、扛、挑、頂、拎等)
(3)交流運貨物的方法。
幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。同時根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動強度。
3.創(chuàng)設接力運貨物比賽場地。
(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運數(shù)量相同的貨物。
比賽規(guī)則：把貨物搬運到倉庫，要趟過小河，繞過樹林，上坡、下坡后走過草地來到倉庫，每組運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪組先搬完為勝。
4.結束活動：做放松運動，整理場地。
活動拓展
可提高搬運貨物的難度，或創(chuàng)設更加難的行走路線。
9、科學活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學設計
小小硬幣作用大，關于硬幣的教學設計整理了很多供大家參考和學習。讓硬幣現(xiàn)身這個活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導致現(xiàn)身的原理。體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標
1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的探究與興趣。
2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導致現(xiàn)身的原理。
3、體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.幼兒兩人一組一份操作材料：托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。
活動過程
1.設疑導入。
師：硬幣被藏在我們看不到的地方，不改變位置怎樣才能看到它?
2.幼兒第一次操作：探索讓硬幣現(xiàn)身。
(1)出示幼兒人手一份的操作材料。
師：現(xiàn)在分成兩人一組，大家看看，你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)
(2)說說自己的猜測：你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?
(3)幼兒操作：嘗試現(xiàn)身方法。
(4)幼兒進行探索后的交流。
(5)師：你成功了嗎?為什么沒有成功?
3.幼兒第二次操作：積累經(jīng)驗。
(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。
(2)師：為什么我們要往碗里加水?加水的時候要注意什么?(加水動作要慢)
(3)師：往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?
(4)師：為什么硬幣固定在碗底，可是你卻可以看到硬幣?
(5)師：硬幣在水中有浮起來嗎?
4.幼兒進行第三次操作，然后集中交流，梳理一些關鍵經(jīng)驗。
小結：水中的硬幣感覺像浮起來一樣，其實是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導致現(xiàn)身的原理。
活動拓展
鼓勵幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法，并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。
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10、幼小銜接社會活動《購物》教學設計
利用孩子們喜歡的購物游戲進行一次社會適應能力培養(yǎng)，在活動中讓幼兒了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應能力。運用經(jīng)驗，鼓勵幼兒能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布，歡迎收藏和分享。
活動目標
1.了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應能力。
2.能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。
活動準備
1.教學圖片。
2.活動前請家長幫助幼兒了解平時的各種購物方式，每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。
2.做好角色游戲“娃娃超市”的場景。
活動過程
1.展示物品，引發(fā)幼兒興趣。
(1) 師：小朋友，今天你們帶了這么多物品過來，請問這些物品是從哪里來的?
(2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。
小結：你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購買，有些是從網(wǎng)上購買。
(1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。
(2)師：小明一家平時主要是用什么方式購物的?(網(wǎng)上購物、電
話購物、電視購物、超市購物)
(6)你知道爸爸、媽媽平時是怎樣購物的嗎?(幼兒自由講述)
(7)師：這些購物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購物方式，為什么?(幼兒自由討論)
2.運用經(jīng)驗，拓展談話內(nèi)容。
師：怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?
小結：各種購物方式都有各自的好處和不足，小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。
3.游戲活動“超市購物”。
利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場景，教師扮演“售貨員”，幼兒扮演“顧客”，請超市經(jīng)理開設電話購物和送貨上門服務，開展“超市購物”游戲。
活動拓展
在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境，繼續(xù)開展不同購物方式的活動。
更多關于社會的教案請關注!