《小班數(shù)學活動《火車出發(fā)啦》幼兒園教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班數(shù)學活動《火車出發(fā)啦》幼兒園教案反思
設計意圖
本月開展了主題好玩的瓶瓶灌灌,孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲,經(jīng)常會看到到這瓶飲料 4 塊錢一瓶,有的小朋友會數(shù) 4 個雪花片當作錢幣給售貨員。本班幼兒對計數(shù)活動感興趣,形成了最初的數(shù)概念,大部分幼兒能手口一致的點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù),并認識數(shù)字 1-5,但他們還不是很能理解數(shù)字的實際意義。幼兒之間的數(shù)學認知能力層次不齊,因此在材料準備中也體現(xiàn)了層次性,并利用各種類型的操作游戲,使有在快樂的氣氛中學習與運用數(shù)字。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數(shù)能力發(fā)展的要求,
我設計了本次活動,以幫助幼兒進一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。
活動目標
1.嘗試進行 5 以內(nèi)的按數(shù)取物。
2.體驗按數(shù)取物送小動物上火車的樂趣。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
重點難點
活動重點難點:完成 5 以內(nèi)的按數(shù)取物。
活動準備
物質(zhì)準備:火車頭飾,火車鳴笛的聲音,動物小卡片、標有 3、4、5 數(shù)字的小火車若干
經(jīng)驗準備:點數(shù)的方法、數(shù)序的學習
活動過程
三、活動過程
(一)導入
1,聽火車鳴笛的聲音,教師佩戴火車頭出場。
(二)通過游戲,嘗試 5 以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量的對應。
1,.這是一列去動物園的小火車 ,可是火車上一個乘客也沒有,空空蕩蕩的。待會兒會有誰來乘坐火車呢?。
2,出示數(shù)字 1:這是數(shù)字寶寶幾,我應該請幾個小朋友上車呢?(1 個)教師請一位小朋友上小火車。
3.出示數(shù)字 2:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我應該請幾個小朋友上車呢?(2 個)教師請兩位小朋友上小火車。
4、出示數(shù)字 3:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我應該請幾個小朋友上車呢?(3 個)教師請 3 位小朋友上小火車。(教師引導幼兒手口一致的從左往右一個接著一個的點數(shù))5、出示數(shù)字 4:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我又應該請幾個小朋友上車呢?(4 個)教師請 4 位小朋友上小火車。(請個別幼兒上來數(shù)一數(shù)并再次總結(jié)點數(shù)的方法)
6、出示數(shù)字 5:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我又應該請幾個小朋友上車呢?(5 個)教師請 5 位小朋友上小火車。(請幼兒上來數(shù)一數(shù))
(三)操作游戲:坐火車
1.引起興趣。
可是還有許多的小動物也想坐上小火車去動物園玩,請你們來幫助他們。
2.提出要求。
請小朋友仔細看清火車頭上的數(shù)字,請你放上相應數(shù)量的動物朋友。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
4、請幼兒展示自己的小火車,并請個別幼兒介紹。
你的小火車上是數(shù)字寶寶幾呢?你請了幾只小動物坐火車呀?
(四)延伸活動:開火車
教師戴上火車頭掛飾,帶領幼兒到戶外進行“開火車”的游戲。
活動總結(jié)
活動具有游戲性,整個過程幼兒參與性非常高,活動比較流暢。目標的達成上:基本能完成 5 以內(nèi)的按物取數(shù)。在教師的指導上:能關(guān)注到大部分小朋友,但也有忽略個別小朋友的情況。材料的準備上:提供的材料具有情景性,幼兒愿意操作,為幼兒提供同種但有不同數(shù)字的小火車,用以滿足能力不同的幼兒,體現(xiàn)了層次性。但是在小朋友送小動物上火車的過程中受火車車廂的影響,使得少部分小朋友受到干擾將小動物與火車車廂一一對應,從而忽略了看火車頭上的數(shù)字。因此,在操作前教師應該重點強調(diào)仔細看火車頭上的數(shù)字來送小動物。
2、幼兒園小班健康活動《牙刷火車》教案反思
核心領域:健康
設計意圖:在城市之中,大多數(shù)家庭的幼兒在到了幼兒園之后,幼兒自己能夠刷牙的意愿也不強烈且大多方法不正確。結(jié)合《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域中指出每天早晚刷牙,方法基本正確這一點,針對幼兒開展此次活動。通過本次活動旨在幼兒學會正確的刷牙方法,逐漸讓幼兒養(yǎng)成正確的刷牙習慣,
活動目標:
1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情;
2.準確掌握刷牙的正確方法;
3.愿意每天早晚堅持刷牙;
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣;
5.初步了解健康的小常識。
活動重、難點:準確掌握刷牙的正確方法
活動準備:《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂
活動過程:
導入:(不愛刷牙的小獅子)視頻,提問:視頻里發(fā)生了什么?想一想怎么幫助他(引入刷牙)
第一環(huán)節(jié):幫助小獅子
出示道具(獅子口腔),現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢?(請個別幼兒嘗試)
分享經(jīng)驗:怎么刷不出來/怎么刷出來的?
教師小結(jié):示范,上下刷/左右刷/橫著刷
第二環(huán)節(jié):分組互動——我是小能手
將幼兒分為兩組,可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人 在小獅子口腔中嘗試刷,一人在旁邊觀看。完后,相互交換。
分享交流:在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題?你是怎樣解決的?
教師小結(jié):總結(jié)大多數(shù)問題,請一組做的比較好的幼兒上前表演
第三環(huán)節(jié):提問與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦?(引出早晚堅持刷牙,堅持 用正確的方法刷牙,飯后漱口)
活動延伸:播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作,強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
活動反思:
本節(jié)課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣,再緊接著導出刷牙的方法,一環(huán)扣一環(huán),層層緊密連接,在幼兒的興趣內(nèi),寓教于樂的學習并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內(nèi),中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后,再次進行實踐,達到鞏固加深的目的。
3、幼兒園小班數(shù)學活動《數(shù)蛋寶寶》教案反思
活動目標:
1.積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。
2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3.學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動重點:積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。
活動難點:學習手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料:PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》,簍子;蛋寶寶人手4個,蛋蛋盤人手1個。
3.教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點卡或玩具。
活動過程:
一、聽音樂猜動物,引發(fā)幼兒活動的興趣。
師:小朋友好,今天有個小動物來我們班做客,跟小朋友當好朋友,我們來猜一猜是誰?
教師播放音樂,幼兒聽音樂猜動物。
師:哪個小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了,今天康老師要給你們講一個雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。
二、出示PPT
1.教師講述故事
師:有一只美麗的雞媽媽在草地上散布,走著走著,雞媽媽突然不走了,原來呀,它想下蛋寶寶了,雞媽媽下了一個蛋寶寶,兩個蛋寶寶,三個蛋寶寶,四個蛋寶寶,雞媽媽真高興,把這些蛋寶寶都帶回家了,準備孵蛋寶寶,沒過幾天,蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了,就趕緊站起來一看,怎么樣了呀?孵出小雞了,都孵出來了,孵出幾只小雞呀,一只小雞,兩只小雞,三只小雞,四只小雞,雞媽媽真高興,帶著小雞寶寶出去玩了。
2.教師提問:雞媽媽孵了幾只小雞呀?
師:我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋,好不好?撿一個數(shù)一個。撿完后請小朋友去拿一個蛋蛋盤,把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。
三、蛋寶寶孵小雞
1.師:我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對,現(xiàn)在我們要學雞媽媽的樣子,把你的蛋寶寶放在你的腿上,我們準備孵蛋寶寶了。
播放音樂,請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。
2.請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞,數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞,感受操作的樂趣。
四、游戲。
師:現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。
五、活動結(jié)束
教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)
師:我們帶著小雞出去曬太陽了!
活動延伸:請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶,并孵出相應數(shù)量的小雞。
活動反思:
能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)對于小班幼兒,教師應利用各種機會,支持幼兒點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。幼兒對于數(shù)學的興趣,往往便于他們對于環(huán)境材料的興趣,小班幼兒更是如此。在活動中,創(chuàng)設了幫雞媽媽撿蛋的游戲情境,準備了形象可愛、逼真的蛋寶寶小雞,調(diào)動幼兒參與操作性,引導幼兒撿蛋寶寶,數(shù)蛋寶寶的游戲情境。
4、幼兒園小班數(shù)學活動《認識數(shù)字3》教案反思
設計意圖:
《指南》指出,小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)??梢月犚娪變簲?shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應起來。本活動的設計,能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3,理解數(shù)字3。
活動目標:
1.通過觀察感知并認識數(shù)字3
2.能夠手口一致點數(shù)3,并且能夠取出相應數(shù)字的物品
3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性
5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒對于1.2的認識
物質(zhì)準備:認識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動過程:
圖片導入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實啊,這是一個門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動物小朋友,我們一起來看看。
幻燈片四這三位動物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)
幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺?,是小狗要過生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。
(教師說相應數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))
幻燈片九 幫他們買三個蘋果
幻燈片十一幫他們買三個梨
幻燈片十一幫他們買三個香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個蛋糕
活動反思:
他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我采取了以下措施進行教學:
使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現(xiàn)自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調(diào)動了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質(zhì)量。
5、小班數(shù)學活動《火車出發(fā)啦》幼兒園教案反思
設計意圖
本月開展了主題好玩的瓶瓶灌灌,孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲,經(jīng)常會看到到這瓶飲料 4 塊錢一瓶,有的小朋友會數(shù) 4 個雪花片當作錢幣給售貨員。本班幼兒對計數(shù)活動感興趣,形成了最初的數(shù)概念,大部分幼兒能手口一致的點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù),并認識數(shù)字 1-5,但他們還不是很能理解數(shù)字的實際意義。幼兒之間的數(shù)學認知能力層次不齊,因此在材料準備中也體現(xiàn)了層次性,并利用各種類型的操作游戲,使有在快樂的氣氛中學習與運用數(shù)字。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數(shù)能力發(fā)展的要求,
我設計了本次活動,以幫助幼兒進一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。
活動目標
1.嘗試進行 5 以內(nèi)的按數(shù)取物。
2.體驗按數(shù)取物送小動物上火車的樂趣。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
重點難點
活動重點難點:完成 5 以內(nèi)的按數(shù)取物。
活動準備
物質(zhì)準備:火車頭飾,火車鳴笛的聲音,動物小卡片、標有 3、4、5 數(shù)字的小火車若干
經(jīng)驗準備:點數(shù)的方法、數(shù)序的學習
活動過程
三、活動過程
(一)導入
1,聽火車鳴笛的聲音,教師佩戴火車頭出場。
(二)通過游戲,嘗試 5 以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量的對應。
1,.這是一列去動物園的小火車 ,可是火車上一個乘客也沒有,空空蕩蕩的。待會兒會有誰來乘坐火車呢?。
2,出示數(shù)字 1:這是數(shù)字寶寶幾,我應該請幾個小朋友上車呢?(1 個)教師請一位小朋友上小火車。
3.出示數(shù)字 2:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我應該請幾個小朋友上車呢?(2 個)教師請兩位小朋友上小火車。
4、出示數(shù)字 3:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我應該請幾個小朋友上車呢?(3 個)教師請 3 位小朋友上小火車。(教師引導幼兒手口一致的從左往右一個接著一個的點數(shù))5、出示數(shù)字 4:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我又應該請幾個小朋友上車呢?(4 個)教師請 4 位小朋友上小火車。(請個別幼兒上來數(shù)一數(shù)并再次總結(jié)點數(shù)的方法)
6、出示數(shù)字 5:嗚嗚嗚,火車停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我又應該請幾個小朋友上車呢?(5 個)教師請 5 位小朋友上小火車。(請幼兒上來數(shù)一數(shù))
(三)操作游戲:坐火車
1.引起興趣。
可是還有許多的小動物也想坐上小火車去動物園玩,請你們來幫助他們。
2.提出要求。
請小朋友仔細看清火車頭上的數(shù)字,請你放上相應數(shù)量的動物朋友。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
4、請幼兒展示自己的小火車,并請個別幼兒介紹。
你的小火車上是數(shù)字寶寶幾呢?你請了幾只小動物坐火車呀?
(四)延伸活動:開火車
教師戴上火車頭掛飾,帶領幼兒到戶外進行“開火車”的游戲。
活動總結(jié)
活動具有游戲性,整個過程幼兒參與性非常高,活動比較流暢。目標的達成上:基本能完成 5 以內(nèi)的按物取數(shù)。在教師的指導上:能關(guān)注到大部分小朋友,但也有忽略個別小朋友的情況。材料的準備上:提供的材料具有情景性,幼兒愿意操作,為幼兒提供同種但有不同數(shù)字的小火車,用以滿足能力不同的幼兒,體現(xiàn)了層次性。但是在小朋友送小動物上火車的過程中受火車車廂的影響,使得少部分小朋友受到干擾將小動物與火車車廂一一對應,從而忽略了看火車頭上的數(shù)字。因此,在操作前教師應該重點強調(diào)仔細看火車頭上的數(shù)字來送小動物。
6、幼兒園小班數(shù)學活動《認識數(shù)字3》教案含反思
設計意圖:
《指南》指出,小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)??梢月犚娪變簲?shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應起來。本活動的設計,能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3,理解數(shù)字3。
活動目標:
1.通過觀察感知并認識數(shù)字3
2.能夠手口一致點數(shù)3,并且能夠取出相應數(shù)字的物品
3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒對于1.2的認識
物質(zhì)準備:認識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動過程:
圖片導入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實啊,這是一個門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動物小朋友,我們一起來看看。
幻燈片四這三位動物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)
幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺?,是小狗要過生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。
(教師說相應數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))
幻燈片九 幫他們買三個蘋果
幻燈片十一幫他們買三個梨
幻燈片十一幫他們買三個香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個蛋糕
他們吃飽喝足,哎呀,真的太飽了,小朋友們和他們一起運動運動吧。
(教師說相應的指令,幼兒集體做動作)
拍自己的小手三下
點點自己的小腦袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒,給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數(shù)字三,那數(shù)字還能代表什么呢?
(教師分享數(shù)字三代表的物品)
幻燈片十五 代表三架飛機
幻燈片十六 代表三只猴子
幻燈片十七 代表三位小朋友
幻燈片十八 代表三支筆
幻燈片十九 代表三只小貓咪
(幼兒操作,把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應)
活動延伸:
小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,可以再自己家里找找有什么東西是三個。
認識數(shù)字3微反思
本活動是一個小班數(shù)學活動,開始先以圖片導入,引起小朋友興趣,引出數(shù)字三,其次創(chuàng)設了一個情境,在情境中學習理解數(shù)字三。整個過程,由易到難,由淺到深,先觀察,在學習,然后是幼兒單獨操作,集體操作。要注意的是,創(chuàng)設的情境要有始有終,幼兒要能理解。其次整個活動的內(nèi)容要和活動目標相一致。整個活動要以幼兒為主,小班幼兒由于自身年齡特點,注意力難以長時間集中,要增加幼兒參與度,內(nèi)容不宜過多。注重游戲法和操作法的結(jié)合
7、幼兒園小班數(shù)學活動《淘氣的小愛》關(guān)于配對教案反思
一、活動目標:
1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。
二、活動準備;
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一份。
2、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動。
三、活動過程
(一)奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的小愛呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天她穿了一雙很特別的鞋子,一只是小一點兒綠色的鈴鐺鞋子,一只是大一點兒灰色的靴子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同。)
2、教師小結(jié):兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然就不舒服了。
(二)我的鞋子
1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?
2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)
3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?
4、教師提供白紙,引導幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的,鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向里邊凹,但它的朝向是相反的。
5、教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對
1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的小愛經(jīng)常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?
2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配好,再把它們接放在座位前。
3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師:我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)
5、師:把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)
6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩頭大中間向里凹,并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向相反的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證,并把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習慣
1、師:我們的小朋友真是聰明,教給了小愛怎樣整理鞋子,這下小愛的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。
2、師:平常小朋友回家換下來的鞋子,要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候才會又快又方便,而且很舒服。
教學反思
活動的開始我創(chuàng)設了情境“幫鞋子找朋友”,讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),通過觀察,使幼兒知道腳上鞋子有兩只,兩只鞋子是一樣的,它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后,及時引導幼兒進行觀察討論,討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點,達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,豐富了一雙的`概念。在操作環(huán)節(jié):材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,這幾種在操作材料中都顯示出來,由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,幼兒的問題得到了解決,在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動,老師的指導有針對性,由簡到難,層層深入,有效的促進幼兒認知的發(fā)展,達到了預期的教育目標。
最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選,方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對,把數(shù)學的概念滲透于游戲中,讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。
8、幼兒園小班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課《做客》教案及反思
一、活動目標:
1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
二、活動準備:
1.教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大子兩顆。2.學具:幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
三、活動過程:
(一)創(chuàng)設情景——練習點數(shù)
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。
(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配
“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)
(三) 游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物 1.教師擲有點卡的子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)
2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。
3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。
小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。
小班數(shù)學活動《做客》教學反思:
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。
此次活動目標設定為:
1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。 3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學活動與生活緊密相連,我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標,我將活動過程設計如下:
(一)創(chuàng)設情景——練習點數(shù) 。唱歌《開車歌》到小動物家做客,依次出現(xiàn)小動物的房間打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配
(三)游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物 。
三個環(huán)節(jié)層層遞進,步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充滿了趣味性、游戲性。在教學中,孩子們能積極參與,認真思考,大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難,我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。由于此節(jié)活動以復習游戲為主,再加上與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。另外,我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。
9、幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案活動《五彩石頭路》反思
教學目標
1、樂意參與活動,體驗玩石頭的樂趣
2、學習按石頭的特征有規(guī)律的進行排序
3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力
5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣
教學準備
石頭若干,每人一只筐
教學過程
(一)引題
回憶故事,引導幼兒一起去鋪路
(活動一開始通過老師簡短的話,既幫助幼兒復習了有關(guān)故事的角色,同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)
(二)撿石頭
1、觀察石頭
1)看看這里有多少石頭?
2)這些石頭是怎么樣的?
3)小結(jié):原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。
(讓幼兒通過自己的觀察,進一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都
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2、撿石頭——能數(shù)量撿石頭
1)聽口令撿石頭
2)聽拍手聲撿石頭
3)石頭排隊,你撿了幾塊石頭?
(第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準備。)
3、分類
把撿到的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的石頭放在綠筐里
4、撿石頭
1)要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭
2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?
(再一次讓幼兒來撿石頭,而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢,撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學的時候,老師的時間沒有很好的控制,給幼兒的時間稍長了點,導致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)
(三)鋪路
1、幼兒自由鋪路
2、交流:你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)
3、學別人的方法鋪路
4、學習按間隔的方法進行鋪路
(用石頭鋪路是本次活動的重點,也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎上老師加以提升,讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點,如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)
(四)延伸活動
1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^?
2、一起去踩踩自己鋪的石頭路
(最后通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
10、優(yōu)質(zhì)教案幼兒園小班數(shù)學活動《比長短》反思
這篇教案主要適用于小班數(shù)學主題活動,突出重點,激發(fā)幼兒的問題意識,感受比較的需要,體會比較的方法讓幼兒能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂,知道長和短,學習比較物體的長短,快來看看吧,
活動目標
1、知道長和短,學習比較物體的長短。
2、能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。
2、幼兒:長短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。
活動過程
1.活動剛開始直接出示吸管,提問:“看,這是什么?吸管是什么樣子的?”調(diào)動幼兒觀察吸管的興趣,通過看看、說說,多感官感知吸管的外形特征,進一步加深幼兒對吸管的認知。
2.再次提供吸管,引導幼兒自選第二根吸管進行兩兩比較,通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性,如吸管是五顏六色的、有粗有細、有長有短,豐富對吸管的了解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作,初步感知吸管有長有短,并探索比較的方法。教師以啟發(fā)性的問題引導幼兒探究比長短的方法,拓展幼兒的經(jīng)驗,提高幼兒解決問題的能力。
3..在知道比長短方法的基礎上,讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法,培養(yǎng)幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作,有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為孩子們下一步的操作奠定基礎。
同時教師以啟發(fā)性的問題,發(fā)散幼兒的思維,從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識,體驗用數(shù)學的樂趣。
4.教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上,讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法,同時又能鞏固幼兒的排序經(jīng)驗,使幼兒體驗成功的快樂。
教學反思
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。