《幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學設計》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學設計
教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據(jù)生活中的經驗引導幼兒學習演唱歌曲，能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
活動目標
1.能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，演唱歌曲。
2.借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
3.體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動準備
圖譜。
活動過程
1.談話導入。
(1)師：你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎?市場有什么菜賣?
(2)師：有位小朋友也跟奶奶去市場買菜，你們聽聽她去的市場有什么菜賣。
2.學習歌曲。
(1)播放歌曲。
(2)師：菜市場有什么菜賣?
(3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡：
雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游
(4)教師朗讀圖片歌詞部分，幼兒跟讀。
(5)教師演唱圖片部分歌曲，幼兒跟唱
(6)教師完整演唱歌曲，幼兒跟唱。
(7)幼兒分組演唱，一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。
(8)扮演角色進行歌曲演唱活動。
活動拓展
幼兒進行歌曲創(chuàng)編活動。
附歌曲：買菜
以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
2、大班音樂活動教案《幫奶奶去買菜》含反思
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點：
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析：
本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平，我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點：
1、重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜：
3、超市一角區(qū)角布置。
活動過程：
(一)組織教學：歌曲《好娃娃》
(二)游戲導入活動：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法：()教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內容)
(三)新授：
1、出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒打出節(jié)奏
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問：(引導幼兒用歌詞內容回答)
(1)今天的天氣好不好?
(2)誰和奶奶去買菜?
(3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。)
(4)雞蛋怎么樣?
(5)青菜怎么樣??
(6)母雞怎么樣
(7)魚兒怎么樣?
(8)還賣了什么菜?(引導幼兒有節(jié)奏的說出)
4、教師示范演唱歌曲：(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調反復記號的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。
鞏固練習：
放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。
延伸活動：
繪畫：《我喜歡的菜》。
活動二
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。
活動重點難點：
1、重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
2、難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。
活動準備：
1、節(jié)奏樂譜：
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動過程：
(一)組織教學：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
(二)欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
(三)出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點，嘗試正確的打擊節(jié)奏。
(四)請幼兒自由選擇樂器，分組學習用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習：
師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸：
把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。
活動反思：
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
3、大班音樂優(yōu)秀教案《我?guī)湍棠倘ベI菜》含反思
活動目標：
1、 激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、 培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、 學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
活動重、難點：
1、 重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、 難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析：本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平，我把此活動分為2次活動來進行。
活動一活動目標：
1、 激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、 學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
活動重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
活動難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備：
1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，
蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜：
3、超市一角區(qū)角布置。
活動過程：
(一、)組織教學：歌曲《好娃娃》
(二、)游戲導入活動：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢?，!來源:屈,老，師教.案網"(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法：( )教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內容)
(三、)新授：
1、出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒打出節(jié)奏
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問：(引導幼兒用歌詞內容回答)
(1、)今天的天氣好不好?
(2、)誰和奶奶去買菜?
(3、)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。)
(4、)雞蛋怎么樣?
(5、)青菜怎么樣??
(6、)母雞怎么樣
(7、)魚兒怎么樣?
(8、)還賣了什么菜?(引導幼兒有節(jié)奏的說出)
4、教師示范演唱歌曲：(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調反復記號的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。
鞏固練習：放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。
延伸活動：繪畫：《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。
活動重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
活動難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。
活動準備：
1、節(jié)奏樂譜：
2、鈴鼓、沙錘、 大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動過程：
(一、)組織教學：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
(二、)欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
(三、)出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點，嘗試正確的打擊節(jié)奏。
(四、)請幼兒自由選擇樂器，分組學習用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習： 師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸：把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。
活動反思：
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
4、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案
在學習歌曲的同時，引導幼兒學會傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。
活動目標：
1.學會歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關系。
2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。
3.體驗彩色世界的奇妙樂趣，細化能參加創(chuàng)編活動。
活動準備：音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。
活動過程：
1.游戲導入
(1)師：我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。
(2)游戲玩法：這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----
(3)師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。
2.學習《顏色歌》
(1)播放歌曲，幼兒欣賞
(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色?
(3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。
(4)老師范唱，并同時按歌詞順序出示相應的圖片，以便幼兒記憶歌詞。
(5)幼兒跟唱。
(6)幼兒演唱。
3.創(chuàng)編歌曲
(1)教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍色是美麗天空的顏色”，“天空” “大?！?。
(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。
(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。
(4)演唱創(chuàng)編歌曲。
活動延伸
欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。
以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
5、幼兒歌曲《數(shù)紅包》幼小銜接音樂教學設計
本課讓幼兒感覺到濃濃的過年氣氛，學習歌曲《數(shù)紅包》，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。感受與同伴相互祝賀新年的快樂。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。
活動目標：
1、學習歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
活動準備
《數(shù)紅包》音樂音樂
活動過程
1.導入
(1)教師播放鞭炮聲引入過年情境。
(2)師：你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)
(3)在什么日子里你們會聽到這種聲音?(搬遷、結婚、過年)
過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)?拜年的時候我們我們小朋友還會得到長輩送的什么?(紅包)
(4)今天老師就帶你們學習一首新歌，名字就叫作“數(shù)紅包”。
2.過程
(1)播放音樂《數(shù)紅包》。
師：你們在這首歌當中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。?下面就跟著老師把節(jié)奏學習一下。
(2)跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。(播放音樂)
(3)教師范唱歌曲。
(4)幼兒跟唱歌曲。
(5)幼兒創(chuàng)編恭喜、拿紅包動作。
(6)幼兒進行歌曲表演。
活動拓展
幼兒在家長引導下進行紅包的規(guī)劃活動。
附音樂：數(shù)紅包
6、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學設計
教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據(jù)生活中的經驗引導幼兒學習演唱歌曲，能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
活動目標
1.能在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，演唱歌曲。
2.借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
3.體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動準備
圖譜。
活動過程
1.談話導入。
(1)師：你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎?市場有什么菜賣?
(2)師：有位小朋友也跟奶奶去市場買菜，你們聽聽她去的市場有什么菜賣。
2.學習歌曲。
(1)播放歌曲。
(2)師：菜市場有什么菜賣?
(3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡：
雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游
(4)教師朗讀圖片歌詞部分，幼兒跟讀。
(5)教師演唱圖片部分歌曲，幼兒跟唱
(6)教師完整演唱歌曲，幼兒跟唱。
(7)幼兒分組演唱，一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。
(8)扮演角色進行歌曲演唱活動。
活動拓展
幼兒進行歌曲創(chuàng)編活動。
附歌曲：買菜
以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
7、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內容的基礎上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1、知識準備：事前參觀小學。
2、物質準備：音樂磁帶，根據(jù)歌詞內容設計圖片或課件，小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。
活動建議：
1、欣賞歌曲《上學歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。
提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。
2、利用圖片，理解并學習歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學說歌詞。
(2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當空 照，花兒 對我 笑。
3、學唱歌曲，體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。
(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》
(2)引導幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱，進一步體驗做一個小學生的自豪感。
教學反思：
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。
8、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案
以下是歌曲《儲蓄歌》的教學設計，讓幼兒了解儲蓄罐的同時，學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。
活動目標
1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。
2.通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。
3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。
活動準備
儲蓄罐一個，《儲蓄歌》音樂。
活動過程
1.出示儲蓄罐，讓幼兒說說它的作用。
(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?
(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習慣?
2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。
(1)師：你們聽到歌曲說了什么?
(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習慣?它的心情是怎樣的?
(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)
3.幼兒進行歌曲演唱，并可采用多種形式學唱歌曲。
(1)師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?
(2)師：歌曲間奏時我們可以做什么動作?
(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。
4.小結：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習慣;并引導幼兒正確使用儲蓄罐。
活動拓展
可進行打擊樂演奏。
附歌曲：儲蓄歌
更多相關音樂教案請關注最新動態(tài)。
9、幼兒園歌曲《放風箏》幼小銜接音樂教案
活動目標
1.學習歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
2.通過表演唱，增強自信心，喜歡參加音樂活動。
活動準備：
1、對風箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。
2、兩種不同符號的條形卡紙。
3、打擊樂器若干。
活動過程：
1.律動導入
幼兒在音樂伴奏下做律動。
2.學習歌曲
(1)春天里有一種最有趣的活動，知道是什么活動嗎?(放風箏)
(2)今天我們就來學習“放風箏”的歌曲。
(3)教師范唱。
(4)提問歌詞內容。
(5)幼兒跟唱。
(6)幼兒演唱歌曲。
(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。
活動延伸
在美工區(qū)投向相關材料，讓幼兒制作風箏，并嘗試在幼兒園放風箏。
附歌曲：
以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!
10、幼兒園大班音樂教案打擊樂《會唱歌的蔬菜》《買菜》
活動目標：
1.體驗改編歌詞的樂趣,進一步豐富對蔬菜的了解
2.能嘗試用蔬菜發(fā)出不同的聲音,感受敲打蔬菜的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備：
1.經驗準備:幼兒對各種蔬菜有一定的認知經驗;會唱歌曲《買菜》。
2 材料準備:掛圖《會唱歌的蔬菜》、音樂 CD《會唱歌的蔬菜》、節(jié)奏卡(×0
XX1、xXXx1、xxx1);幼兒參觀農貿市場的照片 2~3 張、各種蔬菜(萵苣、卷心菜、豆角、青椒、胡蘿卜、茄子、南瓜、芹菜等)。
3.常規(guī)準備:將幼兒的座位排成馬蹄形,在每位幼兒的座椅下放一個蔬菜。
活動過程：
1.幼兒表演唱歌曲《買菜》導入主題師:“今天的天氣真好,我們去買菜咯!
2.教師出示買菜的照片,引導幼兒看照片回憶自己買到的蔬菜,嘗試進行創(chuàng)編。
師:“農貿市場有什么菜?你在農貿市場買了什么菜?
師:“你們買的萊長得怎么樣?我們一起用歌聲來夸夸這些菜?！?全班幼把編的歌詞唱進歜曲中。)
(說明:無論幼兒回答是否完整,教師都可以引導幼兒從不同的角度來夸
獎蔬菜,教師與幼兒共同范唱該句,以肯定幼兒的回答,同時感染幼兒的情緒。)
3.教師出示萵苣,幼兒創(chuàng)編并表達。
師:“這個蔬萊寶寶聞上去怎么樣?它有個好聽的名字叫萵藍,那我們怎么夸它呢?萵苣香噴噴呀!”
4.教師引導幼兒把手中的蔬編進歌曲中,并完整歌唱。
師小結:蔬菜營養(yǎng)好,我們都愛吃,這樣我們的身體就會長得棒棒的。
5.教師依次出示節(jié)奏卡,并用萵苣示范敲擊聲音,幼兒觀察模仿。
師:“蔬萊除了吃,蔬菜還會唱歌呢,它會發(fā)出有趣的聲音?你們聽!”
6.教師出示幾種蔬菜,引導幼兒探討讓蔬萊發(fā)出聲音的方式。
師:“聽聽,蔬萊發(fā)出的聲音像針么?這個聲音是怎么發(fā)出來的?”(敲、打、搓)
7.幼兒自己拿出蔬菜進行方法探索。
師:“請你們也拿出蔬萊,聽一聽蔬萊會發(fā)出什么有趣的聲音呢?
(說明:幼兒嘗試用敲、拍、槎、揉、擠、甩、搖等方法讓蔬菜發(fā)出聲音, 通過經驗的遷移,用豐富的身體動作感受蔬萊特有的聲音。)
師:“剛才幾位寶寶的蔬菜發(fā)出了有趣的聲音,還有很多蔬菜也能發(fā)出不同的聲音,請你來選一種你喜歡的蔬萊,去試試你的蔬菜發(fā)出了什么奇妙的聲音?它是怎么發(fā)出來的?
8.幼兒互相交流方法
師:“我們來聽聽你的蔬菜發(fā)出了什么有趣的聲音(個別幼兒操作),你們覺得像什么聲音?(小兔吃草)小兔吃草發(fā)出了“絲絲絲’的聲音。這個聲音是怎么發(fā)出來的?(搓?揉?)
搓:兩只大青椒
揉:卷心菜的大葉片
拍:前半部分被一剖二的大茄子敲：胡蘿卜敲擊大南瓜
搖:一整顆芹菜、帶著葉子的萵苣
甩:幾根長豆角
9、教師出示掛圖，引導全體幼兒拿自己手上的蔬菜，按圖譜分別試敲。
10、教師引導幼兒按圖譜完整演奏。
11、教師播放音樂，引導幼兒按圖譜合奏。
師：讓我們來聽著音樂，開一場蔬菜音樂會吧!
12、幼兒按座位的順序用正確的姿勢收放好“蔬菜樂器”。
活動建議：
1、活動第一環(huán)節(jié)重點是讓幼兒蔬菜的不同特征，為后面的環(huán)節(jié)做準備，因此幼兒的編唱過程要把握時長，不可太拖沓。
2、活動最后一環(huán)節(jié)，幼兒進行蔬菜音樂會時，教師可視幼兒表現(xiàn)情況，引導幼兒在“演奏”時整段“齊奏”或依次“獨奏”。
11、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學設計
活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導幼兒學唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!
活動目標
1.學唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。
3.樂于參與歌唱活動，體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。
活動準備
《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。
活動過程
1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學學敲擊這些節(jié)奏吧。
2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。
(2)引導幼兒講述圖片內容。
(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內容)
(4)教師引導幼兒通過圖片進行歌曲演唱。
3.引導幼兒學習副唱部分。
(1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。
(2)引導幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。
(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，嘗試演奏鼓聲由弱到強的變化。
4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。
(1)幼兒完整演唱歌曲及進行副歌演奏。
(2)幼兒分兩組進行歌曲演唱活動。
活動拓展
幼兒相互之間做指揮，進行歌曲演唱活動。
附樂譜
12、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案
在學習這首歡快的歌曲中學習對唱，感受與同伴對唱的樂趣。
活動目標：
1.學唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。
2.學習對唱，體驗與同伴對唱的樂趣。
活動準備：歌曲音樂
活動過程：
1.律動導入。
2.學習新歌。
(1)播放歌曲《好寶寶》
(2)提問歌詞內容。
(3)手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。
(4) 跟唱歌曲。
(5) 幼兒演唱。
3.學習輪唱
(1)師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。
(2)兩位教師示范唱。
(3)請幼兒說說老師們的演唱方式。
(4)幼兒分成兩個聲部，每個老師帶一個聲部，讓幼兒學習輪唱。
4.活動結束。
活動延伸
在表演區(qū)進行表演唱。
附歌曲：
以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
13、幼兒園教學設計中班音樂活動:買菜
中班音樂活動:買菜
目標：
1.唱清歌詞，唱準曲調，初步表示歌曲的說唱風格。
2.用看圖的方法，理解、記憶歌詞。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
準備：
1.含歌詞內容的圖片若干。
過程：
1.欣賞歌曲。
(1)邊聽教師范唱歌曲，邊看教師擺放在黑板上的圖片。
(2)再次傾聽范唱。
2.理解、記憶歌詞。
(1)幼兒志愿者逐個分別地將圖片有順序地排列在黑板上。
(2)驗證排列順序是否正確，教師范唱，幼兒對照。
(3)完整地邊看圖邊念歌詞。
3.學唱歌曲。
(1)傾聽歌曲旋律。
(2)邊聽歌曲旋律，變默唱，將以熟悉地歌詞與曲調主動匹配。
(3)輕聲隨著伴奏學唱歌曲。
4.有表情地歌唱。
(1)奶奶看見這么多的菜很高興，怎么唱?可以怎樣拿回家?又該如何唱?
(2)完整地有表情地延長，初步表示歌曲的說唱風格。說得局部可以討論用響板打節(jié)奏。