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        教案小班美術:巧手做薯條和面條

        《教案小班美術:巧手做薯條和面條》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        教案小班美術:巧手做薯條和面條

        1、教案小班美術:巧手做薯條和面條

          薯條和面條的形象對幼兒并不陌生,本次活動圍繞著這兩樣東西進行,讓幼兒通過薯條的基本特征能大膽地畫出薯條的長條狀,在繪畫活動中大膽自由的創(chuàng)作。

          一、活動目標

          1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

          2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          二、活動準備

          1、教師制作PPT

          2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

          3、輕音樂CD、實物薯條若干

          活動過程

          一、引題

          1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

          2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

          3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

          二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

          1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

          2、實物薯條,認識薯條

          教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

          3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)

          教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

          4、教師點撥總結

          教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

          三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

          1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法

          教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

          2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

          教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

          四、幼兒涂鴉作畫薯條

          1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

          教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

          2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

          教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

          五、互動評價

          1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

          教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

          2、自由評論

          教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

          3、教師總結

          教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

        2、小班下學期美術教案《藝術表現(xiàn)美術:果子真多呀》含反思

        活動目標

          1.萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。

          2.學習手指點畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

          3.能獨立作畫,保持畫面整潔。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準備

          布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙

        活動過程

          1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          (1)引導幼兒觀察,說說果樹上結了什么水果、分別是什么顏色的。

          (2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒有怎么辦?

          2.引導幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。

          (1)提供各種顏料,引導幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?

          (2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這里點那里

          (3)提示幼兒點畫完后要擦手

          3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創(chuàng)作,教師進行觀察指導

          (1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

          (2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,要點在果樹上,保持作品干凈整潔。

          4.布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享,提升經驗。

          請幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

        活動反思:

          孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時,他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因為其前面的引導不夠,導致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作。活動最后,關于指紋運用在水果的延伸,將活動推向了高潮。

        3、小班美術教案:好吃的元宵

          活動目標

          1.知道元宵節(jié)吃元宵的習俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

          2.認識元宵的外形特征。

          3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準備

          課件準備:“元宵習俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。

          紙面教具:《湯碗》。

          材料準備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

          活動過程

          一

          出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗

          1.出示組圖“元宵習俗”

          2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經驗

          二

          出示組圖引導幼兒進一步了解元宵

          1.出示圖片“元宵-外觀”

          2.出示圖片“元宵-顏色”

          3.出示圖片“元宵-做法”

          三

          出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經驗

          1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

          2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

          3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象

          四

          鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

          ——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

        4、小班美術優(yōu)質課教案《巧手做薯條》

          活動目標

          1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

          2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準備

          1、教師制作PPT

          2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

          3、輕音樂CD、實物薯條若干

          活動過程

          一、引題

          1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

          2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

          3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

          二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

          1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

          2、實物薯條,認識薯條 教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

          3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖) 教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

          4、教師點撥總結 教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

          三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

          1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法 教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

          2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條 教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

          四、幼兒涂鴉作畫薯條

          1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條 教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

          2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。 教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

          五、互動評價

          1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。 教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

          2、自由評論 教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

          3、教師總結 教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

        5、教案小班美術詳案:巧手做薯條和面條

          薯條和面條的形象對幼兒并不陌生,本次活動圍繞著這兩樣東西進行,讓幼兒通過薯條的基本特征能大膽地畫出薯條的長條狀,在繪畫活動中大膽自由的創(chuàng)作。

          一、活動目標

          1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

          2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          二、活動準備

          1、教師制作PPT

          2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

          3、輕音樂CD、實物薯條若干

          活動過程

          一、引題

          1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

          2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

          3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

          二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

          1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

          2、實物薯條,認識薯條

          教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

          3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)

          教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

          4、教師點撥總結

          教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

          三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

          1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法

          教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

          2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

          教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

          四、幼兒涂鴉作畫薯條

          1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

          教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

          2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

          教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

          五、互動評價

          1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

          教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

          2、自由評論

          教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

          3、教師總結

          教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

        6、幼兒園手工繪畫活動《巧手做薯條和面條》小班美術教案

          一、活動目標

          1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

          2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

          3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          二、活動準備

          1、教師制作PPT

          2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

          3、輕音樂CD、實物薯條若干

          活動過程

          一、引題

          1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

          2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

          3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

          二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

          1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

          2、實物薯條,認識薯條

          教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

          3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)

          教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

          4、教師點撥總結

          教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

          三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

          1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法

          教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

          2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

          教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

          四、幼兒涂鴉作畫薯條

          1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

          教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

          2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

          教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

          五、互動評價

          1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

          教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

          2、自由評論

          教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

          3、教師總結

          教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

        7、幼兒園小班美術教案:棒棒糖

          我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了

          幼兒園小班美術教案:棒棒糖

          教材分析:

          棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

          活動目標:

          1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

          2.鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

          3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備:

          棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

          活動過程:

          1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

          小結:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

          2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

          師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

          師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

          小結:是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

          3.師示范作畫。

          師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

          我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

          師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

          我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

          師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

          4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

          師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個棒棒糖,為什么?

          棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

          你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

          5.交代要求,幼兒作畫

          ●棒和糖連在一起。

          ●糖有大有小,顏色也不同。

          ●畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

          6.展覽幼兒作品,講評。

          展出幼兒作品,表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。