《教案小班美術:巧手做薯條和面條》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、教案小班美術:巧手做薯條和面條
薯條和面條的形象對幼兒并不陌生,本次活動圍繞著這兩樣東西進行,讓幼兒通過薯條的基本特征能大膽地畫出薯條的長條狀,在繪畫活動中大膽自由的創(chuàng)作。
一、活動目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
二、活動準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。
二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實物薯條,認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)
教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)
四、幼兒涂鴉作畫薯條
1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條
教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?
2、自由評論
教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?
3、教師總結
教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?
2、小班下學期美術教案《藝術表現(xiàn)美術:果子真多呀》含反思
活動目標
1.萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。
2.學習手指點畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。
3.能獨立作畫,保持畫面整潔。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備
布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙
活動過程
1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
(1)引導幼兒觀察,說說果樹上結了什么水果、分別是什么顏色的。
(2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒有怎么辦?
2.引導幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。
(1)提供各種顏料,引導幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?
(2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這里點那里
(3)提示幼兒點畫完后要擦手
3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創(chuàng)作,教師進行觀察指導
(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果
(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,要點在果樹上,保持作品干凈整潔。
4.布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享,提升經驗。
請幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。
活動反思:
孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時,他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因為其前面的引導不夠,導致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作。活動最后,關于指紋運用在水果的延伸,將活動推向了高潮。
3、小班美術教案:好吃的元宵
活動目標
1.知道元宵節(jié)吃元宵的習俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
2.認識元宵的外形特征。
3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備
課件準備:“元宵習俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。
紙面教具:《湯碗》。
材料準備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動過程
一
出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗
1.出示組圖“元宵習俗”
2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經驗
二
出示組圖引導幼兒進一步了解元宵
1.出示圖片“元宵-外觀”
2.出示圖片“元宵-顏色”
3.出示圖片“元宵-做法”
三
出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經驗
1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法
2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法
3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象
四
鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
4、小班美術優(yōu)質課教案《巧手做薯條》
活動目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。
二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實物薯條,認識薯條 教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖) 教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結 教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法 教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條 教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)
四、幼兒涂鴉作畫薯條
1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條 教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。 教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。 教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?
2、自由評論 教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?
3、教師總結 教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?
5、教案小班美術詳案:巧手做薯條和面條
薯條和面條的形象對幼兒并不陌生,本次活動圍繞著這兩樣東西進行,讓幼兒通過薯條的基本特征能大膽地畫出薯條的長條狀,在繪畫活動中大膽自由的創(chuàng)作。
一、活動目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
二、活動準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。
二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實物薯條,認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)
教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)
四、幼兒涂鴉作畫薯條
1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條
教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?
2、自由評論
教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?
3、教師總結
教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?
6、幼兒園手工繪畫活動《巧手做薯條和面條》小班美術教案
一、活動目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
二、活動準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。
二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實物薯條,認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)
教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)
四、幼兒涂鴉作畫薯條
1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條
教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?
2、自由評論
教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?
3、教師總結
教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?
7、幼兒園小班美術教案:棒棒糖
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了
幼兒園小班美術教案:棒棒糖
教材分析:
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標:
1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。
活動過程:
1.猜一猜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小結:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。
2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。
師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)
小結:是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫。
師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。
師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。
師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個棒棒糖,為什么?
棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?
5.交代要求,幼兒作畫
●棒和糖連在一起。
●糖有大有小,顏色也不同。
●畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。
6.展覽幼兒作品,講評。
展出幼兒作品,表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。