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        中班美術(shù)《有個(gè)性的羊》教案反思

        《中班美術(shù)《有個(gè)性的羊》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)《有個(gè)性的羊》教案反思

        1、中班美術(shù)《有個(gè)性的羊》教案反思

          教學(xué)背景:

          幼兒已經(jīng)可以用水彩筆、油畫棒、粘土、輕輕泥等材料,通過(guò)繪畫、捏泥、手工制作等多種方式來(lái)初步呈現(xiàn)自己的所見所想。為了進(jìn)一步豐富幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn),選取孩子們熟悉的繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拓印等方式進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造。

          教學(xué)目的:

          1.引導(dǎo)幼兒拓印等方式進(jìn)行有個(gè)性化創(chuàng)作

          2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)用手指正確的蘸色

          4.讓幼兒知道感受顏色深淺的變化

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

          6.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣

          教學(xué)內(nèi)容:

          1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《有個(gè)性的羊》中赫爾伯特小羊的外形特點(diǎn)

          2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

          教學(xué)重點(diǎn)幼兒觀察小羊外形特點(diǎn),用海綿棒拓印身體輪廓

          教學(xué)難點(diǎn)幼兒控制頭部和身體的比例大小

          教學(xué)方法講授法 演示法 觀察法

          教學(xué)準(zhǔn)備水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色) 卡通小眼睛 安全剪刀 藍(lán)色油畫棒 膠棒 海綿棒勾線筆 一張粉色軟卡紙 一張黑色硬卡紙 三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

          教學(xué)過(guò)程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          呈現(xiàn)“繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊”

          提問(wèn):小朋友你們好呀!還記得它是誰(shuí)嗎?他是一只有個(gè)性的小羊赫爾伯特。為什么他有個(gè)性呢?我們一起來(lái)看看。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1.引導(dǎo)幼兒觀察小羊赫爾伯特的外形特點(diǎn)

          赫爾伯特他有可愛的眼睛、鼻子、耳朵以外,還有一身濃密厚實(shí)的毛。

          今天是星期一,所有的羊都要去剪羊毛,而赫爾伯特從來(lái)不去剪羊毛,這是為什么呢?

          因?yàn)楹諣柌赜X得它濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了!

          在它過(guò)生日的時(shí)候赫爾伯特也顯得與眾不同,它的發(fā)型很時(shí)尚,讓小朋友們都羨慕不已。

          可是有一天,赫爾伯特開始冒汗了,它全身的毛糾纏在一起,看起來(lái)亂蓬蓬的。于是,在一個(gè)星期一的早晨,赫爾伯特做了一個(gè)重要的決定。什么重要的決定呢?

          原來(lái)啊 他準(zhǔn)備把它厚厚的羊毛減掉。但是,減掉之前赫爾伯特還想留一個(gè)紀(jì)念。他到處找人給他做照片,但是沒有找到。

          提問(wèn):小朋友你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饚蛶退麊?

          2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

          (1)展示材料

          老師這里有,水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色)、卡通小眼睛 安全剪刀、藍(lán)色油畫棒、膠棒、海綿棒、勾線筆、一張粉色軟卡紙、一張黑色硬卡紙和三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

          (2)示范制作過(guò)程

          咱們?cè)囍眠@些材料做一做照片吧。

          首先我們拿出海綿棒,蘸取白色水粉顏料,白色水粉顏料如果蘸取太多,在調(diào)色盤的邊緣輕輕刮一下,找到黑色卡紙中間的位置,輕輕地映染上去。小朋友,赫爾伯特這只小羊的身體是不是有點(diǎn)圓圓的、胖胖的。所以我們要沿著中間白色的圓點(diǎn)進(jìn)行拓印,這樣我們我們赫爾伯特的身體就做好了。

          小朋友們,現(xiàn)在我們拿起黑色的勾線筆在彩色的紙上來(lái)畫出小羊的頭,想一想小羊的頭是什么形狀的呢?

          現(xiàn)在我們接下來(lái)畫小羊的耳朵,小羊的耳朵是什么形狀的呢?小羊的耳朵有幾只呢?

          現(xiàn)在我們將畫好的小羊的頭和小羊的耳朵用剪刀剪下來(lái),小朋友在使用剪刀時(shí)注意安全,現(xiàn)在拿起膠棒將小羊的耳朵沾到小羊的頭上面。

          小朋友,現(xiàn)在拿起活動(dòng)的眼睛,給赫爾伯特按上漂亮的眼睛吧!

          有了眼睛以后,我們是不是還需要拿黑色的勾線筆,給它畫上鼻子和嘴巴呢。

          小朋友你們看赫爾伯特的頭,已經(jīng)完成啦!

          現(xiàn)在我們用膠棒將小羊的頭粘到他的身體上面,用我們的小手指輕輕地按一按讓小羊的頭和他的身體,讓它們牢牢的粘在一起。

          這樣,小羊赫爾伯特就做好啦。

          那赫爾伯特在哪里照的這個(gè)照片呢?我們給他加個(gè)背景吧!

          現(xiàn)在拿起藍(lán)色的油畫棒將它平放在黑色卡紙最上面的位置,輕輕的畫出來(lái)藍(lán)藍(lán)的天空。小朋友,赫爾伯特的家不但有藍(lán)藍(lán)的天空還有綠綠的草地呢。

          小朋友們現(xiàn)在拿起你們的紙團(tuán)蘸起綠色的水粉顏料,跟毛毛老師一起來(lái)拓印出綠色的草地吧!

          小朋友們你們猜一猜,赫爾伯特看到這些綠綠的草地會(huì)不會(huì)十分的開心呢。

          聽說(shuō)赫爾伯特要過(guò)生日了,小朋友你想不想給赫爾伯特也打扮一下呢。小朋友現(xiàn)在伸出你們的小食指蘸取紅色的水粉顏料在赫爾伯特的身上點(diǎn)出漂亮的紅色蝴蝶結(jié)吧!

          你們也可以像這些小朋友一樣根據(jù)自己的想像打扮出更加個(gè)性的赫爾伯特。

          小朋友們你們看現(xiàn)在的赫爾伯特是不是變得更加漂亮更加特別了呢。

          三、活動(dòng)小節(jié)

          小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎?

          試著和爸爸媽媽一起為赫爾伯特做出更多的更個(gè)性的照片吧!毛毛老師很期待你們的作品呢。

        2、中班美術(shù)教案《未來(lái)的地球村教案》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,讓幼兒形成初步的環(huán)保意識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和大膽的想象能力。

          3、充分體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)小鳥的表情進(jìn)行觀察想象。

          1、 觀看ppt提問(wèn)幼兒:小鳥怎么了?他的表情怎么樣?

          2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導(dǎo)幼兒小鳥是因?yàn)槿ヂ眯械臅r(shí)候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞,他難過(guò)的落淚了。)是啊,剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的;小鳥也不想見到,因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球,如果它被破壞了,我們將無(wú)處可去。如果是你,你會(huì)像故事里面所說(shuō)一樣隨便丟垃圾嗎?那你會(huì)怎樣愛護(hù)環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾,要愛護(hù)花草樹木,因?yàn)槎喾N一些花草樹木,既美化環(huán)境,又凈化空氣,還要節(jié)約用水,做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子)

          二、激發(fā)幼兒大膽的想象。

          小鳥哭得那么難過(guò),我好想讓小鳥開心起來(lái),小朋友想想看,有什么辦法可以讓小鳥開心起來(lái)呢?如果是你,你會(huì)怎樣為小鳥重新設(shè)計(jì) 一個(gè)美麗的地球呢?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。(教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行想象,鼓勵(lì)幼兒的想法大膽的說(shuō)出來(lái),并給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。)

          三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。

          (教師講述:因?yàn)閯偛盼乙猜犃岁惱蠋熤v的小鳥旅行的故事,聽了之后我也十會(huì)難過(guò)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>為了讓小鳥能開心點(diǎn),于是我也重新為小鳥設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的地球,讓它可以去開心的旅行?,F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)欣賞我的地球村)

          四、教師示范講解

          五、幼兒作畫

          1、教師介紹材料:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了蠟筆、油性筆、還有這個(gè)我們地球的圖畫,小朋友和你們爸爸媽媽們一起來(lái)幫助小鳥設(shè)計(jì)這個(gè)地球。

          2、提出作畫要求

          六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開始作畫。

          播放輕音樂,讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。

          七、展示作品。

          教師把幼兒的作品展示在Pk板上,請(qǐng)幼兒一起來(lái)欣賞別的小朋友的作品)

          八、師生共同評(píng)價(jià)。

          (教師和小朋友一起去評(píng)價(jià)美術(shù)作品,指導(dǎo)幼兒,他們的未來(lái)的主人,更加有責(zé)任和義務(wù)要保護(hù)地球,愛護(hù)地球。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng),幼兒能較配合老師的工作,小朋友經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。在整個(gè)活動(dòng)下來(lái),每個(gè)環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以?;灸苓_(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。此活動(dòng)通過(guò)向幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境方面教育,激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望,他們還設(shè)計(jì)出了自己心中的各種愛護(hù)環(huán)境作品,展現(xiàn)給大家欣賞,知道要愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!當(dāng)然活動(dòng)中還需要有進(jìn)一步改進(jìn)的地方:教學(xué)語(yǔ)言組織能力還需有待加強(qiáng),注意與幼兒之間的互動(dòng),多引導(dǎo)幼兒,給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì);盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),活動(dòng)細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。

        3、中班教案《羊羊搬新房》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律。

          2.進(jìn)一步了解門牌號(hào)碼代表的意義,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

          3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律。

          根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.喜洋洋搬家ppt

          2.幼兒操作用樓房每人一份

          3.身上寫有門牌號(hào)碼的羊羊若干,并按分別放入筐內(nèi)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入

          教師:羊村的羊羊們相親相愛,每天都快樂的在一起。

          (設(shè)計(jì)意圖:角色的設(shè)置選擇幼兒耳熟能詳并十分喜愛的羊羊們的形象,有利于提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。)

          二、鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念。

          (1)(教師出示五間房子的平房),教師:羊村里都住著誰(shuí)?喜洋洋住在哪一間(幼兒回答:第二間)你是從那邊開始數(shù)的(幼兒:從左往右開始數(shù))

          教師小結(jié):房間一般要從左往右數(shù):第一間、第二間、、、

          (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一講述其它動(dòng)物住在第幾間。

          教師:你還看到誰(shuí)?他住在哪一間?你從哪邊開始數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)幼兒邊回答教師邊出示數(shù)字1-5。

          (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒在教師指導(dǎo)下與課件互動(dòng),親自送羊羊們回家,有利于吸引幼兒的注意力,提高興趣。)

          2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念。

          (1)教師:羊羊們覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞,可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,蓋起了一座新房子,看他們住進(jìn)了小高樓。喜洋洋住在第幾層(幼兒:第二層)你是從哪里開始數(shù)的(幼兒:從下往上數(shù)的)

          教師小結(jié):數(shù)高樓要從下往上一層一層的數(shù):第一層、第二層、、、

          (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一講述其它動(dòng)物住在第幾層。

          教師:你還看到誰(shuí)?他住在哪一層?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)幼兒邊回答教師邊出示數(shù)字1-5。

          (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)遷移幼兒自身的經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出自己家是住在幾樓,并能正確將羊羊們送到相應(yīng)的房間。有利于加深幼兒對(duì)縱向序數(shù)的理解。)

          三、根據(jù)門牌號(hào)找家。

          1. 教師:羊羊們想住在不一樣的高樓上,看看他們蓋得新樓房。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房。)

          2.教師:我們來(lái)看看喜洋洋住在第幾層樓(第1層樓)用紅色的數(shù)字1來(lái)表示。那他住在第一層樓的第幾間房,(第一間)我們用01來(lái)表示,原來(lái)第一層樓的第一間他的門牌號(hào)碼是101。那旁邊的房間他的門牌號(hào)是多少呢(102)

          教師小結(jié):原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)表示第幾層,第二和第三該數(shù)字表示第幾間。找房間時(shí)我們先找第幾層,再找第幾間。

          (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)為本次活動(dòng)的難點(diǎn),為了讓幼兒更好的理解門牌號(hào)代表的意義,活動(dòng)的設(shè)計(jì)由淺到深。通過(guò)讓幼兒發(fā)揮想象,先說(shuō)說(shuō)如何造出合適的房子,再引導(dǎo)幼兒理解門牌號(hào)代表的意義。)

          3.教師說(shuō)出幾個(gè)門牌號(hào)碼,請(qǐng)幼兒指出相應(yīng)的房間。

          (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作,讓幼兒初步理解操作的步驟,有利于提高幼兒自主操作的正確性。讓幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)來(lái)查看幼兒的掌握情況和活動(dòng)目標(biāo)的完成情況。)

          四、教師提出要求,幼兒嘗試操作。

          1. 教師:看見喜洋洋住進(jìn)了新樓房,羊羊們也想搬進(jìn)去,請(qǐng)你根據(jù)羊羊們身上的門牌號(hào),先看他在幾層樓,再看看他在第幾間房,幫他們找房間吧。

          (設(shè)計(jì)意圖:將所學(xué)內(nèi)容拓展到操作中,及時(shí)鞏固幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)門牌號(hào)碼有更深的了解。)

          2. 教師講評(píng)作品。

          (設(shè)計(jì)意圖:該環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒情況設(shè)置,因?yàn)槿藬?shù)較多,教師不能個(gè)別展示,因此采用教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答操作情況,再由幼兒自己檢查操作情況。有利于讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)有利于教師檢驗(yàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的完成情況。)

        活動(dòng)反思:

          從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過(guò)程,這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn),第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固,第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子也很感興趣,能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo),讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí),有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,通過(guò)集體介紹環(huán)節(jié),幫助幼兒改正。

          缺欠之處:

          1.教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要規(guī)范,特別是在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中,交代環(huán)節(jié)需清楚、簡(jiǎn)潔,作為年輕教師,盡量減少無(wú)效的提問(wèn),讓幼兒更清晰地理解教師提問(wèn)的目的或操作的要求。

          2.在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)增加情景,更容易激發(fā)幼兒的興趣,在課件的第一張序數(shù)橫向數(shù)數(shù)時(shí),引導(dǎo)幼兒數(shù)房間時(shí),教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)順數(shù),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3.在序數(shù)縱向數(shù)時(shí),教師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒先整數(shù)一共幾層,讓幼兒有一個(gè)整體的概念,知道層數(shù)都是從下往上數(shù)的,再拓展提問(wèn)。

          4. 活動(dòng)中講解門牌號(hào)碼的這一環(huán)節(jié),教師講解不清楚,操作時(shí)由于幼兒情趣高漲,使得教學(xué)秩序有些混亂,在為羊羊根據(jù)門牌號(hào)找家時(shí),個(gè)別幼兒由于教師引導(dǎo)不到位,操作時(shí)還存在一定的困難等等。這些雖然是不足,但也會(huì)成為我今后教學(xué)的動(dòng)力,它提醒我要在今后的教學(xué)中要更加完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),使自己的教學(xué)水平逐步提高!

        4、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《羊羊搬新房》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律、

          2、進(jìn)一步了解門牌號(hào)碼代表的意義,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《羊羊搬新房》

          材料準(zhǔn)備:

          1、喜洋洋搬家ppt

          2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,身上寫有門牌號(hào)碼的羊羊若干,并按分別放入筐內(nèi))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛,每天都快樂的住在一起。

          二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

          1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

          (1)我們來(lái)看看,房子里都住著誰(shuí)呀?(出示有五間房子的平房)

          (2)我們來(lái)看看,喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數(shù)的?

          小結(jié):房間一般要從左往右數(shù):第一間,第二間……

          (3)引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。

          2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

          (1)喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞,可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,蓋起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五層,每層只有一個(gè)房間的高樓)

          (2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的?

          (3)小結(jié):數(shù)高樓要從下往上數(shù),第一層、第二層……

          三、根據(jù)門牌號(hào)找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。

          1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

          2、哇!果然和你們說(shuō)的一樣,羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房)

          3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰(shuí)來(lái)幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說(shuō)它想住101房間。

          (1)先來(lái)看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?

          (2)X家的門牌號(hào)為101,可是不知道是哪一間,你知道嗎?門牌號(hào)上的1表示什么?01表示什么?請(qǐng)你來(lái)找一找。

          (3)小結(jié):原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二和第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

          4、說(shuō)出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間:

          找得對(duì)不對(duì),為什么?

          小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。

          四、教師提出要求,幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房

          1、提醒幼兒操作步驟:

          (1)分清頂樓和底樓,樓房圖片擺放正確

          (2)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來(lái)找房間,門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

          (3)先找到樓層,再來(lái)找房間。

          2、教師講評(píng)你的羊羊身上的門牌號(hào)碼是多少?你是怎樣找到這個(gè)房間的?

          五、延伸活動(dòng),體驗(yàn)幫助羊羊的快樂。

          羊羊們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來(lái)我們一起來(lái)慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

          活動(dòng)反思:

          從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過(guò)程,這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn),第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固,第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子也很感興趣,能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo),讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí),有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,通過(guò)集體介紹環(huán)節(jié),幫助幼兒改正。

          缺欠之處:

          1.教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要規(guī)范,特別是在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中,交代環(huán)節(jié)需清楚、簡(jiǎn)潔,作為年輕教師,盡量減少無(wú)效的提問(wèn),讓幼兒更清晰地理解教師提問(wèn)的目的或操作的要求。

          2.在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)增加情景,更容易激發(fā)幼兒的興趣,在課件的第一張序數(shù)橫向數(shù)數(shù)時(shí),引導(dǎo)幼兒數(shù)房間時(shí),教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)順數(shù),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3.在序數(shù)縱向數(shù)時(shí),教師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒先整數(shù)一共幾層,讓幼兒有一個(gè)整體的概念,知道層數(shù)都是從下往上數(shù)的,再拓展提問(wèn)。

          4. 活動(dòng)中講解門牌號(hào)碼的這一環(huán)節(jié),教師講解不清楚,操作時(shí)由于幼兒情趣高漲,使得教學(xué)秩序有些混亂,在為羊羊根據(jù)門牌號(hào)找家時(shí),個(gè)別幼兒由于教師引導(dǎo)不到位,操作時(shí)還存在一定的困難等等。這些雖然是不足,但也會(huì)成為我今后教學(xué)的動(dòng)力,它提醒我要在今后的教學(xué)中要更加完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),使自己的教學(xué)水平逐步提高!

        5、中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.樂于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

          2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

          1.老師帶來(lái)了幾幅畫,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下!

          師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

          2.幼兒討論:

          3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來(lái),怎么辦呢?他們找來(lái)了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò),但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

          (刪除:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個(gè)過(guò)程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

          師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來(lái)試一試呢!

          二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

          1.師:“這是老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來(lái),然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來(lái),刻的時(shí)候要注意手勢(shì),刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽(yáng)澄湖的大閘蟹刻畫下來(lái),好嗎?

          (調(diào)整:這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時(shí)不做修改,保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

          2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

          三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過(guò)程

          1.師:“大閘蟹刻好了,那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”

          2.幼兒討論:

          3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來(lái)回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來(lái),這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)試一試吧。

          (修改:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換,想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽(yáng)澄湖的背景圖,)

          四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來(lái)拓印刻畫。

          1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

          2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

          五、 將自己的作品展示出來(lái),互相欣賞!

          (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽(yáng)澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

          活動(dòng)延伸:

          師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù),我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,由于是請(qǐng)的中班幼兒,所以在操作過(guò)程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識(shí)“石刻畫,以及石刻畫的來(lái)源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《羊羊搬新房》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律。

          2.進(jìn)一步了解門牌號(hào)碼代表的意義,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.喜洋洋搬家ppt

          2.幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,,身上寫有門牌號(hào)碼的羊羊若干,并按分別放入筐內(nèi))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛,每天都快樂的住在一起。

          二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

          1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

          1)我們來(lái)看看,房子里都住著誰(shuí)呀?(出示有五間房子的平房)

          2)我們來(lái)看看,喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數(shù)的?

          小結(jié):房間一般要從左往右數(shù):第一間,第二間……

          3)引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。

          2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

          1)喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞,可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,蓋起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五層,每層只有一個(gè)房間的高樓)

          2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的?

          3)小結(jié):數(shù)高樓要從下往上數(shù),第一層、第二層……

          三、根據(jù)門牌號(hào)找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。

          1.你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

          2.哇!果然和你們說(shuō)的一樣,羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房)

          3.喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰(shuí)來(lái)幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說(shuō)它想住101房間。

          1)先來(lái)看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?

          2)X家的門牌號(hào)為101,可是不知道是哪一間,你知道嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"門牌號(hào)上的1表示什么?01表示什么?請(qǐng)你來(lái)找一找。

          3)小結(jié):原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二和第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

          4.說(shuō)出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間: 找得對(duì)不對(duì),為什么?

          小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。

          四、教師提出要求,幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房

          1.提醒幼兒操作步驟:

          1)分清頂樓和底樓,樓房圖片擺放正確

          2)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來(lái)找房間,門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

          3)先找到樓層,再來(lái)找房間。

          2、教師講評(píng)你的羊羊身上的門牌號(hào)碼是多少?你是怎樣找到這個(gè)房間的?

          五、延伸活動(dòng),體驗(yàn)幫助羊羊的快樂。

          羊羊們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來(lái)我們一起來(lái)慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

          活動(dòng)反思:

          從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過(guò)程,這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn),第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固,第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子也很感興趣,能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo),讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí),有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,通過(guò)集體介紹環(huán)節(jié),幫助幼兒改正。

        7、中班數(shù)學(xué)教案《羊羊的生日餐會(huì)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”來(lái)表示6以內(nèi)物體的排列順序。

          2、能清楚表述序列的順序。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

          活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用完整的語(yǔ)言描述物體排列的位置。

          活動(dòng)方法:

          游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件

          2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份

          3、“生日歌”音樂

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          (一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

          1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗?”

          2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來(lái)試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來(lái)羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰(shuí)呢?小朋友猜的對(duì)不對(duì)?看

          (二)以“羊羊的生日餐會(huì)”活動(dòng),學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

          1、出示ppt小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問(wèn):“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng),準(zhǔn)備去去她家呢?”

          “羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?一起來(lái)數(shù)?!?/p>

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從左往右和從右往左數(shù)“xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”。

          教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。

          2、到羊村超市選購(gòu)食物。

          出示裝有食物的貨架,“今天小動(dòng)物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

          交流討論:為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

          教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

          (三)尋找羊羊的家。

          出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

          “小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來(lái)幫忙喊一下?!?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

          小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。!來(lái)自快思老師教案.!

          二、幼兒操作

          幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

          “小動(dòng)物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排。”

          幼兒回桌子旁操作。

          三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

          放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

          “這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎?”

          “小動(dòng)物們可以過(guò)一個(gè)快樂的生日餐會(huì)了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

          主題活動(dòng)思考:

          排序主題活動(dòng)不但能塑造幼兒的觀查較為工作能力,簡(jiǎn)易的判斷能力、基本的推理能力,另外也是塑造幼兒思維邏輯工作能力的重要途徑。主題活動(dòng)的目地基礎(chǔ)做到,絕大多數(shù)小孩都能把握按簡(jiǎn)易規(guī)律性排序,某些幼兒還能自身設(shè)計(jì)方案規(guī)律性對(duì)物件開展排序。我們不能規(guī)定每一個(gè)幼兒都做到同一個(gè)規(guī)范,只有務(wù)求讓每一個(gè)幼兒積極在自身的水準(zhǔn)上獲得發(fā)展趨勢(shì)。提高幼兒信心,留意讓幼兒真實(shí)把握所要把握的。僅有當(dāng)她們真實(shí)明白了、學(xué)會(huì)了,才可以保證心里有數(shù),才可以對(duì)自身造成歸屬感。主題活動(dòng)以小孩操作主導(dǎo),給孩子至少的干涉、數(shù)**多的觀查和較大 的細(xì)心。讓幼兒從興趣愛好剛開始塑造,從基石剛開始打起,從基礎(chǔ)習(xí)慣性剛開始著手,讓幼兒鐘愛上數(shù)學(xué)。

        8、幼兒園中班美術(shù)繪本《有個(gè)性的羊》教案反思

          教學(xué)背景

          幼兒已經(jīng)可以用水彩筆、油畫棒、粘土、輕輕泥等材料,通過(guò)繪畫、捏泥、手工制作等多種方式來(lái)初步呈現(xiàn)自己的所見所想。為了進(jìn)一步豐富幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn),選取孩子們熟悉的繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拓印等方式進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造。

          教學(xué)對(duì)象

          中班幼兒

          教學(xué)目的

          1.引導(dǎo)幼兒拓印等方式進(jìn)行有個(gè)性化創(chuàng)作

          2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)用手指正確的蘸色

          4.讓幼兒知道感受顏色深淺的變化。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          6.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          教學(xué)內(nèi)容

          1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《有個(gè)性的羊》中赫爾伯特小羊的外形特點(diǎn)

          2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

          教學(xué)重點(diǎn)幼兒觀察小羊外形特點(diǎn),用海綿棒拓印身體輪廓

          教學(xué)難點(diǎn)幼兒控制頭部和身體的比例大小

          教學(xué)方法講授法 演示法 觀察法

          教學(xué)準(zhǔn)備水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色) 卡通小眼睛 安全剪刀 藍(lán)色油畫棒 膠棒 海綿棒勾線筆 一張粉色軟卡紙 一張黑色硬卡紙 三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

          教學(xué)過(guò)程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          呈現(xiàn)“繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊”

          提問(wèn):小朋友你們好呀!還記得它是誰(shuí)嗎?他是一只有個(gè)性的小羊赫爾伯特。為什么他有個(gè)性呢?我們一起來(lái)看看。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1.引導(dǎo)幼兒觀察小羊赫爾伯特的外形特點(diǎn)

          赫爾伯特他有可愛的眼睛、鼻子、耳朵以外,還有一身濃密厚實(shí)的毛。

          今天是星期一,所有的羊都要去剪羊毛,而赫爾伯特從來(lái)不去剪羊毛,這是為什么呢?

          因?yàn)楹諣柌赜X得它濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了!

          在它過(guò)生日的時(shí)候赫爾伯特也顯得與眾不同,它的發(fā)型很時(shí)尚,讓小朋友們都羨慕不已。

          可是有一天,赫爾伯特開始冒汗了,它全身的毛糾纏在一起,看起來(lái)亂蓬蓬的。于是,在一個(gè)星期一的早晨,赫爾伯特做了一個(gè)重要的決定。什么重要的決定呢?

          原來(lái)啊 他準(zhǔn)備把它厚厚的羊毛減掉。但是,減掉之前赫爾伯特還想留一個(gè)紀(jì)念。他到處找人給他做照片,但是沒有找到。

          提問(wèn):小朋友你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饚蛶退麊?

          2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

          (1)展示材料

          老師這里有,水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色)、卡通小眼睛 安全剪刀、藍(lán)色油畫棒、膠棒、海綿棒、勾線筆、一張粉色軟卡紙、一張黑色硬卡紙和三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

          (2)示范制作過(guò)程

          咱們?cè)囍眠@些材料做一做照片吧。

          首先我們拿出海綿棒,蘸取白色水粉顏料,白色水粉顏料如果蘸取太多,在調(diào)色盤的邊緣輕輕刮一下,找到黑色卡紙中間的位置,輕輕地映染上去。小朋友,赫爾伯特這只小羊的身體是不是有點(diǎn)圓圓的、胖胖的。所以我們要沿著中間白色的圓點(diǎn)進(jìn)行拓印,這樣我們我們赫爾伯特的身體就做好了。

          小朋友們,現(xiàn)在我們拿起黑色的勾線筆在彩色的紙上來(lái)畫出小羊的頭,想一想小羊的頭是什么形狀的呢?

          現(xiàn)在我們接下來(lái)畫小羊的耳朵,小羊的耳朵是什么形狀的呢?小羊的耳朵有幾只呢?

          現(xiàn)在我們將畫好的小羊的頭和小羊的耳朵用剪刀剪下來(lái),小朋友在使用剪刀時(shí)注意安全,現(xiàn)在拿起膠棒將小羊的耳朵沾到小羊的頭上面。

          小朋友,現(xiàn)在拿起活動(dòng)的眼睛,給赫爾伯特按上漂亮的眼睛吧!

          有了眼睛以后,我們是不是還需要拿黑色的勾線筆,給它畫上鼻子和嘴巴呢。

          小朋友你們看赫爾伯特的頭,已經(jīng)完成啦!

          現(xiàn)在我們用膠棒將小羊的頭粘到他的身體上面,用我們的小手指輕輕地按一按讓小羊的頭和他的身體,讓它們牢牢的粘在一起。

          這樣,小羊赫爾伯特就做好啦。

          那赫爾伯特在哪里照的這個(gè)照片呢?我們給他加個(gè)背景吧!

          現(xiàn)在拿起藍(lán)色的油畫棒將它平放在黑色卡紙最上面的位置,輕輕的畫出來(lái)藍(lán)藍(lán)的天空。小朋友,赫爾伯特的家不但有藍(lán)藍(lán)的天空還有綠綠的草地呢。

          小朋友們現(xiàn)在拿起你們的紙團(tuán)蘸起綠色的水粉顏料,跟毛毛老師一起來(lái)拓印出綠色的草地吧!

          小朋友們你們猜一猜,赫爾伯特看到這些綠綠的草地會(huì)不會(huì)十分的開心呢。

          聽說(shuō)赫爾伯特要過(guò)生日了,小朋友你想不想給赫爾伯特也打扮一下呢。小朋友現(xiàn)在伸出你們的小食指蘸取紅色的水粉顏料在赫爾伯特的身上點(diǎn)出漂亮的紅色蝴蝶結(jié)吧!

          你們也可以像這些小朋友一樣根據(jù)自己的想像打扮出更加個(gè)性的赫爾伯特。

          小朋友們你們看現(xiàn)在的赫爾伯特是不是變得更加漂亮更加特別了呢。

          三、活動(dòng)小節(jié)

          小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎?

          試著和爸爸媽媽一起為赫爾伯特做出更多的更個(gè)性的照片吧!毛毛老師很期待你們的作品呢。

        9、幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《有個(gè)性的羊》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受圖畫書帶來(lái)的樂趣,對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。

          2、學(xué)會(huì)欣賞圖書畫面,關(guān)注畫面細(xì)節(jié),提高閱讀圖畫書的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、通過(guò)聽故事、看圖畫大體掌握故事的情節(jié),豐富詞匯:個(gè)性

          4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪本《有個(gè)性的羊》、PPT《有個(gè)性的羊》

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、談話導(dǎo)入

          老師知道小朋友們都愛看《喜羊羊與灰太狼》,羊村里住著好多可愛的羊呢!你們最喜歡哪只羊呢?今天,老師也給大家?guī)?lái)了一只有趣的羊,它就躲在這個(gè)有趣的故事里,這個(gè)故事叫《有個(gè)性的羊》。

          2、教師出示圖書封面,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:“你們看到了什么?這只羊怎么樣?這是一只有個(gè)性的羊,她的名字叫赫爾伯特。我們一起來(lái)看看為什么這只羊有個(gè)性呢?”

          3、教師講述故事,了解故事內(nèi)容。

          教師結(jié)合PPT圖片,講述故事的前半部分。并提問(wèn):“赫爾伯特喜歡她那身厚厚的羊毛嗎?你們是怎么知道的?”(幼兒自由發(fā)言,發(fā)表自己的想法)

          教師:“赫爾伯特既然喜歡她這身羊毛,她會(huì)一直留著嗎?我們一起來(lái)看故事后半部分?!?/p>

          教師講述故事后半部分。并提問(wèn):“赫爾伯特為什么剪掉了厚厚的羊毛?”“為什么剪掉羊毛后的她不覺得冷,而且還給別的羊帶來(lái)了溫暖?”

          4、教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面細(xì)節(jié)部分。

          教師:“你們用一個(gè)詞來(lái)形容一下赫爾伯特吧!”

          教師著重引導(dǎo)幼兒關(guān)注赫爾伯特吃草的眼神、滾草垛、捉迷藏、剪完羊毛,讓同伴帶上了溫暖的羊毛圍巾。

          教師:“赫爾伯特吃草的時(shí)候眼神怎樣?”請(qǐng)幼兒做同樣的動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)感覺。教師:“她把草垛滾得最大、最寬,仔細(xì)看一看她把草垛滾到了哪里?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)她把草垛滾到了馬路上。教師:“為什么說(shuō)那厚厚的羊毛是她最好的掩護(hù)?”引導(dǎo)幼兒觀察,只有赫爾伯特爬到了樹頂上。教師:“為什么說(shuō)赫爾伯特的毛給大家?guī)?lái)了溫暖?每一只羊都戴上了什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)她給同伴羊毛圍巾。

          5、教師向幼兒介紹有關(guān)“有個(gè)性的羊”的真實(shí)記載。

          6、引導(dǎo)幼兒初步討論關(guān)于個(gè)性的問(wèn)題。

          教師:“這個(gè)故事的名字叫什么?”(《有個(gè)性的羊》)“什么叫‘個(gè)性’?”并引導(dǎo)幼兒討論:“你們喜歡赫爾伯特嗎?為什么?”

          四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

          教師在日常生活中請(qǐng)幼兒自由閱讀,在幼兒深讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒開展一個(gè)關(guān)于個(gè)性的大討論。

          活動(dòng)反思:

          第一、活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)不該讓幼兒先回答個(gè)性的含義,應(yīng)該通過(guò)故事情節(jié)發(fā)展一點(diǎn)點(diǎn)去滲透,最后再總結(jié)下定義。

          第二、問(wèn)題的設(shè)置不合理,流程不清晰,有點(diǎn)凌亂,在討論環(huán)節(jié)沒有融入到幼兒當(dāng)中引導(dǎo)他們,問(wèn)題的拋出沒有很好地幫助幼兒來(lái)了解故事發(fā)展。

          第三、沒有及時(shí)回應(yīng)幼兒需求,當(dāng)有孩子提出"故事結(jié)束啦?沒有啦?"這時(shí),應(yīng)該及時(shí)滿足他們,重新再將故事回顧一遍。

          第四、故事講的節(jié)奏太快,應(yīng)該給幼兒足夠的時(shí)間去觀察欣賞圖片。

        10、幼兒園中班美術(shù)《有個(gè)性的羊》教案反思

          教學(xué)背景:

          幼兒已經(jīng)可以用水彩筆、油畫棒、粘土、輕輕泥等材料,通過(guò)繪畫、捏泥、手工制作等多種方式來(lái)初步呈現(xiàn)自己的所見所想。為了進(jìn)一步豐富幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn),選取孩子們熟悉的繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拓印等方式進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造。

          教學(xué)目的:

          1.引導(dǎo)幼兒拓印等方式進(jìn)行有個(gè)性化創(chuàng)作

          2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)用手指正確的蘸色

          4.讓幼兒知道感受顏色深淺的變化

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

          6.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣

          教學(xué)內(nèi)容:

          1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《有個(gè)性的羊》中赫爾伯特小羊的外形特點(diǎn)

          2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

          教學(xué)重點(diǎn)幼兒觀察小羊外形特點(diǎn),用海綿棒拓印身體輪廓

          教學(xué)難點(diǎn)幼兒控制頭部和身體的比例大小

          教學(xué)方法講授法 演示法 觀察法

          教學(xué)準(zhǔn)備水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色) 卡通小眼睛 安全剪刀 藍(lán)色油畫棒 膠棒 海綿棒勾線筆 一張粉色軟卡紙 一張黑色硬卡紙 三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

          教學(xué)過(guò)程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          呈現(xiàn)“繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊”

          提問(wèn):小朋友你們好呀!還記得它是誰(shuí)嗎?他是一只有個(gè)性的小羊赫爾伯特。為什么他有個(gè)性呢?我們一起來(lái)看看。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1.引導(dǎo)幼兒觀察小羊赫爾伯特的外形特點(diǎn)

          赫爾伯特他有可愛的眼睛、鼻子、耳朵以外,還有一身濃密厚實(shí)的毛。

          今天是星期一,所有的羊都要去剪羊毛,而赫爾伯特從來(lái)不去剪羊毛,這是為什么呢?

          因?yàn)楹諣柌赜X得它濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了!

          在它過(guò)生日的時(shí)候赫爾伯特也顯得與眾不同,它的發(fā)型很時(shí)尚,讓小朋友們都羨慕不已。

          可是有一天,赫爾伯特開始冒汗了,它全身的毛糾纏在一起,看起來(lái)亂蓬蓬的。于是,在一個(gè)星期一的早晨,赫爾伯特做了一個(gè)重要的決定。什么重要的決定呢?

          原來(lái)啊 他準(zhǔn)備把它厚厚的羊毛減掉。但是,減掉之前赫爾伯特還想留一個(gè)紀(jì)念。他到處找人給他做照片,但是沒有找到。

          提問(wèn):小朋友你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饚蛶退麊?

          2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

          (1)展示材料

          老師這里有,水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色)、卡通小眼睛 安全剪刀、藍(lán)色油畫棒、膠棒、海綿棒、勾線筆、一張粉色軟卡紙、一張黑色硬卡紙和三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

          (2)示范制作過(guò)程

          咱們?cè)囍眠@些材料做一做照片吧。

          首先我們拿出海綿棒,蘸取白色水粉顏料,白色水粉顏料如果蘸取太多,在調(diào)色盤的邊緣輕輕刮一下,找到黑色卡紙中間的位置,輕輕地映染上去。小朋友,赫爾伯特這只小羊的身體是不是有點(diǎn)圓圓的、胖胖的。所以我們要沿著中間白色的圓點(diǎn)進(jìn)行拓印,這樣我們我們赫爾伯特的身體就做好了。

          小朋友們,現(xiàn)在我們拿起黑色的勾線筆在彩色的紙上來(lái)畫出小羊的頭,想一想小羊的頭是什么形狀的呢?

          現(xiàn)在我們接下來(lái)畫小羊的耳朵,小羊的耳朵是什么形狀的呢?小羊的耳朵有幾只呢?

          現(xiàn)在我們將畫好的小羊的頭和小羊的耳朵用剪刀剪下來(lái),小朋友在使用剪刀時(shí)注意安全,現(xiàn)在拿起膠棒將小羊的耳朵沾到小羊的頭上面。

          小朋友,現(xiàn)在拿起活動(dòng)的眼睛,給赫爾伯特按上漂亮的眼睛吧!

          有了眼睛以后,我們是不是還需要拿黑色的勾線筆,給它畫上鼻子和嘴巴呢。

          小朋友你們看赫爾伯特的頭,已經(jīng)完成啦!

          現(xiàn)在我們用膠棒將小羊的頭粘到他的身體上面,用我們的小手指輕輕地按一按讓小羊的頭和他的身體,讓它們牢牢的粘在一起。

          這樣,小羊赫爾伯特就做好啦。

          那赫爾伯特在哪里照的這個(gè)照片呢?我們給他加個(gè)背景吧!

          現(xiàn)在拿起藍(lán)色的油畫棒將它平放在黑色卡紙最上面的位置,輕輕的畫出來(lái)藍(lán)藍(lán)的天空。小朋友,赫爾伯特的家不但有藍(lán)藍(lán)的天空還有綠綠的草地呢。

          小朋友們現(xiàn)在拿起你們的紙團(tuán)蘸起綠色的水粉顏料,跟毛毛老師一起來(lái)拓印出綠色的草地吧!

          小朋友們你們猜一猜,赫爾伯特看到這些綠綠的草地會(huì)不會(huì)十分的開心呢。

          聽說(shuō)赫爾伯特要過(guò)生日了,小朋友你想不想給赫爾伯特也打扮一下呢。小朋友現(xiàn)在伸出你們的小食指蘸取紅色的水粉顏料在赫爾伯特的身上點(diǎn)出漂亮的紅色蝴蝶結(jié)吧!

          你們也可以像這些小朋友一樣根據(jù)自己的想像打扮出更加個(gè)性的赫爾伯特。

          小朋友們你們看現(xiàn)在的赫爾伯特是不是變得更加漂亮更加特別了呢。

          三、活動(dòng)小節(jié)

          小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎?

          試著和爸爸媽媽一起為赫爾伯特做出更多的更個(gè)性的照片吧!毛毛老師很期待你們的作品呢。

        11、幼兒園中班美術(shù)教案《沙灘上的小畫家》教案反思

          活動(dòng)內(nèi)容:

          沙灘上的小畫家(圖案想象)

          設(shè)計(jì)思路:

          本節(jié)課通過(guò)幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動(dòng),先觀看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)在沙灘上創(chuàng)作的快樂,開發(fā)幼兒的思維。

          2.通過(guò)創(chuàng)作沙畫,可以鍛煉幼兒對(duì)造型的敏感度。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:貝殼。

          2.教師準(zhǔn)備:提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。

          活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思

          一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

          二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

          三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);

          1、通過(guò)游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

          2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

          3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

          4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。

          活動(dòng)反思

          一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

          二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

          三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫完);

          1、通過(guò)游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

          2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

          3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

          4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。

        12、獲獎(jiǎng)教案中班美術(shù)活動(dòng)教案《多彩的毛線團(tuán)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參與繪畫活動(dòng),敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動(dòng)手能力。

          3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、范畫一張,毛線。

          2、幼兒用紙筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察感知毛線團(tuán)

          1.出示毛線

          教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?

          2.探討毛線團(tuán)的樣子

          教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

          請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作,觀察毛線團(tuán)由小變大,

          由中心向外不斷擴(kuò)散。

          二、繪畫:毛線團(tuán)

          1、出示范畫,引起興趣。

          教師:看看老師畫的毛線團(tuán),漂亮嗎?”為什么?

          因?yàn)樯术r艷,線條均勻。

          2、書空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫步驟。

          (1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,

          引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

          (2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

          教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

          鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

          3、布置作業(yè),提出要求。

          請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師

          講解的方法來(lái)畫,大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫,

          注意畫畫姿勢(shì)正確,用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

          4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

          鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫,為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。