《幼兒園主題活動《快樂的豐收節(jié)》中班生活活動方案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園主題活動《快樂的豐收節(jié)》中班生活活動方案
生活活動
1.談話活動果蔬營養(yǎng)多
師幼結(jié)合秋天豐收主題圖畫書組織談話，鼓勵幼兒大膽交流自己知道哪些秋季的果實，豐富幼兒對多種果實的認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒了解秋天豐收的瓜果蔬菜都有哪些營養(yǎng)，幫助幼兒懂得多吃果實能使身體健康。
2.交流尋找秋天的果實
和幼兒一起到幼兒園中散步，在果樹下、班級小菜地里尋找幼兒園里秋季豐收的農(nóng)作物，并參與采摘。在自然活動區(qū)利用秋天豐收的果實開展社會性游戲，親近自然，親近農(nóng)作物，親身感知農(nóng)作物生長成熟過程。
3.農(nóng)貿(mào)市場采購秋天果蔬
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的農(nóng)貿(mào)市場采購秋天應(yīng)季瓜果，鼓勵幼兒自主挑選，嘗試與商販詢問交談果蔬價格等，稱買果蔬。體驗一條龍采購的樂趣?；氐桨嗉壓竽芘c同伴一起分享品嘗采購的果蔬。
4.采摘品嘗秋天的果實
幼兒和老師一起采摘幼兒園果樹上豐收的果實，看看、摸摸、聞聞自己收獲的果實，制作、品嘗果實的味道。深入?yún)⑴c，品味秋天的瓜甜果香。
5.豐收菜地農(nóng)作物
師幼共同豐收班級菜地農(nóng)作物，并請幼兒觀察交流，參與式體會秋天農(nóng)忙豐收的繁忙場景。
6.寫生繪畫
師幼在幼兒園選取與秋天豐收有關(guān)的、有代表性的景色，鼓勵幼兒大膽作畫，繪制出自己眼中豐收的秋天。
戶外活動
1. 果農(nóng)忙
創(chuàng)設(shè)“果園采摘”情境，幼兒扮果農(nóng)，走過獨木橋，爬過小山坡，快
速跑到懸掛的水果處，摘到果子后，再快速跑回來。要看清果子的位置， 直線快跑，摘到果子后迅速轉(zhuǎn)身跑回。幼兒魚貫式嘗試進行。
2.果兒運輸隊
創(chuàng)設(shè)“果兒運輸隊”情境，幼兒背著裝有果子的背簍，助跑跨跳跨過不同數(shù)量的小河(小跨欄)，將果子運輸?shù)胶訉Π兜募Z倉中。
3.炒黃豆
幼兒兩人一組面對面手拉手站好，一邊說兒歌“炒......炒......炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”，一邊左右晃手做“炒黃豆”的動作。兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體背對背站立。背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，幼兒再翻轉(zhuǎn)成最初的面對面站立。游戲可反復(fù)進行。
4.運水果
孩子們分成兩隊，自選小車和背簍，取一個果子放到背簍里，騎小車將果子運動到糧倉中，空車返回起點，將車交給下一位幼兒。在相同時間里，運的水果多的隊伍獲勝。
家長與社區(qū)工作
1.請家長收集有關(guān)秋分節(jié)氣、農(nóng)民伯伯、農(nóng)田耕作、常見農(nóng)作物生長圖片、書籍等資料，豐富幼兒對農(nóng)事的感知。
2.請家長帶幼兒到果蔬基地采摘秋天豐收的瓜果蔬菜，親近自然，感受農(nóng)作物生長成熟過程。拍攝見到的豐收場景，制作簡報。表征對豐收的見聞感受。
3.請家長配合帶幼兒到農(nóng)貿(mào)市場，一起認(rèn)識和挑選秋季的果實，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒參與摘菜、沖泡茶葉等活動，讓幼兒感受植物的葉子的多種用途。
2、幼兒園社會活動《豐收節(jié)真快樂》中班優(yōu)質(zhì)教案反思
這是一節(jié)與秋分有關(guān)的活動，活動中引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)作物春種夏長、秋收冬藏的生長規(guī)律，進一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
活動目標(biāo)
1.了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
2.進一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
3.感知農(nóng)作物春種夏長、秋收冬藏的生長規(guī)律，知道秋天碩果累累， 遍地金黃，農(nóng)忙豐收。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗。
2.物資準(zhǔn)備：PPT 課件、視頻、美工材料等。
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻， 引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛的情感。此環(huán)節(jié)解決活動重點目標(biāo)。
1.通過圖片、視頻等多媒體課件，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過程。幫助幼兒進一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。
2.請幼兒說說自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象，激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯的尊重之情。
3.了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。
三、分享秋收果實，感受豐收的喜悅。
觀察農(nóng)田里、果園里的豐收圖，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動時的心情， 感受生活中豐收的喜悅。
四、梳理經(jīng)驗，小結(jié)提升。
教師梳理小結(jié)活動中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識。
活動反思：
通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
3、幼兒園大班主題活動《快樂的元宵節(jié)》區(qū)域方案
主題設(shè)計意圖
元宵節(jié)，這個有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日，在當(dāng)今日新月異的信息時代，依然相當(dāng)盛行。每年的元宵節(jié)，無論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，還是社區(qū)街道，都要張燈結(jié)彩，觀燈游賞，煙火禮花當(dāng)然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵節(jié)，不愧為中國的狂歡節(jié)。
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達對世界的認(rèn)識的另一種語言”。寒假開學(xué)后，沉迷于節(jié)日氣息的孩子們，依然對熱熱鬧鬧的節(jié)日，香香甜甜的湯圓，大大小小的圣蟲餑餑，黃里泛亮的屬相燈津津樂道。
孩子們在熱烈興奮與自由中爭相表達節(jié)日見聞，交流自己的感受與體驗，我們老師也被感染。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。
根據(jù)大班幼兒年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，在各種實踐活動中加深幼兒對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的歡樂，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
主題活動目標(biāo)
1.能運用調(diào)查、討論、交流、親身體驗等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式等相關(guān)經(jīng)驗。
2.能自主選擇各種材料、方法、手段，創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術(shù)作品。運用不同的形式表達自己的感受與理解。
3.喜歡參與民俗活動，樂意在主題活動中感知、體驗民俗活動的樂趣，進一步感受團圓的意義。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
區(qū)域活動
第一周語言閱讀區(qū)
1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛吃的元宵》指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面說出謎底，啟發(fā)幼兒自編謎語相互猜謎。
2.民間故事《年的傳說》、《元宵節(jié)的由來》、《有關(guān)燈謎的故事》
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
1.自制民俗節(jié)日對對碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤。
2. 沉浮小實驗，提供沉浮實驗所用材料。美工制作區(qū)
《福到了》提供“福”字的圖片、刮畫紙、刮畫筆。
《熱鬧的元宵節(jié)》：提供畫紙、彩筆等。
《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。
《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂表現(xiàn)區(qū)
《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂《正月十五鬧花燈
音樂。布置元宵游園會場景，提供哪吒鬧海、魚童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。
《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽。
《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂;鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。
《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。
《中國龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。
《我設(shè)計的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫紙彩筆等。
音樂表現(xiàn)區(qū)
《元宵游園會》啟發(fā)幼兒回憶動畫片《光頭強》、《喜羊羊》等情節(jié)，幼兒模仿動畫人物創(chuàng)造性的用肢體動作表
現(xiàn)花燈造型。拼插建構(gòu)區(qū)
好吃的元宵。提供小花片、報紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。
元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細鐵絲、各色不
干膠、報紙。
《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝，跟著音樂模仿呂劇、京劇，模仿青衣、花旦、水袖身段、臺步等動作要領(lǐng)。
拼插建構(gòu)區(qū)
花車、花燈。紙盒彩磚 成品實心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。
益智游戲區(qū)
比比誰的元宵多。紙質(zhì)元宵、紅黃藍色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤、骰子、棋子。
元宵棋。引導(dǎo)幼兒鞏固猜拳的方法，幼兒猜拳玩，鞏
固對元宵的認(rèn)識。
第二周語言閱讀區(qū)
兒歌《鬧元宵》。收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報、簡報謎語，以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫有 5 以內(nèi)數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個完整的花燈)。
美工制作區(qū)
《制作花車》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。
家長社區(qū)活動1.請家長帶領(lǐng)幼兒參加本地的民俗活動。如：山會、花燈會、秧歌會、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事，向幼兒介紹有關(guān)元宵節(jié)的來歷、慶典。2.收集燈謎內(nèi)容，參與親子猜燈謎活動。3.請家長和幼兒一起制作彩車、花燈、彩扇、屬相燈，積極參與親子活動。4.邀請參加元宵拍賣會。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人民幣(元、角、分)。5.請家長參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場面。
4、幼兒園主題活動《快樂的豐收節(jié)》中班生活活動方案
生活活動
1.談話活動果蔬營養(yǎng)多
師幼結(jié)合秋天豐收主題圖畫書組織談話，鼓勵幼兒大膽交流自己知道哪些秋季的果實，豐富幼兒對多種果實的認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒了解秋天豐收的瓜果蔬菜都有哪些營養(yǎng)，幫助幼兒懂得多吃果實能使身體健康。
2.交流尋找秋天的果實
和幼兒一起到幼兒園中散步，在果樹下、班級小菜地里尋找幼兒園里秋季豐收的農(nóng)作物，并參與采摘。在自然活動區(qū)利用秋天豐收的果實開展社會性游戲，親近自然，親近農(nóng)作物，親身感知農(nóng)作物生長成熟過程。
3.農(nóng)貿(mào)市場采購秋天果蔬
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的農(nóng)貿(mào)市場采購秋天應(yīng)季瓜果，鼓勵幼兒自主挑選，嘗試與商販詢問交談果蔬價格等，稱買果蔬。體驗一條龍采購的樂趣?；氐桨嗉壓竽芘c同伴一起分享品嘗采購的果蔬。
4.采摘品嘗秋天的果實
幼兒和老師一起采摘幼兒園果樹上豐收的果實，看看、摸摸、聞聞自己收獲的果實，制作、品嘗果實的味道。深入?yún)⑴c，品味秋天的瓜甜果香。
5.豐收菜地農(nóng)作物
師幼共同豐收班級菜地農(nóng)作物，并請幼兒觀察交流，參與式體會秋天農(nóng)忙豐收的繁忙場景。
6.寫生繪畫
師幼在幼兒園選取與秋天豐收有關(guān)的、有代表性的景色，鼓勵幼兒大膽作畫，繪制出自己眼中豐收的秋天。
戶外活動
1. 果農(nóng)忙
創(chuàng)設(shè)“果園采摘”情境，幼兒扮果農(nóng)，走過獨木橋，爬過小山坡，快
速跑到懸掛的水果處，摘到果子后，再快速跑回來。要看清果子的位置， 直線快跑，摘到果子后迅速轉(zhuǎn)身跑回。幼兒魚貫式嘗試進行。
2.果兒運輸隊
創(chuàng)設(shè)“果兒運輸隊”情境，幼兒背著裝有果子的背簍，助跑跨跳跨過不同數(shù)量的小河(小跨欄)，將果子運輸?shù)胶訉Π兜募Z倉中。
3.炒黃豆
幼兒兩人一組面對面手拉手站好，一邊說兒歌“炒......炒......炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”，一邊左右晃手做“炒黃豆”的動作。兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體背對背站立。背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，幼兒再翻轉(zhuǎn)成最初的面對面站立。游戲可反復(fù)進行。
4.運水果
孩子們分成兩隊，自選小車和背簍，取一個果子放到背簍里，騎小車將果子運動到糧倉中，空車返回起點，將車交給下一位幼兒。在相同時間里，運的水果多的隊伍獲勝。
家長與社區(qū)工作
1.請家長收集有關(guān)秋分節(jié)氣、農(nóng)民伯伯、農(nóng)田耕作、常見農(nóng)作物生長圖片、書籍等資料，豐富幼兒對農(nóng)事的感知。
2.請家長帶幼兒到果蔬基地采摘秋天豐收的瓜果蔬菜，親近自然，感受農(nóng)作物生長成熟過程。拍攝見到的豐收場景，制作簡報。表征對豐收的見聞感受。
3.請家長配合帶幼兒到農(nóng)貿(mào)市場，一起認(rèn)識和挑選秋季的果實，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒參與摘菜、沖泡茶葉等活動，讓幼兒感受植物的葉子的多種用途。
5、幼兒園中班主題課程《紙樂園》主題活動方案
一、開發(fā)背景
紙是中國的四大發(fā)明之一。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中,也積累了一些對紙有關(guān)的知識。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
《綱要》中指出：“自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的， 對這些事物的探究能激發(fā)幼兒喜歡探究的熱情。”而中班幼兒凡事愛問為什么，喜歡探究。紙作為生活常用品為幼兒所熟悉，但這種熟悉僅是對紙的一些感性經(jīng)驗的積累，而對于紙的特性、種類及用途等缺乏系統(tǒng)的感知。本主題設(shè)置“走進紙王國”、“和紙做游戲”2 個次主題，活動的開展旨在引導(dǎo)幼兒在收集、操作實踐的過程中探究紙的特性、種類和用途;知道紙是中國人最早發(fā)明的，激發(fā)幼兒的民族自豪感; 懂得愛惜用紙、節(jié)約用紙的道理，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
二、課程目標(biāo)
1.知道紙是中國人發(fā)明的，剪紙是中國特有的民間藝術(shù)， 了解制造紙張的生產(chǎn)過程。感受紙及紙制品給人們帶來的方便;有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要節(jié)約用紙，感受做中國 人的自豪感。
2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。能用較 完整的語言學(xué)說故事中的對話，并根據(jù)不同紙的的特點講述 自己的理解與想法。
3.喜歡探究紙的秘密、學(xué)習(xí)用紙玩各種游戲，有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得愛惜紙張和書本、節(jié)約用紙。
4.認(rèn)識各種各樣的紙，了解紙的制作過程，感知紙的不同用途，創(chuàng)造性的與紙進行活動。了解不同紙的特殊功能， 了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
5.能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)剪紙的方法和技 巧，會進行簡單的剪紙。體驗小人書被撕破的傷心和修補好 的歡快。體驗變廢為寶的樂趣，感受設(shè)計和表演的樂趣。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案
區(qū)域活動
活動經(jīng)驗
美工制作區(qū)
一、蛋托動物
嘗試?yán)玫巴泻推渌o助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動物，體驗制作過程的愉悅。
活動材料
各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。
指導(dǎo)建議
1.出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。
2.請幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。
3.請幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上，利用蛋托制作其他小動物。如小蜜蜂、小鯨魚等。
二、印象動物—鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
嘗試?yán)美L畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征，體驗創(chuàng)意裝飾的樂趣。
活動材料
各色卡紙、水粉，油畫棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線)，膠水。
指導(dǎo)建議
1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動畫，引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。
2.鼓勵幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓，鼓勵幼兒進行創(chuàng)意裝飾。
3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅硬的鱗甲。
三、折紙動物—大象
活動經(jīng)驗
學(xué)習(xí)運用沿中心線折的方法折出大象。
活動材料
正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。
指導(dǎo)建議
1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵幼兒自己探索折紙方法。
2.幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫出大象的眼睛和耳朵。
3.幼兒互相欣賞折紙作品。
活動經(jīng)驗
語言閱讀區(qū)
鱷魚愛上長頸鹿
能仔細觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動作，連貫地講述畫面內(nèi)容，體驗分角色講述的樂趣。
活動材料
提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面，講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。
2.提供故事盒子，鼓勵幼兒根據(jù)角色特點，邊操作手偶邊講述故事，體驗分角色講述的樂趣。
3.教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動物的情緒變化，變化語氣語調(diào)講述故事。
活動經(jīng)驗
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
動物本領(lǐng)大
進一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙。
活動材料
收集有關(guān)動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料
指導(dǎo)建議
1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物，互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。
2.觀看掛圖，鼓勵幼兒用簡單的符號、圖畫記錄動物的本領(lǐng)。
3.鼓勵幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領(lǐng)。
活動經(jīng)驗
益智游戲區(qū)
猜猜我是誰
嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動物，請大家猜一猜動物名稱，鞏固對動物的名稱和外形特征的認(rèn)識。
活動材料
熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。
指導(dǎo)建議
1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片，幼兒仔細觀察動物的外形特征.
2.知道幼兒嘗試運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動物。
3.鼓勵幼兒邀請小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動物。
活動經(jīng)驗
角色扮演區(qū)
一、蛋糕坊
初步嘗試進行買賣蛋糕的活動，體驗制作食物、分角色進行買賣的樂趣。
活動材料
布置“蛋糕坊”：各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱，知道基本的買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣活動。
2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語，主動向“小顧客”介紹菜單，并進行點餐、迎客、送客等服務(wù)
3.鼓勵“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點餐、使用餐具、付款。
4.愿意接受同伴的意見和建議，改進買賣行為。并根據(jù)需要，及時豐富游戲材料。
二、鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
能用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話和形象，理解表達愛的方式。
活動材料
鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，嘗試用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話。
2.啟發(fā)幼兒用表情、動作表現(xiàn)動物的情緒變化，例如：鱷魚屢屢受挫后： 失望—難過—絕望—驚喜等。
3.鼓勵幼兒自主布置場景，運用道具表演故事。
活動經(jīng)驗
拼插建構(gòu)區(qū)
鱷魚和長頸鹿的家
能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征，與同伴合作設(shè)計并搭建不同的房子。
活動材料
木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。
指導(dǎo)建議
1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。
2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。
3.教師適時指導(dǎo)，鼓勵幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。
小老鼠和泡泡糖
活動經(jīng)驗
能根據(jù)樂曲特點，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動作。
活動材料
音樂《小老鼠和泡泡糖》
指導(dǎo)建議
1.幼兒能按照音樂節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動作。
2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動作。
3.播放音樂，分角色完整表演。
4.鼓勵幼兒對自己和同伴的表演進行表演。
戶外體育活動
教材分析
體育活動不怕黑的貓頭鷹
中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動。原地轉(zhuǎn)圈和走對他們來說沒有什么難度，但閉眼完成這些動作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境，引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動物形象，在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn)，趣味游戲中練習(xí)動作和膽量。
活動目標(biāo)
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
3.愿意進行體育活動，喜歡模仿小貓頭鷹。
活動準(zhǔn)備
蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。
活動建議
1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進行熱身運動，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進行轉(zhuǎn)圈、起飛等動作進行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組，分散在場地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。
注意：教師要面向全體幼兒，隨時用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準(zhǔn)方向。
3.進行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導(dǎo)幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動經(jīng)驗
練習(xí)四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。
指導(dǎo)建議
1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。
幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞。”幼兒閉眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴?！比缜耙痪溆變航訂枺處熞来位卮穑?/p>
“身體長成了?！薄俺岚蜷L出來了?！薄白ψ訒恿??！痹趩柎鸬耐瑫r，教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開藏起來。此時，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當(dāng)聽到教師說：“當(dāng)心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。
3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。
7、幼兒園中班春天教案《小狐貍畫春天》春天主題活動教學(xué)方案
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。
2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。
2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。
活動流程：
1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎?給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?
(4)小狐貍為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?
5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。
6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?如果是你，你會怎么做?
教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物，分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。
10、活動延伸：
把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
8、幼兒園萬圣節(jié)活動方案大班中班小班- 快樂的南瓜節(jié)（主題活動）
一、情境目標(biāo)：
健康：
1、感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。
2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
探索：
1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。
2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。
表現(xiàn)：
1、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表征。
二、情境活動
1、親親南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索
2、蛤蟆吃南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)
3、幸福分享 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)
4、摘南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索
5、南瓜豐收啦 涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)、探索
三、區(qū)域活動
1、南瓜娃娃真可愛
材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙
活動提示：做南瓜頭飾
●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，
●幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪里
材料：教師預(yù)先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示：
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲，
●分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。
3、南瓜娃娃小超市
材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經(jīng)參觀過超市并討論過。
活動提示：
●激發(fā)幼兒玩超市的愿望
●和幼兒討論玩超市的規(guī)則
●幼兒進行游戲，教師以顧客身份進行指導(dǎo)。
4、做請柬
材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動實施：
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內(nèi)寫：請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。
5、快樂的“南瓜節(jié)”舞會
材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。
活動提示：
●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。
●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。
四、資源鏈接：
1、主題的產(chǎn)生：
最近一段時間，自然角里琳瑯滿目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地里，是農(nóng)民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養(yǎng)，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗?zāi)瞎希谕嫱?、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了《快樂的南瓜節(jié)》這一主題活動。
2、活動反思：
抓住興趣，有利于引導(dǎo)是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。
“快樂的南瓜節(jié)”這一活動通過教師有意識的引導(dǎo)，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發(fā)展。
3、故事：童話《蛤蟆吃南瓜》
有一只蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!
這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的。”
青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”
蛤蟆和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是，蛤蟆請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)南瓜粥”。
小動物門看見牌子，都來了，它們排起了隊，輪流吃南瓜粥。吃過南瓜粥的動物都說：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”
3、音樂——南瓜豐收啦(歌詞：南瓜豐收啦，南瓜豐收啦，我們一起來慶祝。我們唱歌，我們跳舞，祝賀南瓜豐收 啦。)
1、親親南瓜
情境目標(biāo)：
1、通過看看、摸摸、使小班幼兒感知南瓜的特點和作用，
2、豐富他們的觀察力。
情境資源：各種形狀的南瓜(長圓形、扁的、圓的等)
活動實施：
1.教師出示南瓜(各種形狀)，讓幼兒抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。
2.師：你看到的囊是什么形狀的?
幼：長圓的、扁扁的……
師：南瓜皮是什么顏色的?
幼：紅的、黃的、橘紅的……
師：南瓜里有些什么?
幼：不知道。
師：我們切開看看。
師：南瓜有什么用?
幼：可以吃
師：你們吃過南瓜做的東西嗎?
幼：吃過南瓜餅。
師：味道怎么樣?
幼：很香、有點甜。
師：南瓜還可以燒南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。
師：南瓜是粗糧，除了好處吃以外還對我們身體有好處，南瓜可以治糖尿病呢。
2、蛤蟆吃南瓜
情境目標(biāo)：
1、通過欣賞童話，使幼兒懂得愛勞動、愛動腦和愛同伴的人是快樂的。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑、開朗的性格。
情境資源：故事錄音、教具
活動實施：
1、教師邊講故事邊演示教具，幫助幼兒熟悉作品內(nèi)容
師：蛤蟆種的南瓜怎么樣?
幼：豐收了，但搬不動。
師：它是想什么辦法吃南瓜的，為什么?
幼：請了狗熊，因為它力氣大。
2、幼兒聽錄音故事，組織他們討論
師：如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?
幼：用電刀割碎。
幼：叫我的朋友一起來幫忙從高的地方往下摔，
幼：用炸彈炸……
教師小結(jié)：蛤蟆愛勞動，又會動腦筋，它請許多朋友來吃南瓜粥，是個會關(guān)心別人的蛤蟆，我們小朋友也要象蛤蟆學(xué)習(xí)。
3、幸福分享
情境目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛集體生活。
情境資源：碗、小勺子、盤子、燒南瓜的米等
活動實施：
1、配班教師已布置好場地(桌上分別有南瓜粥、南瓜餅、南瓜籽等)
2、老師提出要求：
● 要先洗手
● 注意謙讓
● 要講一句話：××真好吃
3、 進行分享活動
4、摘南瓜
情境目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、體驗農(nóng)民伯伯豐收的喜悅之情和辛勞。
3、復(fù)習(xí)多、少、一樣多。
情境資源：“南瓜”若干、平衡木做小橋
活動實施：
1、南瓜豐收了，可是農(nóng)民伯伯來不及收，今天我們一起去幫忙收南瓜好嗎?
2、讓幼兒走過小橋，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回來。
3、比一比誰摘的最多。
4、南瓜豐收啦
情境目標(biāo)：
1、體驗?zāi)瞎县S收的喜悅之情。
2、學(xué)習(xí)唱歌，初步感受3拍子的樂曲。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
情境資源：前面數(shù)次活動的錄象
活動實施：
1、播放錄象
師：南瓜豐收了，你們心里感覺怎么樣?
2、教師范唱歌曲，并告訴幼兒這是3拍子的音樂。
3、幼兒和教師一起跟琴唱。
4、 復(fù)習(xí)音樂游戲：開火車
9、幼兒園半日活動《有趣的紙漿》中班活動方案反思
【教材分析】
生活中的紙隨處可見，用舊報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等做成紙漿，再塑造形態(tài)各異的紙漿作品，既能廢舊物品利用，又能讓幼兒感受到紙的表現(xiàn)形式多樣，造型多變。本活動在引導(dǎo)幼兒制作紙漿、塑造紙漿玩具的過程中，進一步感受到紙的特性及作用，增進了同伴間的合作，體驗了創(chuàng)造的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1.嘗試用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道廢舊紙可以循環(huán)再利用。
2.能大膽想象，嘗試運用多種方法制作形態(tài)各異的紙漿玩具。
3.體驗與同伴一起制作紙漿、創(chuàng)作紙漿作品的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1.各種廣告紙、報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等若干，小盆每人一個，大盆 4 個、木棍、搓衣板等，膠水、顏料若干。
2.餐盤、鞋盒蓋、瓶子若干
【活動過程】
活動一：制作紙漿
一、出示各種紙漿作品，引發(fā)幼兒制作的興趣。
猜一猜，這些作品是用什么材料做成的?
小結(jié)：這些作品是用紙漿做成，我們生活中有許多廢舊紙，把這些紙做成紙漿，再用紙漿做成了漂亮的紙漿作品。
二、了解紙漿的制作方法，引導(dǎo)幼兒嘗試制作紙漿。
1.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能把這些紙很快地做成紙漿?
小結(jié):紙漿制作的方法：用撕紙——泡紙——攪拌或搓紙的方法可以使紙盡快變成粉末狀。
2.幼兒選擇各種紙，初次嘗試制作紙漿，活動后進行交流。
提問：你是用什么紙制作的紙漿?在制作紙漿的時候遇到了什么問題?(引導(dǎo)幼兒說一說不同的紙在泡、搓等方面的差異)
3.觀看錄像，了解正確制作紙漿的方法。
提問：你發(fā)現(xiàn)錄像里制作紙漿的過程和自己制作的過程哪里不一樣?
小結(jié)：報紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙這些紙很容易泡和搓，在加水之前要把紙盡量撕的小一點，要用搓衣板、小棍等工具輔助快速把紙揉成粉末狀，這些都是很快做出紙漿的好辦法。
4.幼兒分組合作制作紙漿，進一步感知不同的紙在撕、泡、搓等方面的差異。
討論：怎樣合理分工用最快的速度做出紙漿?引導(dǎo)同伴間要相互合作，輪流進行撕紙、攪拌和搓紙。
5.幼兒做好紙漿擰干后，教師幫助每組加入適量的膠水，并根據(jù)需要加入顏料做出不同顏色的紙漿。
三、紙漿做成，引導(dǎo)幼兒分享交流制作紙漿的過程和發(fā)現(xiàn)。提問：在做紙漿的時候你都發(fā)現(xiàn)了哪些好方法?
活動二：紙漿作品
一、觀察制作好的紙漿，引導(dǎo)幼兒感受紙漿的特點。
1.玩一玩，感受紙漿的特點。
提問：制作好的紙漿是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小結(jié)：紙漿放在手里軟軟的、粘粘的，加上顏色的紙漿更漂亮，可以制作各種玩具。二、提供水果、動物觀察的實物和制作材料，指導(dǎo)幼兒制作紙漿玩具。
1.學(xué)習(xí)運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。
提問：你想用紙漿做什么?你想怎樣做?教師根據(jù)幼兒的回答，及時幫助幼兒提升制作的經(jīng)驗和方法，必要時進行講解和示范。
2.幼兒制作喜歡的紙漿玩具。
能力強的幼兒可以塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可以選擇教師提供的模具進行自由創(chuàng)作。
3.教師巡回指導(dǎo)，給予適時的指導(dǎo)與幫助。
三、作品展覽，相互欣賞評價。
1.引導(dǎo)幼兒將做好作品放到陰涼的地方晾干，報紙紙漿作品引導(dǎo)幼兒進行著色。
2.展示幼兒的作品，相互欣賞評價。 提問：你喜歡哪幅紙漿作品?為什么?
活動反思：
紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
10、節(jié)日主題活動《端午節(jié)》中班親子活動方案
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)而又獨特的節(jié)日，小編整理了以下適合中班幼兒的端午節(jié)親子活動方案，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!
一、主題來源：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒印?/p>
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。
4、參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
活動一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
活動二：艾草和菖蒲
目標(biāo)：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn)：
班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。
活動三：粽子香袋
目標(biāo)：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>
幼：“我包的粽子可結(jié)實了?！?/p>
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口?！?/p>
……
幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”
幼：“這個是我做的?！?/p>
幼：“我的也有的，好幾個呢!”
幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>
家長反映：
當(dāng)家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長
饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。
活動四：長命縷
目標(biāo)：
1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。
2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。
幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。
活動五：做龍舟
目標(biāo)：
1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
2、增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
活動六：包粽子
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
2、體驗勞動和分享的樂趣。
幼兒反映：
包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著。活動那天，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到?；顒又暗臏?zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了?；顒又?，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。
家長反映：
家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。
六、活動效果與反思：
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。
11、幼兒園中班主題活動《我和小鳥交朋友》方案設(shè)計
主題價值：
鳥是人類的朋友，是大自然中的重要組成部分，活潑可愛的小鳥深受小朋友們的喜愛。孩子們會經(jīng)常對著飛來飛去的小鳥指指點點，愿意耐心的看他們吃蟲、嬉戲，他們渴望了解各種各樣的鳥，希望和小鳥交朋友。本主題是我園“和愛教育”園本課程中的一個生成主題活動,幼兒在一次戶外活動時，發(fā)現(xiàn)地上有一只受傷的小鳥，已經(jīng)奄奄一息，引發(fā)了孩子們的同情心、好奇心、探究欲。為了更好地支持和幫助幼兒的學(xué)習(xí)，滿足孩子們對小鳥的探究欲望，教師從幼兒的關(guān)注點和興趣點出發(fā)，共同研究了《我和小鳥交朋友》主題活動。本主題旨在引導(dǎo)幼兒通過查閱資料獲得有關(guān)鳥類的多種信息， 認(rèn)識常見的各種各樣的鳥，探究鳥兒的秘密，初步了解鳥兒與人們生活中的關(guān)系，能以各種方式積極參與護鳥行動，有愛鳥、護鳥的情感和意識。
主題實施的過程中，教師要充分利用家長和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒觀察常見的小鳥。如請家長帶幼兒去動物園參觀，或者在家飼養(yǎng)小鳥，幼兒和家長一起搜集有關(guān)小鳥資料等，激發(fā)幼兒對鳥的好奇心和探究的欲望，幫助幼兒獲得直接感知經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
主題目標(biāo)：
1.能主動探索自己感興趣的問題，運用多種方式認(rèn)識各種各樣的鳥，了解鳥的生活習(xí)性和生活環(huán)境，探究鳥的外形特征及本領(lǐng);學(xué)習(xí) 9 的形成，感知 8、9 兩數(shù)之間多 1 少 1 的關(guān)系。
2.觀察、感知鳥的的不同形象及特點，并能用語言表達對各種鳥的感知和認(rèn)識;理解故事內(nèi)容，能夠認(rèn)真細致觀察畫面，完整講述畫面主要內(nèi)容， 嘗試和同伴一起分角色表演故事。
3.能用手型添畫、折剪、泥塑等形式創(chuàng)造性地表達對鳥類的認(rèn)識，嘗試運用歌唱、身體動作等表現(xiàn)鳥兒的美。
4.喜歡親近鳥類，感知鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的好朋友，萌發(fā)愛護小鳥、保護小鳥的情感。
5.學(xué)會擺臂跳起，落地輕，能從距地面 15—30 厘米的高處往下跳;能靈敏的聽指令走、跑交替 200 米;能夠快速躲閃，提高反應(yīng)的靈敏性。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
主題實施內(nèi)容安排表
本主題活動在實施過程中，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，以中班幼兒的年齡特點為依據(jù)，遵循幼兒為主體的原則，以主題的組織方式，綜合運用多種手段實現(xiàn)各領(lǐng)域的目標(biāo)。包括教學(xué)活動、活動區(qū)活動、戶外體育活動等的設(shè)計與組織。
12、幼兒園半日活動《快樂的風(fēng)箏節(jié)》中班活動方案
教材分析
放風(fēng)箏是春天必不可少的活動，孩子們對于放風(fēng)箏也有著特殊的情感?！毒V要》中提出：應(yīng)充分利用自然資源和社會資源，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗、共同生活的樂趣，學(xué)習(xí)分享。因此我們鼓勵幼兒在運動中玩風(fēng)箏，學(xué)習(xí)中欣賞風(fēng)箏，以及游戲中制作風(fēng)箏讓幼兒在與老師，伙伴的互動中認(rèn)識，體驗風(fēng)箏帶給我們的樂趣，并進一步促進幼兒的動手動腦、合作、交往的能力。
活動目標(biāo)
1.在老師的幫助下，自主設(shè)計、組織快樂的風(fēng)箏節(jié)活動，大膽向家長及小朋友宣傳風(fēng)箏的有關(guān)知識。
2.能用較完整的語言介紹風(fēng)箏的各種信息，與同伴合作完成各項活動。
3.體驗慶祝風(fēng)箏節(jié)的快樂，與家長一起制作風(fēng)箏，享受創(chuàng)作、放風(fēng)箏的樂趣，增進幼兒與家長之間的情感交流。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.成品、半成品風(fēng)箏;各色顏料、排筆、報紙、舒緩音樂;“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻。
2.場地布置。
活動過程
1.欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻，激發(fā)幼兒組織風(fēng)箏節(jié)的興趣。
“濰坊風(fēng)箏節(jié)”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風(fēng)箏節(jié)?
2.引導(dǎo)幼兒自主制定風(fēng)箏節(jié)計劃。
回憶風(fēng)箏節(jié)活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分組操作。提問：風(fēng)箏節(jié)上都有哪些活動?你們想組織什么活動?
第一組：設(shè)計風(fēng)箏節(jié)邀請函，邀請家長到園參加風(fēng)箏節(jié)活動。
引導(dǎo)幼兒討論邀請函的內(nèi)容，自主想象設(shè)計風(fēng)箏節(jié)邀請函，并邀請家長來園參加活動。
第二組：繪制風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，鼓勵幼兒大膽向家長及小朋友介紹有關(guān)風(fēng)箏的知識。
第三組：自制各種美麗的風(fēng)箏，收集成品風(fēng)箏，分類擺放布置風(fēng)箏展， 大膽向家長和同伴介紹美麗的風(fēng)箏。
第四組：編排風(fēng)箏走秀活動，在成人和同伴面前大膽、自信地展示。
3.慶?？鞓返娘L(fēng)箏節(jié)，鼓勵幼兒大膽講解、展示自己的才華，感受節(jié)日歡樂的氣氛。
(1)參觀風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，請幼兒介紹自己了解的有關(guān)風(fēng)箏的知識。
(2)欣賞各種各樣的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行討論。
請幼兒自由參觀，互相介紹自己喜歡的風(fēng)箏，說說風(fēng)箏的特征及自己喜歡的原因。
4.請幼兒與家長一起設(shè)計制作自己喜歡的風(fēng)箏。注意：風(fēng)箏底下鋪上報紙，避免把地面弄臟。
5.親子放風(fēng)箏活動，體驗放風(fēng)箏的快樂情感。
13、幼兒園中班年級組《感恩節(jié)系列研學(xué)》活動方案
活動目標(biāo)
1.了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2.通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.收集感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事以及歌曲等，通過集體教學(xué)讓幼兒知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2.與家長聯(lián)系，取得家長的配合，幫助孩子一起制作感恩卡，為孩子準(zhǔn)備與同伴分享的零食。
3.制定好活動計劃、時間、地點、負(fù)責(zé)人落實到位。
4.準(zhǔn)備好相機或手機，留下孩子的活動記憶。
具體活動方案及流程
讓感恩的種子播撒在幼兒心田——中班年級組感恩節(jié)系列研學(xué)活動
“感恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事。
然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一個教育契機，對孩子進行感恩教育就顯得尤為重要。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”，我們開展以“傳遞愛心，感受幸福”為主題的一系列感恩活動，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激，能夠主動去關(guān)心關(guān)愛他人。
活動一：心中有愛，學(xué)會感恩
活動時間：2019年11月27日
活動地點：幼兒園
參加人員：全體中班幼兒及教師
活動內(nèi)容：
1.感恩老師，送你一張感恩卡
幼兒由配班老師帶領(lǐng)給幼兒園所有教師以及工作人員送去他們親手制作的感恩卡，說一說感恩的話，謝謝所有老師對他們的關(guān)心與愛護，謝謝保安叔叔保護他們的安全，謝謝廚房阿姨每天精心為他們準(zhǔn)備可口的餐點。
中一班：小班年級組
中二班：中班年級組
中三班：大班年級組
中四班：行政后勤組
2.感恩同伴，分享我的小零食
送完感恩卡后，回到教室和同伴一起分享自己帶來的小零食，謝謝小伙伴們每天陪我們一起歡笑、一起游戲。有了小伙伴的陪伴，每天都期待著早早的來到幼兒園。
3.感恩父母，我是貼心小棉襖/小棉褲
下午放學(xué)回家，幫爸爸媽媽捏捏肩、捶捶背，謝謝你們?yōu)榱宋疫@么辛苦的工作，還要每天接送我上幼兒園：干些力所能及的家務(wù)，我也可以幫你分擔(dān)了呢;為他們抹一抹護手霜，謝謝他們?yōu)榱宋乙惶焯煸诔砷L，而他們卻在一天天老去。
活動二：愛心之旅，走進丹鳳縣老年公寓
活動時間：2019年11月28日
活動地點：丹鳳縣老年公寓
參加人員：中班年級組每班10名幼兒以及配班、保育班教師，每班3名家長代表，攝影師一名，園醫(yī)一名
活動流程：
(一)8點50操場集合，為幼兒交代外出活動規(guī)則，家長代表和教師分配到組交代責(zé)任，9點整從幼兒園出發(fā)，步行到老年公寓。
(二)到達后整隊再次交代規(guī)則和流程。
(三)參觀敬老院，與老人交流，親近老人。
(四)為老人送上我們的節(jié)目：
1.公寓院長講話
2.幼兒園代表講話
3.節(jié)目：舞蹈《寶貝寶貝》中三班
舞蹈《你笑起來真好看 》 中二班
詩朗誦《感恩》教師代表
手勢舞《 聽我說謝謝你 》 中一班
小合唱《蟲兒飛》
《我會聽話》中四班
手語《感恩的心》教師代表
4.為老人送愛心禮物、愛心卡
5.為老人送祝福
6.為老人捏捏肩、揉揉腿，聊一聊
7.與老人共同合影留念
8.返回幼兒園，活動結(jié)束。