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        幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班教案反思

        《幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班教案反思

        1、幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班教案反思

          【教材分析】

          很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗,即使沒有到現(xiàn)場參觀,也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界,孩子們的話題就會很多, 會表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角,認識海洋生物及其特性,自由進行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。

          【活動目標】

          1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。

          2.能說出海洋動物外形的特點及顏色,在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。

          3.感受海洋動物的多樣性,萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          【活動準備】

          海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

          (如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報紙團。

          【活動過程】

          1.播放海底世界視頻,引導(dǎo)幼兒興趣。

          提問:誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動物生活在海洋里嗎?

          2.觀察海底世界,開拓視野,引導(dǎo)幼兒認識海底的生物。

          (1)逐一出示海底生物圖片。

          提問:這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來看看,海底都有哪些動物?

          (2)請幼兒說一說自己看到的海底世界,說說自己看到的這些生物的顏色。

          小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護海洋環(huán)境。

          3.畫畫我喜歡的海洋動物,萌發(fā)保護海洋動物的情感。

          (1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋層變河酶鞣N工具(用棉簽畫、用報紙團印等)為海洋動物畫花紋、涂色。

          (2)展示幼兒的作品,請幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。

          【活動延伸】

          認識更多海洋動物及其生活習(xí)性。

          活動反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學(xué)習(xí)的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時傳授美學(xué)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來看,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識,學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。

        2、小班主題活動教案《美麗的幼兒園》含反思

          一、主題說明:

          幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

          二、主題目標:

          1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室,走廊和室外。

          2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

          3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

          4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

          5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          三、周計劃:

          活動一:情景活動“誰的家好”

          活動二:看看講講“大小便上廁所”

          活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

          活動四:情景活動:玩具要回家

          活動五:社會:我叫輕輕

          活動六:科學(xué):大樹和小樹

          活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

          活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

          活動九:兒歌:花兒好看我不摘

          活動十:練習(xí):擦桌椅

          活動十一:社會:我不亂扔?xùn)|西

          活動十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩

          四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

          2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

          3、區(qū)角設(shè)置:

          語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

          建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

          美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

          休閑區(qū):各種布制玩具。

          游戲角:娃娃家

          五、家長工作:

          1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

          2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,(教案出自:快思教案網(wǎng))以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

          3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

          六、主題探究活動展開與生成

          活動一、兒歌:花兒好看我不摘

          活動目標:初步學(xué)會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

          活動準備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

          活動過程:

          1、出示圖片,談話導(dǎo)入。

          提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

          2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

          3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

          4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

          5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

          6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

          花兒好看我不摘

          公園里,花兒開,

          紅的紅,白的白

          花兒好看我不摘,

          大家都說我真乖。

          活動二、練習(xí):擦桌椅

          活動目標:

          1、學(xué)會按順序抹桌椅的方法。

          2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

          活動準備:抹布人手一塊。

          活動過程:

          1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

          2、提問:

          (1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

          (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

          3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

          4、明確抹椅子的方法與順序。

          (1)拿了抹布先干什么?

          (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

          5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。

          6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

          7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

          8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

          活動三、情境活動:“誰的家好”

          活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

          活動準備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

          “貝貝家”(物品雜亂無章)

          請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

          活動過程:

          1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

          提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

          “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

          2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

          3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

          4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

          活動四、看看講講:大小便上廁所

          活動目標:

          1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

          2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

          活動準備:四張圖片

          活動過程:

          1、出示圖一:

          (1)圖片上有誰?在干什么?

          (2)這樣做好不好?為什么?

          2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

          總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

          3、提問:小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

          出示圖三:這些小朋友做得對不對?

          4、小結(jié)。

          活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

          活動目標:

          1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

          2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

          活動準備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

          活動過程:

          1、談話活動

          “今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧?!?/p>

          2、觀察戶外場地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

          提問:

          (1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

          (2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

          (3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?

          幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。

          3、總結(jié)談話

          “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了?!?/p>

          活動六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

          活動目標:

          1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

          2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫。

          活動準備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

          活動過程:

          1、出示圖片,幼兒觀察

          提問:

          (1)圖片上有誰?

          (2)他們在干什么?

          (3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)

          2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容

          3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

          4、師生小結(jié):亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

          活動七:送玩具回家

          活動目標:

          1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

          2、懂得愛護玩具的道理,養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

          3、愿意參與集體活動。

          活動準備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干

          活動過程:

          一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

          師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

          找到娃娃后,關(guān)心它?!澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

          啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

          二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會收放玩具。

          小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

          活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

          活動八:桌椅是我們的朋友(情境活動)

          活動目標:

          1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

          2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達能力。

          活動準備:

          1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

          2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

          活動過程:

          一、通過看情境表演,激發(fā)幼兒對桌椅的情感。

          組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

          1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

          2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

          3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

          4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

          5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

          6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?!薄鞍ァ?/p>

          二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

          1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

          2、桌子和椅子為什么這么傷心?

          3、我們應(yīng)該怎么做?

          三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

          兒歌:小桌椅

          小桌椅,四方方

          天天與我在一起,

          輕輕拿,輕輕放,

          不踩不涂不亂摔,

          做個文明的小乖乖。

          四、實踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

          活動延伸:

          1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

          2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯(lián)系。

          活動九:我不亂扔?xùn)|西(社會)

          活動目標:

          1、喜歡整潔的環(huán)

          2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

          活動準備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)

          活動過程:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒進入室內(nèi)雜亂的場地。

          提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

          2、這里為什么這么亂?

          3、你會不會亂仍東西?

          引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

          二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

          提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

          行為練習(xí)

          教師帶幼兒進入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

          活動延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

          活動十:我叫輕輕(社會)

          活動目標:

          1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

          2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

          活動準備:

          1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

          2、磁帶、錄音機。

          活動過程:

          一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

          分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

          師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

          二、幼兒觀看情境表演

          小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

          小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

          小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

          小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

          三、討論

          1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

          2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

          3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

          四、行為練習(xí)

          1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

          2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

          教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

          五、結(jié)束

          在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

          活動延伸:

          “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

          活動十一:大樹和小草(數(shù)學(xué))

          活動目標:

          1、感受人與花草樹木的親密情感。

          2、初步認識區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來表達物體,體會物體大小的相對性。

          活動準備:

          1、認識卡片上的各個動物。

          2、大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

          活動過程:

          教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

          一、認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

          1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽?!?/p>

          2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

          二、給大樹和小草找鄰居

          1、師:今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物安排好,行嗎?

          2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居?!崩蠋焸€別指導(dǎo)。

          三、給大樹、小草和動物們送禮物

          1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

          2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

          四、玩“揀皮球”的游戲

          1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

          2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個大(小)皮球。”(游戲2--3次)

          活動延伸:

          在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

          活動十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學(xué))

          活動目標:

          1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護草地的情感。

          2、學(xué)習(xí)愛護蟲子和草地的方法。

          活動準備:

          1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗。

          2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

          活動過程:

          一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

          1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

          2、實地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

          3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

          二、探索:蟲子希望我們愛護草地

          1、指偶表演

          “嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?!?/p>

          (1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?

          教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,(教案出自:快思教案網(wǎng))火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——?!?/p>

          (2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?

          教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

          (3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

          教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

          2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?

          讓幼兒告訴小動物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里?!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走?!?/p>

          3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

          4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

          結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”

          活動反思:

          在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

          活動中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習(xí),進行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

          其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認,因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配,更注重了一些細節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

          此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

        3、幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班優(yōu)質(zhì)教案反思

          【教材分析】

          很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗,即使沒有到現(xiàn)場參觀,也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界,孩子們的話題就會很多, 會表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角,認識海洋生物及其特性,自由進行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。

          【活動目標】

          1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。

          2.能說出海洋動物外形的特點及顏色,在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。

          3.感受海洋動物的多樣性,萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          【活動準備】

          海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

          (如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報紙團。

          【活動過程】

          1.播放海底世界視頻,引導(dǎo)幼兒興趣。

          提問:誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動物生活在海洋里嗎?

          2.觀察海底世界,開拓視野,引導(dǎo)幼兒認識海底的生物。

          (1)逐一出示海底生物圖片。

          提問:這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來看看,海底都有哪些動物?

          (2)請幼兒說一說自己看到的海底世界,說說自己看到的這些生物的顏色。

          小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護海洋環(huán)境。

          3.畫畫我喜歡的海洋動物,萌發(fā)保護海洋動物的情感。

          (1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?,讓幼兒用各種工具(用棉簽畫、用報紙團印等)為海洋動物畫花紋、涂色。

          (2)展示幼兒的作品,請幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。

          【活動延伸】

          認識更多海洋動物及其生活習(xí)性。

          活動反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學(xué)習(xí)的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中,我適時傳授美學(xué)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來看,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識,學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。

        4、幼兒園小班美術(shù)活動《美麗的石子路》教案反思

          活動背景

          前段時間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當(dāng)小小設(shè)計師,給小兔設(shè)計了好多漂亮的房子,他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天,有幾個小朋友來問我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。”望著孩子們關(guān)切的眼神,我設(shè)計了融認知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動,旨在引導(dǎo)幼兒運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段,進行各種新的嘗試,萌發(fā)初步的審美情趣,并在為小兔有了新房高興的同時,再次充分體驗幫助別人的快樂。

          活動目標

          1.通過設(shè)置問題情境,引導(dǎo)幼兒積極動腦想辦法,并感受幫助他人的快樂。

          2.引導(dǎo)幼兒運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進行創(chuàng)作,培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

          3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備

          1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

          2.節(jié)奏輕快的背景音樂。

          3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等,剪成o△o形狀的亮光紙。

          4.布置活動場景:有獨木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。

          活動過程

          一、去小兔家做客

          師:還記得你們給小兔設(shè)計的房子嗎?告訴你們一個好消息,小兔的新房子已經(jīng)造好了,想邀請小朋友去玩呢。看,這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎么走呢?

          幼A:要過小橋和山洞。

          幼B:走了一段路再過小橋的。

          幼C:過小橋,再鉆過兩個山洞,再向前走好多彎來彎去的路就到了。 教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍,然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中出發(fā)啦:學(xué)小兔跳著往前走,接著再走過獨木橋,鉆過山洞,然后停下來。

          (評析:活動開始,以“小兔邀請小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。線路圖的出現(xiàn),不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察,也為下面的活動作了鋪墊。同時在輕快的音樂聲中小朋友還進行了跳、鉆、平衡等的動作技能訓(xùn)練,氣氛熱烈又活潑。)

          二、鋪路

          1.設(shè)置第一個問題情境,引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法。

          師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎么辦呢?

          幼A:我們來鋪好它吧。

          幼B:換條路走吧。

          幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。

          幼D:我們來鋪水泥路吧。

          幼E:還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧,很漂亮的。

          2.師幼一起動手鋪“七彩的石子路”。

          師:怎么樣的石子路好走呢?

          幼A:石子鋪得平一些。

          幼B:石子多一點,排得緊一點。

          幼C:石子不要太大。

          啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。

          師:美麗的石子路鋪好了,讓我們在上面走走吧。(幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)

          (評析:這里為幼兒設(shè)置了第一個問題情境,馬上引起了幼兒的強烈反應(yīng),大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗動腦筋想辦法,完全融入了游戲情景中,通過討論“怎么樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認真,還激發(fā)了他們對美術(shù)活動的興趣。)

          三、幫助小兔美化環(huán)境

          1.設(shè)置第二個問題情境,組織!幼兒討論。

          師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?大概小兔出門了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。

          師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環(huán)境美嗎?

          幼A:不美,房子旁邊什么東?西也沒有。

          師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

          幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。

          幼B:種些好看的花兒。

          幼c:可以做個小花園,還可以用籬笆把它們圍住。

          幼D:還可以種些樹,這樣空氣就好了。

          師:那我們就動手來種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想,你會用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?

          幼A:我想用棉簽蘸上顏料畫草。

          幼B:我想撕貼花。

          幼C:我想用蠟筆來畫。

          幼D:我想用手指來印花……

          教師提出要求:用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手臟了在抹布上擦干凈。

          2.幼兒創(chuàng)作。

          幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

          (評析:這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個問題情境,把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創(chuàng)作欲望也非常強烈。在此過程中,教師出示了各種材料,鼓勵幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作,充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性,同時注重了個體差異,引導(dǎo)能力強的幼兒學(xué)習(xí)綜合運用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)

          四、向小兔介紹禮物

          教師扮小兔出場,作回家狀,邊走邊說:今天好奇怪,這難走的小路怎么變成“七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎么變成花園了?

          幼兒全體:小兔,這是我們送給你的禮物。

          “小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來的嗎?

          幼A:這綠的小草是我用棉簽畫的。

          幼B:這些美麗的小花是用手指點出來的。

          幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

          幼D:我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

          “小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。

          “小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星,然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈,結(jié)束活動。

          (評析:這一環(huán)節(jié)一改過去的評價形式,采用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿意自己作品的同時,再次體驗到了美術(shù)活動的樂趣及幫助別人的快樂。)

          活動反思

          1.本次活動題材來自于幼兒熟識的文字活動的延伸,教師有意識地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題,引發(fā)他們的興趣,使幼兒的認知紹驗和表達經(jīng)驗得到整合,并通過富有情趣的活動形式,給幼兒充分的表達情感的機會,讓幼兒濟刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動”后的喜悅。

          2.整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以游戲情節(jié)貫穿始終.通過設(shè)置有趣的問題情境,將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,從粘貼到點畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美,在操作中體會創(chuàng)造美的無窮樂趣。

        5、幼兒園教案小班社會活動《做有禮儀得好寶寶》教案加反思

          小班社會教案(附反思)

          活動目標:

          1.通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

          2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準備:

          視頻三段動作圖片若干

          活動過程:

          1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

          (2)結(jié)束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

          (3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

          (2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點點頭。

          (3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動作學(xué)兒歌(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

          活動反思:

          本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        6、幼兒園小班美術(shù)活動《海底世界》教案反思

          小班美術(shù)《海底世界》教案(附反思)

          活動目標:

          1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

          2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

          3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準備:

          1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

          2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

          3、印有水草等裝飾的畫紙

          4、各種顏色的蠟筆、漿糊

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

          “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

          “他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

          二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。

          1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

          2、觀察認識材料。

          1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

          3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

          1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

          2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

          三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。

          1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

          1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

          2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身―魚尾―魚鰭

          2、添畫魚的各種花紋

          “小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>

          四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

          1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

          2、為自己的小魚取名字。

          “你為它們?nèi)∈裁疵?”

          活動反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗,豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,寓教于各種活動之中”。新鮮好奇,好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣,在變魚的過程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗了合作的快樂,最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會和別的孩子一起配合完成一個故事,繪畫時孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動,讓孩子學(xué)會和別人合作。

        7、幼兒園小班社會活動《我?guī)氊惿嫌變簣@》教案反思

          設(shè)計理念:

          小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動內(nèi)容,請幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭 。

          活動目標:

          1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          重點:能表達對自己的寶貝的喜愛之情,

          難點:愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

          活動準備:

          1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動的準備。

          活動過程:

          一、說說自己的寶貝

          1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?

          2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

          3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

          二、猜猜老師的寶貝

          1.師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          2.教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

          3.在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

          三、照顧好自己的寶貝

          1.師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。

          設(shè)計意圖:

          以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

          翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛之情。

          教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進一步拉近教師與幼兒的距離。

          以照顧寶貝為切入點,了解幼兒初步的自理行為。

          活動反思:

          星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會領(lǐng)域的課。

          由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園,考慮到實際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園,所以這個工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

          當(dāng)天李老師臨時說要來聽我的課,心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標主要是

          1.能在集體中大方的說話,說出自己喜歡的寶貝的名稱。

          2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點是能完整的講述:這個寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

          課后李老師針對這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。

          由于剛開學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來,也影響了課堂的紀律。

        8、幼兒園小班活動《美麗的大?!穬?yōu)質(zhì)美術(shù)教案反思

          【教材分析】

          蔚藍的大海波濤起伏,遠處的白帆星星點點,這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動運用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸,輕輕放在畫紙上,推上去,落下來,推上去,落下來,海浪海浪出來了”,幫助幼兒學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪,非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。活動過程中,指導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊自然畫出海浪,鼓勵幼兒粘貼出三角形的帆船,豐富畫面內(nèi)容, 加深幼兒對美麗大海的感知和熱愛。

          【活動目標】

          1.學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出海浪,嘗試用三角形粘貼帆船。

          2.會大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

          3.體驗用多種方式表現(xiàn)大海的樂趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          【活動準備】

          1.美麗的大海圖片若干(帆船海上漂、海浪翻滾等),油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。

          2.波形海綿棒人手一個。

          3.藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

          【活動過程】

          1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。

          提問:海面上有些什么?看看這些魚是什么顏色的?

          小結(jié):海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍,海面上五彩繽紛。大海真美啊!

          2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

          (1)提問:海浪是怎樣動的?請幼兒學(xué)一學(xué)。

          (2)講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。

          出示半成品范例,提問:你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

          教師邊念兒歌邊講解:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。

          (3)提問:可以怎樣制作帆船?教師和個別幼兒示范用三角形粘貼帆船。

          3.幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。

          創(chuàng)作要求:先用蠟筆裝扮,然后用海棉棒滾印海水波浪,注意畫面整潔。教師巡回指導(dǎo)。

          4.欣賞作品。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。