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        幼兒園社會(huì)活動(dòng)《美麗的海底世界》小班教案反思

        《幼兒園社會(huì)活動(dòng)《美麗的海底世界》小班教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)《美麗的海底世界》小班教案反思

        1、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《美麗的海底世界》小班教案反思

          【教材分析】

          很多幼兒有過(guò)參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn),即使沒有到現(xiàn)場(chǎng)參觀,也在電視和繪本中看到過(guò)美麗的海底世界。所以一說(shuō)到海底世界,孩子們的話題就會(huì)很多, 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過(guò)自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角,認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性,自由進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。

          2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色,在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。

          3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

          (如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報(bào)紙團(tuán)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.播放海底世界視頻,引導(dǎo)幼兒興趣。

          提問:誰(shuí)看過(guò)海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎?

          2.觀察海底世界,開拓視野,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。

          (1)逐一出示海底生物圖片。

          提問:這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來(lái)看看,海底都有哪些動(dòng)物?

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界,說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色。

          小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護(hù)海洋環(huán)境。

          3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物,萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。

          (1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋層變河酶鞣N工具(用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等)為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色。

          (2)展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。

          【活動(dòng)延伸】

          認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。

          活動(dòng)反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。

        2、小班主題活動(dòng)教案《美麗的幼兒園》含反思

          一、主題說(shuō)明:

          幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō),既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

          二、主題目標(biāo):

          1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。

          2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

          3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。

          4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          三、周計(jì)劃:

          活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

          活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”

          活動(dòng)三:觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒有”

          活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家

          活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕

          活動(dòng)六:科學(xué):大樹和小樹

          活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好朋友

          活動(dòng)八:看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

          活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘

          活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅

          活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西

          活動(dòng)十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩

          四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。

          2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

          3、區(qū)角設(shè)置:

          語(yǔ)言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

          建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

          美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

          休閑區(qū):各種布制玩具。

          游戲角:娃娃家

          五、家長(zhǎng)工作:

          1、出好家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

          2、結(jié)合主題,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,(教案出自:快思教案網(wǎng))以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

          3、召開家長(zhǎng)會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

          六、主題探究活動(dòng)展開與生成

          活動(dòng)一、兒歌:花兒好看我不摘

          活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,談話導(dǎo)入。

          提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說(shuō)什么?

          2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

          3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

          4、提問:幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?

          5、教育幼兒要做愛護(hù)花的乖寶寶。

          6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

          花兒好看我不摘

          公園里,花兒開,

          紅的紅,白的白

          花兒好看我不摘,

          大家都說(shuō)我真乖。

          活動(dòng)二、練習(xí):擦桌椅

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

          2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布人手一塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

          2、提問:

          (1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

          (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

          3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

          4、明確抹椅子的方法與順序。

          (1)拿了抹布先干什么?

          (2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

          5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。

          6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

          7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

          8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。

          活動(dòng)三、情境活動(dòng):“誰(shuí)的家好”

          活動(dòng)目標(biāo):在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

          “貝貝家”(物品雜亂無(wú)章)

          請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程

          提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

          “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

          2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,理解整潔與臟亂,對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

          3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

          4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

          活動(dòng)四、看看講講:大小便上廁所

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。

          2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:四張圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖一:

          (1)圖片上有誰(shuí)?在干什么?

          (2)這樣做好不好?為什么?

          2、出示圖二:圖上有什么?怎么會(huì)有的?

          總結(jié):大小便給我們帶來(lái)的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

          3、提問:小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

          出示圖三:這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?

          4、小結(jié)。

          活動(dòng)五、觀察活動(dòng):臟寶寶來(lái)過(guò)了沒有

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

          2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話活動(dòng)

          “今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧?!?/p>

          2、觀察戶外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

          提問:

          (1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

          (2)臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?

          (3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?

          幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。

          3、總結(jié)談話

          “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了?!?/p>

          活動(dòng)六、看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

          2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,幼兒觀察

          提問:

          (1)圖片上有誰(shuí)?

          (2)他們?cè)诟墒裁?

          (3)他們說(shuō)了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí),別的幼兒對(duì)他們說(shuō)的話)

          2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容

          3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

          4、師生小結(jié):亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

          活動(dòng)七:送玩具回家

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過(guò)后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

          2、懂得愛護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

          3、愿意參與集體活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

          師:聽,誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。

          找到娃娃后,關(guān)心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

          啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

          二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。

          小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

          活動(dòng)延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰(shuí)送的又快又正確。

          活動(dòng)八:桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

          2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

          2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。

          組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

          1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

          2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

          3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

          4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

          5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

          6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

          二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

          1、你們聽到桌子和椅子在說(shuō)什么?

          2、桌子和椅子為什么這么傷心?

          3、我們應(yīng)該怎么做?

          三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

          兒歌:小桌椅

          小桌椅,四方方

          天天與我在一起,

          輕輕拿,輕輕放,

          不踩不涂不亂摔,

          做個(gè)文明的小乖乖。

          四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))

          活動(dòng)延伸:

          1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅。

          2、討論:桌椅是怎么來(lái)的,初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。

          活動(dòng)九:我不亂扔?xùn)|西(社會(huì))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡整潔的環(huán)

          2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。

          提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

          2、這里為什么這么亂?

          3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?

          引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái),放回原來(lái)的地方,邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。

          二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

          提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

          行為練習(xí)

          教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地,觀察幼兒能否主動(dòng)整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。

          活動(dòng)延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。

          活動(dòng)十:我叫輕輕(社會(huì))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

          2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

          2、磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

          分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

          師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

          二、幼兒觀看情境表演

          小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

          小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

          小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

          小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。

          三、討論

          1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

          2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

          3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

          四、行為練習(xí)

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

          2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

          教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

          五、結(jié)束

          在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸:

          “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

          活動(dòng)十一:大樹和小草(數(shù)學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受人與花草樹木的親密情感。

          2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

          2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。

          一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

          1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請(qǐng)他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽?!?/p>

          2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

          二、給大樹和小草找鄰居

          1、師:今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說(shuō)想和大樹媽媽做鄰居,小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物安排好,行嗎?

          2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說(shuō):“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居。”老師個(gè)別指導(dǎo)。

          三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物

          1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們,好嗎?”

          2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

          四、玩“揀皮球”的游戲

          1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫?”

          2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說(shuō):“我撿了一個(gè)大(小)皮球?!?游戲2--3次)

          活動(dòng)延伸:

          在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹和小草。

          活動(dòng)十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

          2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

          1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

          2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

          3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

          二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地

          1、指偶表演

          “嗚——嗚——嗚——沒事誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?!?/p>

          (1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球?小蚯蚓,你問什么哭啊?

          教師以小蚯蚓的口吻說(shuō):“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,(教案出自:快思教案網(wǎng))火辣辣的陽(yáng)照下來(lái),把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——?!?/p>

          (2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵?你為什么哭啊?

          教師以小螞蟻的口吻說(shuō):“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜,好難過(guò)啊!”

          (3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

          教師用西瓜蟲的口吻說(shuō):“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬(wàn)一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

          2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

          讓幼兒告訴小動(dòng)物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦?!薄靶∥浵?我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里?!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走?!?/p>

          3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

          4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

          結(jié)束:跟草地說(shuō)“再見”,跟小蟲子說(shuō)“再見”

          活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

          活動(dòng)中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對(duì)常見色的認(rèn)識(shí),更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

          其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示,以及語(yǔ)言提示,讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會(huì)了這些知識(shí),也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。

          此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí),為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

        3、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《美麗的海底世界》小班優(yōu)質(zhì)教案反思

          【教材分析】

          很多幼兒有過(guò)參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn),即使沒有到現(xiàn)場(chǎng)參觀,也在電視和繪本中看到過(guò)美麗的海底世界。所以一說(shuō)到海底世界,孩子們的話題就會(huì)很多, 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過(guò)自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角,認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性,自由進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。

          2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色,在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。

          3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

          (如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報(bào)紙團(tuán)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.播放海底世界視頻,引導(dǎo)幼兒興趣。

          提問:誰(shuí)看過(guò)海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎?

          2.觀察海底世界,開拓視野,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。

          (1)逐一出示海底生物圖片。

          提問:這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來(lái)看看,海底都有哪些動(dòng)物?

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界,說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色。

          小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護(hù)海洋環(huán)境。

          3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物,萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。

          (1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋層變河酶鞣N工具(用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等)為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色。

          (2)展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。

          【活動(dòng)延伸】

          認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。

          活動(dòng)反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛,學(xué)習(xí)效果十分明顯。

        4、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的石子路》教案反思

          活動(dòng)背景

          前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,給小兔設(shè)計(jì)了好多漂亮的房子,他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過(guò)了幾天,有幾個(gè)小朋友來(lái)問我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧?!蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神,我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行各種新的嘗試,萌發(fā)初步的審美情趣,并在為小兔有了新房高興的同時(shí),再次充分體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)設(shè)置問題情境,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,并感受幫助他人的快樂。

          2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

          2.節(jié)奏輕快的背景音樂。

          3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等,剪成o△o形狀的亮光紙。

          4.布置活動(dòng)場(chǎng)景:有獨(dú)木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、去小兔家做客

          師:還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告訴你們一個(gè)好消息,小兔的新房子已經(jīng)造好了,想邀請(qǐng)小朋友去玩呢???,這兒還有小兔給我們寄來(lái)的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎么走呢?

          幼A:要過(guò)小橋和山洞。

          幼B:走了一段路再過(guò)小橋的。

          幼C:過(guò)小橋,再鉆過(guò)兩個(gè)山洞,再向前走好多彎來(lái)彎去的路就到了。 教師指著線路圖帶幼兒完整說(shuō)一遍,然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中出發(fā)啦:學(xué)小兔跳著往前走,接著再走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,然后停下來(lái)。

          (評(píng)析:活動(dòng)開始,以“小兔邀請(qǐng)小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。線路圖的出現(xiàn),不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察,也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂聲中小朋友還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練,氣氛熱烈又活潑。)

          二、鋪路

          1.設(shè)置第一個(gè)問題情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。

          師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎么辦呢?

          幼A:我們來(lái)鋪好它吧。

          幼B:換條路走吧。

          幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。

          幼D:我們來(lái)鋪水泥路吧。

          幼E:還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧,很漂亮的。

          2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

          師:怎么樣的石子路好走呢?

          幼A:石子鋪得平一些。

          幼B:石子多一點(diǎn),排得緊一點(diǎn)。

          幼C:石子不要太大。

          啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說(shuō)自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。

          師:美麗的石子路鋪好了,讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)

          (評(píng)析:這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問題情境,馬上引起了幼兒的強(qiáng)烈反應(yīng),大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法,完全融入了游戲情景中,通過(guò)討論“怎么樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認(rèn)真,還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。)

          三、幫助小兔美化環(huán)境

          1.設(shè)置第二個(gè)問題情境,組織!幼兒討論。

          師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來(lái))去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?大概小兔出門了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來(lái)作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。

          師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環(huán)境美嗎?

          幼A:不美,房子旁邊什么東?西也沒有。

          師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

          幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。

          幼B:種些好看的花兒。

          幼c:可以做個(gè)小花園,還可以用籬笆把它們圍住。

          幼D:還可以種些樹,這樣空氣就好了。

          師:那我們就動(dòng)手來(lái)種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來(lái)到投放各種材料的地方)想一想,你會(huì)用什么方法來(lái)“種草、種花、種樹”呢?

          幼A:我想用棉簽蘸上顏料畫草。

          幼B:我想撕貼花。

          幼C:我想用蠟筆來(lái)畫。

          幼D:我想用手指來(lái)印花……

          教師提出要求:用完棉簽、蠟筆要放入原來(lái)的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手臟了在抹布上擦干凈。

          2.幼兒創(chuàng)作。

          幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

          (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個(gè)問題情境,把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無(wú)疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈。在此過(guò)程中,教師出示了各種材料,鼓勵(lì)幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作,充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性,同時(shí)注重了個(gè)體差異,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)

          四、向小兔介紹禮物

          教師扮小兔出場(chǎng),作回家狀,邊走邊說(shuō):今天好奇怪,這難走的小路怎么變成“七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎么變成花園了?

          幼兒全體:小兔,這是我們送給你的禮物。

          “小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來(lái)的嗎?

          幼A:這綠的小草是我用棉簽畫的。

          幼B:這些美麗的小花是用手指點(diǎn)出來(lái)的。

          幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

          幼D:我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

          “小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。

          “小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星,然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

          (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)一改過(guò)去的評(píng)價(jià)形式,采用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿意自己作品的同時(shí),再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣及幫助別人的快樂。)

          活動(dòng)反思

          1.本次活動(dòng)題材來(lái)自于幼兒熟識(shí)的文字活動(dòng)的延伸,教師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題,引發(fā)他們的興趣,使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)得到整合,并通過(guò)富有情趣的活動(dòng)形式,給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì),讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動(dòng)”后的喜悅。

          2.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終.通過(guò)設(shè)置有趣的問題情境,將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美,在操作中體會(huì)創(chuàng)造美的無(wú)窮樂趣。

        5、幼兒園教案小班社會(huì)活動(dòng)《做有禮儀得好寶寶》教案加反思

          小班社會(huì)教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

          2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻三段動(dòng)作圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

          (2)結(jié)束提問:你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候,他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō),而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

          (3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早,我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園,這時(shí)她見到了好朋友,會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

          (2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

          (3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌(1)做個(gè)禮儀好寶寶,除了會(huì)你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說(shuō)“謝謝”,我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        6、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《海底世界》教案反思

          小班美術(shù)《海底世界》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

          2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

          3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

          2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

          3、印有水草等裝飾的畫紙

          4、各種顏色的蠟筆、漿糊

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

          “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)

          “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

          二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚。

          1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

          2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

          1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

          3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

          1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

          2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

          三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

          1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

          2)教師示范一條小魚的粘貼過(guò)程:魚身―魚尾―魚鰭

          2、添畫魚的各種花紋

          “小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>

          四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

          1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

          2、為自己的小魚取名字。

          “你為它們?nèi)∈裁疵?”

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣,在變魚的過(guò)程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂,最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

        7、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《我?guī)氊惿嫌變簣@》教案反思

          設(shè)計(jì)理念:

          小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來(lái),這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說(shuō)出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭 。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能說(shuō)出喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          重點(diǎn):能表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情,

          難點(diǎn):愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝

          1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來(lái)了自己小寶貝,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下它好嗎?

          2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō):最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

          3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來(lái)響亮的說(shuō):"這是我的寶貝。"

          二、猜猜老師的寶貝

          1.師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          2.教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

          3.在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說(shuō):"你是我的寶貝。"

          三、照顧好自己的寶貝

          1.師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天,要好好照顧它呀!

          2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

          翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。

          教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

          以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

          活動(dòng)反思:

          星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

          由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來(lái)幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來(lái)幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來(lái)了自己喜愛的寶貝。

          當(dāng)天李老師臨時(shí)說(shuō)要來(lái)聽我的課,心里還是有些緊張的。不過(guò)我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂?lái)幼兒園”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是

          1.能在集體中大方的說(shuō)話,說(shuō)出自己喜歡的寶貝的名稱。

          2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

          課后李老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。

          由于剛開學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個(gè)問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來(lái),也影響了課堂的紀(jì)律。

        8、幼兒園小班活動(dòng)《美麗的大海》優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案反思

          【教材分析】

          蔚藍(lán)的大海波濤起伏,遠(yuǎn)處的白帆星星點(diǎn)點(diǎn),這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動(dòng)運(yùn)用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸,輕輕放在畫紙上,推上去,落下來(lái),推上去,落下來(lái),海浪海浪出來(lái)了”,幫助幼兒學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪,非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?;顒?dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊自然畫出海浪,鼓勵(lì)幼兒粘貼出三角形的帆船,豐富畫面內(nèi)容, 加深幼兒對(duì)美麗大海的感知和熱愛。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出海浪,嘗試用三角形粘貼帆船。

          2.會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

          3.體驗(yàn)用多種方式表現(xiàn)大海的樂趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.美麗的大海圖片若干(帆船海上漂、海浪翻滾等),油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。

          2.波形海綿棒人手一個(gè)。

          3.藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。

          提問:海面上有些什么?看看這些魚是什么顏色的?

          小結(jié):海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍,海面上五彩繽紛。大海真美啊!

          2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

          (1)提問:海浪是怎樣動(dòng)的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

          (2)講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。

          出示半成品范例,提問:你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

          教師邊念兒歌邊講解:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。

          (3)提問:可以怎樣制作帆船?教師和個(gè)別幼兒示范用三角形粘貼帆船。

          3.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

          創(chuàng)作要求:先用蠟筆裝扮,然后用海棉棒滾印海水波浪,注意畫面整潔。教師巡回指導(dǎo)。

          4.欣賞作品。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。