《幼兒園新年主題藝術活動《中國紅》幼小銜接美術教案手工制作》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、幼兒園新年主題藝術活動《中國紅》幼小銜接美術教案手工制作
在“過年了”和“婚慶”兩個主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色，感受其明快艷麗的色調。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物，用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
一、活動目標
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調。
2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
二、活動準備
師生共同收集紅色的實物。
相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件
三、活動過程
活動導入;
(一)幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結等)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。
(三)幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
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2、幼兒園藝術活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術教案
活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫，發(fā)現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運用正確的方法進行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內容，僅供參考。
活動目標
1.發(fā)現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。
2.能運用正確的方法進行拓印。
3.感受動手制作活動帶來的樂趣。
活動準備
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動過程
1.欣賞拓印作品。
(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。
(2)你們知道這些作品是怎么制作的?
2.教師講解，幼兒欣賞。
(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。
(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?
小結：這種方法就叫拓印。
2.討論正確的拓印方法。
師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?
小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。
3.幼兒作畫。
(1)引導幼兒先構圖，再進行制作。
(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼兒運用正確的方法： 少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。
4.欣賞作品，幼兒相互評價。
活動拓展
教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。
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3、幼兒園新年主題藝術活動《中國紅》幼小銜接美術教案手工制作
在“過年了”和“婚慶”兩個主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色，感受其明快艷麗的色調。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物，用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
一、活動目標
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調。
2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
二、活動準備
師生共同收集紅色的實物。
相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件
三、活動過程
活動導入;
(一)幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結等)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。
(三)幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
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4、幼兒園藝術活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術教案布置活動
通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。
一、活動目標
1、自由探索、分享有關家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。
2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。
3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動準備
1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。
2、幼兒做畫工具。
3、PPT課件。
三、活動過程
活動導入;
PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景
1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。
讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。
2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結果，引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。
3、讓幼兒自由組合，進行小組合，進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。
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5、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考。活動中通過欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動目標
1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。
2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動準備
各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動過程
1.出示剪紙“囍”字，導入活動。
(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?
(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內涵。
(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內涵。
(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌，學習剪囍的方法。
(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。
(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。
操作前提要求：
?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁?。
?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
?、勰憧梢韵犬嫼蠹簦部梢灾苯蛹?。
4.作品欣賞、評價。
活動拓展
嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。
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6、幼兒園藝術活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術教案
通過發(fā)現和討論讓幼兒了解有關龍的知識，并且根據想象畫出自己設計的中國龍造型。
一、活動目標
1、了解有關中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。
2、能運用美術手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產的情感，體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動準備
PPT課件、范畫、學具準備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動過程
(一)活動導入;
中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。
1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。
2.形態(tài)各異的中國龍。
3.我們身邊的龍文化。
4.同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1.發(fā)現：龍的造型、結構。
2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?
3.討論：有關龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4.總結：創(chuàng)意中國龍的表現方法和特點。
5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。
6.師巡回指導。
幼兒根據自己的想象，畫出自己設計的中國龍造型。
1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。
2.挑選有代表性的作業(yè)引導幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3.幼兒展示自己的作品。
4.學生欣賞，感知作品的亮點和不足。
5.根據自己再發(fā)現，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評價點：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。
活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。
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7、幼兒園藝術活動《武術線條人》幼小銜接美術教案
活動目標
1.通過觀看視頻，能運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術人物形象。
2.能運用點、線、形來裝飾武術人物和表現人物不同的武術動作，并能夠合理的布局畫面位置和大小。
活動準備：武術表演視頻、細記號筆、畫紙。
活動過程：
1.視頻導入
(1)幼兒觀看武術表演。
(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術動作?請你們學一學。
(3)幼兒表演武術動作。
(4)再次觀看武術表演。
2.作畫。
(1)教師示范講解并引導幼兒討論畫面大小布局，了解合理的畫面布局方法。
(2)幼兒作畫。
3.觀賞、作品點評。
活動延伸
學習武術操。
中華武術操
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8、幼兒園藝術活動《人體拓印》幼小銜接美術教案
編寫教案是幼師們至關重要的工作內容，如何寫出一份優(yōu)質的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案。活動中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結構及比例，知道人體組成部份。學習運筆的技能，學會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。
活動目標：
1.了解人體結構及比例，知道人體組成部份。
2.學習運筆的技能，學會一筆連畫。
3.體驗做小模特和小畫家的快樂。
活動準備：記號筆、紙板、黑色水粉顏料
活動過程:
1.欣賞導入。
(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。
(2)請幼兒說出畫種，并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.
(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。
3.分組活動。
(1) 幼兒分組，每組選一個小朋友躺在海報上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起，不能斷開。
(3)畫好線后，請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動延伸
人體拓印作品展示。
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9、幼兒園藝術活動《設計我的小書房》幼小銜接美術教案
通過詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引導小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設計書房。培養(yǎng)他們的表現力和創(chuàng)造力。
一、活動目標
1.了解書房的作用。
2.發(fā)展細致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現能力。
3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。
二、活動準備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。
三、活動過程
活動導入;詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。
2、出示各種各樣的書房圖片，引導幼兒觀察交流。
3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)
4、教師：書房里都有些什么呢?
教師小結：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。
通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導幼兒按照書籍的種類和科目的方式進行擺放。
5、欣賞同齡幼兒的書房的設計繪畫
教師交代創(chuàng)作內容。
(1)教師：今天，我們一起來設計自己的小書房。
(2)教師：你準備設計什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設計出書桌、書架等擺放的位置細節(jié))
通過讓幼兒交流自己對房子的構思，為大家的相互學習提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。
6、幼兒繪畫，教師巡回指導。
7、舉辦“設計我的小書房”展覽。
(1)組織幼兒進行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進行點評。
(2)教師：你喜歡哪個設計，為什么?
活動結束。
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10、幼兒園藝術活動《這就是我》幼小銜接美術教案自畫像
本課活動將引導小朋友欣賞和發(fā)現息的基本特點，并用自畫像的方法學會表現，提高幼兒的審美力。
一、活動目標
1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點及其表現方法
用比較自由的方法進行表現活動。
2、通過觀察、討論交流與表現活動，提高審能力
二、活動重點難點
1、學會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現。
2、引導幼兒觀察自己、發(fā)現自己，能夠運用美術語言表現自我形象，從而達到培養(yǎng)審美能力。
三、活動準備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等
四、活動過程：
(一)活動導入
1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人。可有一個人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)
2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?
(二)講授新課
1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)
2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?
教師總結：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。
3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。
(1)老師這里有一張畫，請同學們看看這畫上畫的誰呀?學生觀察后回答：“這是老師!”
(2)請小朋友談談怎么認出是老師的呢?(學生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。
邊畫邊講作畫方法：
a.根據臉型勾畫輪廓;
b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);
c.上色(可線描);
d.可用夸張手法畫自己。
4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。
5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現。
(三)學生作畫，教師輔導
1、繪畫要求：
(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;
(2)抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來;
(3)繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現自己，豐富表情的畫面。
(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾
(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設計。
(四)總結展評
1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?
2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?
11、幼兒園藝術活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案
這節(jié)課充滿了濃濃的中國風，通過學習歌曲《中國功夫》，讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。
一、活動目標
1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。
2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。
二、活動重點
在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。
三、活動準備
1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識，PPT課件
2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請叔叔現場表演。
4、人手一份紅綢帶。
四、活動過程
活動導入;
(一)復習律動、交流有關中國功夫的信息。
A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。
B、欣賞交流中國功夫
師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做)。
(二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。
1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)
聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)
(三)進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境
1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?
(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)
2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好?
播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。
(四)在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演
1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)
2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!
延伸活動：
將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。
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12、幼兒園藝術活動《袋子設計師》幼小銜接美術教案
在了解手提袋的結構的同時，引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣。
一、活動目標
1.提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。
2.關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣;關注生活中的設計,通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。
二、活動重點、難點
1、提袋的結構，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。
2、?提袋的造型設計，啟發(fā)學生在基本結構基礎上對形狀、提手處加以變化。
三、活動準備：PPT課件
四、活動過程
(一)活動導入;
1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。
今天我們都是袋子設計師，認識一下這位生活中的小幫手。
2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)
這是不同材質的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?
3、手提袋是設計材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結實耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術感比較強;紙質的手提袋造價低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。
4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設計制作。
手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)
5、生活中，大家經常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?
對，手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形
象。?(幻燈片3)
漂亮的手提袋更是藝術品，具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。
介紹手提袋實物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，
各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。
b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。
6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。
欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?
那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學生仔細觀察)
(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現了什么秘密??做制作的時候我們應該注意哪些問題?
(表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現總結的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)
7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示
梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。
8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學上臺當老師，介紹一遍詳細的制作步驟
呢。我來當學生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)
(1)根據自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖
(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下
(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼
(4)打孔，穿繩，完成
基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?
(裝飾)
大家都想到了哪些好的方法?
繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實物)
看來，提袋的設計是門綜合的藝術，它可以把我們平時學到的各種藝術形式都加以利用。
既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)
用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。
作業(yè)要求：設計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中，開始制作。
我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)
大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作
品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?
秀一下自己的作品，談談自己的設計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。
今天請每個小組的同學選出一個同學代表，來評出咱們今天的“最佳設計獎”和“最
佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表，從老師這里領取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應的手提袋的白紙上)
先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設計新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)
也希望同學們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達愛心，宣傳環(huán)保，裝點我們的生活。
現在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。
活動結束
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