《大班生活《疊被子的正確方法》教案反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班生活《疊被子的正確方法》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　為進一步提升幼兒園保育工作水平，規(guī)范幼兒園保育管理，促進幼兒身心健康成長，依據(jù)中省相關(guān)政策法規(guī)，省教育廳制定了《陜西省幼兒園保育員工作指南(試行)》

　　保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，融入幼兒園的一日生活中，主要包括幼兒身體、心理和社會發(fā)展等三個方面?！队變簣@工作規(guī)程》中明確提出：幼兒園的任務(wù)是實行“保教”相結(jié)合的原則，保育員要將教育自然的融入到幼兒的生活中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)陜西省首屆保育員技能大賽的比賽經(jīng)驗，我們制作了這節(jié)微課，把保育工作中疊被子這一項內(nèi)容分享給大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解正確疊被子的順序與方法。

　　2、感受正確疊被子的樂趣。

　　3、能以正確的方法順序疊好被子。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動重難點：學(xué)會正確疊被子的方法順序。

　　活動內(nèi)容：

　　開始部分：

　　今天給大家展示的內(nèi)容是其中之一“疊被子的正確方法”。疊被子的正確方法順序有鋪、套、疊、放4步驟。

　　基本部分：

　　首先，第一步“鋪”要做到床鋪平整，床單邊角折壓于被褥下;

　　1、褥子平展;2、拉鏈不外露;

　　關(guān)鍵在于2,關(guān)鍵點是：

　　第一：若拉鏈在被褥中間，有拉鏈面應(yīng)該鋪于下方;

　　第二：若拉鏈在被褥側(cè)面，拉起后拉鏈頭應(yīng)置于床尾一側(cè)。

　　第二步“套”被子枕頭表面平整，四角平整;

　　1、展開被套，不得觸碰地面;2、打開被套口將被芯塞入被套口 ;3、拉上拉鏈;4套枕套，四角充實。(說明4：若枕芯頭枕位置區(qū)域為特殊材質(zhì)，應(yīng)套至正面。)

　　第三步“疊”被子折疊大小適宜，棱角分明;

　　1、被子折疊后大小適宜;2、被子折疊后棱角分明;3、過程中不碰觸地面。

　　第四步“放”被子至于床頭，寬窄與床同寬，枕頭放在被子上;

　　1、將被子放在床頭中間，與床鋪保持平行，開口朝向床尾;

　　2、使用床掃，床鋪干凈，平整，所有床鋪擺放統(tǒng)一，美觀。

　　3、床掃歸位。

　　結(jié)束部分：

　　出示疊好被子的照片：1、2、3(圖片)

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動手能力的課題，他們很喜歡動手操作的活動。每個幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。

　　但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。

2、大班游戲教案《疊疊樂》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào);

　　2、發(fā)展幼兒專注力，游戲中與同伴協(xié)作能力。

　　3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　杯子若干、音樂。

【活動過程】

　　1、導(dǎo)入活動

　　師：“今天，老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。

　　2、熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范引導(dǎo)下，一起做熱身操。

　　3、主題游戲：一起比一比

　　游戲方式：

　　告知小朋友，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;

　　每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;

　　當(dāng)聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

　　當(dāng)聽到教師口令“蓋起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

　　4、變化游戲：小金字塔

　　游戲方式：

　　探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎?今天，我們來用這6只杯子，搭個小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。

　　小結(jié)：將6只疊杯依次向上搭起，第一排3只疊杯口向下擺放，第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起，依次類推。

　　5、歡樂游戲：超人寶貝

　　游戲方式：

　　(1)將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。

　　(2)將幼兒分成男女兩隊，進行加蓋金字塔的比賽。

　　(3)將幼兒分成男女兩隊，進行設(shè)置障礙的比賽。

　　6、升華游戲：金字塔

　　幼兒學(xué)會協(xié)作共同搭建金字塔。

　　7、放松律動，自然結(jié)束。

【活動反思】

　　1.建構(gòu)活動和體育活動的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

　　2. 以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

　　3.設(shè)計合理。 精心設(shè)計準(zhǔn)備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo) 。

　　當(dāng)然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進行有效的引導(dǎo)，還需要教師有更靈活的教育機智。

3、大班健康教案《我會疊被子》含反思

活動目標(biāo)

　　1.創(chuàng)設(shè)活動情境，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。

　　2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨立性。

　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　1.小床兩張、被子若干

　　2.《疊被子》視頻

　　3.笑臉圖標(biāo)

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

　　(請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵)

　　2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?

　　(請幼兒發(fā)言，調(diào)動孩子們的積極性)

　　二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。

　　情境：小床上一團亂著的被子

　　教師：咦!怎么會有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!

　　三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。

　　1.觀看視頻

　　提問：你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?

　　2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?

　　( 結(jié)合幼兒實際生活說一說)

　　3.請個別幼兒示范疊被子的方法。

　　教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時引導(dǎo)正確疊被子的方法。

　　4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。

　　小被子翻個面，左右邊疊中間，

　　點個頭抬個腳，對折齊放床邊。

　　5.幼兒分組練習(xí)疊被子。

　　教師進行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。

　　四、疊被子游戲，爭做小達人。

　　每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達人”。

活動延伸：

　　1.互動禮儀墻

　　每周五進行禮儀小標(biāo)兵評選活動，評選出“整理小標(biāo)兵”

　　2.家園互動

　　1.每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。

　　2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。

活動反思：

　　《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設(shè)計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。

　　針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

4、大班教案《疊房子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。

　　2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點、難點

　　1、掌握房子的簡單折法。

　　2、發(fā)揮想象大膽設(shè)計、裝飾房子。

活動準(zhǔn)備

　　1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

　　2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗 。

活動過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：我們同學(xué)你們見過哪些房子?它們是什么樣的?

　　生： 我看見的房子是三角形的。

　　生：有的房子是半圓形、方形的……

　　師：同學(xué)們，你們想不想學(xué)折房子呢?

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折鋼琴，現(xiàn)在我們比一比看誰折的又快又好。其實我們今天要疊的房子和疊鋼琴很象，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)《疊房子》吧。

　　二、疊房子

　　師：1、先將紙的兩邊對折：

　　2、兩邊向中間折，開口沖下;

　　3、將上邊的兩個角向下折：

　　4、打開折下的角，向下壓成三角開形;

　　5、另一邊角同樣折;

　　師：你們看看像什么?

　　生：房子。

　　三、裝飾房子

　　師：你們看一看房子少什么呢?

　　生：門、窗、煙囪、院子……在黑板上幫助老師粘貼上門、窗、煙囪、院子……

　　師：你們想不想把自己的房子裝飾的更美麗呢?你們想用什么辦法裝飾呢?

　　生：畫、粘、剪、橡皮泥貼……

　　師：現(xiàn)在就用你們的巧手裝飾自己的家，同桌也可以合作。

　　四、作品展示

　　師：同學(xué)們的作品都非常漂亮，我們把房子貼到黑板上形成個小村莊好嗎?

　　生：好。

　　師：你們喜歡哪里就可以把房子貼在黑板哪里

　　五、小結(jié)

　　師：1、課你學(xué)會了什么?

　　2、我們的村莊建成了，可是沒有桌椅，下節(jié)課我們一起來給自己的家填上好嗎?使我們的家園更美麗、舒適。

教學(xué)反思

　　整個活動節(jié)奏明快，思路清晰，課件運用的也不錯。但同時活動中幼兒對房子裝包身上出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況，活動結(jié)束后，我經(jīng)過思考，認(rèn)為自己在過高的估計了孩子的想象能力和腦、手、眼的協(xié)調(diào)能力，應(yīng)根據(jù)幼兒思維的特點讓孩子分組合作裝飾，也可以設(shè)計一間用紙板制作的能讓孩子鉆入的的房子，變圖片為直觀化教具，增加趣味性，也許活動更能更完美。

5、大班主題教案《我會疊衣服》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

　　2. 導(dǎo)入學(xué)會相互幫助。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4. 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。

　　2. 幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　活動過程：

　　1. 出示第一張圖，教師提問:“圖上兩個小朋友在干什么?”根據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會不會疊衣服?”.

　　2. 出示第二圖，“你們會不會穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿?”.

　　3. 請幼兒上來示范疊衣服。

　　4. 教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法

　　5. 開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小班的弟弟，妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧!

　　活動延伸：

　　經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。

　　德育教育：在上課的過程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識。

　　活動反思

　　要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。

6、大班教案《學(xué)疊被子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會簡單的生活自理。

　　2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。

　　3、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點、難點

　　1、讓幼兒學(xué)會基本的生活自理

　　2、 在獨立自主的情況下較難完成

活動準(zhǔn)備

　　幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床

活動過程

　　1、向幼兒講解活動目標(biāo)及過程

　　2、 通過向幼兒講解學(xué)會疊被子以后會變成更聰明的孩子，更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、 教師帶領(lǐng)幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，教師在床上通過慢動作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng)，在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。

　　4、 讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何指導(dǎo)

　　5、 時間到了以后，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得，

　　6、 教師針對幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解，

　　7、 再次示范疊被子的方法，并將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。

　　8、 教師檢查二次疊被子的情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。

　　9、 待所有幼兒都成功的學(xué)會疊被子后，評比疊的最整齊的幼兒，并請他(她)給大家介紹疊被子的小竅門。

　　10、教師總結(jié)：“小朋友們都長大了，都學(xué)會了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會疊被子，但是通過今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會疊被子。從今天開始，我們午睡后就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅持自己疊被子這一個良好的習(xí)慣，讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)。”

教學(xué)反思

　　這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動手能力的課題，他們很喜歡動手操作的活動。每個幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。

　　但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。

7、小班教案《疊被子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動手操作能力。

　　2、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)活動場地'娃娃兵的家'、活動音樂

活動過程：

　　一、隨(娃娃兵)音樂進入活動室，激發(fā)幼兒活動興趣

　　師：小朋友，前幾天我們講過一個關(guān)于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什么樣?你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事?娃娃兵長得那么小，他們住在哪呢?他們的家會是什么樣呢?娃娃兵邀請小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎?我們出發(fā)吧!(音樂)。

　　1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的?上面寫著娃娃兵歡迎你們!這里有封寫給小朋友的信，我們一起來看一看(親愛的小朋友們!娃娃兵臨時有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請進)原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。

　　2、這么小的門怎樣才能進去?我們試一試。

　　3、小朋友看到了什么?什么樣的?有多少張小床?(許多張小床，一張大床)?？纯创采嫌惺裁?被子怎么沒有疊?一定是娃娃兵起早練兵沒來得及，我們來幫娃娃兵把被子疊好好嗎?

　　4、小朋友你們會疊被子嗎?平時你們的被子都是誰來疊的?小朋友真幸福，可是我們會逐漸長大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來學(xué)疊被子。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子

　　(一)教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。

　　1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的?正方形有幾條邊?幾個角?

　　2、我們銷售握住下面的兩個角，他們呀要和上面的兩個角拍拍手!拍一拍，摸摸兩條邊都對齊了嗎?

　　3、被子變成了什么形狀?

　　4、我們的小手再握住下面的兩個角，他們呀也要和上面的兩個角拍拍手!拍一拍，摸摸兩條邊對齊了嗎?

　　5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀?變成一個又細(xì)又長的長方形?找一找他的短邊在哪里?兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走!走到中間拉緊手!翻個跟頭做朋友!

　　(二)、請小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子

　　6、小朋友你們的被子疊好了嗎?快讓老師看一看?我們小朋友比一比誰疊的好?你怎么疊的這么好?快教教我們!

　　(三)、再來試一試

　　7、老師告訴你們怎樣才會疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試!

　　(四)、疊被子比賽

　　(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做?疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。

　　三、活動結(jié)束

　　看到整潔的小床，你的心情怎么樣?當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時候就是自己最高興的時候!(音樂)聽，娃娃兵回來了，我們一起出去迎接他們吧!

活動反思：

　　通過這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因為遇到?jīng)]有興趣的活動后，他們就會因為遇到困難而喪失信心，反而適得其反?？偠灾?，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對自己的教育實踐進行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

8、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會疊被子》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。

　　2.學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個書包;注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1.情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

　　2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔;另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

　　3.請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

　　二、情境體驗，練習(xí)整理

　　1.參與實踐，掌握分類整理方法。

　　(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)

　　(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。

　　A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。

　　B.請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班給予評價。

　　(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

　　2.模擬現(xiàn)場，整理房間。

　　過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

　　(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

　　A.雜物可以放到整理箱中。

　　B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進行擺放。

　　C.整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

　　(2)學(xué)生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當(dāng)?shù)脑u價。

　　3.回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

　　利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　三、聯(lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

　　1.交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

　　(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

　　教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導(dǎo)。

　　(如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)

　　(2)學(xué)生動手實踐，學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進行評價。

　　2.開展整理書包競賽活動。

　　過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢?

　　(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。

　　(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機點撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

　　四、暢談收獲、知情達意

　　1.說認(rèn)識，談收獲。

　　說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

　　2.結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!

　　活動反思：

　　《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設(shè)計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。

　　針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

9、幼兒園大班生活《疊被子的正確方法》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　為進一步提升幼兒園保育工作水平，規(guī)范幼兒園保育管理，促進幼兒身心健康成長，依據(jù)中省相關(guān)政策法規(guī)，省教育廳制定了《陜西省幼兒園保育員工作指南(試行)》

　　保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，融入幼兒園的一日生活中，主要包括幼兒身體、心理和社會發(fā)展等三個方面?！队變簣@工作規(guī)程》中明確提出：幼兒園的任務(wù)是實行“保教”相結(jié)合的原則，保育員要將教育自然的融入到幼兒的生活中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)陜西省首屆保育員技能大賽的比賽經(jīng)驗，我們制作了這節(jié)微課，把保育工作中疊被子這一項內(nèi)容分享給大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解正確疊被子的順序與方法。

　　2、感受正確疊被子的樂趣。

　　3、能以正確的方法順序疊好被子。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動重難點：學(xué)會正確疊被子的方法順序。

　　活動內(nèi)容：

　　開始部分：

　　今天給大家展示的內(nèi)容是其中之一“疊被子的正確方法”。疊被子的正確方法順序有鋪、套、疊、放4步驟。

　　基本部分：

　　首先，第一步“鋪”要做到床鋪平整，床單邊角折壓于被褥下;

　　1、褥子平展;2、拉鏈不外露;

　　關(guān)鍵在于2,關(guān)鍵點是：

　　第一：若拉鏈在被褥中間，有拉鏈面應(yīng)該鋪于下方;

　　第二：若拉鏈在被褥側(cè)面，拉起后拉鏈頭應(yīng)置于床尾一側(cè)。

　　第二步“套”被子枕頭表面平整，四角平整;

　　1、展開被套，不得觸碰地面;2、打開被套口將被芯塞入被套口 ;3、拉上拉鏈;4套枕套，四角充實。(說明4：若枕芯頭枕位置區(qū)域為特殊材質(zhì)，應(yīng)套至正面。)

　　第三步“疊”被子折疊大小適宜，棱角分明;

　　1、被子折疊后大小適宜;2、被子折疊后棱角分明;3、過程中不碰觸地面。

　　第四步“放”被子至于床頭，寬窄與床同寬，枕頭放在被子上;

　　1、將被子放在床頭中間，與床鋪保持平行，開口朝向床尾;

　　2、使用床掃，床鋪干凈，平整，所有床鋪擺放統(tǒng)一，美觀。

　　3、床掃歸位。

　　結(jié)束部分：

　　出示疊好被子的照片：1、2、3(圖片)

　　各位老師大家好!我是榆林市綏德縣第二幼兒園的劉騰，接下來是我的個人反思：

　　根據(jù)《首屆陜西省保育員技能大賽》我得出結(jié)論，保育這一塊在我們陜西相比較而言是比較薄弱的。因此我刻苦鉆研《保育員工作指南》及《幼兒園工作規(guī)程》整理出本節(jié)活動，與各位老師、各位同行互相學(xué)習(xí)。

　　一、要正確看待生活課程。生活課程，其實是生活與教育的有機整合。因此，我們在幼兒的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進行改造，如在本案例中通過圖片讓同行和老師們明白被子整理的好與整理的不好帶來視覺性不同的感受。

　　二、生活活動也可以用探究的方式開展。在活動中，我事先將寢室床鋪凌亂的圖片播放，然后再將正確的整理方法“鋪、套、疊、放”一一展示出來，以便參考。使教師在已有的經(jīng)驗上更完善的進行整理。這種學(xué)習(xí)就是一種自我探究的過程，自然也有益于教師自主學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展。

　　三、要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一日復(fù)一日的重復(fù)活動，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，促使幼兒動作技能發(fā)展，特別是手的精細(xì)動作發(fā)展，感受勞動的快樂等。

　　以上就是我本節(jié)活動的教學(xué)反思，請各位老師批評指正。

10、幼兒園大班社會活動《疊被子》教案反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.欣賞自己的勞動成果，體驗成功的喜悅。

　　2.學(xué)習(xí)疊被子的基本方法,提高生活自理能力。

　　3.鍛煉手部動作技能發(fā)展，能初步掌握整理床鋪的方法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動準(zhǔn)備：幼兒小床幼兒被子

　　三、活動重點：學(xué)習(xí)疊被子的方法

　　四、活動難點：疊被子的技巧，被子幾次對折的位置

　　五、活動過程

　　1、引發(fā)活動興趣

　　幼兒園里來了兩位孩子們喜聞樂見的卡通人物：熊大、熊二

　　通過對比整理的床鋪引出“疊被子”活動

　　2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法

　　Step1先把小被子展開、鋪平、壓一壓

　　Step2接著把被子的兩條長邊向中心線對折，疊成長條壓一壓

　　Step3然后將被頭、被腳向中間再對折，折疊后壓一壓

　　Step4最后再對折一次，將被子整理成小方塊

　　3、整理床鋪

　　將疊好的被子放到床尾，小枕頭放平整，床鋪鋪平整

　　4、結(jié)合兒歌進一步練習(xí)疊被子方法

　　《疊被子》

　　小小花被四方方

　　兩條長邊向中央

　　互不相壓成兩條

　　被頭被腳向中折

　　對折疊齊放床邊

　　手巧心細(xì)我能干!

　　六、活動延伸：

　　在區(qū)域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代練習(xí)疊被子的方法，并進行速度和平整度效果的游戲練習(xí)，幫助孩子鍛煉生活自理能力。

　　七、活動反思：

　　1、學(xué)前教育應(yīng)建立“一日生活皆課程”的理念，在幼兒園我們老師一定要正確看待生活課程，充分挖掘生活的教育價值。因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，對培養(yǎng)幼兒的堅持性，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，學(xué)習(xí)解決生活問題能力，促使幼兒動作技能發(fā)展，特別是手的精細(xì)動作發(fā)展，感受勞動的快樂等等都具有十分重要的作用。

　　2、平時很多時候，我們常常因為嫌幼兒做得不夠完美而包辦代替。比如，孩子鞋帶系得不夠好，我們就幫忙系好;孩子吃飯慢，我們就幫忙喂;小被子疊不齊，我們就幫忙收拾疊好......其實，對幼兒來說，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的意識和行為，至于他們做的夠不夠好，完不完美真的不重要，讓幼兒獲得自信，得到鍛煉成長的機會才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要堅持，經(jīng)過日常生活反復(fù)的練習(xí)，“疊被子”、“洗手絹”、”疊衣服”等等許多生活技能都能得到很好的鍛煉提高，會取得很好的效果，小孩子也會樂在其中。

11、幼兒園大班生活教案《疊被子的正確方法》反思

　　設(shè)計意圖：

　　為進一步提升幼兒園保育工作水平，規(guī)范幼兒園保育管理，促進幼兒身心健康成長，依據(jù)中省相關(guān)政策法規(guī)，省教育廳制定了《陜西省幼兒園保育員工作指南(試行)》

　　保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，融入幼兒園的一日生活中，主要包括幼兒身體、心理和社會發(fā)展等三個方面。《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出：幼兒園的任務(wù)是實行“保教”相結(jié)合的原則，保育員要將教育自然的融入到幼兒的生活中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)陜西省首屆保育員技能大賽的比賽經(jīng)驗，我們制作了這節(jié)微課，把保育工作中疊被子這一項內(nèi)容分享給大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解正確疊被子的順序與方法。

　　2、感受正確疊被子的樂趣。

　　3、能以正確的方法順序疊好被子。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動重難點：學(xué)會正確疊被子的方法順序。

　　活動內(nèi)容：

　　開始部分：

　　今天給大家展示的內(nèi)容是其中之一“疊被子的正確方法”。疊被子的正確方法順序有鋪、套、疊、放4步驟。

　　基本部分：

　　首先，第一步“鋪”要做到床鋪平整，床單邊角折壓于被褥下;

　　1、褥子平展;2、拉鏈不外露;

　　關(guān)鍵在于2,關(guān)鍵點是：

　　第一：若拉鏈在被褥中間，有拉鏈面應(yīng)該鋪于下方;

　　第二：若拉鏈在被褥側(cè)面，拉起后拉鏈頭應(yīng)置于床尾一側(cè)。

　　第二步“套”被子枕頭表面平整，四角平整;

　　1、展開被套，不得觸碰地面;2、打開被套口將被芯塞入被套口 ;3、拉上拉鏈;4套枕套，四角充實。(說明4：若枕芯頭枕位置區(qū)域為特殊材質(zhì)，應(yīng)套至正面。)

　　第三步“疊”被子折疊大小適宜，棱角分明;

　　1、被子折疊后大小適宜;2、被子折疊后棱角分明;3、過程中不碰觸地面。

　　第四步“放”被子至于床頭，寬窄與床同寬，枕頭放在被子上;

　　1、將被子放在床頭中間，與床鋪保持平行，開口朝向床尾;

　　2、使用床掃，床鋪干凈，平整，所有床鋪擺放統(tǒng)一，美觀。

　　3、床掃歸位。

　　結(jié)束部分：

　　出示疊好被子的照片：1、2、3(圖片)

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動手能力的課題，他們很喜歡動手操作的活動。每個幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。

　　但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。