一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        幼兒園教案大班科學(xué)活動:有趣的沉浮反思

        《幼兒園教案大班科學(xué)活動:有趣的沉浮反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案大班科學(xué)活動:有趣的沉浮反思

        1、幼兒園教案大班科學(xué)活動:有趣的沉浮反思

          活動目標(biāo):

          1、通過實驗使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。

          2、初步學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。

          3、激發(fā)幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          人手一份記錄表、塑料盆若干、上浮下沉的符號標(biāo)簽若干

          準(zhǔn)備實驗沉浮的物品(泡沫網(wǎng),乒乓球,瓶蓋,鑰匙,釘子、橡皮,樹葉,彈珠,鑰匙,石頭)

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入,引入神秘小客人米老鼠,開始闖關(guān)

          今天來了一位神秘的小客人是誰呢

          米老鼠:嗨,大家好,我是米老鼠,要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢?

          今天米老鼠要邀請大家去米奇妙妙屋里玩,想去米奇妙妙屋里玩必須完成一個小任務(wù),是什么任務(wù)呢來聽一聽。

          (二)第一關(guān),猜測各種物品的沉浮現(xiàn)象

          米老鼠:小朋友們大家好,你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎?仔細(xì)看看下面這些物品放在水里哪些可以沉下去,哪些可以浮上來呢?

          那我們就來看看哪些物品可以沉下去,哪些可以浮上來

          觀看課件,幼兒觀察認(rèn)識物品。

          那這些東西,哪些物品可以沉下去,哪些可以浮上來呢?

          幼兒猜測回答。大家認(rèn)為比較重的都可以沉下去。輕的可以浮上來

          來我們看看米老鼠怎么說,有什么結(jié)果呢?

          (二)第二關(guān),動手實驗驗證物品的沉浮

          1.米老鼠:小朋友們你們猜了那么久,誰說的是正確的呢?下面就讓我們來動手驗證一下吧,這是我的第二關(guān)哦,請小朋友們在做實驗的過程當(dāng)中,不要把水撒出來,也不要弄濕衣服哦。

          2.我們下面就要動手做實驗驗證一下我們的結(jié)果了,那我們趕快行動吧,四個小朋友一組。

          我們會用到一個很重要的東西,沉浮實驗記錄表,如果你實驗的東西是浮上去的,做一個“↑”,(一個條豎線,上面加一個小帽子)如果是沉下去,那我們就做一個“↓”(一個條豎線,下面加一個小帽子)。

          3.老師指導(dǎo)幼兒操作實驗,把實驗的結(jié)果記在記錄紙上。

          幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導(dǎo);注意觀察幼兒的不同表現(xiàn)

          我們成功的闖過了第二關(guān),我們觀察到了不同的物品在水里有不同的姿態(tài),那我們現(xiàn)在能去米奇妙妙屋玩了嗎?

          (三)第三關(guān),將沉和浮的不同狀態(tài)的物品分類

          1.米老鼠:恭喜小朋友們完成了第二關(guān),但是不著急,你們只有闖過第三關(guān)才能正式得到邀請卡哦,仔細(xì)聽第三關(guān)的任務(wù)是,每個組的小朋友,把你們組的物品正確的放入沉浮分類框中。

          2.第三關(guān)的任務(wù)是什么呢?

          現(xiàn)在在你們面前都有兩個小框子,看看兩個小框子有什么區(qū)別呢?

          上浮物品框子和下沉物品框子讓我們一起來分類放入正確的框子。

          我們來一起驗證一下,看看大家的結(jié)果是不是一樣的。

          上浮的物品:泡沫網(wǎng),乒乓球,樹葉,瓶蓋,

          下沉的物品:橡皮,彈珠,小夾子,螺絲釘,鑰匙,石頭。

          3.我們現(xiàn)在是第三關(guān)了,讓我來考考你的記憶力了,看看你們的腦袋轉(zhuǎn)的快不快,今天實驗的這些物品對你的印象深不深,把這些上浮和下沉的標(biāo)志貼到這個記錄表上來。

          4.邀請不同小朋友在記錄表上在不同的物品上正確的做好標(biāo)志

          米老鼠:恭喜小朋友們闖關(guān)成功!

          (四)延伸生活,結(jié)束離場

          1.其實在生活中還有很多上浮和下沉的物品對不對,所以啊小朋友們你回到家里和爸媽做下這個小實驗,把你收集的資料記錄下來,下次活動時來講給大家聽好嗎?

          2.走,老師要發(fā)邀請卡了哦!

          活動反思

          本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識課,主要通過實踐來了解,讓孩子們在實踐中找到答案,用玩的方式讓他們更好的感覺到學(xué)科的樂趣,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,使他們樂于觀察、樂于嘗試,發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。

        2、幼兒園教案大班科學(xué)活動:有趣的沉浮反思

          活動目標(biāo):

          1、通過實驗使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。

          2、初步學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。

          3、激發(fā)幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          人手一份記錄表、塑料盆若干、上浮下沉的符號標(biāo)簽若干

          準(zhǔn)備實驗沉浮的物品(泡沫網(wǎng),乒乓球,瓶蓋,鑰匙,釘子、橡皮,樹葉,彈珠,鑰匙,石頭)

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入,引入神秘小客人米老鼠,開始闖關(guān)

          今天來了一位神秘的小客人是誰呢

          米老鼠:嗨,大家好,我是米老鼠,要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢?

          今天米老鼠要邀請大家去米奇妙妙屋里玩,想去米奇妙妙屋里玩必須完成一個小任務(wù),是什么任務(wù)呢來聽一聽。

          (二)第一關(guān),猜測各種物品的沉浮現(xiàn)象

          米老鼠:小朋友們大家好,你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎?仔細(xì)看看下面這些物品放在水里哪些可以沉下去,哪些可以浮上來呢?

          那我們就來看看哪些物品可以沉下去,哪些可以浮上來

          觀看課件,幼兒觀察認(rèn)識物品。

          那這些東西,哪些物品可以沉下去,哪些可以浮上來呢?

          幼兒猜測回答。大家認(rèn)為比較重的都可以沉下去。輕的可以浮上來

          來我們看看米老鼠怎么說,有什么結(jié)果呢?

          (二)第二關(guān),動手實驗驗證物品的沉浮

          1.米老鼠:小朋友們你們猜了那么久,誰說的是正確的呢?下面就讓我們來動手驗證一下吧,這是我的第二關(guān)哦,請小朋友們在做實驗的過程當(dāng)中,不要把水撒出來,也不要弄濕衣服哦。

          2.我們下面就要動手做實驗驗證一下我們的結(jié)果了,那我們趕快行動吧,四個小朋友一組。

          我們會用到一個很重要的東西,沉浮實驗記錄表,如果你實驗的東西是浮上去的,做一個“↑”,(一個條豎線,上面加一個小帽子)如果是沉下去,那我們就做一個“↓”(一個條豎線,下面加一個小帽子)。

          3.老師指導(dǎo)幼兒操作實驗,把實驗的結(jié)果記在記錄紙上。

          幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導(dǎo);注意觀察幼兒的不同表現(xiàn)

          我們成功的闖過了第二關(guān),我們觀察到了不同的物品在水里有不同的姿態(tài),那我們現(xiàn)在能去米奇妙妙屋玩了嗎?

          (三)第三關(guān),將沉和浮的不同狀態(tài)的物品分類

          1.米老鼠:恭喜小朋友們完成了第二關(guān),但是不著急,你們只有闖過第三關(guān)才能正式得到邀請卡哦,仔細(xì)聽第三關(guān)的任務(wù)是,每個組的小朋友,把你們組的物品正確的放入沉浮分類框中。

          2.第三關(guān)的任務(wù)是什么呢?

          現(xiàn)在在你們面前都有兩個小框子,看看兩個小框子有什么區(qū)別呢?

          上浮物品框子和下沉物品框子讓我們一起來分類放入正確的框子。

          我們來一起驗證一下,看看大家的結(jié)果是不是一樣的。

          上浮的物品:泡沫網(wǎng),乒乓球,樹葉,瓶蓋,

          下沉的物品:橡皮,彈珠,小夾子,螺絲釘,鑰匙,石頭。

          3.我們現(xiàn)在是第三關(guān)了,讓我來考考你的記憶力了,看看你們的腦袋轉(zhuǎn)的快不快,今天實驗的這些物品對你的印象深不深,把這些上浮和下沉的標(biāo)志貼到這個記錄表上來。

          4.邀請不同小朋友在記錄表上在不同的物品上正確的做好標(biāo)志

          米老鼠:恭喜小朋友們闖關(guān)成功!

          (四)延伸生活,結(jié)束離場

          1.其實在生活中還有很多上浮和下沉的物品對不對,所以啊小朋友們你回到家里和爸媽做下這個小實驗,把你收集的資料記錄下來,下次活動時來講給大家聽好嗎?

          2.走,老師要發(fā)邀請卡了哦!

          活動反思

          本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識課,主要通過實踐來了解,讓孩子們在實踐中找到答案,用玩的方式讓他們更好的感覺到學(xué)科的樂趣,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,使他們樂于觀察、樂于嘗試,發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。

        3、幼兒園教案大班科學(xué)活動:有趣的靜電反思

          活動目標(biāo)

          1.愿意主動參與探究,體驗動手操作的樂趣。

          2.了解摩擦產(chǎn)生“靜電”,嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。

          3.能動手動腦大膽進(jìn)行實驗探究,并交流實驗探究的過程和結(jié)果。

          4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          重點難點活動重點:

          幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

          活動難點:

          對實驗結(jié)果進(jìn)行記錄,并交流實驗探究過程及結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備

          理解摩擦的含義;有觀察到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

          記錄表,大小碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,鉛筆,水彩筆,吸管,塑料玩具。

          活動過程

          一、導(dǎo)入:魔法小視頻激發(fā)幼兒興趣

          牙簽為什么會隨著吸管動起來呢?

          二、基本部分

          (一)第一次實驗,幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生

          1.設(shè)置情境:小小魔術(shù)--吸管吸紙屑

          (1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢?引出摩擦的概念。

          (2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發(fā)幼兒猜想。

          2.幼兒以小組為單位進(jìn)行第一次實驗并做記錄。

          3.小組展示實驗結(jié)果。

          4.小結(jié):原來在有毛的如毛發(fā),毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電,然后就可以成功地吸起小紙屑啦!

          (二)第二次實驗,探索生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。

          1.出示材料,提問:除了吸管外,這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎?

          2.幼兒第二次實驗,并做記錄。

          3.交流、分享實驗結(jié)果

          4.小結(jié):經(jīng)過摩擦后,有的物體容易產(chǎn)生靜電,有的不容易產(chǎn)生靜電。

          三、結(jié)束部分

          觀看PPT,了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。

          四、活動延伸:

          區(qū)域活動:幼兒利用活動區(qū)的材料進(jìn)行靜電實驗。

          家園共育:家長和幼兒一起搜集資料,了解靜電與我們生活的關(guān)系。

          活動總結(jié)【自我評價】

          在干燥的秋天,小朋友們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:和別人猛的一碰,會感到被電擊了一下,還有脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音,還伴有亮光。小朋友們對這些現(xiàn)象都充滿了好奇心,很有興趣隨老師一起去探索。

          在本次活動中,我首先以魔術(shù)視頻導(dǎo)入,用吸管摩擦后將牙簽控制的左右轉(zhuǎn)。小朋友都感到很神奇,一副不可思議的表情,繼而歡呼起來,一個個躍躍欲試。所以接下來我讓孩子們自己動手嘗試,用小棒棒去吸小紙屑。通過與自己身體或衣服摩擦產(chǎn)生靜電,大部分幼兒操作成功,很有成就感。接著我便讓幼兒繼續(xù)用其它物品去吸小紙屑,看看哪些是可摩擦起電物品,哪些是不可摩擦起電物品。最后我還讓幼兒了解電對人類的危害以及如何防止靜電。

          通過此次科學(xué)活動的展開,讓我認(rèn)識到科學(xué)活動要與日常生活緊密結(jié)合,要多引導(dǎo)幼兒去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活。

          【存在問題】

          本次活動中還存在一些問題,比如在活動中,有兩次幼兒進(jìn)行實驗探索操作的地方,我通過讓幼兒邊做實驗邊填記錄表來記錄實驗的過程和結(jié)果。但對孩子們記錄的結(jié)果沒有充分地進(jìn)行探討。

          【課堂重建】

          科學(xué)探究活動是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要形式,幼兒在對自然事物的探究活動中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

          科學(xué)活動的過程是發(fā)現(xiàn)問題-提出猜想-驗證猜想-總結(jié)交流。在本次活動中,在驗證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實驗驗結(jié)果的機(jī)會。在今后的科學(xué)探究活動中,要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導(dǎo)者的作用,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)實驗探究活動。

        4、幼兒園大班美術(shù)活動:有趣的臉部彩繪教案反思

          活動目標(biāo)

          1.感受臉部彩繪的多樣性,體驗彩繪的樂趣。

          2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

          3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          重點難點活動重點:初步了解非洲臉部彩繪的特征。

          活動難點:能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

          活動準(zhǔn)備

          1.學(xué)具準(zhǔn)備:人體彩繪油畫顏料(該顏料無毒無害,不會對人體造成危害)、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

          2.教具準(zhǔn)備:非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

          3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對非洲彩繪文化部有所了解

          活動過程一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          ——今天王老師把我的好朋友也請來了,(請一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場)有沒有小朋友認(rèn)出來她是哪位老師?XX老師和你們平時見到的一樣嗎?哪里不一樣?(穿了什么?臉上畫了什么?)

          總結(jié):其實,非洲人就是這樣穿的,接下來讓我們一起走進(jìn)非洲,仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

          二、播放視頻,出示圖片,了解非洲臉部彩繪

          播放土著人電影片段

          ——這個電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

          總結(jié)::這個電影片段講的是一個土著部落在歡送客人時所舉行的一個儀式,他們在歡送客人的時候,會穿上特別的服裝,跳起獨特的舞蹈,最特別的是他們在臉上涂上了各種彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

          (二)播放非洲人臉圖片

          ——圖片上的人物臉是什么樣的?畫的什么顏色?

          總結(jié):在非洲國家的藝術(shù)節(jié)上,人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外,還戴著各種配有裝飾品的頭飾,非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動,他們在進(jìn)行各種文藝表演時通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪,這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán),在各種軍事操練中武士們都會“盛妝”列隊。

          (三)模擬情景,參加盛會。

          想不想和XX老師一起參加盛會?但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

          三、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)

          1.教師示范,了解作畫方法

          ——認(rèn)識彩繪油畫顏料,一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

          2.講解規(guī)則,幼兒自由創(chuàng)作

          ——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,不用擔(dān)心擦不掉,畫錯時可以用濕巾。

          ——對照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的圖案和顏色,注意不要碰到眼睛。

          ——作畫時不能在別人的臉上畫,也不能涂到眼睛、嘴巴里。

          ——換另一種顏色時用濕巾擦干凈或洗下筆。

          ——用手指或筆蘸顏料時先輕輕蘸點水,然后多次反復(fù)使勁。

          ——音樂結(jié)束后我們回到原地方。

          3.教師適時指導(dǎo)。

          4.展示臉部彩繪,相互評價。

          四、參加盛會,自然結(jié)束

          和老師一起參加非洲盛會,穿草裙舞,鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結(jié)束。

          活動延伸:

          1.延伸至區(qū)域

          (1)美工區(qū),繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。

          (2)圖書區(qū),投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍,讓幼兒了解更多臉部圖案。

          2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪,表達(dá)人們不一樣的情感。

          活動反思:

          在這次的活動中,在通過孩子的欣賞和自由討論中,孩子們的思維一下子打開了,孩子們的想象力豐富極了,孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料,可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的,而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

        5、幼兒園大班社會活動:有趣的廣告教案反思

          【教材分析】

          電視上、馬路邊、商場里,甚至孩子們乘坐的公交車上,有著各種各樣的廣告^廣告以生動形象的畫面、動聽的音樂以及富有創(chuàng)意的情節(jié)和廣告語吸引了幼兒的 好奇心,豐富著幼兒的情緒、情感。

          【活動目標(biāo)】

          1.了解不同廣告的特點、形式及用途,學(xué)說廣告語。

          2.能積極表達(dá)自己的所見所想,嘗試表演和創(chuàng)編廣告。

          3.體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.在生活中尋找自己感興趣的廣告。

          2.教師自制課件(關(guān)于青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告,公益廣告宣傳片)。

          3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

          【活動建議】

          1、引導(dǎo)幼兒交流自己感興趣的廣告,回顧已有經(jīng)驗。

          (1 )提問:你找到的是什么廣告?你在哪里找到的?

          (2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 24—25 頁,組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。

          2、請幼兒欣賞青島啤酒節(jié)廣告,知道廣告可以有多種表現(xiàn)方式。

          (1)組織幼兒欣賞啤酒節(jié)的多種廣告。提問:啤酒節(jié)都用了哪些廣告形式?

          (2)師幼互動交流。提問:啤酒節(jié)為什么要做那么多的廣告?

          小結(jié):廣告有很多表現(xiàn)方法,有平面廣告(報紙、傳單、雜志)、戶外廣告、影音廣告(電視、網(wǎng)絡(luò))等。這些廣告都是為了引起大家的注意,讓大家關(guān)注廣告中的物品或者事情。

          3、組織幼兒進(jìn)行集體交流與分享,拓展談話內(nèi)容。

          (1)通過提問,幫助幼兒拓展談話范圍。提問:在哪些地方能見到或聽到廣告?人們?yōu)槭裁匆鰪V告?廣告會給人留下什么印象和感受?

          (2)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,指導(dǎo)幼兒展示、交流富有特色的廣告語,幫助幼兒積累和豐富相關(guān)經(jīng)驗。

          4、組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片,幫助幼兒理解其意義。

          (1)組織幼兒觀賞公益廣告。提問:廣告中講述了一件什么事?為什么要做這樣的廣告?

          (2)師幼交流。提問:你還知道哪些公益廣告?

          小結(jié):關(guān)于戒煙、環(huán)保、愛護(hù)公物、奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心殘疾人等主題的公益廣告, 倡導(dǎo)人們要做有愛心、有責(zé)任心的人。

          4、談話活動后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編廣告語。

          (1)可結(jié)合玩具、生活用品等,引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。

          (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟知的廣告語和廣告形式嘗試創(chuàng)編廣告,采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。

          教學(xué)反思

          有的幼兒膽小,不敢發(fā)言,還有就是時間不夠充足,有的幼兒還想發(fā)言就沒時間了,由于他們的年齡較小,自己組織語言有一定的難度,幼兒的語言表達(dá)不夠完整??傊?,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不是很理想,問題出在哪里?我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),與自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程進(jìn)行了對照和思考,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)科的認(rèn)識上存在片面性。

        6、幼兒園教案大班語言活動:有趣的葉子反思

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。

          2、情意目標(biāo):通過游戲,強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識,體驗游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

          3、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

          4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          重點難點活動重點:

          通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認(rèn)識落葉樹、長青樹的主要特征?;顒与y點:正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

          活動準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

          2、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

          活動過程開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。

          基本環(huán)節(jié):

          一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。

          1、播放錄音—風(fēng)聲。

          師:(神密地)聽,什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

          師:秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后,從另一側(cè)門出。

          師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的主要特征。

          (1)認(rèn)識落葉樹的特征。

          師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)

          師幼談話。

          師:你們在哪里見過樹葉?幼兒:街道邊、山上……

          師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?幼兒:變黃了、變紅了、落下來了

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒:秋季

          小結(jié):對了,秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長葉,這類樹有一個共同的名字叫落葉樹

          (2)認(rèn)識常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)

          教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。

          小結(jié):像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

          二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

          師:老師做了一張VCD,我們來看看

          教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會變黃、變紅,而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)

          三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

          1、與幼兒談話,放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹

          2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。

          小結(jié):大家都做得很好,我們要做一個有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?

          四、播放VCD,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話

          師:有風(fēng)的時候,樹葉怎么樣?(有風(fēng)時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

          師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。

          五、游戲:掃落葉

          師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?

          播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹葉,在有風(fēng)和無風(fēng)時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

          結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。

          活動延伸:觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。

          活動總結(jié):

          在這個活動中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。

        7、幼兒園教案大班科學(xué)領(lǐng)域:有趣的轉(zhuǎn)動反思

          教材分析

          幼兒對這些會轉(zhuǎn)動的物體或玩具非常感興趣。但是,物體是圍繞著什么在轉(zhuǎn)動? 怎樣讓物體轉(zhuǎn)動起來?轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么?了解的較少。

          根據(jù)《指南》有關(guān)建議:“教師應(yīng)利用自然和社會生活的機(jī)會引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?!睘榇耍净顒舆x擇幼兒熟悉的玩具,探究讓玩具轉(zhuǎn)動的多種方法,如:擰吹撥等.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象.進(jìn)而深入探究讓看似不容易轉(zhuǎn)動的低結(jié)構(gòu)材料轉(zhuǎn)動起來的方法, 如:可以使用輔助材料。最后聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的廣泛應(yīng)用。

          活動目標(biāo):

          1.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象,初步感知轉(zhuǎn)動的軌跡,轉(zhuǎn)動速度與用力大小的關(guān)系。

          2.探索讓物體轉(zhuǎn)動起來的多種方法,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.樂于探究物體的轉(zhuǎn)動,了解轉(zhuǎn)動在生活中的廣泛應(yīng)用。

          4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前讓幼兒到生活中尋找轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;第一次操作材料:風(fēng)車、小傘、陀螺、手絹花。

          第二次操作材料:電線彎成的三角形和正方形鐵環(huán)、光盤、鉛筆、紙繩等材料。

          活動建議

          1.以風(fēng)車玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究“轉(zhuǎn)動”現(xiàn)象的興趣。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動進(jìn)而激發(fā)想去探索其他玩具的愿望。

          提問:小風(fēng)車怎么了?你還玩過哪些會轉(zhuǎn)動的玩具?

          2.幼兒操作材料,探索讓物體轉(zhuǎn)動起來的方法,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象。

          (1)第一次操作,提供風(fēng)車、小傘、陀螺、手絹花,引導(dǎo)幼兒讓好玩的玩具轉(zhuǎn)動起來,感知物體是圍繞中心點進(jìn)行轉(zhuǎn)動的。簡單了解用力大小與物體轉(zhuǎn)動的關(guān)系。

          提問:你是怎樣讓這些玩具轉(zhuǎn)起來的?這些玩具是圍繞什么地方進(jìn)行轉(zhuǎn)動的?怎樣轉(zhuǎn)的快?

          小結(jié):原來所有轉(zhuǎn)動的物體都有一個秘密,它們是圍繞一個點進(jìn)行轉(zhuǎn)動的。用的力氣大,物體轉(zhuǎn)動的就快;用的力氣小,物體轉(zhuǎn)動的慢。

          可以用不同的方法讓一種材料轉(zhuǎn)動起來,一種方法也可以讓不同的材料轉(zhuǎn)動起來。

          (2)第二次操作,引導(dǎo)幼兒用剛才梳理的方法再次玩玩具。

          (3)第三次操作,提供光盤、鐵絲彎成的三角形、正方形,引導(dǎo)幼兒探索更多讓物體轉(zhuǎn)動的方法,大膽嘗試使用輔助材料。

          提問:可以用什么方法讓這些材料轉(zhuǎn)動起來?你用了什么輔助材料?

          小結(jié):只要肯動腦筋,肯嘗試,看起來不容易轉(zhuǎn)動的物體也能找到轉(zhuǎn)動的方法,也可以借助其它材料來幫忙。

          3.借助課件,了解轉(zhuǎn)動在生活中的廣泛應(yīng)用。

          提問:在我們生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?它是用什么方法轉(zhuǎn)動的? 給我們的生活帶來了什么?

          小結(jié):人們利用轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動在我們的生活中應(yīng)用廣泛。

          活動延伸:

          將以上材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動的探索,鼓勵讓幼兒在活動室或家里尋找一些小物品,探索使其轉(zhuǎn)動起來的方法?;蛟诨顒訁^(qū)發(fā)明會轉(zhuǎn)動的小玩具。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

        8、幼兒園大班科學(xué)活動教案:動物之最教案反思

          活動目標(biāo):

          1、能大膽講述自己知道的"動物之最",體驗交流分享的樂趣。

          2、知道各種"動物之最",積累相關(guān)經(jīng)驗。

          3、主動探索"動物之最"的問題,積極尋找答案。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          7、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動準(zhǔn)備:

          "動物之最"圖片若干

          活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

          謎語:今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語:頭小四腿長,脖子高過墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

          提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

          小結(jié):長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物,它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

          二、辯論的形式,說說幾個"動物之最"

          1、提問:你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

          小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物,平均有26米長,平均體重有150噸。

          2、提問:你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

          小結(jié)我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))他的最高時速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

          3、猜測:有一種動物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

          我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

          三、出示一些"動物之最",幫助幼兒認(rèn)識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,最大的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,鴕鳥,旗魚,霸王龍的圖片)

          小結(jié):今天我們看來好多的動物之最,有最重的藍(lán)鯨,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,最大的鳥鴕鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

          四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動物之最,哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

          教師小結(jié)講評。

          附:

          (1)脖子最長的動物是:長頸鹿;

          (2)鼻子最長的動物是:大象;

          (3)耳朵最長的動物是:兔子;

          (4)跑的最快的動物是:獵豹;

          (5)最兇猛的動物是:老虎;

          (6)嘴巴最大的動物是:河馬;

          (7)唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。

          活動反思:

          幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣??傮w說來,教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

        9、幼兒園大班科學(xué)活動教案:油和水教案反思

          活動目標(biāo):

          1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。

          2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

          3.樂于積極探索,細(xì)致觀察比較。

          4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          活動準(zhǔn)備:

          水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

          活動過程:

          一、觀察油和水,運(yùn)用各種感官初步感知其特點。

          引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。

          1.你們面前都有2個杯子,杯子里裝的分別是什么?

          2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

          3.小結(jié):對,這就是一杯水和一杯油。

          二、實驗:觀察油水分離現(xiàn)象。

          1.猜一猜把油倒進(jìn)水里,會發(fā)生什么事情呢?

          2.幼兒實驗、觀察。

          把油倒進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項:倒的時候小心點別倒到外面,如灑了及時用抹布擦掉。)

          3.小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。

          三、探索感知不同材料能否讓油水相融。

          1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?

          2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測

          這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)

          3.幼兒實驗、觀察,并把實驗結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實驗結(jié)果)

          4.交流實驗結(jié)果

          小結(jié):原來,洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。

          四、聯(lián)系生活實際

          1.除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

          2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)

          3.小結(jié):原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!

          活動反思:

          油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒舆_(dá)到教育目標(biāo)。

        10、幼兒園大班科學(xué)活動教案:葉子教案反思

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

          2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

          3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

          4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          6、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          7、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先采集的葉子

          2、不同的葉子實物和圖片

          3、分類盒、紙、筆

          4、實物投影儀

          5、盆栽含羞草、豬籠草

          活動過程:

          1、分享交流采集葉子的成果。

          (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

          教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

          2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

          (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

          教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

          (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

          教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

          3、給葉子分類

          (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標(biāo)記。

          幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

          (2)請幼兒講述分類情況。

          4、了解幾種特殊的葉子。

          (1)了解可以吃的葉子。

          教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

          教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

          (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

          教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

          教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

          5、總結(jié)性談話。

          教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

          孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。

          孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

          對于這種擴(kuò)展知識,孩子是最喜歡的,他們覺得了解了很多秘密,懂得了很多。今后,我要多積累這種小知識,隨時給孩子們解答。

          活動反思:

          秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié),圍繞“四季暢想曲”這一主題,我們開展了豐富多采的活動, 但我認(rèn)為我們年級組應(yīng)該開展一個“秋天的田野”的活動。讓孩子們在老師的帶領(lǐng)下快樂地來到了田野,一起去撿落葉、拾稻穗,談?wù)勌镆袄锏淖兓龋蚁?,這樣的活動更能讓幼兒增長許多的知識并讓幼兒學(xué)會觀察身邊的小事。而且通過秋游的活動,小朋友們還可以收集許多美麗的落葉,讓小朋友發(fā)現(xiàn)葉子是黃的,也有的是紅的,綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來一一展示,開了個小小落葉展示會,孩子們通過觀察知道了原來葉子也有許多不同的形狀和顏色,對落葉會有更深一步的印象。

        11、幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的噴泉反思

          一、 活動目標(biāo):

          1、樂于參與探究活動,敢于表達(dá)自己的想法。

          2、通過操作感知孔越多,噴泉噴得越低;孔越少,噴泉噴得越高。

          3、在活動中體驗發(fā)現(xiàn)成功的快樂。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          二、 活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。

          2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:會玩噴泉。知道用力大,水噴得高;用力小,水噴得低。

          三、 活動過程:

          (一)一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高?

          1、提出問題:

          幼兒充分體驗玩“噴泉”的樂趣,并提問:“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高?為什么?”

          2、幼兒猜想并記錄:

          鼓勵幼兒大膽猜想,并能用自己的方式記錄下來。

          3、實驗驗證:

          教師注意觀察幼兒,了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時的支持與幫助。

          預(yù)想與對策:

          (1) 玩的過程中存在操作技能上的問題,如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上,有時瓶子愛倒:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題,尋找解決問題的方法。

          (2)沒有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高:在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作,輪流使用操作材料,邊操作邊觀察。

          4、結(jié)果與討論:

          鼓勵幼兒大膽與同伴交流,關(guān)注每個幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗。

          (二)幾個孔的噴泉噴得最高?

          1、提出問題:出示三個孔的噴泉,并提問:“幾個孔的噴泉噴得最高?幾個孔的噴泉噴得最低?為什么?”

          2、幼兒猜想:鼓勵幼兒大膽猜想,并能闡述自己的理由。

          3、實驗驗證:(預(yù)想與對策同上)

          4、結(jié)果與討論:

          知道一個孔的噴泉噴得最高、三個孔的噴泉噴得最低,并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗。

          (三)游戲:看誰的噴泉能噴到報紙上

          (四)活動延伸:怎樣才能使噴泉的水噴得更高?

          活動反思:

          本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計的,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實驗驗證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。