《中班教案《郵遞員》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《郵遞員》反思
幼兒園中班主題教案：
郵遞員
設(shè)計意圖：
一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過。
主題目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2.綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學(xué)到新知識，提高多種技能。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會交往能力等。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力
活動準(zhǔn)備：
1.師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
2.圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
活動過程： 活動一：參觀郵局
過程：
1.師生討論：到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們怎樣與人交談?
2.參觀郵局。
1)來到郵局門口，認(rèn)識"郵電局"三個字。
2)請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長值班臺等。
3)幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……4)了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識等。
3.回園交談：你最感喜歡的是什么?與誰交談了，談了什么?(結(jié)束。) 點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?quot;集郵知識"中我國歷年來發(fā)行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒見過。" 第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題："這些數(shù)字是干什么的?""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起?"接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動二：認(rèn)識郵票
過程：
1.了解郵票的基本特征?！ ∶績扇艘粋€放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么? 知道"中國郵政"及"China"代表中國，"80分"表示費(fèi)用，"1989"說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2.認(rèn)識了解紀(jì)念郵票和特種郵票。
1)每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。
2)了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。
3)鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、84分等，師生一起解答。
3.介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4.欣賞集郵冊 為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵? 我們怎樣愛護(hù)郵票? 請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題? 你喜歡郵票嗎?為什么? 如何讓你設(shè)計郵票，你會設(shè)計什么樣的郵票? 結(jié)束語：有關(guān)郵票的知識還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰設(shè)計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣?除了紙，還有什么材料制成的郵票?等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。(結(jié)束。) 點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解?！ “嗬镉泻脦讉€孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網(wǎng)上及圖書館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上…… 現(xiàn)在，孩子們越來越喜歡郵票了，設(shè)計郵票的愿望也越來越強(qiáng)烈。
活動三：設(shè)計郵票
過程：
1.討論： 你看見過什么樣的郵票? 你想設(shè)計什么樣的郵票?
2.設(shè)計郵票。
1)每人自選長方形或正方形繪畫紙(紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。)
2)幼兒創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
3.舉辦郵票展?！ 」膭詈⒆觽儗⒆髌贩诸惒⒄钩觯┐蠹倚蕾p。(結(jié)束) 點滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境;有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國;有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價?！ ∮辛藢︵]票的全面認(rèn)識，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問老師："怎么寄信呀?信是如何送到別人家的呢?"
活動四：請郵遞員來做客
過程：
1.歡迎郵遞員李叔叔。
2.講述一封信的旅游經(jīng)歷?！ ∫杂螒虻男问街v述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。
3.介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。
4.寄信應(yīng)注意事項：寫清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5.游戲：模似寄信。(結(jié)束。) 點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識?！ ∵@一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。
活動五：到郵局寄信
過程：
1.談話：你想把信寄給誰?寄什么內(nèi)容呢?
2.寫信：孩子們用畫筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。 (孩子們都把信寄給了自己的好朋友。)
3.寄信： 師生一起到郵局去寄信。(結(jié)束。) 點滴記錄：孩子們?nèi)ゼ男诺呐d奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當(dāng)走到街口時孩子們發(fā)現(xiàn)了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進(jìn)去，孩子們還發(fā)現(xiàn)"取信時間：上午10：00，下午16：00"，高興地說："我的信上午就要去旅游了(當(dāng)時約9：30)!"來到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現(xiàn)"本市投遞口""外地投遞口"，經(jīng)過分析，都投進(jìn)了"本市投遞口"?；貋碛致愤^街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著…… 寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……
活動六：角區(qū)活動
美工區(qū)：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車; 益智區(qū)：師生一起設(shè)計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等; 建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
2、大班社會教案《小小郵遞員》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。
2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬郵遞員。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、一封信
教學(xué)過程：
(一)：說說郵遞員的特征
?、僬埬憧纯凑l是郵遞員?
?、卩]遞員每天要為人們做些什么事?
(郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。)
(二)了解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。
①這封信怎么才能寄到我們幼兒園的?(課件)
你在信封上看到了什么?
介紹信封——寫地址——貼郵票——寄信——郵遞員叔叔取信——拿到郵局蓋郵戳——在郵局里把所有的信進(jìn)行的分割——根據(jù)信上的地址再把信送到相應(yīng)的郵局——郵局再蓋郵戳——郵遞員叔叔送到我們幼兒園.
★郵戳的主要使命是蓋銷郵票 表示收寄、投遞局名和時間的戳記
★郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個郵局，我們這邊也有郵局，
②除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具?比如這封是要寄往很遠(yuǎn)的地方?
(摩托車、郵政車、火車、飛機(jī)、輪船)
★郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠(yuǎn)的使用摩托車，如果寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機(jī)、輪船呢!
教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧?郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達(dá)的城市把它們分開，再由飛機(jī)、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。
(三)郵遞員真辛苦!(課件)
操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么?
小結(jié)：他們不怕風(fēng)吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊敬郵遞員。
(四)游戲：小小郵遞員
請幼兒根據(jù)課件所提示的當(dāng)小小郵遞員。
活動反思：
在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?(教案來自：快思教案網(wǎng).)孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當(dāng)今的社會上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機(jī)一樣可以讓對方知道自己說的事。
在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對!在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。
活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時的處理好。
3、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小小郵遞員》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，從不同方向辨別物體所在的位置。
2、能仔細(xì)觀察，積極思考，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能認(rèn)識單項標(biāo)記。
2、材料準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡;雙向標(biāo)記圖片;小禮物若干(幼兒人數(shù)相同);樓房、10間房子;幼兒用書15頁
指導(dǎo)要點
1、活動重難點：認(rèn)識雙向標(biāo)記，辨別標(biāo)記所表示的方向及位置。
2、指導(dǎo)要點：通過涂畫、游戲的方式讓幼兒認(rèn)識雙向標(biāo)記，分辨物體的位置。
活動過程
1、按標(biāo)記送禮物。
師：小朋友們，今天我準(zhǔn)備了一些禮物想送給我的好朋友，你們能幫幫我嗎? 提供10間房子及禮物，幼兒根據(jù)上下、左右標(biāo)記送禮物。
2、學(xué)習(xí)雙向標(biāo)記。
師：謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，那我來教你們學(xué)一個本領(lǐng)——學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記。
(1)出示雙向標(biāo)記圖片讓幼兒觀察，教師講解雙向標(biāo)記的內(nèi)容。
(2)出示雙向標(biāo)記，如。讓幼兒根據(jù)標(biāo)記給自己的“樓房”涂色。
提問：涂色后的房子像什么?(樓梯)如圖
3、按標(biāo)記送信。
師：你們學(xué)到了本領(lǐng)后，你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動物呢?
幼兒按雙向標(biāo)記，在“樓房”中找出相應(yīng)位置的動物并圈出來.
4、完成幼兒用書第15頁。
活動反思
本次活動是在幼兒已有認(rèn)識單項標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。
4、大班科學(xué)教案《小小郵遞員》含反思
一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：
大班科學(xué)活動"小小郵遞員"是大班主題"開心時刻"中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，沖不同方向辨別物體的所在位置;能積極思考，仔細(xì)觀察，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動。
二、教學(xué)過程的反思：
優(yōu)點：
準(zhǔn)備階段：
①為使幼兒更主動的參與到活動中，在知識積累階段，我發(fā)揮家長的積極作用，讓幼兒事先對雙向坐標(biāo)有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo)，為教學(xué)提供服務(wù)。
?、跒樘岣哂變簩W(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。
實施階段：在活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。
綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是："對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，認(rèn)識雙向坐標(biāo)時，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中，認(rèn)識雙向坐標(biāo)對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。
二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。
科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過合作交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雙向坐標(biāo)，讓幼兒自覺掌握時間的概念。
三、體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。
在練習(xí)時，通過幼兒的親手制作雙向坐標(biāo)，撥鐘等實踐活動，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。
不足：
本次活動過程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實際接受能力來設(shè)計的，活動中幼兒和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。但教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。
活動反思：
在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當(dāng)今的社會上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機(jī)一樣可以讓對方知道自己說的事。
在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對!在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。
活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時的處理好。
活動反思：
在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當(dāng)今的社會上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機(jī)一樣可以讓對方知道自己說的事。
在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對!在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。
活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時的處理好。
5、中班主題活動教案《郵遞員》含反思
幼兒園中班主題教案：
郵遞員
設(shè)計意圖：
一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過。
主題目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2.綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學(xué)到新知識，提高多種技能。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會交往能力等。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力
活動準(zhǔn)備：
1.師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
2.圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
活動過程： 活動一：參觀郵局
過程：
1.師生討論：到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們怎樣與人交談?
2.參觀郵局。
1)來到郵局門口，認(rèn)識"郵電局"三個字。
2)請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長值班臺等。
3)幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……4)了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識等。
3.回園交談：你最感喜歡的是什么?與誰交談了，談了什么?(結(jié)束。) 點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?quot;集郵知識"中我國歷年來發(fā)行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒見過。" 第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題："這些數(shù)字是干什么的?""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起?"接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動二：認(rèn)識郵票
過程：
1.了解郵票的基本特征?！ ∶績扇艘粋€放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么? 知道"中國郵政"及"China"代表中國，"80分"表示費(fèi)用，"1989"說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2.認(rèn)識了解紀(jì)念郵票和特種郵票。
1)每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。
2)了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。
3)鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、84分等，師生一起解答。
3.介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4.欣賞集郵冊 為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵? 我們怎樣愛護(hù)郵票? 請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題? 你喜歡郵票嗎?為什么? 如何讓你設(shè)計郵票，你會設(shè)計什么樣的郵票? 結(jié)束語：有關(guān)郵票的知識還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰設(shè)計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣?除了紙，還有什么材料制成的郵票?等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。(結(jié)束。) 點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解?！ “嗬镉泻脦讉€孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網(wǎng)上及圖書館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上…… 現(xiàn)在，孩子們越來越喜歡郵票了，設(shè)計郵票的愿望也越來越強(qiáng)烈。
活動三：設(shè)計郵票
過程：
1.討論： 你看見過什么樣的郵票? 你想設(shè)計什么樣的郵票?
2.設(shè)計郵票。
1)每人自選長方形或正方形繪畫紙(紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。)
2)幼兒創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
3.舉辦郵票展?！ 」膭詈⒆觽儗⒆髌贩诸惒⒄钩?，供大家欣賞。(結(jié)束) 點滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境;有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國;有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價?！ ∮辛藢︵]票的全面認(rèn)識，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問老師："怎么寄信呀?信是如何送到別人家的呢?"
活動四：請郵遞員來做客
過程：
1.歡迎郵遞員李叔叔。
2.講述一封信的旅游經(jīng)歷?！ ∫杂螒虻男问街v述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。
3.介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。
4.寄信應(yīng)注意事項：寫清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5.游戲：模似寄信。(結(jié)束。) 點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識。 這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。
活動五：到郵局寄信
過程：
1.談話：你想把信寄給誰?寄什么內(nèi)容呢?
2.寫信：孩子們用畫筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口?！ ?孩子們都把信寄給了自己的好朋友。)
3.寄信： 師生一起到郵局去寄信。(結(jié)束。) 點滴記錄：孩子們?nèi)ゼ男诺呐d奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當(dāng)走到街口時孩子們發(fā)現(xiàn)了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進(jìn)去，孩子們還發(fā)現(xiàn)"取信時間：上午10：00，下午16：00"，高興地說："我的信上午就要去旅游了(當(dāng)時約9：30)!"來到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現(xiàn)"本市投遞口""外地投遞口"，經(jīng)過分析，都投進(jìn)了"本市投遞口"?；貋碛致愤^街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著…… 寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……
活動六：角區(qū)活動
美工區(qū)：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車; 益智區(qū)：師生一起設(shè)計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等; 建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
6、中班下學(xué)期社會教案《小小郵遞員送信》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。
材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動過程】
一、這是誰?(解決重點)
根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。
討論：
1、送貨員送些什么(快思 www.banzhuren.cn)?
2、送貨員什么時候工作?
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發(fā)生什么變化?
小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便啊!不過送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦!
二、學(xué)做郵遞員(解決難點)
重點提問：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰?
2、你能幫他完成工作嗎?
觀察：信件上什么地方告訴我們地址?
個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。
幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當(dāng)今的社會上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機(jī)一樣可以讓對方知道自己說的事。
在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對!在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。
活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時的處理好。
7、中班英語優(yōu)秀教案《小小郵遞員》含反思
半日活動教案：小小郵遞員
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語He is a postman.
2、學(xué)會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語磁帶。
活動過程：
一、問候
二、熱身運(yùn)動：數(shù)來寶
三、導(dǎo)入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢?
配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚……”
T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。
C：讓郵遞員叔叔幫你送信。
T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。
C：postman。
T：A postman。
C：A postman。
T：He is a postman。
C：He is a postman。
T：Well，“Postman”what is mean?
C：郵遞員。
T：我是郵遞員怎么說?(I am……)
C：I am a postman。
T：Ok，Let’s ask him“Who are you?”
C：Who are you?
四、Game。
小朋友輪流送信，并用英語進(jìn)行交流。
8、中班主題優(yōu)秀教案《郵遞員》含反思
一. 設(shè)計意圖：
一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過。
二. 主題目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2. 綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學(xué)到新知識，提高多種技能。
3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三. 活動準(zhǔn)備：
1. 師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
2. 圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四. 活動過程：
活動一：參觀郵局
過程：
1. 師生討論：到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'我們怎樣與人交談?
2. 參觀郵局。
1) 來到郵局門口，認(rèn)識"郵電局"三個字。
2) 請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長值班臺等。
3) 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……
4) 了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識等。
3. 回園交談：你最感喜歡的是什么?與誰交談了，談了什么?(結(jié)束。)
點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?quot;集郵知識"中我國歷年來發(fā)行的郵票時，孩子們 頓時被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒見過。"第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題："這些數(shù)字是干什么的?""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起?"接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動二：認(rèn)識郵票
過程：
1. 了解郵票的基本特征。每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么?知道"中國郵政"及"China"代表中國，"80分"表示費(fèi)用，"1989"說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2.認(rèn)識了解紀(jì)念郵票和特種郵票。
1)每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。
2)了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。
3)鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、8 4分等，師生一起解答。
3.介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4.欣賞集郵冊為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵?我們怎樣愛護(hù)郵票?請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?你喜歡郵票嗎?為什么?如何讓你設(shè)計郵票，你會設(shè)計什么樣的郵票?
結(jié)束語：有關(guān)郵票的知識還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰設(shè)計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣?除了紙，還有什么材料制成的郵票?等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。(結(jié)束。)
點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解。 班里有好幾個孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網(wǎng)上及圖書館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現(xiàn)在，孩子們越來越喜歡郵票了，設(shè)計郵票的愿望也越來越強(qiáng)烈。
活動三：設(shè)計郵票
過程：
1. 討論：你看見過什么樣的郵票?你想設(shè)計什么樣的郵票?
2. 設(shè)計郵票。
1) 每人自選長方形或正方形繪畫紙(紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。)
2) 幼兒創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
3. 舉辦郵票展。鼓勵孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。(結(jié)束)
點滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境;有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國;有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價。有了對郵票的全面認(rèn)識，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問老師："怎么寄信呀?信是如何送到別人家的呢?"
活動四：請郵遞員來做客
過程：
1. 歡迎郵遞員李叔叔。
2. 講述一封信的旅游經(jīng)歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。
3. 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。
4. 寄信應(yīng)注意事項：寫清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5. 游戲：模似寄信。(結(jié)束。)
點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識。這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。
活動五：到郵局寄信
過程：
1. 談話：你想把信寄給誰?寄什么內(nèi)容呢?
2. 寫信：孩子們用畫筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。(孩子們都把信寄給了自己的好朋友。)
3. 寄信：師生一起到郵局去寄信。(結(jié)束。)
點滴記錄：孩子們?nèi)ゼ男诺呐d奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當(dāng)走到街口時孩子們發(fā)現(xiàn)了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進(jìn)去，孩子們還發(fā)現(xiàn)"取信時間：上午10：00，下午16：00"，高興地說："我的信上午就要去旅游了(當(dāng)時約9：30)!"來到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現(xiàn)"本市投遞口""外地投遞口"，經(jīng)過分析，都投進(jìn)了"本市投遞口"?；貋碛致愤^街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著……寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……
活動六：角區(qū)活動
美工區(qū)：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車;
益智區(qū)：師生一起設(shè)計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等;
建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
9、中班音樂活動《郵遞員叔叔好》教案反思
設(shè)計意圖
我們的生活中依然是一個重要的角色，依然非常辛苦和忙碌。
歌曲《郵遞員叔叔好》正是可以幫助幼兒去了解和感受郵遞員工作的非常好的一個活動素材。雖然它是僅僅是一首歌曲，但是他的旋律歡快、歌詞簡單、富有特點、具有情節(jié)性，是幼兒樂于接受的音樂類型。尤其是其中特別的幾個象聲詞是不同于一般的歌曲內(nèi)容，對幼兒來說有新奇體驗的歌曲素材。
對于中班幼兒來說，《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上提出喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動大膽表現(xiàn)而且要具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，能用身體動作或敲擊節(jié)拍和基本節(jié)奏，在本我意識逐漸減弱，初步合作意識萌發(fā)的中班，一次既有表達(dá)表現(xiàn)又有分工敲打的音樂活動是非常有意義且有樂趣的。
因此本次活動以郵遞員叔叔為切入，以情景式的形式展開，使幼兒在與音樂元素的互動同時又有社會性的體驗，是對幼兒來說最自然、最放松的感受形式。
活動目標(biāo)
1.初步感受歌曲《郵遞員叔叔好》，嘗試用樂器發(fā)現(xiàn)和表達(dá)旋律中的聲音。
2.共同感受郵遞員工作的辛苦和了不起。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點樂器的敲擊與音樂的配合、對于郵遞員的情感體驗。
準(zhǔn)備：
歌曲《郵遞員叔叔好》伴奏(放慢版)、歌曲圖譜、小鈴.單響筒.圓舞板樂器若干、 活動準(zhǔn)備PPT 圖片。
活動過程
一、說說郵遞員的事
(價值分析：在觀察和交流中，初步感受郵遞員的職業(yè)特點和工作的辛苦。)
1.PPT 圖片，提問：他是誰?要去干什么?你是怎樣看出來的?
2.小結(jié)：郵遞員叔叔每天都要去送信，他的工作忙碌而且辛苦。
二、聽聽郵遞員的歌
(價值分析：情景式的串聯(lián)，自然地整理整個歌曲的特點和脈絡(luò)，使幼兒在理解音樂的同時，再次從音樂和教師的語言引導(dǎo)中感受郵遞員職業(yè)的辛苦，激發(fā)幼兒想要幫助郵遞員分擔(dān)的情感。)
導(dǎo)語：我認(rèn)識一個郵遞員張叔叔，他上班的時候經(jīng)常會哼這樣一首歌。
1.播放音樂一遍，幼兒傾聽。
2.提問：歌曲聽起來是怎么樣的?
3.小結(jié)：對啊，郵遞員雖然每天都要送信很辛苦，但是他還是很開心很自豪。導(dǎo)語：這首歌好像和平時聽的歌曲有點不一樣。
4.播放音樂兩遍，幼兒傾聽。
5.提問：有什么不一樣?(追問：是嗎?哦，你肯定聽到了!)
6.教師哼唱，提示幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)后面的聲音。
導(dǎo)語：其實這是一首歌曲，想聽嗎?這位郵遞員張叔叔很聰明，他每天要送的信很多，所以他把要送的信先按照小區(qū)分成四份，這樣他的送信效率就更高了。
7.教師放慢節(jié)奏，邊彈邊唱。
8.提問：為什么要有后面的聲音?
9.小結(jié)：原來它們是配合著歌曲里唱的內(nèi)容才發(fā)出的聲音呢! 三、試試郵遞員的聲音
(價值分析：鼓勵幼兒自由選擇并大膽表達(dá)對樂器的理解，為后面的集體游戲鋪墊。)
過渡：今天我?guī)砹艘恍菲?，它們也能發(fā)出不同的聲音。
1.提問：這是什么樂器?它們是怎么發(fā)出聲音的?
2.幼兒集體探索和商量，確定哪種樂器適合哪種聲音。 四、敲敲郵遞員的歌
(價值分析：游戲形式的展開，吸引幼兒參與其中，激發(fā)幼兒在藝術(shù)活動中的大膽利用樂器進(jìn)行敲擊和表現(xiàn)。)
過渡：既然你們選擇好了樂器，那我們今天一定要來組個樂隊玩一玩了。
要求：選擇你想要表現(xiàn)的聲音，找到相應(yīng)的樂器坐下，不爭搶，在開始前保持樂器的安靜，集中注意。
1.幼兒自由拿取樂器，準(zhǔn)備好。
2.幼兒演奏，教師注意觀察并及時糾錯。
3.聽音樂伴奏進(jìn)行表現(xiàn)。五、結(jié)束語
(價值分析：對于活動的梳理，也將活動的目標(biāo)落實的更加扎實，使幼兒對于郵遞員的感受更加清晰和深刻，同時也對自己的活動體驗得到認(rèn)可。)
有了你們的幫助，郵遞員叔叔的工作效率更高了，今天的信也送得更快了，謝謝大家!
活動反思
整個活動在設(shè)計的初期就顛覆了歌曲本身的用途——學(xué)唱，使活動本質(zhì)上更加新穎，也更能夠吸引幼兒的興趣。在活動的整個過程中也可以看到，孩子們對于整個活動的興趣和參與度非常高，目標(biāo)達(dá)成度比較高。
在環(huán)節(jié)中，教師始終以情感為主線在吸引幼兒，調(diào)動幼兒了解郵遞員這個有點陌生的職業(yè)。而活動中，歌曲音樂的反復(fù)欣賞、感知，又給予幼兒后期演奏很好的鋪墊，自然且符合邏輯性。但在選擇樂器中，會產(chǎn)生一些爭議，源于幼兒對于樂器聲音的屬性并不完全理
10、幼兒園中班體育活動《小小郵遞員》教案設(shè)計反思
活動目標(biāo)
1.熟悉匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)(前進(jìn)時，直視前方，以兩小臂和兩膝的內(nèi)側(cè)支撐身體，肚子貼地，利用手肘和膝交替向前爬行);
2.能夠連續(xù)匍匐前進(jìn)一段距離;
3.能積極參加游戲并堅持完成任務(wù)，體會到游戲競賽的樂趣;
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力;
5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
1.活動重點：掌握正確匍匐前進(jìn)的動作
2.活動難點：能夠連續(xù)匍匐前進(jìn)一段距離。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解匍匐前進(jìn)動作要領(lǐng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地、穿越火線、墊子、背包
活動過程
一、熱身活動：熱身操(頭部、上肢、體轉(zhuǎn)、前后壓腿，左右壓腿、兩膝、手腳腕)
二、基本部分
(一)引入環(huán)節(jié)，設(shè)置情景激發(fā)興趣教師出示一個大信封
師：我們熊熊班的快遞公司開業(yè)啦!我們今天就是小小郵遞員，要給幾個小區(qū)送物資送包裹。但是，我們要經(jīng)過訓(xùn)練才可以順利工作。請小朋友看我們的練習(xí)場地。(有穿越火線賽道三條，墊子三條)
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匍匐練習(xí)
1.集體回顧，教師示范。教師帶領(lǐng)幼兒站在挑戰(zhàn)線路的一旁，便于觀看示范。教師示范匍匐前進(jìn)的動作并講解動作要領(lǐng)：前進(jìn)時，直視前方，以兩小臂和兩膝的內(nèi)側(cè)支撐身體，肚子貼地，利用手肘和膝交替向前爬行。
2.幼兒開始自選墊子進(jìn)行第一次無火線(空墊子上)練習(xí)，每名幼兒完成一次后，教師小結(jié)。
師：注意手和腳同時向前，屁股不要翹起來。
幼兒自主進(jìn)行第二次練習(xí)，教師注意觀察幼兒動作是否正確，指導(dǎo)動作不正確的幼兒，鼓勵幼兒保持正確動作堅持爬行，每組幼兒完成一次后，教師小結(jié)。請動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行示范。
3.將墊子移入賽道，幼兒進(jìn)行頭頂有“火線”練習(xí)，“火線”高度可以根據(jù)幼兒情況進(jìn)行調(diào)節(jié)
幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4.增加難度，幼兒進(jìn)行背上背包進(jìn)行練習(xí)
師：我們的郵遞員都是有背包放包裹的，請小朋友們背上自己的書包， 開始練習(xí)，練習(xí)好了后，我們就會有新的游戲了。
幼兒背上書包進(jìn)行練習(xí)，每名幼兒練習(xí)兩次。
(三)游戲比賽環(huán)節(jié)
師：我們所有的小朋友都通過了考驗，恭喜你們成功上崗!現(xiàn)在我們要去給對面三個小區(qū)送包裹了。
師：每一組背好書包匍匐前進(jìn)過去后，把書包放在那邊的框子里，再從旁邊跑回來。我們比的是哪一組的郵遞員，匍匐動作最快!
師：小朋友們真棒，把包裹全部送過去了!祝賀你們順利完成工作! 三、教師總結(jié)
師：今天我們練習(xí)了匍匐前進(jìn)爬，我要表揚(yáng)所有的小朋友，都在積極的練習(xí)而且都完成了任務(wù)，小小郵遞員表現(xiàn)得很好，動作很標(biāo)準(zhǔn)也很迅速，但是有的小朋友還可以多多練習(xí)，爭取做得更好。
四、放松活動
幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動，并協(xié)助教師整理場地、器械。
活動總結(jié)：
此活動建立在幼兒具有一定的匍匐前進(jìn)經(jīng)驗之上，目標(biāo)是想讓幼兒通過這次活動，在匍匐前進(jìn)這個動作上從前控制水平過渡到控制水平，具體表現(xiàn)為動作標(biāo)準(zhǔn)連貫且能夠保持動作連貫堅持一段距離?；顒又小盎鹁€”高度可以根據(jù)孩子情況及時調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了體育游戲的層次性以及照顧了個別能力不足的幼兒，也增加了孩子在活動中的自主性。