《中班健康課教案《小兔運蘿卜》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康課教案《小兔運蘿卜》反思
設(shè)計意圖
幼兒階段是平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性發(fā)展的重要時期，這些身體素質(zhì)獲得一定的發(fā)展，是今后更多、更復(fù)雜動作技能的基礎(chǔ)。幼兒對游戲很感興趣，我就把此活動通過游戲的形式來訓練幼兒的速度、協(xié)調(diào)能力、靈敏性等。
活動目標
1、練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳，訓練速度、彈跳力、靈敏性等。
2、培養(yǎng)合作能力和競爭意識。
活動準備
1、錄音機、磁帶。
2、小兔頭飾、小白兔貼畫、自制蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)
3、布置戶外活動場地用具。
活動過程
1、觀看視頻：孩子們玩游戲的活動。
提問：
(1)你們知道視頻里的小朋友們在干什么嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(此處應(yīng)鼓勵幼兒用語言和動作表述 自己對視頻內(nèi)容的理解)
(2)你們想玩這個游戲嗎?幼兒回答。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著《兔跳》的音樂歡快地邊唱邊跳，來到戶外活動場地。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起布置活動場地，進一步激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
5、學習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。
(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏，在直線兩側(cè)交替向前跳，前腳掌輕輕落地。
(2)幼兒練習，教師注意觀察，糾正個別幼兒的動作。
6、游戲：
小兔運蘿卜
玩法：教師和幼兒帶上小兔子頭飾，教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔，分成人數(shù)相等的兩路縱隊站在起點線后;每只小白兔拿一個大蘿卜。兔媽媽對小白兔說：“孩子們，今年我們種的大蘿卜大豐收，現(xiàn)在我們要把大蘿卜運回家，你們比一比，看那個對運的蘿卜快?！?/p>
游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊第一個幼兒開始雙腳跳進圈①，再依次跳進圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到終點線，把大蘿卜放到本隊的籃子里，然后原路返回，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒立即出發(fā)。依次進行，看那一個隊先運完蘿卜。
規(guī)則：必須用雙腳按圈的順序依次向前跳，不得踩線;后一名幼兒要被拍到手后才能開始跳。
7、整理活動。
(1)教師小結(jié)活動情況，給優(yōu)勝隊頒獎。
(2)在舒緩的音樂聲中讓幼兒自由放松身體，教師可與幼兒輕松談話，分享活動的快樂。
活動反思
幼兒對此活動很感興趣，積極參加，游戲中幼兒激情很高，氣氛活躍，也適合中班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。在游戲中幼兒缺乏競爭意識，不能較快地完成一次運蘿卜，有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳，需要老師提醒。
2、中班教案《小兔運蘿卜》含反思
活動目標
1. 探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。
2. 利用不同難度的設(shè)置，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上所提高，發(fā)展基本活動能力。
3. 引導幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗成功和合作的愉悅。
4. 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
教學重點、難點
重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩(wěn)當，不偏不倒。
難點：能根據(jù)距離的遠近，調(diào)整步子大小。
活動準備
1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;
3大小膠籃子;4自制拱形門五個
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動
1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……
2學習小兔向前跳，及立定跳遠。
3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，幫“小兔運蘿卜”
二、分層推進，挑戰(zhàn)自我
1、設(shè)置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。
提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多?(讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)
2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。
引導幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度?要怎么做才輕松?
請做得好的幼兒交流并示范。
3、自由挑戰(zhàn)
分別設(shè)置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導。
三結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心
1放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。
小結(jié)孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。
3幫老師收拾器具，結(jié)束。
教學反思
這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設(shè)置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設(shè)置好組。
3、中班健康教案《小兔運蘿卜》含反思
活動目標
1、 練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳，訓練速度、彈跳力、靈敏性等。
2、 培養(yǎng)合作能力和競爭意識。
3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、 體驗游戲的快樂。
活動準備
1、 錄音機、磁帶。
2、 小兔頭飾、小白兔貼畫、自制蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)
3、 布置戶外活動場地用具。
活動步驟
1、 觀看視頻：孩子們玩游戲的活動。
提問：
(1) 你們知道視頻里的小朋友們在干什么嗎?(此處應(yīng)鼓勵幼兒用語言和動作表述
自己對視頻內(nèi)容的理解)
(2) 你們想玩這個游戲嗎?幼兒回答。
2、 教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著《兔跳》的音樂歡快地邊唱邊跳，來到戶外活動場地。
3、 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動。
4、 教師帶領(lǐng)幼兒一起布置活動場地，進一步激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
5、 學習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。
(1) 教師示范講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏，在直線兩側(cè)交替向前跳，前腳掌輕輕落地。
(2) 幼兒練習，教師注意觀察，糾正個別幼兒的動作。
6、游戲：
小兔運蘿卜
玩法：教師和幼兒帶上小兔子頭飾，教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔，分成人數(shù)相等的兩路縱隊站在起點線后;每只小白兔拿一個大蘿卜。兔媽媽對小白兔說：“孩子們，今年我們種的大蘿卜大豐收，現(xiàn)在我們要把大蘿卜運回家，你們比一比，看那個對運的蘿卜快。”
游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊第一個幼兒開始雙腳跳進圈①，再依次跳進圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到終點線，把大蘿卜放到本隊的籃子里，然后原路返回，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒立即出發(fā)。依次進行，看那一個隊先運完蘿卜。
規(guī)則：必須用雙腳按圈的順序依次向前跳，不得踩線;后一名幼兒要被拍到手后才能開始跳。
7、整理活動。
(1)教師小結(jié)活動情況，給優(yōu)勝隊頒獎。
(2)在舒緩的音樂聲中讓幼兒自由放松身體，教師可與幼兒輕松談話，分享活動的快樂。
活動反思。
幼兒對此活動很感興趣，積極參加，游戲中幼兒激情很高，氣氛活躍，也適合中班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。在游戲中幼兒缺乏競爭意識，不能較快地完成一次運蘿卜，有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳，需要老師提醒。
4、中班健康教案活動《小兔運蘿卜》含反思
活動設(shè)計背景
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設(shè)計了這個《小兔運蘿卜》，創(chuàng)設(shè)活動情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發(fā)展，體驗成功的感覺。
活動目標
1探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。
2利用不同難度的設(shè)置，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上所提高，發(fā)展基本活動能力。
3引導幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗成功和合作的愉悅。
4初步了解健康的小常識。
5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩(wěn)當，不偏不倒。
難點：能根據(jù)距離的遠近，調(diào)整步子大小。
活動準備
1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;
3大小膠籃子;4自制拱形門五個
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動
1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……
2學習小兔向前跳，及立定跳遠。
3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，幫“小兔運蘿卜”
二、分層推進，挑戰(zhàn)自我
1、設(shè)置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。
提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多?(讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)
2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。
引導幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度?要怎么做才輕松?
請做得好的幼兒交流并示范。
3、自由挑戰(zhàn)
分別設(shè)置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導。
三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心
1放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。
小結(jié)孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。
3幫老師收拾器具，結(jié)束。
教學反思
這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設(shè)置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。
5、中班健康課教案《小兔的花園》含反思
活動目標：
1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游園時產(chǎn)生開心和難過的情緒。
2.在游戲中，勇于在同伴面前做出難過和快樂的表情，喜歡開心的情緒
3.愿意幫助小兔消除不開心的情緒，獲得消除自己難過的辦法。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.體驗游戲的快樂。
活動重難點：
重點：體會難過的感覺，喜歡快樂的情緒
難點：獲得趕走難過的方法
活動準備：
背景音樂《春天》、《二泉映月》;Ppt;幾瓣甌柑和橘子，混在一起;深色和淺色水彩筆，紙;
活動過程：
一、談話引入春天的時候，你最喜歡去哪里?我也很喜歡去有一個地方，我想邀請你們一起去，好嗎?
一、觀察、講述"小兔的花園"，感知不同場景小白兔的情緒
1.觀察春天的花園圖，想象花園里的故事。
師：(播放ppt1)你們猜猜看，我?guī)銈儊淼搅四睦?
師：這是小兔的公園，你們在他的公園里看到了什么，來說說看。(藍藍的天空，青青的草地，美麗的花朵，還有蝴蝶，蜜蜂，小鳥。)動物們在干嘛?
師：那你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣?你從哪里看出來?我們來學學小兔子開心的樣子好不好?哦，你們覺得她為什么會開心呢?
小結(jié)：原來小兔家有一個又大又美麗的花園，春天來了，草地上盛開著五顏六色的花，藍藍的天空下，小鳥自由自在地飛來飛去，美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞，勤勞的蜜蜂正在采蜜，看這美麗的花園，還有那么多的好朋友，小兔子心里別提多高興了。(背景音樂《春天》)師：我們一起來唱一唱。感受小兔子開心的感覺2.觀察冬天的花園圖，講述圖片內(nèi)容。
師：冬天悄悄地來了，小兔子的心情會是怎樣的呢，我們來看一看。(播放ppt2)師：你從哪里看出來的?(眉毛，嘴巴)我們也來學一學吧。
師：小兔子為什么會這么難過呢?
師：我們一起去看看，到底發(fā)生了什么?(ppt2點擊)小結(jié)：原來，是因為冬天到了，花園里的花都枯萎了，樹葉掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了，小兔子沒有朋友了。(背景音樂《二泉映月》
過渡：剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@，和小兔子一起感受了開心和難過的感覺。接下來，我想請小朋友們嘗一嘗，開心和快樂。
二、通過游戲，用表情體現(xiàn)開心和難過
1.每位幼兒嘗一嘗師：(拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子)你們看，我?guī)砹耸裁?
師：其實這里面有兩種水果，一種叫甌柑，一種叫橘子，雖然他們長的非常像，但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的，而甌柑吃完后會有一點苦，但是它有降火的作用，所以小朋友們可以放心吃。你們覺得，甜甜的橘子可以用什么開心來表達還是用難過來表達?開心的表情是怎樣的?那吃完后會有點苦的甌柑呢?難過呢?
師：接下來我們來玩一個你來吃我來猜的游戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜，其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們，你們拿到就可以吃了，吃完記住這個味道，如果你吃到橘子要做開心的表情，吃到甌柑要做難過的表情。我們?nèi)齻€的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點點頭，沒有被猜中的可以直接告訴我們答案。
(游戲結(jié)束)師：哇，小朋友們真不錯，你們的表情做對了，我們猜的小朋友猜對了，你們都很棒。能夠嘗出開心和難過。
2.比較開心和難過的表情
師：接下來，我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊，請三位吃到橘子的站在右邊師：請你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來看一看，比一比，你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請幼兒下來)為什么?(笑能讓別人心情變好，笑起來很帥很漂亮。。)過渡：我們小朋友們都說了，笑起來更加漂亮，而且讓別人會快樂起來自己也會快樂起來?？墒?，小兔子，它還在難過呢。
三、討論消除不開心情緒的辦法，體驗快樂的美好與重要
1.討論幫助小兔開心起來的辦法。
師：冬天，小兔的朋友們都走了，心里很難過。你們有什么好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法后，教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)
2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。
師：老師這兒還有一位小男孩他今天不開心了，我們看看發(fā)生什么了?(ppt4)你們能用什么辦法幫助他?他還有一件難過的事需要我們來解決呢，(ppt5)，發(fā)生了什么?你有什么話要跟他說，幫助他趕走難過。
(ppt4：小男孩不小心用網(wǎng)球打破了玻璃，不知道該怎么辦，所以很難過ppt5：小男孩還想再看一會兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼，可是媽媽說睡覺的時間到了，不能再看了。)小結(jié)：其實，難過和快樂，高興一樣，都是一種情緒，我們可以用方法趕走難過，
3.回憶自己難過的時候，讓大家來想想辦法，以后碰到同樣的事就能趕走難過了。
師：你們有沒有什么難過的事情?你們會跟他一樣因為這樣的事難過嗎?我們一起來想想辦法。(大概請兩到四位幼兒)
小結(jié)：我們不僅幫助了小兔子趕走不開心，我們自己也有了好多趕走難過的辦法。以后要是又有難過住到我們身體里了，我們就可以用各種辦法趕走難過。
教學反思：
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗幫助他人的快樂?；顒又?形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導,孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。
6、中班公開課語言教案詳案《小兔分蘿卜》含反思
內(nèi)容簡介：
一個大雪紛飛的冬日，好心的老爺爺擔心深山里的兔子沒東西吃會餓壞，就將家里的胡蘿卜送給兔子吃?？墒?，看到堆成山的胡蘿卜，兔子們卻你爭我搶，亂成一團。最后，小兔子們能不能吃到蘿卜呢?
主題分析：
故事講述的是小兔們都想要得到胡蘿卜，但大家互不相讓，你爭我搶，最后終于找到了分蘿卜的好辦法。
故事幫助孩子們知道，在集體中要遵守一定的規(guī)則和秩序，要學會謙讓。
情節(jié)分析：
故事一開始，老爺爺打開窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子擔心起來，形象地描繪出了老爺爺?shù)纳屏肌⒋葠壑?。兔子們看到堆積如山的蘿卜，都從四面八方跑過來，這張畫面很好地刻畫出了兔子們看到蘿卜時欣喜的神情和急切地想得到蘿卜的心理，這正好與故事開始部分老爺爺?shù)南敕ㄏ嗪魬?yīng)。在一陣混亂中，兔寶寶的一句話成為故事的一個轉(zhuǎn)折點，也是整個故事的靈魂?！芭抨犇脰|西真快啊!"最后，當兔子們有序地排隊領(lǐng)蘿卜，，時，小兔子們感受和體驗到了排隊拿東西的快速和快樂
角色分析：
故事中的老爺爺慈眉善目，從他擔憂的表情、驚喜的神態(tài)，我們可以感受到，這是一個充滿愛心的老人。小兔的形象天真可愛，就像一群剛剛?cè)谌肴后w的娃娃。他們似乎只知道快樂地擁有，卻不懂得顧及他人，不懂得分享與謙讓，這正是生活中大多數(shù)幼兒的真實寫照。
圖畫分析：
1、畫面的構(gòu)圖和顏色
故事的畫面色彩主要以白色為背景色，很好地凸顯出了這是一個發(fā)生在寒冬的故事。整個畫面除了白色以外，還運用了紅色與咖啡色這兩種主色調(diào)，分別顯現(xiàn)蘿卜和深山的景物，讓人一目了然。
故事的構(gòu)圖簡單而清晰，通篇以彩色鉛筆勾勒出人物造型。畫面充滿童趣，很符合小年齡幼兒的欣賞特點。
2、圖畫中蘊藏的細節(jié)
故事中的兔子為了得到蘿卜，上躥下跳，吵吵鬧鬧，這張畫面可以引導幼兒觀察兔子們的動作，猜測此時兔子們的心理活動。當畫面出現(xiàn)到最后一幅，老爺爺看到自己的推車上裝滿了暖茸茸的兔毛時，他愣住了……看似簡單的畫面，卻蘊含了很深的教育內(nèi)涵。
語言分析:
本故事的語言簡單精煉，易于被孩子們理解。而且，其中小兔的對話很符合小班年齡段孩子的語言發(fā)展特點。因此，可以讓孩子模仿這些話。
教師在講述的過程中要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，一開始對環(huán)境和老爺爺?shù)闹v述可以慢點，隨后，爭搶蘿卜時的語氣稍稍急促與緊張，與前面的安靜祥和形成強烈的對比，讓孩子對故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。最后小兔們有序拿蘿卜，謙讓時的對話可以略微放慢，讓孩子從語句中感受到平穩(wěn)、和諧和快樂。
(一)活動設(shè)計1
1、設(shè)計意圖
對于小年齡的幼兒來說，規(guī)則意識的培養(yǎng)很重要。本故事通過簡潔、生動的情節(jié)，給大家講述了一群可愛的小兔子從爭搶蘿卜，到有序排隊分蘿卜的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規(guī)則意識。我們知道，幼兒的一日活動有很多環(huán)節(jié)需要大家遵守一定的規(guī)則，比如：人多時有序地排隊盥洗、飲水;活動結(jié)束時，有序地擺放物品。因此，在活動中設(shè)計簡單的排排隊的游戲，使孩子在故事情境中游戲，并進一步了解故事的主旨：在集體中要懂得謙讓，要遵守一定的秩序和規(guī)則。這樣，才能體會到集體活動的快樂和有序。
2、活動目標
(1)傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
(2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。
3、活動準備
圖畫書《小兔子分蘿卜》，教學課件(PPT)
4、動過程
(1)觀察封面，引出故事
一畫面上有什么?
一這是在什么季節(jié)?
一誰愛吃蘿卜?(引出書名：小兔分蘿卜)
小結(jié)：今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。
(2)傾聽故事，理解故事內(nèi)容
?、俪鍪镜?～9面：
一老爺爺給小兔們送來了什么?
一小兔們表現(xiàn)得怎樣?(觀察畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)
小結(jié)：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!
?、诔鍪镜?o～11面：
一小兔們在干什么?
一它們可能會說些什么?
?、鄢鍪镜?2～19面(模仿學說小兔爭搶蘿卜時話語)：
一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?
一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢?(激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)
④出示第20～25面：
一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜?(引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時的話語)
?、莩鍪镜?6面～結(jié)束：
一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?
一你喜歡老爺爺嗎?為什么?(引導幼兒學會謙讓和關(guān)心他人)
小結(jié)：原來，學會排隊也是一件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。
(3)排排隊
一小兔子們學會了排隊，你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎?(老師要求幼兒聽清地點再排隊)
一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。(也可以要求幼兒在聽清對象和地點的基礎(chǔ)上排隊)一剛才小朋友排隊排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請你們到老師這里來拿吧!(引導幼兒要有排隊的意識)
(4)活動延伸
一請你們想想，幼兒園什么時候也需要排隊?哪些活動需要排隊進行?
(二)活動設(shè)計2
1、設(shè)計思路
在第一個活動中，孩子們在閱讀繪本的過程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分蘿卜時不同的話語，提高了幼兒語言表達的能力。當然除了學會動口以外，還應(yīng)該學會動手哦!
一直以來，小兔是孩子們喜愛的動物，而小兔愛吃蘿卜的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們試試學做“胡蘿卜”呢?或許這對小班孩子是一次挑戰(zhàn)，趕快試試吧。
2、活動目標
(1)在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。
(2)嘗試用搓泥的方法做蘿卜。
3、活動準備
·《小兔子分蘿卜》圖畫書，教學課件(PPT)
·彩泥，泥工板，泥工刀等
·綠色皺紋紙，小塑料棍
4、活動過程
(1)回憶故事
出示一堆蘿卜：
一這是什么?它是誰最喜歡的東西?誰來給蘿卜排排隊?
～還記得《小兔子分蘿卜》的故事嗎?這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?他們的蘿卜是從哪里來的?
一你喜歡故事里的誰?為什么?
(2)聽聽講講：教師講述故事，在對話處引導幼兒一起說
一故事中小兔們是怎么分蘿的?(鞏固排隊的重要性)
一小兔子實在太愛吃蘿卜，這么多的蘿卜都已經(jīng)分完了，我們一起動手再給小兔做些蘿卜嗎?(引出主題“做蘿卜”)
(3)學做胡蘿卜
一看看胡蘿卜是什么顏色的?長得像什么?(重點認識錐形)
一還有什么東西也和胡蘿H憊得很像?
示范：每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑后再搓泥。
一請你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形?？纯春}卜少了什么?
示范：教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。
(4)送胡蘿卜
一哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，真棒!請你們把做好的胡蘿卜放在籃子里。(引導幼兒排隊有序放置)
一現(xiàn)在我們一起去給小兔送蘿卜吧?(繼續(xù)引導幼兒有序排隊)
一小兔今天非常開心，大家送的胡蘿卜真多真好，小兔子說謝謝你們。
活動反思：
《小兔子分蘿卜》是一個既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。
活動中，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認識生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產(chǎn)生親切感。
正當問題得到解決時，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗，為兔子想辦法正好能調(diào)動孩子經(jīng)驗講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情。
活動后還是要讓孩子完整看這本書。因為教學的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。
7、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小兔搬家》含反思
活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、 準備運動：兔子舞 師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)
2、 基本動作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧!。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。(請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、 游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1) 造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
(2) 搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、 整理活動：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)
活動反思：
〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谟螒蜻^程中，學會輕輕的跳來避免招來大灰狼，讓整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。
8、中班健康活動教案《小兔運蘿卜》含反思
活動設(shè)計背景
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設(shè)計了這個《小兔運蘿卜》，創(chuàng)設(shè)活動情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發(fā)展，體驗成功的感覺。
活動目標
1、探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。
2、利用不同難度的設(shè)置，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上所提高，發(fā)展基本活動能力。
3、引導幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗成功和合作的愉悅。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩(wěn)當，不偏不倒。
難點：能根據(jù)距離的遠近，調(diào)整步子大小。
活動準備
1、畫好塑封的蘿卜若干;
2、幼兒呼拉圈;
3、大小膠籃子;
4、自制拱形門五個
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動
1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……
2學習小兔向前跳，及立定跳遠。
3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，幫“小兔運蘿卜”
二、分層推進，挑戰(zhàn)自我
1、設(shè)置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。
提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)
2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。
引導幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度?要怎么做才輕松?
請做得好的幼兒交流并示范。
3、自由挑戰(zhàn)
分別設(shè)置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導。
三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心
1、放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。
2、小結(jié)孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。
3、幫老師收拾器具，結(jié)束。
教學反思
這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設(shè)置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設(shè)置好組。
9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小兔運蘿卜》含反思
設(shè)計意圖
幼兒階段是平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性發(fā)展的重要時期，這些身體素質(zhì)獲得一定的發(fā)展，是今后更多、更復(fù)雜動作技能的基礎(chǔ)。幼兒對游戲很感興趣，我就把此活動通過游戲的形式來訓練幼兒的速度、協(xié)調(diào)能力、靈敏性等。
活動目標
1、練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳，訓練速度、彈跳力、靈敏性等。
2、培養(yǎng)合作能力和競爭意識。
活動準備
1、錄音機、磁帶。
2、小兔頭飾、小白兔貼畫、自制蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)
3、布置戶外活動場地用具。
活動過程
1、觀看視頻：孩子們玩游戲的活動。
提問：
(1)你們知道視頻里的小朋友們在干什么嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(此處應(yīng)鼓勵幼兒用語言和動作表述 自己對視頻內(nèi)容的理解)
(2)你們想玩這個游戲嗎?幼兒回答。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著《兔跳》的音樂歡快地邊唱邊跳，來到戶外活動場地。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起布置活動場地，進一步激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
5、學習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。
(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏，在直線兩側(cè)交替向前跳，前腳掌輕輕落地。
(2)幼兒練習，教師注意觀察，糾正個別幼兒的動作。
6、游戲：
小兔運蘿卜
玩法：教師和幼兒帶上小兔子頭飾，教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔，分成人數(shù)相等的兩路縱隊站在起點線后;每只小白兔拿一個大蘿卜。兔媽媽對小白兔說：“孩子們，今年我們種的大蘿卜大豐收，現(xiàn)在我們要把大蘿卜運回家，你們比一比，看那個對運的蘿卜快?！?/p>
游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊第一個幼兒開始雙腳跳進圈①，再依次跳進圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到終點線，把大蘿卜放到本隊的籃子里，然后原路返回，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒立即出發(fā)。依次進行，看那一個隊先運完蘿卜。
規(guī)則：必須用雙腳按圈的順序依次向前跳，不得踩線;后一名幼兒要被拍到手后才能開始跳。
7、整理活動。
(1)教師小結(jié)活動情況，給優(yōu)勝隊頒獎。
(2)在舒緩的音樂聲中讓幼兒自由放松身體，教師可與幼兒輕松談話，分享活動的快樂。
活動反思
幼兒對此活動很感興趣，積極參加，游戲中幼兒激情很高，氣氛活躍，也適合中班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。在游戲中幼兒缺乏競爭意識，不能較快地完成一次運蘿卜，有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳，需要老師提醒。