《中班音樂教案《小狗抬轎》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班音樂教案《小狗抬轎》反思
活動目標：
1，感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂節(jié)奏。
2，能夠用自然愉快的聲音唱歌，并能夠大膽的用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。
活動準備：
八只小狗抬花轎的圖片。
活動過程：
(1)引發(fā)幼兒對活動的興趣。
出示圖片;八只小狗今天特別的高興，因為他們懲罰了森林里經(jīng)常欺負小動物的老虎。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"他們把這件事編成了歌，小朋友我們來聽聽好吧。
(2)教師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。
(3)引導幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。
例;說一說，八只小狗在干什么? 老虎在干什么? 老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的? 小狗又是怎么樣的懲罰很厲害的老虎的?
(4)學唱歌曲《小狗抬轎》
1 幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗誦歌詞。
2 幼兒隨音樂學唱歌曲。
(5)與幼兒分析歌曲的情緒;
1 唱這首歌時，心情是什么樣的?應該怎么唱?(第一段可以沉穩(wěn)一些，第二段表現(xiàn)小狗的聰明，聲音可以更輕快活躍一點)。
2 幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱，體會一下不同的唱法和情緒。
(6)表演唱。
1 請幼兒分別扮演小狗和老虎進行表演和演唱。(可教幼兒簡單的十字步，豐富小狗的抬轎動作)
2 幼兒分組進行模仿表演。
小結(jié);今天我們學習了小狗抬轎的歌曲，知道小朋友在一起玩的時候要好好的相處，不要以勢力欺負別的小伙伴，要互相幫助相互的尊敬對方，這樣才是個人見人愛的好孩子。
活動反思：
這節(jié)課，通過演唱表現(xiàn)歌曲歡快詼諧的情緒，孩子們都能夠積極的參與，在活動中孩子們都敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對歌曲的理解。課堂積極活躍的氣氛體現(xiàn)了孩子對音樂審美的表現(xiàn)。不足的地方也有所存在，如;在孩子的演唱歌曲時，有的孩子把這兩段容易混淆的唱，只夠在提醒孩子的動作表現(xiàn)上就沒及時的來糾正，沒有及時的提醒孩子，在延伸課時要及時的糾正，也可以進行歌詞的創(chuàng)造活動，以及提供頭飾進行表演。
2、大班音樂教案《小狗抬轎》含反思
活動目標：
1、學唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。
2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進行匹配，主動學唱歌曲。
3、能自由結(jié)伴分角色表演，積極、愉快參加音樂活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動重難點：
學唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。
嘗試將兒歌和歌曲旋律進行匹配，能自由結(jié)伴分角色表演
解決方法：
講解法、示范法、游戲法。
活動準備：
1、《小狗抬轎》的樂曲，配套磁帶。
2、幼兒已學會兒歌《小狗抬轎》。
3、名樂《喜洋洋》。
4、老虎、小狗的頭飾若干，扇子，以及用椅子布置成的花轎。
活動過程：
一、韻律活動《喜洋洋》，引入課題。
師：今天的天氣真好，森林的小動物都非常開心的做游戲、跳舞、打鼓、吹樂器、打鼓、扭秧歌。我們也一起加入他們吧!
小朋友跟隨音樂的節(jié)奏自由的跳起歡快的舞蹈動作。
(讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂，自由地用形體動作表現(xiàn)抬花轎、吹喇叭、打鼓等動作，表現(xiàn)喜慶、熱鬧氣氛，活躍了氣氛。這種自由發(fā)揮的方式，旨在充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對表演的興趣。為下面的活動做好鋪墊。)
師：聽，誰來啦!(鋼琴深沉有力的音樂響起)
幼兒想象回答。
幼：獅子、老虎、大灰狼…….
(教師出示老虎圖片。)
師：奧，是森林之王老虎來啦!它這時候出來干什么呢?(幼兒猜測回答)
師：原來它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一聲：“快來幫我抬轎!”小朋友你們猜一猜誰會來幫它抬轎子?
幼兒一起回答：小狗。
(因為有了先前學兒歌作為鋪墊，幼兒們肯定都能想到是小狗)
二、嘗試兒歌和歌曲旋律匹配。
1、回憶兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：小朋友們都知道是小狗啦，是小狗來抬轎。上次我們學過一首《小狗抬轎》的兒歌對嗎，小朋友們還記得是嗎，讓我們一起來說一說，念一念吧!念的時候可要有節(jié)奏的打拍子。
2、欣賞《小狗抬轎》的樂曲，熟悉樂曲旋律。
師：你們說的真棒，接著老師再請大家欣賞一首曲子也叫《小狗抬轎》。
教師請幼兒認真聽清樂曲的節(jié)奏型。
3、幼兒聆聽樂曲，并按照節(jié)奏打拍子，進一步熟悉樂曲與節(jié)奏。
師：好聽嗎?誰會跟著音樂的節(jié)奏拍手?
幼兒邊拍手打節(jié)奏，邊熟悉樂曲的節(jié)奏。
4、鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏、輕聲地朗誦兒歌，自然地將兒歌與歌曲旋律進行匹配。
師：小朋友，你們會將學過的兒歌小狗抬轎加入到這首曲子里來念嗎?我們一起來試一試。
(層層引導，層層遞進，讓幼兒自己熟悉旋律后拍出節(jié)奏，表演給大家看，老師加以適當?shù)闹更c，再給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬松的交往環(huán)境中，幼兒會有一種成就感，對以后的活動更加有興趣，也就更容易掌握本課的重點，突破難點了。在幼兒熟悉了兒歌和樂曲的節(jié)奏以后，再鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地、輕聲地朗讀兒歌，幼兒就會很自然地將兒歌與旋律匹配起來。)
三、幼兒隨歌曲旋律學唱歌曲。
1、聽音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
師：來，我們跟著音樂把它唱出來好嗎?(教師大聲點，幼兒可以輕聲哼唱。)
2、幼兒有表情地演唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。
(1)分析第一段后半部分。
提問：小狗不小心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一腳，它有什么感覺
幼兒：疼。
提問：應該用什么動作表現(xiàn)出來?(請幼兒來進行表現(xiàn)小狗的表情和動作)
(2)分析第二段歌曲后半部分。
提問：小狗被老虎踢了一腳，其他伙伴看到應該很生氣，他們想了什么好辦法來對付它。
幼兒：向上拋。
提問：老虎又非常的重，怎么樣把老虎拋起來?
幼兒：用力拋。
(請幼兒邊唱邊模仿出拋老虎的動作)
(3)老虎欺負了小狗后又被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?引導幼兒講出老虎滑稽可笑的樣子。
(4)富有表情地進行演唱，
啟發(fā)幼兒用不同姿態(tài)來表現(xiàn)老虎摔倒時滑稽可笑的樣子。
(這一系列的活動是為下面能生動地進行歌曲表演做準備的。)
4、游戲《小狗抬轎》
師：光是唱還不能完全表達出這么有趣的事情來，我們再一起玩這個《小狗抬轎》的游戲，邊唱邊玩，那會更有趣。這里面有抬轎子的小狗，有威風凜凜的老虎，誰愿意來扮演他們?
(1)集體自由選擇游戲角色進行表演。
(2)請個別幼兒進行表演。
師：抬花轎的八只小狗要抓住轎子抬起，身體要上下晃動走起來，扮演老虎的要坐在椅子上，手搖扇子，頭晃動起來，很舒服的樣子。
游戲可進行3到4次，幼兒們輪流組合，交換頭飾。每一輪玩好后，進行互相評價。
(3)老師參與表演，激起幼兒表演的興趣。
重點指導小狗抬轎子的樣子，老虎踢一腳的樣子，小狗齊心協(xié)力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子，這樣就可以盡量使幼兒表現(xiàn)出歌曲幽默的情趣來了。
(不同的表演形式，老師的參與，以及自由組合表演，更體現(xiàn)出了幼兒是活動的主體。)
5、結(jié)束部分
師：你們喜歡玩這個游戲嗎?下面我們一起抬著大花轎到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩吧!(音樂起，幼兒跟隨節(jié)奏抬起花轎到室外進行表演。)
6、活動延伸：
將老虎和小狗的頭飾放在活動區(qū)域內(nèi)，供幼兒自由結(jié)伴進行音樂游戲活動。
活動反思：
該活動在設(shè)計、組織上均符合本班級的幼兒發(fā)展情況，體現(xiàn)了以下特點：
1、以音樂為主線，把節(jié)奏、語言、肢體動作、游戲貫穿于整個音樂活動中。突破了傳統(tǒng)音樂教育的模式。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線，創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情景，把有挑戰(zhàn)性的活動練習設(shè)置于有趣的游戲情景中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現(xiàn)出自主學習、勇于挑戰(zhàn)的精神。
2、音樂活動游戲化，設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進，巧破難點。
每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，形成鮮明的個性。為了讓幼兒嘗試將兒歌與旋律進行匹配，用了不同的方式，如大小聲唱，分角色演唱，加深幼兒的對歌曲旋律的理解。
3、體現(xiàn)了以幼兒為本的教學理念，發(fā)揮自主性和有效性，促進幼兒主體性的發(fā)展。
在組織活動中，幼兒始終處在輕松、活躍、互動的氛圍中，從中體驗學習的快樂，有效地完成了預設(shè)目標。教學活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學習，從而促進幼兒主體性的發(fā)展。
當然，教學中還存在著不足，其中有一些細節(jié)欠缺考慮：剛開始讓幼兒學著把歌詞和旋律進行匹配時，樂曲節(jié)奏稍快一點，幼兒有些跟不上，經(jīng)過調(diào)整后這種情況就不復存在了;在欣賞樂曲時不應拍手打節(jié)奏，影響幼兒對節(jié)奏的感知和把握。以后一定會考慮全面。
3、大班教案《小狗抬轎》含反思
活動目標
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
重點難點
重點是將兒歌與歌曲旋律進行匹配;難點是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
活動準備
1、課件
2、小狗、老虎頭飾
3、轎子
4、扇子
活動過程
一、 導入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師導入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發(fā)嘍?！?幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室)
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
教師：“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。
1、完整觀看課件。
提問：你剛剛看到和聽到些什么?
2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
(手動播放課件，教師念童謠)
引導幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)
這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了，它是怎么做的?老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?
3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來念一下。(有節(jié)奏的念兒歌。)
4、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，那我們給歌曲取名《小狗抬轎》，想聽嗎?(播放歌曲)
5、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)
三、學唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)
2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。
3、教師再次引導幼兒跟唱歌曲。
4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱，要求用自然、歡快的聲音演唱，提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。
(1)、我們跟著伴奏音樂一起唱吧，注意要用自然、歡快的聲音唱歌，上身要直，這樣歌唱出來就好聽。
(2)、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點，加上自己的表情以及動作。
5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理，為后面表演做準備)
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演?(把紙棍分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍，
(1)首先我們要分配角色共九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們來分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九個小朋友。
(2)自由討論，分配角色，學會協(xié)商。
老師給小朋友準備了老虎和小狗的頭飾，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會有很多表演機會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。
(3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾，抬起轎子，搖起扇子)
我們要開始表演羅!
五、結(jié)束
問一下客人老師，我們表演的怎么樣?
小朋友們，客人老師都說我們表演的好呢，你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?
抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)
教學反思
1、孩子們認知能力進一步提高了，求知欲和探索欲增強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感，具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點，結(jié)合課程主題，激發(fā)了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索欲望，充分感受動物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來。
2.對活動過程的反思：
(1)幼兒之間存在著個體差異，但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強，很多孩子都積極參與活動中，幼兒對歌曲的理解，對游戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點，根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗，對狗有了很好的了解，適合他們的年齡特征。教學活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學習，從而促進幼兒主體性的發(fā)展。
(3)教師讓幼兒參與了活動，在活動中體驗游戲的樂趣。
3.教學效果還是比較好，導入的音樂表現(xiàn)不太好，在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒，把握好時間。
4. 如果讓我重新上這堂課，我的導入要更新一下，在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些，充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過上了這堂課，讓我知道了在平時要打好基本功，在教學中，要多找資料，準備要充分，要多向有經(jīng)驗的老師學習，多鍛煉，多吸取經(jīng)驗，不斷反思，爭取更大的進步。
4、大班音樂活動教案《小狗抬轎》含反思
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默，喜歡參加歌唱活動。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副，扇子。
2、經(jīng)驗準備：聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。
活動過程：
一、練聲導入
師：(山谷圖片)孩子們，你們瞧!這是什么地方啊?這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢!如果你對它大聲地說話，它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話，它也會對你輕輕地說話，咱們一起來玩一玩!
師：你們的聲音真好聽，把森林里的小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢!(教師扮小動物帶領(lǐng)幼兒練聲)
二、學習歌曲《小狗抬轎》
1、觀看《小狗抬轎》動畫，理解歌詞內(nèi)容。
師：森林里啊，還發(fā)生了一件有趣的事情，咱們一起來看一看吧。發(fā)生了一件什么事情啊?誰來說一說?
幼兒邊說，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞。
師：后來其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞：老虎狠狠踢一腳)教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。
師：這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。
2、教師范唱，結(jié)合圖譜。
師：這里面啊，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽!
教師清唱歌曲，鋼琴給前奏。
師：好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏，慢速)師：你們真聰明，這么快就學會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣，一起試一試!
3、玩游戲，進一步熟悉旋律與歌詞。
游戲：捉迷藏師：現(xiàn)在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。
教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來，和幼兒進行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。
師：你們可真厲害，黃老師要把掌聲送給你們!
三、表演歌曲
師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽好音樂，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。
四、結(jié)束活動
師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。
活動反思：
以往開展唱歌活動，基本都是課前準備一套圖譜來幫助幼兒理解并記憶歌詞，這樣的方法將歌詞內(nèi)容又直接又形象地展現(xiàn)在幼兒面前，但是整個課堂中幼兒很容易產(chǎn)生依賴感，就靠著圖譜唱，懶得去記。針對大班孩子的年齡特點，今天我沒有準備圖譜，嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞，而且這個故事不是由教師從頭講到尾，關(guān)鍵時刻還是請幼兒自己動腦思考，猜測情節(jié)發(fā)展。比如講到一只小狗跌一跤時，老師問：“小狗摔跤了，轎子里的老虎會干什么呢?”講到小狗想個辦法真正好時再問：“如果你是小狗，你會怎么做呢?看誰的辦法最最好?！钡鹊?，鼓勵幼兒大膽猜測，答案可以五花八門，但教師都以正面的評價來鼓勵幼兒，這樣就營造了輕松活躍的課堂氣氛，孩子們參與主動、反應積極。
另外，抓住歌曲幽默搞笑的特點，教師又將幼兒的興致提到了最高點。幼兒在第一段結(jié)束時，心里就已經(jīng)把歌曲中的角色分為善惡兩派，所以唱到“一二三，向上拋，老虎跌個大老跤!”時，善良的孩子們?yōu)樾」返穆斆髋c勇敢喝彩，開心的手舞足蹈，把整個活動推向高潮。
一個活動很快結(jié)束了，但很明顯，孩子們都還意猶未盡呢，誠誠笑著對辰辰說：“老虎也真夠倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活該!”穎穎跑過來捂著我的耳朵說：“趙老師，老虎有沒有摔死啊?”我問：“怎么啦?”佳佳輕聲說：“老虎可是珍稀動物呀!”哈哈，這就是我們可愛的善良的天真的孩子!同樣一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我臨時生成了一個小組活動：畫故事。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容畫圖片，最后老虎跌了個大老跤后怎樣了呢?孩子們把自己的猜測和意愿畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達的愿望，又展現(xiàn)了不同幼兒的結(jié)局愿望，保護了幼兒的個性想像與發(fā)展。
5、大班音樂欣賞教案《小狗抬轎》含反思
活動目標：
1、學習歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。
2、積極參與活動，能有表情，較完整地演唱歌曲。
3、愉悅的參加歌唱活動，積極地表達自己的感受。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準備：
《小狗抬轎》PPT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。
活動過程：
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》PPT)
二、欣賞故事，理解歌詞。
1、回顧PPT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。
提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事?(PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍)。
2、完整學說歌詞。
過渡：這真是一個有趣的故事，讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)
3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來聽一聽。
4、教師完整演唱歌曲。
三、多種形式、學唱歌曲、過渡：《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。
過渡：我們學會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個游戲，名字叫"歌曲接龍"。
歌曲接龍：
(1)教師唱前半句，幼兒唱后半句。
(2)幼兒唱前半句，教師唱后半句。
(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
四、創(chuàng)編動作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轎》
過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?
2、教師講解游戲規(guī)則。
那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學)那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
3、幼兒分組表演。
4、小結(jié)：今天我們學了這首歌并且還進行了表演，開心嗎?那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎?
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
6、大班優(yōu)秀音樂教案《小狗抬轎》含反思
活動目標：
1、學習歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。
2、積極參與活動，能有表情，較完整地演唱歌曲。
3、愉悅的參加歌唱活動，積極地表達自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
《小狗抬轎》PPT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。
活動過程：
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》PPT)
二、欣賞故事，理解歌詞。
1、回顧PPT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。
提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事?(PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍)。
2、完整學說歌詞。
過渡：這真是一個有趣的故事，讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)
3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來聽一聽。
4、教師完整演唱歌曲。
三、多種形式、學唱歌曲、過渡：《小狗抬轎》 這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。
2、過渡：我們學會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個游戲，名字叫"歌曲接龍"。
歌曲接龍：
(1)教師唱前半句，幼兒唱后半句。
(2)幼兒唱前半句，教師唱后半句。
(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
四、創(chuàng)編動作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轎》
過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?
2、教師講解游戲規(guī)則。
那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學)那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
3、幼兒分組表演。
4、小結(jié)：今天我們學了這首歌并且還進行了表演，開心嗎?那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎?
活動反思：
整個活動上下來，氣氛非常好，孩子們和家長都非常開心。當然，這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動場地。由于當天是家長半日活動，所以人比平時多一倍。所以在表演的時候就顯得非常擁擠，如果我能在活動前將椅子排成馬蹄形，那表演的場地就會大出一倍，就不會那么擁擠了。還有就是活動材料準備的不夠充分。當天就準備了一對竹竿做花轎。孩子們在做游戲時的等待時間就比較長。如果能準備三對竹竿的話就不會出現(xiàn)等待的情況了。而且活動的場地也不僅僅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔心幼兒不會表演，就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌?，雖然他們每個人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動，我說怎么演就怎么演，表演得沒有什么創(chuàng)意。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設(shè)計，去表演，那么他們也許會設(shè)計出多種思路，更重要的是他們會變被動為主動，真正成為學習的主人。
7、中班音樂教案《口哨與小狗》含反思
設(shè)計思路：
綱要中明確指出藝術(shù)活動要培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)在即的情感和體驗，能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以在設(shè)計課程時盡量貼近幼兒生活。
教學目標：
1、引導幼兒感受樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、通過欣賞，引導幼兒聽辨音樂的結(jié)構(gòu)--五個樂段，能用肢體動作或表演的形式表現(xiàn)出來。
3、創(chuàng)編音樂游戲，感受同伴間合作表演的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學準備：
1、樂曲碟片一張。
2、五張故事圖片。
3、小狗頭飾若干。
4、皮球若干。
教學過程：
1、欣賞音樂，感受樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
(1) 師：老師給小朋友帶來了一首曲子，請大家認真傾聽音樂。播放音樂。
(2)教師 提問："這首曲子好聽嗎?你聽了以后心情怎樣?"
(3) 提問："在這首曲子里你聽到了什么?想到了什么?"發(fā)揮幼兒的想象力。
2、出示故事圖片，故事導入：
師：老師給這首曲子編了一個故事，我們一起來聽一聽吧!
(1) 圖片一：今天的天氣真好呀!一個叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛的小狗一起去樹林里散步。
(2) 圖片二：他們來到一片草地上，小狗看見有幾只其他的小狗正在玩。小狗就向天天請求到："我也想去玩一會兒，行嗎?"天天同意了小狗的請求，在一旁休息。
(3) 圖片三：小狗玩了一會兒，累了!于是又和天天繼續(xù)散步。<快思老師.教案網(wǎng)出處>
(4) 圖片四：這時候來了一群小朋友，他們對天天說："你的小狗好可愛呀!我們可以和你的小狗一起散步嗎?"天天說"好哇!"于是，小狗神氣地走在前面，小朋友們跟在后面，大家一起散步。
(5) 圖片五：天漸漸黑了!小朋友們都回家了!天天和小狗也要回家了!他們又一起吹著口哨，開心地走在回家的路上。到了家門口，咦?小狗去哪了?天天吹起口哨呼喚小狗，小狗馬上從一旁躥到天天面前"汪汪!汪!"地叫起來，好像在說："我在這呢!"于是，他們緊緊地擁抱在一起。
(注：圖片一、三、五完全相同)
3、引導幼兒一邊聽音樂，一邊看圖，感受進行曲音樂的特點，感受回旋曲式的風格。
(1)師：我們結(jié)合圖片一來聽一聽A段的音樂。(播放第A段音樂及出示圖片一)提問："你能聽出他們在散步嗎?散步的速度怎樣?請你來學一學，請幼兒到前面模仿，幫助幼兒加深對第一段音樂的印象。
(2)請幼兒結(jié)合圖片二聽一聽B段音樂，(播放B段音樂及圖片二)提問:B段音樂你聽到后有什么感覺?是歡快還是低沉?我們怎么表現(xiàn)這段音樂?請幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂的玩耍，(讓幼兒聽B段音樂進行表演，體會小狗和伙伴玩耍時快樂的心情)..
(3)師：我們結(jié)合圖片三來聽一聽下段音樂。(播放第三段音樂及出示圖片三)提出問題：這段音樂和A段音樂一樣，圖片也基本相同，都是輕松快樂的心情，教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點，樂曲中有反復的地方。
(4)結(jié)合圖片四聽一聽C段音樂，教師進行講解，因為有朋友的加入，隊伍增大了所以音樂相比之下也最雄壯有力，幼兒表現(xiàn)這段時要精神飽滿，雄壯有力。
(5)出示圖片五，及音樂最后一段，傾聽音樂又變回了輕快的節(jié)奏，教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人輕松的向家走，引導幼兒進行表演，當聽到三聲狗叫時，扮演小狗的小朋友快樂的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之間的真摯感情。
引導幼兒聽出樂段一、三、五是基本相同的(都是天天吹著口哨，帶著小狗在散步)，在此基礎(chǔ)上再區(qū)分樂段二(小狗在玩皮球)、四段(最雄壯有力，大家集體散步)。引導幼兒感受回旋曲式的特點："象這樣：A-B-A-C-A樂段的風格的樂曲就是回旋曲式。"
4、創(chuàng)編音樂游戲，感受合作游戲帶來的快樂。
(1)師：我們一起來表演這個故事，好不好?我們應該怎樣表演呢?首先要分派角色，一個扮演主人奧嘟嘟，一個扮演小狗。
(2)與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。
(3)播放音樂，集體表演：兩人為一組，一人扮演奧嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂段一、三、五樂段時兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂段二，"奧嘟嘟"坐在線上等待，"小狗"去取一個球，玩在身上滾球的動作。樂段四，大家集體踏步向圈內(nèi)走，以一個樂句為變化，第一三樂句向圈內(nèi)踏步走，第二四樂句向后踏步走。
(4)角色互換，游戲再來一次。
5、結(jié)束："原來口哨也能吹出這么好聽的音樂，還這么管用。孩子們，牽上你的小狗，我們一起去操場上散步吧!"播放音樂幼兒手拉手踏步走出教室。
教學反思：
活動結(jié)束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內(nèi)容，理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。
8、中班音樂優(yōu)秀教案《小狗抬轎》含反思
活動目標：
1，感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂節(jié)奏。
2，能夠用自然愉快的聲音唱歌，并能夠大膽的用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。
活動準備：
八只小狗抬花轎的圖片。
活動過程：
(1)引發(fā)幼兒對活動的興趣。
出示圖片;八只小狗今天特別的高興，因為他們懲罰了森林里經(jīng)常欺負小動物的老虎。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"他們把這件事編成了歌，小朋友我們來聽聽好吧。
(2)教師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。
(3)引導幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。
例;說一說，八只小狗在干什么? 老虎在干什么? 老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的? 小狗又是怎么樣的懲罰很厲害的老虎的?
(4)學唱歌曲《小狗抬轎》
1 幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗誦歌詞。
2 幼兒隨音樂學唱歌曲。
(5)與幼兒分析歌曲的情緒;
1 唱這首歌時，心情是什么樣的?應該怎么唱?(第一段可以沉穩(wěn)一些，第二段表現(xiàn)小狗的聰明，聲音可以更輕快活躍一點)。
2 幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱，體會一下不同的唱法和情緒。
(6)表演唱。
1 請幼兒分別扮演小狗和老虎進行表演和演唱。(可教幼兒簡單的十字步，豐富小狗的抬轎動作)
2 幼兒分組進行模仿表演。
小結(jié);今天我們學習了小狗抬轎的歌曲，知道小朋友在一起玩的時候要好好的相處，不要以勢力欺負別的小伙伴，要互相幫助相互的尊敬對方，這樣才是個人見人愛的好孩子。
活動反思：
這節(jié)課，通過演唱表現(xiàn)歌曲歡快詼諧的情緒，孩子們都能夠積極的參與，在活動中孩子們都敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對歌曲的理解。課堂積極活躍的氣氛體現(xiàn)了孩子對音樂審美的表現(xiàn)。不足的地方也有所存在，如;在孩子的演唱歌曲時，有的孩子把這兩段容易混淆的唱，只夠在提醒孩子的動作表現(xiàn)上就沒及時的來糾正，沒有及時的提醒孩子，在延伸課時要及時的糾正，也可以進行歌詞的創(chuàng)造活動，以及提供頭飾進行表演。
9、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小狗抬轎》含反思
活動目標
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學習歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
活動重難點
活動重點：樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。
活動難點：嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
活動準備
課件、小狗和老虎的頭飾、音樂磁帶等。
活動過程
(一)游戲?qū)?/p>
幼兒每三人一組，兩人手腕搭手腕當轎子，另外一名女孩當“新娘”騎在搭好的轎子上，玩“抬花轎”的游戲。
(二)欣賞歌曲《小狗抬轎》
“今天，老師為小朋友們帶來了一個真正的大花轎，可是里面坐的卻不是新娘子，會是誰呢?讓我們欣賞一首好聽的歌曲就知道了?！苯處熯叢シ乓魳愤叧鍪菊n件動畫，幫助幼兒理解記憶歌詞。
“讓我們給這首好聽的歌曲起個名字吧!”幼兒討論，回答。
(三)學唱歌曲
1、以提問的方式，幼兒兩句兩句地讀歌詞，學唱歌曲。
“幾只小狗抬花轎?”“誰坐轎把扇搖?”
“一只小狗怎么了?”“然后老虎是怎么做的呢?”
“接下來小狗又怎么了?”“老虎卻在干什么?”
……
2、幼兒完整地隨老師一起嘗試演唱。
3、教師提出要求，再演唱一遍。
“小狗在拋老虎時，大家一起喊一二三，聲音應該怎樣?”讓我們試一試。
(四)音樂游戲：“小狗抬轎”
1、“小朋友想不想和老師一起玩一玩這個游戲呢?”教師請出八個幼兒來扮“小狗”，教師扮“老虎”，一起邊唱邊表演。
2、提出要求，將幼兒分組，進行游戲。
“大老虎坐在轎子里是什么感覺?表情應該是什么樣?”“八只小狗抬轎子時累不累?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"應該是什么表情?”“大家一起向上拋時，聲音和動作應該怎樣?”
(五)活動結(jié)束部分
“歌曲中的動物你喜歡誰?你不喜歡誰?為什么?”幼兒討論回答，教師小結(jié)。
“除了喜歡小狗你們還喜歡其它的什么小動物?”“你們想不想把你們喜歡的這些小動物也唱到歌曲里?”“你想讓哪個小動物來抬轎，又該讓誰來坐轎?”
幼兒隨音樂，學著抬花轎的樣子離開活動室。
活動反思
在活動中，多大數(shù)幼兒積極、愉快，這與游戲帶給幼兒快樂有直接關(guān)系。整個活動，我以游戲作為主要活動形式，幼兒在活動中表現(xiàn)積極、愉快。指南要求我們幼兒園教學應以游戲為主要活動形式，這十分符合幼兒年齡特點，只有在游戲中才能使幼兒在玩中學，學的快樂、開心。 活動不足之處：在幼兒學唱歌曲部分，我沒有發(fā)揮幼兒的自主性，扔保留了先前教唱的風格，一句一句地問，一句一句地唱，形式過于死板，今后應在這方面敢于放手，真正落實指南中的要求，使自己的教學更適合這個年齡段的幼兒。