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        中班社會教案《有卡走天下》反思

        《中班社會教案《有卡走天下》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《有卡走天下》反思

        1、中班社會教案《有卡走天下》反思

          活動目標:

          1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

          2. 愿意大膽交流自己對卡的認識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6. 能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7.

          活動準備:

          PPT、卡片、水彩筆。

          活動過程:

          一、觀察磁卡。

          意圖:了解識別磁卡的方法識別交流

          1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?

          2.怎樣識別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?

          3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

          二、認識感知。

          意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

          1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

          2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?

          銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

          3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?

          4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

          5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?

          6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?

          不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。

          7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。

          三、自我設(shè)計。

          意圖:引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。

          1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。

          2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……

          3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。

          活動反思:

          本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

        2、大班社會教案《有卡走天下》含反思

        【活動目標】

          1、認識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

          2、通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

          3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動準備】

          教具準備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

          場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。

        【活動過程】

          一、引出活動。

          師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

          (請幼兒大膽說一說)

          教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

          二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

          師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?

          (請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)

          教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

          (同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)

          小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!

          電話卡也給我們很大的方便,當我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!

          會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。

          三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。

          師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

          教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

          重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

          四、讓幼兒玩游戲。

          師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!

          (教師指導幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)

          教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。

          五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。

        【活動反思】

          本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

        3、大班社會課教案《一卡走天下》含反思

          活動目標:

          1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

          2、學習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進行分類。

          3、嘗試自己設(shè)計卡。

          4 、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5 、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          1、制作“有卡真方便”PPT

          2、提供制作卡的紙與彩筆

          3、幼兒人手一張卡

          活動過程:

          一、設(shè)計情境,引出有卡真方便。

          1、老師昨天要出門買東西,出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢,不過你可不要擔心,老師照樣買了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡,了解銀行卡帶來的方便。)

          2、討論:錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。

          昨天有個小朋友問我:這么小小的卡,那么多的錢是怎么裝進去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答,可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)

          二、結(jié)合PPT,了解有卡真方便。

          老師有很多卡,給我的生活帶好了好多方便。

          1、觀看圖一,早上,老師去蛋糕店買蛋糕,有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕,這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?

          2、觀看圖二,中午,老師去水果店買水果,她的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?

          3、觀看圖三,晚上,老師要去鍛煉身體,別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?

          4、提問:老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實物卡)

          5、小結(jié):我今天用卡買到了早餐,得到了水果店的優(yōu)惠,鍛煉了身體。有了這些卡,給我的生活帶來了很多方便。

          三、幼兒互相介紹卡,嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。

          1、每個小朋友今天都帶來了卡,我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。

          2、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標志,討論分類標準。

          3、分類游戲:看到標志跑上來。

          教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標志,請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡,如果符合標志要求,請跑到指定位置。

          以開火車問答的形式進行驗證。如:師問:XXX,你有一張什么卡?幼答:我有一張XX店的優(yōu)惠卡。

          四、我設(shè)計的卡

          1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢,想想你設(shè)計的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來哪些方便呢?

          2、幼兒動手設(shè)計卡,老師巡回指導。

          3、把自己設(shè)計好的卡介紹給大家。

          活動反思

          本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

        4、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《有卡走天下》含反思

          活動目標

          1、認識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

          2、通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

          活動準備

          教具準備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

          場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。

          活動過程

          一、引出活動。

          師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

          (請幼兒大膽說一說)

          教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

          二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

          師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?

          (請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)

          教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

          (同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)

          小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!

          電話卡也給我們很大的方便,當我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!

          會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。

          三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。

          師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

          教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

          重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

          四、讓幼兒玩游戲。

          師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!

          (教師指導幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)

          教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。

          五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。

          活動反思

          本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

        5、中班社會詳案教案《應(yīng)該怎樣走》含反思

          設(shè)計意圖

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。中班幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點,以《應(yīng)該怎樣走》為學習活動方案,組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知,采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險的,哪些行為安全的。

          教學目標

          1、讓幼兒懂得一些交通規(guī)則,知道紅燈、綠燈的作用。

          2、教幼兒認識交通警察的勞動,尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          教學重難點

          教學重點:使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險的,哪些行為安全的。

          教學難點:增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。

          教學過程

          1、猜謎語引起幼兒學習的興趣。

          有門有窗不是房,

          腳兒圓圓走四方,

          載人送客不疲憊,

          它的工作特別忙。(汽車)

          2、教師出示“小汽車”說這輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得稀奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。小朋友你們能告訴小汽車這是什么嗎?

          提問:紅燈亮是告訴我們什么?綠燈亮又是告訴我們什么?黃燈亮是告訴我們什么?引導幼兒說出紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。多謝小朋友幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠黃燈的作用。

          3、教師用多媒體展示交通圖片,幼兒仔細觀察。提問:圖上畫有什么?汽車應(yīng)該怎么走?自行車應(yīng)該怎么走?行人應(yīng)該走在什么地方?行人穿過馬路應(yīng)該怎么走?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

          幼兒講述后,老師小結(jié);汽車應(yīng)該走在機動車道上,機動車道又叫快車道;自行車應(yīng)該走在非機動車道上,非機動車道又叫慢車道;行人應(yīng)該走在人行便道上;行人穿過馬路應(yīng)該走人行橫道。

          4、總結(jié)談話:馬路上的車輛和行人這樣多,怎樣才能保持良好的交通秩序、保證車輛和行人的安全呢?全靠警察叔叔來指揮。警察叔叔不管天氣多么炎熱,多么寒冷,也不管刮風、下雨或下雪,他們總是從早到晚來指揮交通。小朋友要尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          5、音樂游戲:《紅燈和綠燈》

          ——教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒根據(jù)音樂動律分別模仿停車、開車、按喇叭的動作。

          ——教師講明馬路上的交通規(guī)則和箭頭指示,幼兒做開車狀,開到指定的馬路上,教師請一個幼兒擔任“警察”的角色,交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌和“行人”的語言提示,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (學習相應(yīng)的模仿動作,幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號)

          ——在幼兒游戲興趣高潮時結(jié)束。

          教學延伸

          我們學到了這么多交通安全知識。小朋友在馬路上行走時,要遵守交通規(guī)則,安全回家。小朋友不但要自己會安全行走,還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員,希望孩子們以后學會保護自己、照顧自己,做個遵守交通規(guī)則,注意交通安全的好孩子,讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。讓我們?nèi)珗@的小朋友高高興興上幼兒園,平平安安回家!

          教學反思

          《應(yīng)該怎樣走》整個活動設(shè)計注意從幼兒的實際和年齡特征出發(fā),運用了多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺,引導幫助幼兒學習。以游戲的形式吸引幼兒學習,幼兒的學習情緒非常高,從而達到比較好的學習效果。近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走?!毒V要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,全班幼兒都能積極的參與活動,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。

        6、中班社會活動教案《有卡走天下》含反思

          活動目標:

          1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

          2. 愿意大膽交流自己對卡的認識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          PPT、卡片、水彩筆。

          活動過程:

          一、觀察磁卡。

          意圖:了解識別磁卡的方法識別交流

          1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?

          2.怎樣識別這些卡?(.來源快思老師教案網(wǎng))你是從哪里看出這是××卡?

          3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

          二、認識感知。

          意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

          1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

          2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?

          銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

          3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?

          4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

          5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?

          6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?

          不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。

          7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。

          三、自我設(shè)計。

          意圖:引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。

          1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。

          2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……

          3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。

          活動反思:

          本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

        7、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《有卡走天下》含反思

          一.設(shè)計意圖:

          隨著社會發(fā)展的日新月異,人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化.出門方便了.購物方便了.聯(lián)系更方便了,怎樣讓孩子用心去感受這種變化呢?于是我以"卡"為教育的契機,以"卡"折射出社會中的新事物、新環(huán)境?;顒又形視秃⒆觽円黄鸾涣鞲鞣N卡的用途和異同,了解"卡"和人們生活的密切聯(lián)系,了解各種卡給人們帶來的便利。

          二.活動目標:

          1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

          2. 愿意大膽交流自己對卡的認識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。

          三.活動準備:

          PPT、卡片、水彩筆

          四.活動過程:

          觀察磁卡

          意圖:了解識別磁卡的方法識別交流

          1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?

          2.怎樣識別這些卡?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”你是從哪里看出這是××卡?

          3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

          認識感知

          意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途

          1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

          (1)銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?

          銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

          (2)交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?

          (3)手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

          (4)會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?

          2.磁卡使用時應(yīng)注意什么?

          不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。

          3.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。

          自我設(shè)計

          意圖:引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)

          1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡

          2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……

          3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。

          活動反思:

          本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

        8、中班社會優(yōu)秀教案《有卡走天下》反思

          活動目標:

          1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

          2. 愿意大膽交流自己對卡的認識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6. 能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7.

          活動準備:

          PPT、卡片、水彩筆。

          活動過程:

          一、觀察磁卡。

          意圖:了解識別磁卡的方法識別交流

          1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?

          2.怎樣識別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?

          3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

          二、認識感知。

          意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

          1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

          2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?

          銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

          3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?

          4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

          5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?

          6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?

          不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。

          7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。

          三、自我設(shè)計。

          意圖:引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。

          1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。

          2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……

          3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。

          活動反思:

          本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

        9、中班社會優(yōu)秀教案《應(yīng)該怎樣走》反思

          設(shè)計意圖

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。中班幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點,以《應(yīng)該怎樣走》為學習活動方案,組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知,采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險的,哪些行為安全的。

          教學目標

          1、讓幼兒懂得一些交通規(guī)則,知道紅燈、綠燈的作用。

          2、教幼兒認識交通警察的勞動,尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          3、感受音樂動律,體驗模仿游戲的快樂。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          教學重難點

          教學重點:使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險的,哪些行為安全的。

          教學難點:增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。

          教學過程

          1、猜謎語引起幼兒學習的興趣。

          有門有窗不是房,

          腳兒圓圓走四方,

          載人送客不疲憊,

          它的工作特別忙。(汽車)

          2、教師出示“小汽車”說這輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得稀奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。小朋友你們能告訴小汽車這是什么嗎?

          提問:紅燈亮是告訴我們什么?綠燈亮又是告訴我們什么?黃燈亮是告訴我們什么?引導幼兒說出紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。多謝小朋友幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠黃燈的作用。

          3、教師用多媒體展示交通圖片,幼兒仔細觀察。提問:圖上畫有什么?汽車應(yīng)該怎么走?自行車應(yīng)該怎么走?行人應(yīng)該走在什么地方?行人穿過馬路應(yīng)該怎么走?

          幼兒講述后,老師小結(jié);汽車應(yīng)該走在機動車道上,機動車道又叫快車道;自行車應(yīng)該走在非機動車道上,非機動車道又叫慢車道;行人應(yīng)該走在人行便道上;行人穿過馬路應(yīng)該走人行橫道。

          4、總結(jié)談話:馬路上的車輛和行人這樣多,怎樣才能保持良好的交通秩序、保證車輛和行人的安全呢?全靠警察叔叔來指揮。警察叔叔不管天氣多么炎熱,多么寒冷,也不管刮風、下雨或下雪,他們總是從早到晚來指揮交通。小朋友要尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          5、音樂游戲:《紅燈和綠燈》

          ——教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒根據(jù)音樂動律分別模仿停車、開車、按喇叭的動作。

          ——教師講明馬路上的交通規(guī)則和箭頭指示,幼兒做開車狀,開到指定的馬路上,教師請一個幼兒擔任“警察”的角色,交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌和“行人”的語言提示,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (學習相應(yīng)的模仿動作,幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號)

          ——在幼兒游戲興趣高潮時結(jié)束。

          教學延伸

          我們學到了這么多交通安全知識。小朋友在馬路上行走時,要遵守交通規(guī)則,安全回家。小朋友不但要自己會安全行走,還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員,希望孩子們以后學會保護自己、照顧自己,做個遵守交通規(guī)則,注意交通安全的好孩子,讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。讓我們?nèi)珗@的小朋友高高興興上幼兒園,平平安安回家!

          教學反思

          《應(yīng)該怎樣走》整個活動設(shè)計注意從幼兒的實際和年齡特征出發(fā),運用了多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺,引導幫助幼兒學習。以游戲的形式吸引幼兒學習,幼兒的學習情緒非常高,從而達到比較好的學習效果。近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走?!毒V要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,全班幼兒都能積極的參與活動,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。