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        中班數(shù)學教案《卡片分類》反思

        《中班數(shù)學教案《卡片分類》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學教案《卡片分類》反思

        1、中班數(shù)學教案《卡片分類》反思

          活動目標

          1. 學習按物品的兩個特征分類。

          2. 嘗試自己制定分類標準,進行分類。

          活動準備

          1. 大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

          2. 小籃子。

          3. 分類提示標志。

          活動過程

          1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

          2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

          3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

          4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

          活動評價

          能按物品的兩個特征來分類。

          能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

          活動反思

          幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。

        2、中班數(shù)學教案《分類》含反思

        設計意圖:

          "分類"是數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終。活動中,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。

        活動目標:

          1、鼓勵幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。

          2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

          3、體驗數(shù)學活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

        活動準備:

          1、知識準備:幼兒對火車已有初步的感性認識。

          2、材料準備:16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片;碟片一張。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

          "小朋友,看,我們來到了哪兒?"

          2、"五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物。"

          二、操作活動。

          1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識"分類"。

          請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設計標記。

          活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務,重點指導能力弱的幼兒完成任務,體驗成功的喜悅)(3)匯報操作結(jié)果。

          2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設計標記。

          活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務,在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)(2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

          3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

          "現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人,他要紅色的木材;第二位客人,他要圓形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果",體驗成功的喜悅和快樂。

          三、活動延伸。

          1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎。

          2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。

        活動反思:

          這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?;顒雍螅覀兌加X得可在此基礎上適當增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

        3、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字卡片找朋友》含反思

        活動目標:

          1、認識數(shù)字1--3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

          2、能按要求參加小組活動,學習自己整理操作材料。

          3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        活動難點:

          認識數(shù)字1--3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

        活動準備:

          1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1--3。

          2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1--3,小筐,幼兒用書,筆。

        活動過程:

          1、引導幼兒觀察物體的數(shù)量。

         ?、艓煟汉诎迳嫌惺裁?出示動物卡,引導幼兒觀察。

          ⑵師:我們一起來數(shù)一數(shù),每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。

          2 、幼兒按序排卡片。

          ⑴師:請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

          ⑵師:他是怎么排的?請一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過程。

          ⑶師:他排得對嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

          3、認識數(shù)字。

         ?、艓煟航裉靹游锟ㄆ胝覕?shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導幼兒認識數(shù)字1、2、3,及其代表量。

          ⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義)。

          4、幼兒個別操作。

          ⑴師:請小朋友拿出你的動物卡,數(shù)數(shù)每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

          (2) 教師觀察幼兒操作情況,個別指導幼兒。

         ?、菐煟鹤龊煤?,請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

          5.完成幼兒用書。

         ?、庞變河脮瓿珊?,教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

          ⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

        教學反思:

          今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

        4、中班數(shù)學教案評價《卡片分類》含反思

        活動目標:

          1.學習按物品的兩個特征分類。

          2.嘗試自己制定分類標準,進行分類。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        活動準備:

          1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

          2.小籃子。

          3.分類提示標志。

        活動過程:

          1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

          2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

          3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

          4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

        活動評價:

          1.能按物品的兩個特征來分類。

          2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

        教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        5、中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《數(shù)字卡片找朋友》含反思

          活動目標:

          1、認識數(shù)字1--3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

          2、能按要求參加小組活動,學習自己整理操作材料。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

          活動難點:

          認識數(shù)字1--3,學習將數(shù)字與相應數(shù)量的實物匹配。

          活動準備:

          1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1--3。

          2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1--3,小筐,幼兒用書,筆。

          活動過程:

          1、引導幼兒觀察物體的數(shù)量。

         ?、艓煟汉诎迳嫌惺裁?出示動物卡,引導幼兒觀察。

         ?、茙煟何覀円黄饋頂?shù)一數(shù),每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。

          2、幼兒按序排卡片。

          ⑴師:請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

         ?、茙煟核窃趺磁诺?請一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過程。

         ?、菐煟核诺脤?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

          3、認識數(shù)字。

          ⑴師:今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導幼兒認識數(shù)字1、2、3,及其代表量。

         ?、茙煟?除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義)。

          4、幼兒個別操作。

          ⑴師:請小朋友拿出你的動物卡,數(shù)數(shù)每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

          (2)教師觀察幼兒操作情況,個別指導幼兒。

         ?、菐煟鹤龊煤?,請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

          5.完成幼兒用書。

         ?、庞變河脮瓿珊?,教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

         ?、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

          教學反思:

          今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

        6、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《拼卡片》含反思

          活動目標:

          1.認識數(shù)字1-5,能將數(shù)卡與點卡相匹配,體驗識字與數(shù)量的關系。

          2.會看卡片切口進行拼圖。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          活動準備:

          數(shù)物拼板一套,配套操作卡片人手一套。

          活動過程:

          一、復習五以內(nèi)的點卡,理解點卡與數(shù)量的關系。

          把1-5的點卡打亂,請幼兒說出每張點卡的名稱。提問:這是幾點的點卡?2的點卡能表示什么?

          二、認識5以內(nèi)數(shù)卡。

          教師出示1-5的數(shù)卡,提問:誰能認識這些卡片上是什么?讓以會認的數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽。

          三、游戲"拼卡片"

          1.示范拼數(shù)字1的卡片,提問這是數(shù)字幾啊?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]它和上面哪一張點卡數(shù)量一樣多呢?請小朋友把1的數(shù)卡和1的點卡拼一拼,看看能不能拼成完整的卡片。

          重點引導幼兒觀察兩張圖片的切口處是否相吻合,如果吻合就表明拼對了。

          2.討論其他幾個數(shù)字拼板的方法,其他幾張數(shù)卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼,誰想來幫忙呢?請幾個幼兒上來每人拿半塊圖,找到自己的另一半,拼出完整的卡片。

          3.依次觀察每一張完整的拼圖,念出每個數(shù)字的名稱,說一說每個數(shù)字可以表示什么。如5可以表示5顆糖,5朵花,5只兔子等等。

          4.幼兒用配套的操作材料卡片進行拼板練習。

          活動反思:

          幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。

        7、中班數(shù)學游戲詳案教案及教學反思《卡片數(shù)字游戲故事》

          設計意圖

          在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學信息。幼兒數(shù)學教育內(nèi)容的選擇應該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應該是幼兒所熟悉的,同時也應該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學教育的內(nèi)容是一項科學性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學科本身的特點和幼兒認知發(fā)展的規(guī)律。

          游戲目標:

          1、 訓練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。

          2、 訓練幼兒的語言表達能力。

          3、 喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          5、 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          游戲內(nèi)容:

          這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。

          可以和寶寶開始講了:

          小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。

          突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。

          "你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關切地問。

          原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

          小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。

          "都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

          “沒關系,我們在這里也可以玩的?!毙◎唑颜f:“讓我們來玩卡片游戲吧?!毙◎唑颜襾硭膹堄布?,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。

          “我們怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同時問。

          小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:

          1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。

          2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。

          3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?

          4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?

          5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)

          寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

          游戲指導:

          關于這個數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

          活動反思

          在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識;體驗到數(shù)學的重要性和意義。引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當前的學習,也要有利于他們?nèi)胄W以后的學習,更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點,但絕不應將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學教育應在游戲和生活中進行。

        8、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《卡片分類》含反思

          活動目標

          1. 學習按物品的兩個特征分類。

          2. 嘗試自己制定分類標準,進行分類。

          活動準備

          1. 大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

          2. 小籃子。

          3. 分類提示標志。

          活動過程

          1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

          2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

          3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

          4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

          活動評價

          能按物品的兩個特征來分類。

          能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

          活動反思

          幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。

        9、中班數(shù)學《圖形分類》教案反思

          設計意圖:

          《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關系并體驗到學習數(shù)學的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形,在此經(jīng)驗基礎上,我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學活動的樂趣,進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。

          活動目標:

          1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進行分類;

          2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計;

          3.體驗操作帶來的樂趣;

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;

          5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

          活動重點:能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計。

          活動難點:能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

          活動準備:

          教具:不同圖形組成的圖片;機器人;分類統(tǒng)計表;形狀標記卡;顏色標記卡;1-10數(shù)字卡片;

          學具:幼兒操作紙;各種圖形卡片;白紙;馬克筆;

          活動過程:

          一、開始部分

          1.談話導入:

          師:你們都見過哪些圖形?

          幼:三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

          2.出示各種圖形寶寶

          二、基本部分

          師:圖形寶寶們太調(diào)皮了,它們總喜歡湊在一起玩耍,一會兒變成了天上的太陽(出示太陽圖片),一會兒變成了地上跑的大卡車(出示大卡車圖片),一會兒又變成了水里游泳的小魚兒(出示小魚圖片)。

          1.出示小花圖片

          師:這會兒呀它們又變成了一朵小花,這朵小花由哪些圖形組成?

          2.出示小雞圖片

          師:小雞是由哪些圖形組成,都有些什么顏色?

          3.出示小房子

          師:小房子由哪些圖形組成,每種圖形有幾個?如果按顏色分類的話能分幾種顏色?

          引導幼兒按形狀、顏色分類。

          4.出示機器人

          1)師:今天我們中七班來了一位神秘的客人,你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰?

          播放機器人的聲音。

          2)出示機器人,對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。

          師:這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶,我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計表,這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。

          教師先示范,再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類,并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

          5.幼兒分組操作,教師巡回指導。

          1)教師介紹操作規(guī)則,請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。

          師:你們想不想給圖形寶寶分類?

          第一組:給圖形寶寶分類

          第二組:拼圖形(用各種圖形寶寶拼圖案,教師拍照作為延伸活動,請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。)

          2)教師指導

          將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動,在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。

          三、結(jié)束部分

          1.引導幼兒將物品進行歸類整理。

          2.自然結(jié)束。

          活動延伸:

          將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作。

          活動反思

          《圖形分類》是中班的一次數(shù)學公開課,教學目標是通過對比,讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形?;顒忧拔覍顒拥膬?nèi)容進行了思考討論,在確定這一內(nèi)容時,覺得這一內(nèi)容很簡單,但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現(xiàn),中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此,我們最終確定了《圖形分類》這一活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

        10、教案中班數(shù)學《分類》教案反思

          活動設計背景

          本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候,無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時的進行了這一節(jié)課的教學。

          活動目標

          1、通過觀察比較,學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          教學重點、難點

          幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。

          活動準備

          實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

          活動過程:

          1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)

          2、幼兒小組討論。

          可能的分法有:

          (1)按用途分類。

          (2)按形狀分類。

          引導幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

          3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

          問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?

          幼兒討論可能的分法有:

          (1)按大小分類。

          (2)按顏色分類。

          引導幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

          4、操作活動。

          分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

          5、活動延伸:

          1、幼兒繼續(xù)在其他領域中滲透分類的意識。

          2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

          教學反思

          通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學習。