中班美術課教案《烏龜與蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班美術課教案《烏龜與蝸?！贩此? /> <meta name="description" content="《中班美術課教案《烏龜與蝸牛》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。1、中班美術課教案《烏龜與蝸?！贩此肌　』顒幽繕耍骸　?、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學畫烏龜、蝸牛?！　?、能根據畫紙比例，嘗試合理安排畫面?！　?、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?！　?、培養(yǎng)幼兒有禮" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter id="wul9t"></meter></progress></progress><font 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id="tmpyf14" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/photo/'>折紙藝術</a></li> </ul> </li> <li id="gcxop3l" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="hen4cff" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="lr75fhk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="jdxlblg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/photo/'>衍紙藝術</a></li> <li id="x8kzbkl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="rl58a08" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="u8an8gh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="vjub3js" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="lxrn96h" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="7tl1pvc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="dz3pdzq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="5iooqy4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="hbevuun" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="fsukz0m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="ykddtmy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="cqvkt6f" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="twowpep" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="twouddn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="bv1fxo8" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="hmyedfz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="thq68wh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="pv8xdyg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="mhkhp7x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="g9vbcmy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="wjsmlwx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="cz2d8yq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="q9i9nx6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="8zg6m23" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="6b5ofzr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="oaminc7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="fjtzxgc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="eh34toh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="q3wkj7m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="wt0u2em" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="kvghpor" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="xk09w43" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="reynnuw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/weave/'>手工編織</a></li> <li id="uaekfvn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="chky43d" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="zfip75j" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="4ceo0bw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="rvgo3lj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/felt/'>羊毛氈</a></li> <li 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<h3>1、中班美術課教案《烏龜與蝸?！贩此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學畫烏龜、蝸牛。</p><p>　　2、能根據畫紙比例，嘗試合理安排畫面。</p><p>　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　范畫，蠟筆，白紙、小烏龜一只。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、談話導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?</p><p>　　二、觀察比較。(出示范畫)小朋友，你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?</p><p>　　什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);文章出自.快思老師.教,案網'什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒有。)</p><p>　　三、回憶對于顏色的認識和運用。</p><p>　　看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?</p><p>　　你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?</p><p>　　討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)</p><p>　　四、幼兒作畫，老師巡視指導。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼?！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。</p><h3>2、中班美術優(yōu)質課教案《美麗的蝸牛》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1.通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。</p><p>　　2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。</p><p>　　3.學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。</p><p>　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1.課件</p><p>　　2.畫紙、蠟筆人手一份</p><p>　　3.黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、猜謎語，引出主題。</p><p>　　教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)</p><p>　　二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。</p><p>　　1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的，軟軟的等;)</p><p>　　2.教師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!)</p><p>　　教師：貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)</p><p>　　教師：蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)</p><p>　　三、教師講解示范。</p><p>　　1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)</p><p>　　2、示范蝸牛的畫法：</p><p>　　教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。</p><p>　　先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。</p><p>　　教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。</p><p>　　教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。</p><p>　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼</p><p>　　教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。</p><p>　　教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。</p><p>　　學習兩種顏色交替使用涂色</p><p>　　教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗!</p><p>　　(4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色</p><p>　　教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)</p><p>　　(5)添畫簡單的背景</p><p>　　四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。</p><p>　　1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。</p><p>　　2、教師交代繪畫的內容和要求。</p><p>　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。</p><p>　　(2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。</p><p>　　(3)畫畫時注意畫面的整潔。</p><p>　　五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。</p><p>　　六、作品評價</p><p>　　比一比誰畫的蝸牛最美麗。</p><p>　　(視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述)</p><p>　　活動建議：</p><p>　　1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。</p><p>　　2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>3、中班美術公開課教案《線描畫蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。</p><p>　　2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。</p><p>　　4、感受作品的美感。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)</p><p>　　2、水彩筆人手一盒。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。</p><p>　　1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)</p><p>　　2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么?</p><p>　　讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?</p><p>　　二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景</p><p>　　1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?</p><p>　　2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。</p><p>　　三、觀察線描畫：蝸牛</p><p>　　1.引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。</p><p>　　2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?</p><p>　　3.一起欣賞圖片,然后作比較。</p><p>　　(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。</p><p>　　(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。</p><p>　　四、裝飾蝸牛</p><p>　　1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。</p><p>　　2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。</p><p>　　五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。</p><p>　　可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。</p><p>　　六、幼兒操作師在幼兒操作過程中，給予適當?shù)恼Z言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。</p><p>　　七、展覽作業(yè)，師生共評</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。</p><h3>4、中班美術公開課教案《可愛的烏龜》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。</p><p>　　2.通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。</p><p>　　3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。</p><p>　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.課件制作《可愛的烏龜》</p><p>　　2.烏龜手偶。</p><p>　　3.畫紙、勾線筆人手一份。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.出示烏龜手偶。</p><p>　　“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎?”</p><p>　　“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”</p><p>　　2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。</p><p>　　(1)出示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢?”)</p><p>　　(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)</p><p>　　(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。)</p><p>　　(4)出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說?(“這么大的海，就我一個人住?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?</p><p>　　(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤單了。”)</p><p>　　(6)出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。</p><p>　　3.請幼兒也來給烏龜安一個家。</p><p>　　(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢?</p><p>　　(2)幼兒繪畫，教師巡視指導。</p><p>　　提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)</p><p>　　(3)作品展示。</p><p>　　幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕涷灒诶L畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。</p><p>　　我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。</p><p>　　在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。</p><p>　　幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。</p><p>　　在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。</p><p>　　整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了一定的效果。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。</p><h3>5、中班美術課教案《有趣的烏龜》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1.復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。</p><p>　　2.通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。</p><p>　　3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。</p><p>　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1.課件制作《可愛的烏龜》</p><p>　　2.烏龜手偶。</p><p>　　3.畫紙、勾線筆人手一份。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　1.出示烏龜手偶。</p><p>　　“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎?”</p><p>　　“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”</p><p>　　2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。</p><p>　　(1)出示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢?”)</p><p>　　(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)</p><p>　　(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。)</p><p>　　(4)出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說?(“這么大的海，就我一個人住?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?</p><p>　　(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤單了。”)</p><p>　　(6)出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。</p><p>　　3.請幼兒也來給烏龜安一個家。</p><p>　　(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢?</p><p>　　(2)幼兒繪畫，教師巡視指導。</p><p>　　提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)</p><p>　　(3)作品展示。</p><p>　　幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。</p><h3>6、中班美術公開課教案《大蝸?！泛此?/h3><p>　　【活動目標】</p><p>　　1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。</p><p>　　2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。</p><p>　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。</p><p>　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。</p><p>　　【活動準備】</p><p>　　1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)</p><p>　　2、水彩筆人手一盒。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。</p><p>　　1、謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)</p><p>　　2、出示蝸牛圖片</p><p>　　請小朋友看一看，這是什么?讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?</p><p>　　二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景</p><p>　　1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?</p><p>　　2、請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。</p><p>　　三、觀察線描畫：蝸牛</p><p>　　1、引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，</p><p>　　引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。</p><p>　　2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?</p><p>　　3、一起欣賞圖片,然后作比較。</p><p>　　(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。</p><p>　　(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。</p><p>　　四、裝飾蝸牛</p><p>　　1、現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。</p><p>　　2、依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。</p><p>　　五、提出裝飾要求</p><p>　　裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線?？梢蕴懋嬕恍┢恋幕ú?，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。</p><p>　　六、幼兒操作</p><p>　　師在幼兒操作過程中，給予適當?shù)恼Z言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。</p><p>　　七、展覽作業(yè)，師生共評</p><p>　　活動反思：</p><p>　　孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>7、中班優(yōu)秀語言公開課教案《長頸鹿與小烏龜》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。</p><p>　　2、在活動中大膽表達自己的想法。</p><p>　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。</p><p>　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　背景圖;角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥;小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、引出故事名稱，產生懸念名稱</p><p>　　1、長頸鹿長的怎樣?(太高了)小烏龜長的怎樣?(太矮了)</p><p>　　2、長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎?(幼兒說說自己的想法)</p><p>　　3、最后他們成為朋友了嗎?</p><p>　　二、傾聽故事，理解故事</p><p>　　(一)老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分(從“長頸鹿長的太高了”到“可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢”。)</p><p>　　1、師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友?</p><p>　　長頸鹿和小豬交成朋友了嗎?為什么?</p><p>　　小烏龜為什么很難交到朋友?</p><p>　　小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎?為什么?</p><p>　　2、討論：長頸鹿和小烏龜怎么認識的?他們想成為好朋友，可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢?</p><p>　　(二)老師操作圖片，講述故事第二部分(從“小烏龜說”到結束)</p><p>　　師：1、小烏龜對長頸鹿說了什么?(教案出自：快思教案網)他怎么做的?</p><p>　　2、長頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?他怎么說的，怎么做的?</p><p>　　(三)完整邊看圖邊聽故事</p><p>　　師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你為他們高興嗎?</p><p>　　三、表達自己的想法</p><p>　　1、引導幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。</p><p>　　2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。</p><h3>8、中班美術公開課教案《小烏龜翻跟斗》含反思</h3><p>　　【設計思路】</p><p>　　我班的植物角有一只小烏龜，孩子們非常喜歡它，有時間就跑向植物角去觀看小烏龜。結合動物花花衣的主題，開展一節(jié)畫小烏龜?shù)乃囆g活動一定會符合孩子們的興趣。其中，活動前可豐富幼兒的經驗，引導幼兒多觀察小烏龜?shù)捏w形特征，如有半圓形的龜殼等?；顒又幸龑в變簢L試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向，鍛煉畫半圓的能力，并體驗小烏龜?shù)谋绢I。</p><p>　　活動的重點在于表現(xiàn)半圓形，從之前幼兒的作品效果來看幼兒能用弧線表現(xiàn)，(教案出自：快思教案網)但是可能會有弧線畫得比較尖，類似橢圓形的形狀而。因此在活動中將用形象的語言引導“小烏龜?shù)臍ぞ拖褚粋€彎彎的月亮”等來解決這一現(xiàn)狀。而活動的難點則在于表現(xiàn)不同的方位，每次畫之前都會讓幼兒把自己當作小烏龜想一想，你是如何翻跟斗的?頭在哪?腳在哪?以確定方位。</p><p>　　【活動目標】</p><p>　　1、嘗試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向半圓形。</p><p>　　2、體會小烏龜?shù)奶厥獗绢I。</p><p>　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。</p><p>　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。</p><p>　　【活動準備】實物(小烏龜)、范例、作畫工具。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、觀察與討論——了解小烏龜?shù)纳眢w特征</p><p>　　出示小烏龜：看看我是誰?我的背上有什么?(半圓形的烏龜殼)</p><p>　　身體的前面、后面、下面各有什么?(有頭、有四條腿、有小尾巴)</p><p>　　二、示范講解——學翻跟斗，觀察變換方向</p><p>　　1、小烏龜慢慢爬的時候是怎么樣的?</p><p>　　(頭在前面，肚子是平平的，重重的殼像彩虹橋一樣鼓起來，</p><p>　　腿在旁邊，不要忘了還有小尾巴。)</p><p>　　2、小烏龜翻了一個大跟斗時是怎么樣的?</p><p>　　(頭和小尾巴各在兩側，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四條腿在肚子上面)</p><p>　　三、幼兒作畫——畫出小烏龜翻跟斗的各種姿態(tài)</p><p>　　1、小烏龜翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我們來幫助小烏龜翻跟斗。</p><p>　　2、指導幼兒畫小烏龜翻跟斗時半圓形身體的變化，要有各種姿態(tài)。</p><p>　　3、引導幼兒為小烏龜添畫花紋，穿上新衣服。</p><p>　　4、老師及時地把幼兒畫好的作品展示給幼兒看。</p><p>　　四、分享交流——說說你幫幾只小烏龜翻跟斗</p><p>　　我們一起來看看哪個小朋友畫的小烏龜翻跟斗的動作最好看。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《小烏龜》是幼兒非常喜歡的一種小動物。而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機會，幼兒通過手、眼、腦的協(xié)調活動，用腦去想象、理解、創(chuàng)造，為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。</p><h3>9、中班美術優(yōu)質課教案《烏龜與蝸?！泛此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學畫烏龜、蝸牛。</p><p>　　2、能根據畫紙比例，嘗試合理安排畫面。</p><p>　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　范畫，蠟筆，白紙、小烏龜一只。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、談話導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?</p><p>　　二、觀察比較。(出示范畫)小朋友，你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?</p><p>　　什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);文章出自.快思老師.教,案網'什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒有。)</p><p>　　三、回憶對于顏色的認識和運用。</p><p>　　看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?</p><p>　　你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?</p><p>　　討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)</p><p>　　四、幼兒作畫，老師巡視指導。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼?！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。</p><h3>10、中班美術優(yōu)質課教案《可愛的烏龜》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。</p><p>　　2.通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。</p><p>　　3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。</p><p>　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.課件制作《可愛的烏龜》</p><p>　　2.烏龜手偶。</p><p>　　3.畫紙、勾線筆人手一份。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.出示烏龜手偶。</p><p>　　“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎?”</p><p>　　“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”</p><p>　　2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。</p><p>　　(1)出示海水圖，聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢?”)</p><p>　　(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)</p><p>　　(3)讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說?"教.案來自：快思教案網"(“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。)</p><p>　　(4)出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說?(“這么大的海，就我一個人住?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?</p><p>　　(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿)，聽聽烏龜怎么說?(“太好了，這樣我就不會孤單了。”)</p><p>　　(6)出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。</p><p>　　3.請幼兒也來給烏龜安一個家。</p><p>　　(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢?</p><p>　　(2)幼兒繪畫，教師巡視指導。</p><p>　　提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)</p><p>　　(3)作品展示。</p><p>　　幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕涷?，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。</p><p>　　我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。</p><p>　　在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。</p><p>　　幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。</p><p>　　在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。</p><p>　　整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_到了一定的效果。</p><h3>11、中班美術公開課教案《有趣的烏龜》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p><p>　　2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。</p><p>　　重難點：</p><p>　　了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.PPT;2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一.猜謎的形式引入</p><p>　　1.師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?，!來源:屈,老，師教.案網"(幼兒回答)師：原來是一只烏龜。</p><p>　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?</p><p>　　師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?</p><p>　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?</p><p>　　2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。</p><p>　　二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?</p><p>　　三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?</p><p>　　活動反思：</p><p>　　整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了一定的效果。</p> 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