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        中班語(yǔ)言課教案《飛機(jī)象大鳥(niǎo)》反思

        《中班語(yǔ)言課教案《飛機(jī)象大鳥(niǎo)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語(yǔ)言課教案《飛機(jī)象大鳥(niǎo)》反思

        1、中班語(yǔ)言課教案《飛機(jī)象大鳥(niǎo)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)畫(huà)面讓幼兒講出飛機(jī)的外形特征,并能讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,能用語(yǔ)言描述小熊坐飛機(jī)的心情的。

          2、督促幼兒能輕聲的閱讀,會(huì)連著畫(huà)面理解故事。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖書(shū)與幼兒人數(shù)相同

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察封面、引題

          1、出示圖書(shū),看看封面上有什么?小熊怎么樣?

          2、找一找故事的名稱(chēng)?(飛機(jī)像大鳥(niǎo))

          3、從封面上看出小熊為什么這樣開(kāi)心?(請(qǐng)幼兒看書(shū))

          二、幼兒閱讀

          1、小熊為什么開(kāi)心?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你從哪里看出?

          2、爸爸帶小熊去干什么?(幼兒議論)

          三、師生共同閱讀

          1、爸爸帶小熊去坐飛機(jī),小熊感覺(jué)怎樣,為什么很開(kāi)心?

          2、小熊看到飛機(jī)時(shí)會(huì)怎樣表現(xiàn),為什么?

          3、上飛機(jī)時(shí)小熊是怎樣感覺(jué)的,乘上飛機(jī)后又有什么感覺(jué)?

          4、小熊坐上飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了什么,在飛機(jī)上為什么會(huì)看到云?

          5、他們找到座位后為什么要系上安全帶,飛機(jī)起飛時(shí)小熊在飛機(jī)上看到了什么?

          6、小熊在飛機(jī)上有什么感覺(jué),好像感覺(jué)在那里?

          7、想一想小熊這次坐飛機(jī)后會(huì)有什么感覺(jué)?你做過(guò)飛機(jī)嗎?

          8、讓坐過(guò)飛機(jī)的幼兒談?wù)勼w會(huì)?

          四、完整的閱讀

          老師與幼兒一起邊看書(shū)邊閱讀。

          活動(dòng)反思:

          5-6歲,是幼兒個(gè)性形成,語(yǔ)言發(fā)展的好時(shí)機(jī)。通過(guò)故事有趣的情節(jié)、畫(huà)面、引發(fā)幼兒的好奇心,利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力;同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行良好教育,讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

        2、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《飛機(jī)本領(lǐng)大》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類(lèi)及其作用。

          2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具,理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

          3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,布置飛機(jī)圖片或模型展。

          2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外部特征。

          (1)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或坐過(guò)的飛機(jī)是什么樣子的。

          (2)自由參觀飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩,提示幼兒仔細(xì)觀察:飛機(jī)是由哪幾部分組成的。

          (3)觀看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖,了解飛機(jī)的外部特征。

          教師小結(jié):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

          2.請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上),播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          3.了解飛機(jī)的種類(lèi)、用途及與人們生活的關(guān)系。

          啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō):你還見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?

          教師小結(jié):運(yùn)輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比較遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),例如軍用飛機(jī),可以保衛(wèi)我們國(guó)家的航空領(lǐng)域,攻擊敵人,防止敵人對(duì)我們國(guó)家的破壞。

          4.幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

        教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        3、中班語(yǔ)言課教案《出?!泛此?/h3>

        設(shè)計(jì)意圖

          詩(shī)歌《出海》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,明了,節(jié)奏歡快,朗朗上口,富有趣味性,詩(shī)歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語(yǔ)言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求。孩子們初次接觸詩(shī)歌被詩(shī)歌中描述的優(yōu)美意境深深的感染,在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,很快就理解了詩(shī)歌的內(nèi)容。

          活動(dòng)結(jié)束后與孩子交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,還會(huì)看到什么呢?”這一話題引發(fā)了幼兒的興趣,這也與孩子對(duì)大海的已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,孩子們討論起來(lái)滔滔不絕,于是引發(fā)了活動(dòng)2仿編活動(dòng),目的在于通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象,從而仿照詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的理解,以此發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

          活動(dòng)1

          詩(shī)歌欣賞:

          出海

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.仔細(xì)傾聽(tīng)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中描繪大海美好的意境。

          2.理解、欣賞詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

          3.學(xué)習(xí)有情趣的朗誦詩(shī)歌。

          4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          配樂(lè)詩(shī)歌《出?!?、課件。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)播放海浪聲,激發(fā)幼兒出海的興趣

          師:聽(tīng)!這是什么聲音?海上有什么呢?小朋友想不想出海,到大海上去看一看?

          師:出海觀光我們應(yīng)該坐什么去呢?

          教師小結(jié):有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機(jī)去看海,可以坐大輪船去。那我們就坐大船去。

          (二)創(chuàng)設(shè)出海情境,感受理解詩(shī)歌的意境

          師:?jiǎn)琛覀兊妮喆霭l(fā)了。

          ——小朋友們你看到了什么?大海和天空是什么顏色?

          ——孩子們看,海上掀起了大浪,大浪翻滾起來(lái)像什么?

          ——看!天上有什么?我們平時(shí)看到的白云是什么形狀的?

          ——這是什么?有多少海鷗?許多只海鷗我們可以說(shuō)一只只的海鷗在大海上飛翔。

          ——小朋友看,遠(yuǎn)處是什么?為什么帆船這么小?

          (三)教師有感情的朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容

          1.教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

          2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

          ——出海我們都看到了些什么?

          ——你喜歡詩(shī)歌里的哪一句?為什么?

          (四)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

          1.再次欣賞,跟念詩(shī)歌。

          2.和著抒情的音樂(lè)進(jìn)行朗誦。

          3.分組加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。

          4.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。

        活動(dòng)延伸

          1.將詩(shī)歌內(nèi)容的相關(guān)圖片投放在語(yǔ)言區(qū),供幼兒鞏固理解詩(shī)歌。

          2.親子互動(dòng)——“生活中的量詞大搜尋”。

          2.仿編詩(shī)歌。師:在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,還會(huì)看到什么呢?

          活動(dòng)2

          仿編活動(dòng):

          出海

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參與到仿編詩(shī)歌活動(dòng)中,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)與成功。

          2.通過(guò)出海觀光,連接已有對(duì)海的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。

          3.仿照詩(shī)歌的句式特點(diǎn)“××一××”,仿編出自己的詩(shī)歌段落。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          出海觀光視頻課件、圖片、詩(shī)歌仿編板

        活動(dòng)重點(diǎn)

          運(yùn)用重疊量詞,根據(jù)詩(shī)歌句式“××一××”進(jìn)行仿編。

        活動(dòng)難點(diǎn)

          量詞和事物匹配的正確表述。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)回顧詩(shī)歌,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大海的原有經(jīng)驗(yàn)

          1.組織幼兒朗誦,引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的回憶。

          2.教師提問(wèn):小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,還會(huì)看到什么?

          (仿編活動(dòng)是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個(gè)活動(dòng)層次基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程。活動(dòng)開(kāi)始,組織幼兒朗誦,為了引發(fā)幼兒的回憶。提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。)

          (二)創(chuàng)設(shè)“出?!鼻榫?,拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊

          1.帶領(lǐng)幼兒欣賞海上風(fēng)光,教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)。

          2.剛才出海你看到了什么?

          (本環(huán)節(jié)利用動(dòng)態(tài)視頻——《海上風(fēng)光》給予幼兒視覺(jué)的刺激,視頻中有海上的沿途風(fēng)景,有海島上的景色,一座座高樓,一塊快礁石……形象而又具體,調(diào)動(dòng)幼兒的視聽(tīng)感官,再次激發(fā)幼兒想象,為仿編詩(shī)歌做好鋪墊。)

          (三)師幼討論,引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌仿編的興趣,并初步練習(xí)仿編

          1. 幼兒嘗試仿編。

          提問(wèn):“小朋友可不可以把看到的東西編到詩(shī)歌里面?誰(shuí)來(lái)試試看?”

          2.師幼討論詩(shī)歌句式的特點(diǎn)。

          3.師幼共同仿編詩(shī)歌。

          (本環(huán)節(jié)利用嘗試教學(xué)法的原則,嘗試在前,指導(dǎo)在后,先讓幼兒嘗試仿編,然后師幼共同討論,幫助幼兒進(jìn)行比較、分析、概括詩(shī)歌句式的特點(diǎn),一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。)

          (四)分組討論,自由創(chuàng)編

          1.幼兒合作仿編詩(shī)歌,教師巡回指導(dǎo)。

          師:我把海上的美景拍成了一張張的照片,下面我們分組來(lái)編詩(shī)歌,每人挑選一張最喜歡的照片,看看上面有什么,然后學(xué)著詩(shī)歌里的語(yǔ)言把它編一編,然后粘貼到詩(shī)歌框里面。一會(huì)比比看哪一組小朋友編得最有創(chuàng)意。

          2.每組幼兒逐一展示。

          (五)回歸生活,再次激發(fā)幼兒仿編的興趣

          1.脫離圖片,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽想象仿編

          師:今天我們來(lái)到活動(dòng)室,小朋友又看到了?請(qǐng)把你看到的來(lái)編一編。

          2.教師小結(jié):出??梢跃幊蓛?yōu)美的詩(shī)歌,那么我們?cè)诠涔珗@、逛超市、出去游玩的時(shí)候都可以把它來(lái)編一編。

        活動(dòng)延伸

          1.繪畫(huà)仿編:大海上還有些什么?請(qǐng)小朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍或親身體驗(yàn),探索大海上的景物,以繪畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),然后編成詩(shī)歌。

          2.拓展思維,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)變換新的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。如: 《游玩》

          游玩坐汽車(chē),

          來(lái)到游樂(lè)園,

          氣球一個(gè)個(gè),

          木馬一匹匹,

          小船一艘艘,

          螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)。

        附詩(shī)歌:

          《出海》

          出海坐大船,

          海藍(lán)天也藍(lán),

          浪花一朵朵,

          白云一片片,

          海鳥(niǎo)一只只,

          帆船一點(diǎn)點(diǎn)。

        活動(dòng)反思

          活動(dòng)1

          一、置身于情境,快樂(lè)中學(xué)習(xí)

          每一首詩(shī)歌猶如一幅迷人的畫(huà)卷,幼兒在學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌時(shí),只有理解詩(shī)歌每一個(gè)畫(huà)面所表現(xiàn)的內(nèi)容,才能從真正意義上欣賞詩(shī)歌所要表達(dá)的美好意境和主題從而產(chǎn)生共鳴。本次活動(dòng),我根據(jù)詩(shī)歌的主題內(nèi)容,結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了“出海”的情境,情境中創(chuàng)設(shè)具體直觀的形象情境——從船開(kāi)始起航鳴笛到在大海上的動(dòng)態(tài)視頻,營(yíng)造出了仿真、寬松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,幫助幼兒理解了詩(shī)歌內(nèi)容,孩子們?cè)诖谁h(huán)節(jié)非常的投入。

          二、配樂(lè)欣賞,喚醒孩子的耳朵

          中班幼兒由于受生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平的局限,幼兒對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感和意境不能象成人那樣直接通過(guò)閱讀文字輕而易舉地來(lái)把握,而是要依靠教師聲情并茂、形象生動(dòng)的語(yǔ)言傳遞來(lái)學(xué)習(xí)。在幼兒“出?!被貋?lái)之后,教師進(jìn)行了配樂(lè)朗誦,此環(huán)節(jié)讓孩子閉上眼睛身心放松的傾聽(tīng),孩子們個(gè)個(gè)享受著欣賞的快樂(lè),非常陶醉。這也為后面幼兒有情趣的朗誦詩(shī)歌做好了鋪墊。

          三、傾聽(tīng)中感受,吟誦中體會(huì)

          在活動(dòng)的最后,我們安排了分組朗誦詩(shī)歌的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在傾聽(tīng)別人的朗誦時(shí),去再次感受,在吟誦的時(shí)候加上動(dòng)作、表情,和著抒情的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒去體會(huì)詩(shī)歌意境的優(yōu)美,使得幼兒的情感得以升華。

          有待改進(jìn)之處:

          1.在活動(dòng)中給幼兒自主想象的空間還是不太夠。

          2.給幼兒創(chuàng)設(shè)的同伴交的交流機(jī)會(huì)較少。

          活動(dòng)2

          一、活動(dòng)目標(biāo)的反思

          結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):1.喜歡參與到仿編詩(shī)歌活動(dòng)中,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)與成功。2.通過(guò)出海觀光,連接已有對(duì)海的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。3.仿照詩(shī)歌的句式特點(diǎn)“××一××”,仿編出自己的詩(shī)歌段落,即是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。目標(biāo)中主要包含想象和仿編兩種能力的培養(yǎng)??紤]到孩子初次進(jìn)行整句的仿編活動(dòng),所以將“體驗(yàn)仿編的快樂(lè)與成功”的目標(biāo)放在了首位。

          二、活動(dòng)過(guò)程的反思

          本活動(dòng)我主要安排了五大環(huán)節(jié),接下來(lái)我具體談?wù)劽總€(gè)環(huán)節(jié)是怎樣開(kāi)展的。

          一、回顧詩(shī)歌,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大海的原有經(jīng)驗(yàn)

          仿編活動(dòng)是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個(gè)活動(dòng)層次基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程。活動(dòng)開(kāi)始,組織幼兒朗誦時(shí)引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的回憶,教師提問(wèn):小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,還會(huì)看到什么?此環(huán)節(jié)孩子們滔滔不絕,對(duì)幼兒對(duì)大海的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分的調(diào)動(dòng)和掌握,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          二、創(chuàng)設(shè)“出?!鼻榫常貙捰變核悸窞榉戮幾鲣亯|

          本環(huán)節(jié)我利用動(dòng)態(tài)視頻——《海上風(fēng)光》,讓幼兒置身在大海上,給予幼兒視聽(tīng)的刺激,拓展幼兒想象的空間。視頻中有海上的沿途風(fēng)景,有海島上的景色,一座座高樓,一塊快礁石……形象而又具體,為幼兒仿編詩(shī)歌做了鋪墊。

          三、師幼討論,引起幼兒對(duì)詩(shī)歌仿編的興趣,并初步練習(xí)仿編

          利用嘗試教學(xué)法,嘗試在前,指導(dǎo)在后。教師通過(guò)提問(wèn)“小朋友可不可以把看到的東西編到詩(shī)歌里面?誰(shuí)來(lái)試試看?”引起幼兒對(duì)詩(shī)歌仿編的興趣。然后師幼共同討論幫助幼兒進(jìn)行比較、分析、概括詩(shī)歌的特點(diǎn),一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。

          四、分組討論,自由創(chuàng)編

          分組討論,以強(qiáng)帶弱、大膽創(chuàng)編,在討論過(guò)程中,我根據(jù)具體情況隨機(jī)指導(dǎo),針對(duì)幼兒提出不同要求,成為他們的合作者。讓幼兒樂(lè)于嘗試,樂(lè)于合作,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自由、大膽構(gòu)思的好習(xí)慣。為幼兒提供充分展示自己的機(jī)會(huì),請(qǐng)他們?cè)诩w面前朗誦自己編的詩(shī)歌、詩(shī)句,并設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),讓幼兒充分體驗(yàn)創(chuàng)編的成功與快樂(lè)。

          五、回歸生活,再次激發(fā)幼兒仿編的興趣

          最后落實(shí)到幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,將文學(xué)作品的間接經(jīng)驗(yàn)與幼兒直接的生活經(jīng)驗(yàn)單雙向遷移,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽想象仿編,讓他們?cè)谳p松的氣氛中得到最大限度的發(fā)展。

        4、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《飛機(jī)象大鳥(niǎo)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)畫(huà)面讓幼兒講出飛機(jī)的外形特征,并能讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,能用語(yǔ)言描述小熊坐飛機(jī)的心情的。

          2、督促幼兒能輕聲的閱讀,會(huì)連著畫(huà)面理解故事。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖書(shū)與幼兒人數(shù)相同

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察封面、引題

          1、出示圖書(shū),看看封面上有什么?小熊怎么樣?

          2、找一找故事的名稱(chēng)?(飛機(jī)像大鳥(niǎo))

          3、從封面上看出小熊為什么這樣開(kāi)心?(請(qǐng)幼兒看書(shū))

          二、幼兒閱讀

          1、小熊為什么開(kāi)心?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你從哪里看出?

          2、爸爸帶小熊去干什么?(幼兒議論)

          三、師生共同閱讀

          1、爸爸帶小熊去坐飛機(jī),小熊感覺(jué)怎樣,為什么很開(kāi)心?

          2、小熊看到飛機(jī)時(shí)會(huì)怎樣表現(xiàn),為什么?

          3、上飛機(jī)時(shí)小熊是怎樣感覺(jué)的,乘上飛機(jī)后又有什么感覺(jué)?

          4、小熊坐上飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了什么,在飛機(jī)上為什么會(huì)看到云?

          5、他們找到座位后為什么要系上安全帶,飛機(jī)起飛時(shí)小熊在飛機(jī)上看到了什么?

          6、小熊在飛機(jī)上有什么感覺(jué),好像感覺(jué)在那里?

          7、想一想小熊這次坐飛機(jī)后會(huì)有什么感覺(jué)?你做過(guò)飛機(jī)嗎?

          8、讓坐過(guò)飛機(jī)的幼兒談?wù)勼w會(huì)?

          四、完整的閱讀

          老師與幼兒一起邊看書(shū)邊閱讀。

          活動(dòng)反思:

          5-6歲,是幼兒個(gè)性形成,語(yǔ)言發(fā)展的好時(shí)機(jī)。通過(guò)故事有趣的情節(jié)、畫(huà)面、引發(fā)幼兒的好奇心,利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力;同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行良好教育,讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

        5、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《飛機(jī)天上飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

          2、理解兒歌內(nèi)容,并能有感情地朗讀兒歌。

          3、感受大家共同游戲的樂(lè)趣。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備“兒歌快樂(lè)讀”:《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動(dòng)畫(huà)(中班下·《交通海陸空》)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——小朋友,一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!要仔細(xì)聽(tīng)哦!不是蜻蜓不是鳥(niǎo),穿云破霧上藍(lán)天,萬(wàn)里行程一日到。(飛機(jī))

          ——小朋友,我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧!

          二、播放兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動(dòng)畫(huà)圖標(biāo))

          ——兒歌里說(shuō)了什么?(飛機(jī)飛行。)

          ——飛機(jī)飛行的是時(shí)候,它周?chē)奶炜諘?huì)發(fā)生什么變化?(有白線)

          三、播放動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動(dòng)畫(huà)圖標(biāo))

          1、播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時(shí)暫停。

          ——小朋友,大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個(gè)部分組成的?(機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動(dòng)力裝置。)

          2、播放到“機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)飛起來(lái)”時(shí)暫停。

          ——飛機(jī)有大有小,它們的機(jī)翼有什么作用?(機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)飛。)

          3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時(shí)暫停。

          ——小朋友,請(qǐng)你來(lái)表演一下飛機(jī)是怎么飛過(guò)高山、河流的。

          4、播放到結(jié)束。

          ——什么情況下飛機(jī)不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時(shí)。)

          ——小朋友,你喜歡飛機(jī)嗎?為什么?

          四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

          1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。

          ——小朋友,一起一句一句的讀兒歌吧!

          2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

          提示:教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動(dòng)作表演兒歌。

          五、組裝大飛機(jī),引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。

          組裝飛機(jī):一個(gè)幼兒扮演飛機(jī)頭,兩個(gè)幼兒扮演機(jī)身,(教案出自:快思教案網(wǎng))向外舉出兩只小手作為機(jī)翼,一個(gè)幼兒扮演機(jī)尾,向后面伸出雙手作為尾翼。

          游戲規(guī)則:幾架大飛機(jī)同時(shí)出發(fā),比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)。

          活動(dòng)評(píng)估

          1、能夠流暢地朗誦兒歌。

          2、能說(shuō)出飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

          活動(dòng)延伸

          一、日常活動(dòng)

          1、教師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動(dòng)畫(huà),與幼兒一起朗讀這首兒歌。

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具,了解其作用。

          二、區(qū)域活動(dòng)

          ——語(yǔ)言區(qū):教師提供玩具飛機(jī),引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

          ——美工區(qū):教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等,引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫(huà)飛機(jī)等。

          家園共育親子活動(dòng)建議

          1、家長(zhǎng)可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》,并用身體動(dòng)作把兒歌表現(xiàn)出來(lái)。

          2、家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)可帶幼兒到飛機(jī)場(chǎng),觀察真的飛機(jī)。

          教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        6、幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小貓過(guò)生日》教案反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          繪本《小貓過(guò)生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫(huà)面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過(guò)層層提問(wèn),激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。

          技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

          情感目標(biāo):樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

          通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容,樂(lè)意表達(dá)自己的理解。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物,根據(jù)影子與禮物配對(duì)。體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

          2、《小貓過(guò)生日》多媒體課件。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、提出疑問(wèn)、激發(fā)興趣。

          1、出示圖片,仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)

          2、你是從哪里看出來(lái)的?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))

          3、在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

          過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看看。

          二、觀看動(dòng)畫(huà)、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

          1、集體看課件1-3頁(yè)。

          提問(wèn):小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

          2、提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

          過(guò)渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?

          3、教師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開(kāi)櫥門(mén),說(shuō)說(shuō)里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái)。

          過(guò)渡語(yǔ):叮咚、,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

          三、通過(guò)影子判斷小動(dòng)物。

          1、集體看課件5-10頁(yè)。

          提問(wèn):這個(gè)影子是誰(shuí)呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)

          明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?

          提問(wèn):這些影子老師也犯難了,它們分別是誰(shuí)呢?(長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動(dòng)物。

          2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們?cè)賮?lái)跟老師回憶一下小貓家都來(lái)了哪些客人?第一位客人是渾身長(zhǎng)滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷、活潑可愛(ài)的小猴子,第四位客人是三只小動(dòng)物:分別是脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會(huì)發(fā)光的小梅花鹿。

          四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌

          小動(dòng)物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來(lái)電了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日,而且點(diǎn)上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?那小朋友們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧!

          五、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)小朋友們?cè)诳茖W(xué)區(qū)中玩找影子的游戲

          小動(dòng)物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動(dòng)物卡片與影子相對(duì)應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。

          《小貓過(guò)生日》活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)中,以《小貓過(guò)生日》為題材,在看、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中,萌發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過(guò)層層提問(wèn),激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理??傮w來(lái)說(shuō)實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),但在很多地方都有不足之處。

          一、本次活動(dòng)表現(xiàn)好的方面有:

          (一)采用開(kāi)放性的問(wèn)題設(shè)計(jì),引發(fā)幼兒的積極思考

          活動(dòng)開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒猜猜“小貓遇到什么事這么開(kāi)心?”幼兒有各種各樣的回答:“吃好吃的蛋糕很開(kāi)心。”“和爸爸媽媽出去玩很開(kāi)心?!薄處熃o幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)的良好的語(yǔ)言環(huán)境,并以積極的應(yīng)答對(duì)幼兒的猜測(cè)給予尊重。

          (二)注重培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力和思維能力:

          在活動(dòng)的過(guò)程中,教師注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,在出示圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察,知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日?;顒?dòng)中間環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行思考。在引導(dǎo)幼兒觀看課件時(shí),讓幼兒自己看,自己推理,然后提出問(wèn)題:“小貓過(guò)生日時(shí)發(fā)生了什么事?”(停電了)“你是怎么看出來(lái)的?”( 在黑漆漆的房間里看到了小貓亮閃閃的眼睛 )“停電了,該怎么辦?幫小貓想想辦法?”孩子們的回答有:“可以點(diǎn)蠟燭。” “可以打開(kāi)手電筒?!薄诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)都是請(qǐng)幼兒在猜猜、說(shuō)說(shuō)中得出答案的:“你從哪猜出是小兔子的?”、“你從哪猜出是小猴子的?”、“你為什么說(shuō)它是小刺猬、小雞?”

          結(jié)合幼兒的回答,教師盡量地鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和理由,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的猜測(cè),并對(duì)幼兒的想法給以答案揭秘,使幼兒的猜測(cè)得到驗(yàn)證,這對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒的興趣是非常有幫助的。

          (三)活動(dòng)延伸部分給科學(xué)區(qū)提供不同小動(dòng)物卡片、手電筒等材料:

          請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索光與影的關(guān)系,玩找影子的游戲,讓不同的小動(dòng)物卡片與影子相對(duì)應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲,激發(fā)幼兒探索性趣。

          二、本次活動(dòng)需要改進(jìn)的方面有:

          (一)語(yǔ)言活動(dòng)教育就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而在本次活動(dòng)中,沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子幼兒表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

          (二)在突出重點(diǎn)上,急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:當(dāng)幼兒對(duì)影子進(jìn)行描述時(shí),沒(méi)有形容那么準(zhǔn)確,我就會(huì)把自己描述的話告訴他們,往下進(jìn)行下一環(huán)節(jié),可能幼兒還沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的觀察到。

          (三)提問(wèn)方面技巧不到位?!盀槭裁?”和“從哪里看出”就代表了截然相反的兩種意思,后者直指問(wèn)題所在,讓幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己觀察所得的結(jié)果。教師如何有效地設(shè)計(jì)教學(xué)中的提問(wèn),是開(kāi)發(fā)幼兒智力、觀察能力、思維能力等心理品質(zhì)的有效途徑。幼兒被動(dòng)地接受提問(wèn),這樣的提問(wèn)也就很難體現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值與功能。

        7、經(jīng)典課中班語(yǔ)言活動(dòng)《我媽媽》(公開(kāi)課教案)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

          2、觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

          3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《我媽媽》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.介紹人物,激發(fā)興趣.

          l這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?

          l媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?

          l一位會(huì)做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?

          小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽?zhuān)粋€(gè)可愛(ài)的媽媽。

          2.閱讀繪本,激發(fā)情感

          (1)媽媽的本領(lǐng)

          l翻閱圖1、2、3

          l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)

          小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。

          (2)愛(ài)媽媽的理由

          l出示圖4:這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?

          把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思?

          小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。

          l出示圖5:剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮,這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么?

          體驗(yàn):坐在老師身上試試,說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

          小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。

          (3)媽媽的愛(ài)

          l出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?

          l交流生活經(jīng)驗(yàn):你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?

          l觀看VCR,這些溫柔的事,你媽媽都做過(guò)嗎?

          小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

          l媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候,她還愛(ài)你嗎?

          小結(jié):無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛(ài)我們。

          l完整欣賞故事,插問(wèn):猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?

          3.情感表達(dá):

          你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)?把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)

          活動(dòng)反思:

          學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽?zhuān)@點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)有關(guān),學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入,語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些,應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

        8、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《飛機(jī)本領(lǐng)大》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)課后反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類(lèi)及作用。

          2.知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來(lái)很大方便。

          3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類(lèi)。

          活動(dòng)難點(diǎn):知道飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來(lái)的方便。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同種類(lèi)的飛機(jī)圖片(客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、直升機(jī)):課前回家收集關(guān)于飛機(jī)種類(lèi)的知識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式引入活動(dòng),引起幼兒的活動(dòng)興趣。

          1.提問(wèn):“天上飛,不是鳥(niǎo),前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高”猜猜是什么?

          2.提問(wèn):你們做過(guò)飛機(jī)嗎?坐飛機(jī)有什么感覺(jué)?

          小結(jié):坐飛機(jī)很舒服,速度很快。

          二、通過(guò)觀察客機(jī)的飛機(jī)模型,激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征。

          1.請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型,與同伴交流討論,了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。

          提問(wèn):觀察飛機(jī)模型,飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成?它們叫什么名字?都有什么用處?

          小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的:尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的,起落架幫助飛機(jī)平穩(wěn)起飛和降落。

          2.通過(guò)模型認(rèn)識(shí)飛機(jī)的用途與便利。

          提問(wèn):它的用處是什么嗎?它的名字是什么?為什么要坐飛機(jī)旅行?

          小結(jié):飛機(jī)是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具,他可以在天上飛行,可以去汽車(chē)去不了的地方。出行坐飛機(jī)很便利,飛機(jī)的本領(lǐng)真大。

          三、了解飛機(jī)的種類(lèi)、用途及給人們生活帶來(lái)的方便。

          提問(wèn):除了客機(jī),你們還認(rèn)識(shí)哪些不同的飛機(jī)?它們都有哪些用處?直升機(jī)有什么用處?水上飛機(jī)有什么用處?戰(zhàn)斗機(jī)的作用是什么?

          小結(jié):飛機(jī)有這么多種類(lèi),他們的用途也不一樣。有的飛機(jī)可以用來(lái)打擊敵人,維護(hù)國(guó)家的安全,一般是軍用飛機(jī);有的飛機(jī)用來(lái)運(yùn)送旅客或者是噴灑農(nóng)藥,一般就是農(nóng)用飛機(jī)。它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便,本領(lǐng)真是大。

          四、觀看飛機(jī)展視頻,感受飛行帶來(lái)的震撼和祖國(guó)的強(qiáng)大。

          提問(wèn):你們最喜歡哪一種飛機(jī)?為什么?你們還想設(shè)計(jì)出什么樣的飛機(jī)?會(huì)有什么特別的本領(lǐng)?

          五、活動(dòng)延伸

          到活動(dòng)區(qū),將你們想要設(shè)計(jì)的飛機(jī)畫(huà)出來(lái)吧。

          課后反思:

          本次活動(dòng),教師運(yùn)用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法,讓孩子通過(guò)多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí),對(duì)目標(biāo)的達(dá)成起到了獨(dú)有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了飛機(jī)的基本特征,了解了飛機(jī)的種類(lèi)及作用,以及給人們生活帶來(lái)很大方便。

          在解決活動(dòng)重點(diǎn)“認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,了解飛機(jī)的種類(lèi)及作用”時(shí),讓幼兒觀察客機(jī)飛機(jī)模型在前,教師總結(jié)、提升在后,利用觀察法,充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn),并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)飛機(jī)都是由哪幾部分構(gòu)成,說(shuō)說(shuō)除了客機(jī)還認(rèn)識(shí)哪幾種飛機(jī),它們都有什么作用。在認(rèn)識(shí)到飛機(jī)本領(lǐng)大的同時(shí),還關(guān)注到了個(gè)別幼兒的差異性,讓幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中。同時(shí)教師還運(yùn)用圖片的形式讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)到不同種類(lèi)的飛機(jī)外形與作用,加深了對(duì)飛機(jī)的了解。

          在解決活動(dòng)難點(diǎn)“知道飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來(lái)的方便?!睍r(shí),運(yùn)用談話法,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的飛機(jī),它們都有什么本領(lǐng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的己有經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合法,讓幼兒通過(guò)觀看飛機(jī)展視頻,感受飛機(jī)作為一種交通工具,給人們生活帶來(lái)的便利。

          整節(jié)活動(dòng)中師幼互動(dòng)頻繁而有效,讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了飛機(jī)的基本特征、種類(lèi)及其作用,以及它給人們帶來(lái)的便利。但活動(dòng)中還存在著不足之處,在幼兒想象設(shè)計(jì)自己飛機(jī)時(shí),急于達(dá)成自己的目標(biāo),提問(wèn)不明確,對(duì)于幼兒的回答缺少肯定與提升,導(dǎo)致幼兒在設(shè)計(jì)飛機(jī)時(shí)缺少新意,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。