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        中班美術(shù)課教案《美麗的大樹(shù)》反思

        《中班美術(shù)課教案《美麗的大樹(shù)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)課教案《美麗的大樹(shù)》反思

        1、中班美術(shù)課教案《美麗的大樹(shù)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

          2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

          2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

          3、投影儀一臺(tái),投影片一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

          1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))

          2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來(lái)了,花也開(kāi)了,燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

          5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

          二、師生討論制作方法

          怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)

          教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

          2、師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫(huà)內(nèi)容豐富畫(huà)面。

          四、布置柳樹(shù)林

          1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹(shù)生“長(zhǎng)”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

          2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。

          3、師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)手工制作有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

        2、中班美術(shù)課教案《美麗的秋菊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫(huà)的方法作畫(huà)。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

          2.不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片

          3.參觀過(guò)菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.秋天到了,什么花兒開(kāi)了?都有什么顏色?

          2.你看這朵菊花的花瓣像什么?

          師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。

          3.重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫(huà)的形式表現(xiàn)菊花。

          (1)簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)工具——棉簽及其使用方法。

          (2)師幼共同討論繪畫(huà)菊花,感受菊花的美。

          (3)教師提示棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫(huà)面整潔干凈。

          4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同顏色、不同形狀的菊花。

          5.展覽作品,講評(píng)作品。

          (1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

          (2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

        教學(xué)反思:

          讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品。

        3、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的青花瓷》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的"國(guó)瓷",是中國(guó)文化的象征。它是將自然物象用中國(guó)特有的水墨畫(huà)圖式在瓷器上表現(xiàn)出來(lái),構(gòu)圖簡(jiǎn)潔,色彩素雅明快,造型,線條極其豐富,給人一種淡雅的視覺(jué)美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望,是中班幼兒易于理解和接受的一門(mén)藝術(shù),也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞教材,既可以擴(kuò)大孩子的視野,又豐富了他們的審美情趣。于是,今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界,更近距離地欣賞國(guó)瓷,感受中國(guó)文化。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 欣賞青花瓷,能初步感受到白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。

          2、 引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。

          3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先幼兒有認(rèn)識(shí)過(guò)生活中的普通瓷器制品。

          2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場(chǎng)景--米奇妙妙屋;展示臺(tái)--1個(gè)大藏寶箱,內(nèi)部擺放各種青花瓷實(shí)物;電腦投影儀;青花瓷課件;音樂(lè)情境--3首古典音樂(lè),分別對(duì)應(yīng)于幼兒出場(chǎng)、欣賞以及創(chuàng)作時(shí)間的不同氛圍;幼兒人手一份--1次性紙盤(pán)、藍(lán)色記號(hào)筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞青花瓷欣賞一:(實(shí)物欣賞)

          1、 以幼兒喜愛(ài)的"米奇妙妙"引入課題,(音樂(lè))調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。

          師:小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客,妙妙屋里有很多好玩的寶貝,小朋友想不想去呀?現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂(lè)輕輕地出發(fā)吧。

          教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂(lè)的舒緩旋律,輕輕地舞動(dòng)入場(chǎng)。

          2、 進(jìn)入展示區(qū)--發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱,教師與幼兒一同揭開(kāi)藏寶箱里的秘密,并進(jìn)行實(shí)物欣賞。

          師:這些是什么寶貝呀?它們上面畫(huà)了什么?有什么形狀?它們的顏色呢?

          3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客,教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實(shí)物,引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。

          師:剛才我們看見(jiàn)的那些瓷器,你們發(fā)現(xiàn)了什么?在顏色上它跟我們現(xiàn)代這種瓷器有什么不一樣?

          師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國(guó)特有的瓷器。

          欣賞二:(課件欣賞)

          1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題(播放青花瓷課件)集中欣賞圖片。

          (1)師:有個(gè)要求,請(qǐng)小朋友欣賞時(shí)注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案,美在哪里?

          (2)請(qǐng)小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語(yǔ)把神秘墻(投影儀)打開(kāi),欣賞圖片。

          (3)提問(wèn)幼兒欣賞后的感受:看完這些青花瓷你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得青花瓷器美在哪里?

          2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞幾個(gè)富有特色的青花瓷器。

          (1)啟發(fā)幼兒重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青花瓷上美麗的圖案。

          ¨ 師:小朋友的小眼睛真厲害能夠發(fā)現(xiàn)青花瓷器里各種各樣的美。這些里米奇也有幾個(gè)特別喜歡的,讓我們一起來(lái)看看它們美在哪里?

          ¨ 以米奇有幾個(gè)特別喜歡的青花瓷器,引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的形式進(jìn)行逐圖欣賞,并說(shuō)說(shuō)它們美麗的圖案。

          ¨ 教師提問(wèn):瓷器上畫(huà)了什么美麗的圖案?它畫(huà)了什么故事?他們?cè)诟墒裁茨?

          (2)引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫(huà)什么美麗的圖案故事。

          師:原來(lái)每個(gè)美麗的青花瓷器上,中間畫(huà)的都是一個(gè)美麗的故事,如果讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫(huà)上什么美麗的圖案呢?

          (3)認(rèn)識(shí)各種美麗的花邊花紋。

          ¨ 出示幾張范圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花邊花紋裝飾的重要。

          ¨ 組織幼兒再次念念咒語(yǔ)打開(kāi)神秘墻,觀看花紋課件,認(rèn)識(shí)各種美麗的花紋。

          師:米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋,我們一起來(lái)看看古代人是怎么裝飾花邊的。

          ¨ 結(jié)合節(jié)奏小游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。

          師:你喜歡哪一個(gè)花紋?你覺(jué)得哪個(gè)花紋美,它們是怎么排列的?

          二、制作青花瓷,裝扮米奇妙妙屋。

          1、師:今天米奇讓小朋友認(rèn)識(shí)了這么多美麗的青花瓷,現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)幫它把妙妙屋打扮打扮。

          2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤(pán)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡(jiǎn)約美,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

          三、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞評(píng)價(jià),活動(dòng)自然結(jié)束。

        活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

          1、整個(gè)活動(dòng)讓人耳目一新,讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)。雖然活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞,但教師并不是將欣賞作為孤立的一個(gè)活動(dòng),而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合,古典音樂(lè)為主線的前后貫穿,給幼兒帶來(lái)了古代水墨江南的詩(shī)情意蘊(yùn),有一種清心素雅的感覺(jué)。

          2、活動(dòng)中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng),化難為易,通過(guò)幼兒熟悉喜愛(ài)的卡通形象,結(jié)合念咒語(yǔ)、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段,讓活動(dòng)充滿了神秘感,更具趣味性,大大調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情。

          3、活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對(duì)話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對(duì)話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用,以及所表達(dá)的情感、意境)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),層層深入,通過(guò)欣賞體驗(yàn)--設(shè)疑推進(jìn)--幼兒內(nèi)化拓展--提升創(chuàng)作,全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間,使幼兒在不知不覺(jué)中了解青花瓷、接受青花瓷,并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過(guò)程是快樂(lè)的,幼兒的作品也是豐富的。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        4、中班美術(shù)課教案《美麗的衣服》含反思

        1、活動(dòng)目標(biāo)

          (1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服;

          (2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

          (3)感受對(duì)稱美。

          (4)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          (5)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        2、活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)范畫(huà)兩幅;

          (2)收集有美麗圖案的衣服;

          (3)每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。

        3、活動(dòng)過(guò)程

         ?、駥?dǎo)入

          (1)談話,導(dǎo)入主題。

          提問(wèn):"我們每天都要穿什么?"

          Ⅱ幼兒第一次操作

          (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。

          提問(wèn):"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

         ?、蠓窒斫?jīng)驗(yàn)

        3、出示范畫(huà),學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服。

          提問(wèn):

          (1)蝴蝶有什么?

          (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

          (3)蝴蝶喜歡做什么?

          老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

          畫(huà)出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫(huà)有關(guān)的背景。

         ?、粲變涸俅尾僮?/p>

        4、幼兒作畫(huà)。

          教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

        5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

          引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

        (四)活動(dòng)延伸

          把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的鳥(niǎo)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鳥(niǎo),找出它們的共同特征,初步形成鳥(niǎo)的概念。

          2.知道鳥(niǎo)兒時(shí)人類的好朋友。

          3.萌發(fā)保護(hù)鳥(niǎo)類的感情。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片。

          2.小燕子的歌曲,小燕子 貓頭鷹 啄木鳥(niǎo)圖片。

          3.課件:小燕子 貓頭鷹 啄木鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)及小鳥(niǎo)表演。

          4.布置"鳥(niǎo)語(yǔ)園"

        活動(dòng)過(guò)程:

          一 、聽(tīng)歌曲小燕子,激趣導(dǎo)入。

          今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人,你們想知道客人是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放小燕子音樂(lè),提問(wèn):這首歌叫什么?(小燕子)你們會(huì)唱嗎?(會(huì))我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)

          二 、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒

          1.教師提問(wèn):這首歌里唱的是誰(shuí)呀?(小燕子)老師今天把這只活潑可愛(ài)的小燕子姐姐請(qǐng)到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問(wèn):小燕子姐姐長(zhǎng)得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出小燕子的外觀。(堅(jiān)硬的嘴巴 身上長(zhǎng)著黑色的羽毛 兩只翅膀 兩只腳 尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn):它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看小燕子課件,激發(fā)幼兒把看到的畫(huà)面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛 會(huì)捉害蟲(chóng) 等)

          2.下一位客人是誰(shuí)呢?你們猜猜。

          面孔像只貓,其實(shí)是只鳥(niǎo)。天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。

          (貓頭鷹)對(duì)貓頭鷹大哥也來(lái)了。教師出示貓頭鷹圖片。提問(wèn):貓頭鷹大哥長(zhǎng)什么樣呀?(堅(jiān)硬的嘴巴 面孔像貓 棕色的羽毛 兩只腳 兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn):它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看貓頭鷹課件,說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛 會(huì)捉田鼠等)

          3.第三位客人也來(lái)了,我們一起猜猜它是誰(shuí)。

          一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間。

          敲敲聽(tīng)聽(tīng)真仔細(xì),要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。

          (啄木鳥(niǎo))啄木鳥(niǎo)阿姨也來(lái)了。教師出示啄木鳥(niǎo)圖片。提問(wèn):啄木鳥(niǎo)阿姨長(zhǎng)什么樣呀?(尖尖的嘴巴 頭頂有紅色的羽冠 羽毛是黑色白色紅色的 兩只腳 兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn):它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥(niǎo)課件,說(shuō)一說(shuō)。(會(huì)飛 會(huì)給大樹(shù)治病等)

          4.教師小結(jié):小燕子 貓頭鷹 啄木鳥(niǎo)它們身上都有羽毛,堅(jiān)硬的嘴,兩只腳 沒(méi)有牙齒 會(huì)飛。它們有一個(gè)共同的名字鳥(niǎo)兒。

          三 、知道鳥(niǎo)是人類的朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

          1. 大自然中還有很多各種各樣的鳥(niǎo)兒,你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥(niǎo)語(yǔ)園"里來(lái)了很多的小鳥(niǎo)朋友,我們?nèi)フ宜鼈儼伞i_(kāi)火車到"鳥(niǎo)語(yǔ)園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)圖片回到座位。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥(niǎo)朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。

          2.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫助人們捉害蟲(chóng) 保護(hù)莊稼 保護(hù)樹(shù)木還是森林歌唱家。鳥(niǎo)兒可以幫助我們做這么多的事情,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法(種樹(shù) 做鳥(niǎo)窩 不捕殺小鳥(niǎo)等)

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        6、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《美麗的藍(lán)色》含反思

          目標(biāo):

          1 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          2 鞏固幼兒對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。

          3 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          準(zhǔn)備:

          掛圖 油畫(huà)棒

          過(guò)程:

          一、玩玩具

          1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。

          指導(dǎo)語(yǔ):

          (1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

          2、出示藍(lán)色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ):

          (1)快看,誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒(méi)有和它一樣顏色的?

          3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ):還有那些東西是藍(lán)色)的?

          二、游戲"照相"指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、展示相片的"底片"(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范"洗照片":"小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了

          指導(dǎo)語(yǔ):

          (1)下面我們也來(lái)試一試洗照片

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)孩子對(duì)顏色深刻認(rèn)識(shí),并從顏色中提取幼兒的興趣愛(ài)好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)。

          活動(dòng)反思:

          羅丹曾說(shuō)過(guò),“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!币囵B(yǎng)孩子的想象力,就要讓孩子盡可能多地親近生活,到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美,從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

        7、中班美術(shù)教案《美麗的大樹(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

          2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

          2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

          3、投影儀一臺(tái),投影片一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

          1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))

          2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來(lái)了,花也開(kāi)了,燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

          5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

          二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

          2、師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫(huà)內(nèi)容豐富畫(huà)面。

          四、布置柳樹(shù)林

          1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹(shù)生“長(zhǎng)”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

          2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。

          3、師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

          活動(dòng)反思:

          春暖花開(kāi)的季節(jié),孩子們對(duì)周圍花草樹(shù)木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,幾個(gè)小伙伴在一起說(shuō)著聊著,我想可以順著孩子們的興趣來(lái)一次活動(dòng),最后確定為美術(shù)活動(dòng)《美麗的大樹(shù)》。開(kāi)始的談話活動(dòng),孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述著自己親眼看到的大樹(shù)的變化:樹(shù)干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長(zhǎng)了……通過(guò)談話活動(dòng),孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),將他人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,為之后的環(huán)節(jié)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來(lái),為孩子們出示精心挑選的線描圖片,意在讓孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中將多種技巧運(yùn)用到作品中,豐富畫(huà)面,讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過(guò)欣賞線描圖片,對(duì)圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣,針對(duì)各種線條進(jìn)行梳理和總結(jié),孩子們基本掌握后,隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的大樹(shù)圖片:粗粗樹(shù)干發(fā)出新芽的大樹(shù)、大樹(shù)和小樹(shù)錯(cuò)落排列的樹(shù)圖片、周圍添加鳥(niǎo)和白云的大樹(shù)……

          孩子們觀察著不同大樹(shù)的圖片,在心中勾畫(huà)著自己將要繪畫(huà)大樹(shù)的樣子,我穿梭在孩子們周圍,欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹(shù),很欣慰:每一張畫(huà)都是與眾不同的,每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光,看著孩子們和畫(huà)兒,我慢慢翹起了嘴角。接下來(lái)的分享點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),我一改往日的方式,將所有作品粘貼起來(lái),帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍,我想這樣可以讓每個(gè)孩子仔細(xì)觀察到每幅作品,點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)才會(huì)真正讓孩子們有的說(shuō),并且說(shuō)到點(diǎn)上。果不其然,每個(gè)孩子在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中,都有自己的想法,我們采取小組發(fā)言的方式,每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言代表語(yǔ)言組織流暢,點(diǎn)評(píng)有針對(duì)性,并根據(jù)畫(huà)面布局和線描技法給出了建設(shè)性的意見(jiàn),我驚奇孩子們的想法,真有大家風(fēng)范的感覺(jué)!

        8、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的大樹(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

          2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

          2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

          3、投影儀一臺(tái),投影片一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

          1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))

          2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來(lái)了,花也開(kāi)了,燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

          5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

          二、師生討論制作方法

          怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)

          教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

          2、師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫(huà)內(nèi)容豐富畫(huà)面。

          四、布置柳樹(shù)林

          1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹(shù)生“長(zhǎng)”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

          2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。

          3、師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)手工制作有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

        9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

          2、能大膽的作畫(huà),充滿畫(huà)面,畫(huà)一條大魚(yú)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚(yú)類的知識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚(yú)的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。

          活動(dòng)難點(diǎn):自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別,如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          猜謎引入,激發(fā)興趣:

          教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇?,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ),邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

          從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

          2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢? 出示課題:《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

          3、欣賞:美麗的海洋世界

          教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件:欣賞海底世界) 看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

          教師總結(jié):大家說(shuō)的非常好,魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥?,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友愛(ài)護(hù)魚(yú)類的同時(shí),也愛(ài)護(hù)它的家。

          4、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

          (1)小朋友說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

          (2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。

          教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)

          (3)比較:認(rèn)識(shí)大小

          教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú),你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看? (出示兩條魚(yú)) 請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫(huà)一條充滿畫(huà)面的大魚(yú),并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);

          體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大:(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受) 小朋友回答

          教師小結(jié):作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣,敢于充滿畫(huà)面并畫(huà)大。

          欣賞藝術(shù)作品

          指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化,就把魚(yú)變得更美了。

          5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

          教師:今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú),看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

          作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分:

          課后展評(píng)

          1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

          2、師生互評(píng)

          3、海底漫游(師生共同進(jìn)行) 教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩,看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú),將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

          教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們的朋友。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受,增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力,同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。

        10、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《美麗的大樹(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

          2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

          2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

          3、投影儀一臺(tái),投影片一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))

          2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來(lái)了,花也開(kāi)了,燕子也回來(lái)了。"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

          5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

          二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

          2、師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫(huà)內(nèi)容豐富畫(huà)面。

          四、布置柳樹(shù)林

          1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹(shù)生“長(zhǎng)”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

          2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。

          3、師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)手工制作有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。