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        中班社會(huì)教案及教學(xué)《神奇的紙》反思

        《中班社會(huì)教案及教學(xué)《神奇的紙》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案及教學(xué)《神奇的紙》反思

        1、中班社會(huì)教案及教學(xué)《神奇的紙》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開展一場紙的主題活動(dòng)來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對(duì)紙的欲望。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 通過活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類與用途。

          2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,提出問題。

          3 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒掌握紙的用途

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片

          活動(dòng)過程

          一,導(dǎo)入

          1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什么?

          2 引導(dǎo)幼兒通過觀看,接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同.

          二,高潮部分

          (1) 組織幼兒集中討論

          1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?

          2 請(qǐng)小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?

          3 這些紙都可以用來干什么呢?

          (2)教師引入

          1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.

          2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.

          (3) 游戲

          1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請(qǐng)面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法?

          2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。

          3.組織交流,邀請(qǐng)幼兒展示拎法,教師講評(píng)。

          4.幼兒再次游戲。!出自:快思老.師!

          5.組織交流:為什么有的能拎起來,有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

          6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。

          7.組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

          三,結(jié)束部分

          鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

          教學(xué)反思

          通過這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識(shí)傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

        2、中班主題教案《神奇的紙》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開展一場紙的主題活動(dòng)來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對(duì)紙的欲望。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 通過活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類與用途。

          2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,提出問題。

          3 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒掌握紙的用途

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片

        活動(dòng)過程

          一,導(dǎo)入

          1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什么?

          2 引導(dǎo)幼兒通過觀看,接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同.

          二,高潮部分

          (1) 組織幼兒集中討論

          1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?

          2 請(qǐng)小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?!出自:快思老.師!

          3 這些紙都可以用來干什么呢?

          (2)教師引入

          1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.

          2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.

          (3) 游戲

          1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請(qǐng)面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法?

          2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。

          3.組織交流,邀請(qǐng)幼兒展示拎法,教師講評(píng)。

          4.幼兒再次游戲。

          5.組織交流:為什么有的能拎起來,有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

          6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。

          7.組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

          三,結(jié)束部分

          鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

        教學(xué)反思

          通過這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識(shí)傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

        3、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《端午節(jié)的由來》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

          4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

          2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入

          1.教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。

          2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

          (1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,因此確定這一天為端午節(jié)。

          (2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

          賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

          二、了解端午節(jié)有關(guān)物品

          1.教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片

          師:小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

          幼:粽子,龍舟(船),香袋……

          師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

          幼:水/酒……

          師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

          2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

          師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。<文章.出自快思教案網(wǎng).>這個(gè)節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事。)

          教學(xué)反思

          每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),但對(duì)于幼兒來講還比較陌生,傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵,初步激發(fā)幼兒愛國主義情感,我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。

        4、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《家里的電器》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          擺放一些家用電器,利用教室的電器直觀認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解常見家用電器的正確的操作方法。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):利用實(shí)物講解家電的作用。

          難點(diǎn):各種家電的用處不一樣,幼兒會(huì)混亂。

          活動(dòng)過程:

          1、談話活動(dòng):讓幼兒說說家中有哪些家用電器。

          2、老師分別利用家用電器,如:電視,向幼兒介紹使用方法,放光碟,讓幼兒說說看到什么,知道電視的作用。[教案來自:快思教案網(wǎng).]電風(fēng)吹的使用方法又不一樣,介紹它的方法和其他的有什么不同,每種電器的作用都不一樣。舉例說幾個(gè),讓幼兒明白其中的操作方法。

          3、教育幼兒要正確使用家用電器,自己不能隨便亂動(dòng)。

          教學(xué)反思

          幼兒對(duì)某些不太常見的電器不太清楚作用。基本都達(dá)到目的。

        5、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《應(yīng)該怎么做》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

          2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

          2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

          3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

          活動(dòng)過程:

          1. 情境導(dǎo)入:

          播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

          ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

          2. “擊鼓傳花游戲”:

          方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時(shí)花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

          教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:

          “聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能站在窗臺(tái)或陽臺(tái)上?為什么?”

          “能不能隨便開煤氣?為什么?”

          “能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?”

          “能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

          “上下樓梯應(yīng)該怎么走”

          活動(dòng)反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識(shí),通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張,幼兒每個(gè)人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的,所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?;顒?dòng)采用現(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。

        6、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《好玩的紙球》

          設(shè)計(jì)背景

          玩是孩子的天性,孩子們在玩的時(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

          2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

          3. 鍛煉幼兒之間的默契。

          4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 游戲中的合作。

          2. 游戲的默契及平衡度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.紙球;2.籃子3.起跑線。

          活動(dòng)過程

          一.準(zhǔn)備活動(dòng):

          1. 集體排4排,通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

          2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

          二.游戲:

          1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

          2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。<來.源快思教.案網(wǎng)>哪一組最快回到起跑線則為贏!

          3. 投球:在場地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

          4. 結(jié)束部分:

          集合,隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

        7、中班社會(huì)教案詳案及教學(xué)《“對(duì)不起”真神奇》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          孩子們在幼兒園游戲、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會(huì)。你瞧!剛才還是一對(duì)好朋友呢!可因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情轉(zhuǎn)眼間誰也不理誰了。之所以會(huì)這樣主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識(shí)。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)——“對(duì)不起”真神奇!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過游戲活動(dòng)教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如:“請(qǐng)”、“謝謝” “你好”、“對(duì)不起”、“再見”。

          2.培養(yǎng)幼兒友好相處,能處理好同伴之間的關(guān)系。

          3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.教育幼兒講文明,并使用文明禮貌用語。

          2.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾,從而提高交往能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.自編情景故事一個(gè)。

          2.掛圖四張。

          3.歌表演磁帶一盒。

          4.小紅花若干。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時(shí)候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細(xì)小的聲音說了一句“對(duì)不起……,”沒想到這神奇的三個(gè)字一出口,婷婷頓時(shí)不哭了,原諒了方方,兩個(gè)好朋友又重歸于好了。)

          2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

          小結(jié):生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人,這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

          二、觀看掛圖。

          1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

          2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

          3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

          4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

          小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會(huì)怎樣做!

          三、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒關(guān)系》

          1、教師演唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

          2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。

          3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。

          小結(jié):為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對(duì)不起”。(快思老師.教案網(wǎng)出處)這是多么具有神奇作用的三個(gè)字啊!——“對(duì)不起”。無論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!

          教學(xué)反思

          1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評(píng)選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

          2.通過聽故事,小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

          3.請(qǐng)小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會(huì)使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

          4.通過歌曲,《對(duì)不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

          5.小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對(duì)不起”的神奇。

        8、中班社會(huì)教案詳案及教學(xué)《神奇的紙》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開展一場紙的主題活動(dòng)來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對(duì)紙的欲望。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 通過活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類與用途。

          2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,提出問題。

          3 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒掌握紙的用途

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片

          活動(dòng)過程

          一,導(dǎo)入

          1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什么?

          2 引導(dǎo)幼兒通過觀看,接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同.

          二,高潮部分

          (1) 組織幼兒集中討論

          1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?

          2 請(qǐng)小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?

          3 這些紙都可以用來干什么呢?

          (2)教師引入

          1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.

          2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.

          (3) 游戲

          1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請(qǐng)面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法?

          2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。

          3.組織交流,邀請(qǐng)幼兒展示拎法,教師講評(píng)。

          4.幼兒再次游戲。!出自:快思老.師!

          5.組織交流:為什么有的能拎起來,有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

          6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。

          7.組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

          三,結(jié)束部分

          鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

          教學(xué)反思

          通過這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識(shí)傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

        9、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《會(huì)飛的抱抱》及教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          現(xiàn)在的孩子們大多被家里的幾個(gè)大人寵愛著,享受著大家給于的愛, 覺得這是理所當(dāng)然的事情,但是很少有孩子對(duì)父母家人表達(dá)自己的愛。

          《會(huì)飛的抱抱》就是這樣一個(gè)傳遞愛、表達(dá)愛的故事。小豬阿文為了祝賀奶奶生日,通過郵局給奶奶寄去一個(gè)大大的擁抱。擁抱怎么寄?只有靠各位工作人員的親密接觸了,一個(gè)擁抱接著一個(gè)擁抱,信件成為了一個(gè)愛的接力棒,郵寄也成了一場愛的接力賽。一個(gè)單純的想法、一個(gè)實(shí)際的小小行動(dòng),卻大大地增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系,暖暖的,很幸福。本書利用“郵寄擁抱”的過程,把人們遺忘已久的人情味,一個(gè)一個(gè)重拾回來。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂意表達(dá)自己的愛。

          2.知道愛能用不同的方式來表達(dá)。

          3.能夠大膽的表達(dá)自己對(duì)別人的愛。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):知道愛能用不同的方式來表達(dá)。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽的表達(dá)自己對(duì)別人的愛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《抱抱舞》:讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來的快樂。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《會(huì)飛的抱抱》PPT、數(shù)字故事《我們的爸爸媽媽》、音樂

          媒體、制作材料(裙子空白模板、領(lǐng)帶空白模板、串珠、繩子)等

          活動(dòng)過程

          一.開始部分

          談話引入--分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)師:你們有特別想念的人嗎? 二、基本部分

          1、講述故事--用擁抱表達(dá)愛

          師:有只小豬很想念它的奶奶,它會(huì)給奶奶準(zhǔn)備什么特殊的禮物呢?聽完故事,請(qǐng)你告訴我。

          師:你們看,小豬到底送了什么給奶奶呢?

          師:我要把我的愛告訴奶奶,我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

          什么叫抱抱?

          小結(jié):寶寶就是把手臂張得很開,擁抱別人,請(qǐng)你做做! 師:奶奶收到抱抱心里有什么想說的?

          小結(jié):原來擁抱和親吻都能表達(dá)自己對(duì)別人的愛!收到了愛的人會(huì)感覺很溫暖,很幸福。

          2、游戲——傳遞幸福

          師:小豬收到了奶奶的親吻,感到很幸福,他想把他得到的愛傳遞下去, 我們一起來玩玩這個(gè)游戲。

          剛才你得到了擁抱,有什么樣的感受?

          3、數(shù)字故事感受愛的表達(dá)

          師:我們把這份愛繼續(xù)傳遞下去吧!

          (1)你想把愛傳遞給誰?(請(qǐng)幾個(gè)孩子說)你想怎么表達(dá)?

          (2)觀看數(shù)字故事

          愛有很多表達(dá)方式,我們一起來聽一聽,看一看!

          (3)爸爸媽媽用自己的行動(dòng)表達(dá)了你孩子的愛,小朋友也用一句話說說你對(duì)父母的愛。

          4、小制作

          師:除了我們想到的這些方式,老師準(zhǔn)備了一些材料,小朋友可以選擇一下,為你愛的人制作一份小禮物。

          (1、串項(xiàng)鏈 2、裝飾領(lǐng)帶 3、裝飾裙子 4、粘貼卡片) 請(qǐng)說一說,你做了什么?你想對(duì)誰表達(dá)你的愛?

          三、結(jié)束部分

          師:請(qǐng)你說說,這是送給誰的禮物,你想對(duì)他說什么話?

          活動(dòng)總結(jié)

          活動(dòng)以一個(gè)繪本故事《會(huì)飛的抱抱》引入活動(dòng),讓孩子了解一個(gè)抱抱的傳遞過程,孩子也通過傳遞抱抱感受與小朋友、父母、老師之間要使用語言和肢體動(dòng)作來相互表達(dá)愛意,讓別人感受的你的愛。

          老師和孩子接著談話,說出想把自己的愛傳遞給誰!接著觀看數(shù)字故事感受爸爸媽媽對(duì)孩子表達(dá)的愛是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、無處不在, 滋潤著我們!表達(dá)愛的方式也很多,陪孩子吃飯、游戲、閱讀,生病中照顧孩子都是對(duì)孩子的愛。孩子們看了數(shù)字故事之后都感受到了家長對(duì)自己的愛,很多孩子說“我看見視頻都想哭了”“我愛我的爸爸媽媽”之后小朋友也用一句話說出了父母的愛。

          教師接著引導(dǎo)孩子除了我們想到的這些方式,還可以制作禮物表達(dá)愛。老師準(zhǔn)備了串項(xiàng)鏈 、裝飾領(lǐng)帶、裝飾裙子、粘貼卡片,孩子們精心制作了小禮物,還對(duì)自己的制作進(jìn)行了解說。

          孩子拿著自己的小禮物說出了想把禮物送給誰,對(duì)他們有什么想說的話?;顒?dòng)結(jié)束了,但是愛的教育是個(gè)延續(xù)的過程,今后我們將通過更

          多的活動(dòng)讓孩子感受愛、表達(dá)愛、傳遞愛。

        10、中班主題活動(dòng)教案《神奇的紙》含反思

          幼兒園教育來源于生活,來源于幼兒感興趣的事物,在此次教學(xué)活動(dòng)中教師運(yùn)用游戲的方式讓幼兒了解紙的種類與用途。探索紙的更多玩法。教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,教案網(wǎng)免費(fèi)分享完整教案。

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開展一場紙的主題活動(dòng)來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對(duì)紙的欲望。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 通過活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類與用途。

          2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,提出問題。

          3 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒掌握紙的用途

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          :面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片

        活動(dòng)過程

          一,導(dǎo)入

          1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什么?

          2 引導(dǎo)幼兒通過觀看,接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同.

          二,高潮部分

          (1) 組織幼兒集中討論

          1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?

          2 請(qǐng)小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?

          3 這些紙都可以用來干什么呢?

          (2)教師引入

          1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.

          2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.

          (3) 游戲

          1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請(qǐng)面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法?

          2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。

          3.組織交流,邀請(qǐng)幼兒展示拎法,教師講評(píng)。

          4.幼兒再次游戲。

          5.組織交流:為什么有的能拎起來,有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

          6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長邊卷。再互換嘗試。

          7.組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

          三,結(jié)束部分

          鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

        教學(xué)反思

          通過這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識(shí)傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。