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        小班數(shù)學(xué)教案《小兔過(guò)生日》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《小兔過(guò)生日》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《小兔過(guò)生日》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《小兔過(guò)生日》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          一、素材分析:

          本次活動(dòng)的數(shù)核心經(jīng)驗(yàn)是計(jì)數(shù),小班年齡段最重要的手口一致點(diǎn)數(shù)。在學(xué)習(xí)唱數(shù)的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)要的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此我將本次活動(dòng)的核心點(diǎn)定為手口一致點(diǎn)次活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并能夠

          活動(dòng)中我以小兔過(guò)生日的情境從頭至尾進(jìn)行貫穿,并通個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),學(xué)習(xí)并鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并引數(shù)。同時(shí)對(duì)于小班幼兒,過(guò)生日是孩子們非常喜歡,同時(shí)也景。小班幼兒剛進(jìn)入集體生活不久,我希望借助為小兔過(guò)生子們感受同伴之間共同過(guò)生日的喜悅,促進(jìn)同伴之間的友

          二、幼兒分析:

          在數(shù)數(shù)方面,小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行 5

          是唱數(shù)時(shí)一般只會(huì)從 1 開(kāi)始按順序往下數(shù),個(gè)別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)是要的教育內(nèi)容,小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段,無(wú)體數(shù)一個(gè)物體。個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義,如點(diǎn)數(shù) 1-5 個(gè)實(shí)物后,他們?nèi)哉f(shuō)只能做到伸出同樣多的手指來(lái)比劃。針對(duì)小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導(dǎo)幼兒在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。

          三、環(huán)節(jié)分析:

          本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié):

          第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入:小兔過(guò)生日。通過(guò)主人公小兔子兔子想開(kāi)生日派對(duì),邀請(qǐng)好朋友參加的情景。進(jìn)而激發(fā)幼兒時(shí)引發(fā)幼兒回顧生活中過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)鋪墊。

          第二環(huán)節(jié):派對(duì)前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)了兩個(gè)情景,第一個(gè)情景是布置房間,重點(diǎn)在觀(guān)察,引導(dǎo)幼房間內(nèi)的物品,并嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),并能夠在每一次點(diǎn)數(shù)后個(gè)情景是朋友作客,重點(diǎn)在傾聽(tīng),此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 4、5 的點(diǎn)數(shù),并且說(shuō)出總數(shù)

          第三環(huán)節(jié):開(kāi)派對(duì):幼兒操作,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中,嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)選取班第一學(xué)期的計(jì)算活動(dòng),考慮到數(shù)字的辨識(shí)對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)度,為了目標(biāo)的集中性,最后的操作選為點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固 5 以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),初步感知 5 的意義。

          2、感受朋友間的友誼,體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):鞏固 5 以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          難點(diǎn):通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、禮物盒人手一個(gè)、水彩筆若干。

          一、情景導(dǎo)入:小兔過(guò)生日

          1、導(dǎo)入語(yǔ):

          1)今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,身上白又白。一雙紅眼請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)?

          2)今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了好朋友到家里和它一起過(guò)兔就把房間打掃得干干凈凈。

          二、派對(duì)前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          (一)布置房間:學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、提問(wèn):

          1)小兔為朋友們準(zhǔn)備了什么?

          2)蛋糕有幾個(gè)?氣球有幾個(gè)?椅子有幾把?

          3)蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少,我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多,我們?cè)趺茨軌虬阉鼈償?shù)清楚?

          2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)數(shù)

          1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。

          提問(wèn):你是怎么數(shù)清楚的?

          2)小結(jié):當(dāng)東西比較多時(shí),小眼睛沒(méi)有辦法一下子知道有

          請(qǐng)小手幫忙。數(shù)一個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),做到不多數(shù),也不漏

          (二)朋友作客:鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

          1、過(guò)渡:小兔子說(shuō):房間布置好了,現(xiàn)在就等著朋友們來(lái)

          2、朋友作客

          (1)小貓作客

          提問(wèn):什么聲音?(敲門(mén)聲)你聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲門(mén)聲?

          (引導(dǎo)幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))

          小結(jié):小貓一共敲了 4 下門(mén),我們數(shù) 1 個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),

          (2)小狗作客

          提問(wèn):什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?

          (引導(dǎo)幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))

          小結(jié):小狗一共叫了 5 聲,數(shù)量變多了,但是我們一邊數(shù), 可以數(shù)清楚。

          三、開(kāi)派對(duì):幼兒操作鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)

          1、過(guò)渡:朋友們都來(lái)了,小兔的生日派對(duì)正式開(kāi)始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。

          2、小兔的愿望:我最喜歡畫(huà)畫(huà),我想要五支水彩筆。

          3、幫小兔實(shí)現(xiàn)生日愿望。操作要求:

          1)每人一個(gè)禮物盒,在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。

          2)用數(shù)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)的方法,不要多拿,也不要少拿。

          3)拿好后帶著禮物,回到自己的椅子上。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次的教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程氣氛輕松,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)與鞏固。課后我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程及效果進(jìn)行了反思, 享驗(yàn)證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時(shí)間,讓他們自己發(fā)教師不停的說(shuō)教灌輸。

        2、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小兔的生日宴會(huì)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

          2、能認(rèn)真觀(guān)察、尋找自己身上及周?chē)挛镏须[含的有關(guān)4的數(shù)量。

          3、能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件《小兔子的生日宴會(huì)》。

          2、操作材料:蘿卜、蘋(píng)果、花、玩具若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、講述故事,引出主題數(shù)量——4。

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,猜猜是誰(shuí)呢?

          1、猜測(cè)小兔子幾歲。

          2、數(shù)蠟燭:點(diǎn)到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。

          二、尋找動(dòng)物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量4。

          1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

          2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。

          3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。

          小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。

          三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

          1、集體找老師身上的數(shù)量4。

          師:這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了,老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋,或4個(gè)紐扣)

          2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

          師:小朋友,你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。

          四、從周?chē)锲分姓?。

          1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

          師:剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友,你們會(huì)想什么辦法哪?

          2、找禮物,按小兔的要求,拿4個(gè)禮物,邊拿邊數(shù)。

          五、參加小兔的生日宴會(huì)。

          師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。

        活動(dòng)延伸:

          家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

          數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

        【活動(dòng)反思】

          以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),掌握點(diǎn)數(shù)的技能,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動(dòng)逐步在提升、鞏固。

        3、小班數(shù)學(xué)詳案教案《小兔過(guò)生日》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@,生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,對(duì)數(shù)概念的獲得,比較形象直觀(guān),需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成,幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,因此根據(jù)小班孩子的這些特點(diǎn),結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過(guò)生日》這一游戲活動(dòng),讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)手口一致點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣,全方位地運(yùn)用各種感管,積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,來(lái)感知數(shù)的概念,使孩子們樂(lè)在其中,學(xué)在其中,在玩中學(xué)習(xí),構(gòu)建新知。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5,并說(shuō)出總數(shù)。

          2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)表示總數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋(píng)果、菠蘿、草莓、梨等圖片,音樂(lè)、生日歌) 幼兒操作玩具若干

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          小朋友你們是怎樣過(guò)生日的?幼兒講述自己過(guò)生日時(shí)的情景。

          出示兔寶寶和生日蛋糕畫(huà)面,今天是兔寶寶的生日,有好多的小動(dòng)物都來(lái)向它祝賀。咱們看一看都是誰(shuí)呢?

          (開(kāi)始部分選取幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己過(guò)生日為切入口,自然過(guò)渡到給幼兒喜歡的小動(dòng)物兔寶寶過(guò)生日,來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          (二)、出示圖片,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5,并說(shuō)出總數(shù)。

          1、先出示動(dòng)畫(huà)小貓,問(wèn)幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來(lái)了什么禮物,出示3個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒手口一致一一點(diǎn)數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個(gè)蘋(píng)果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。共有幾個(gè)蘋(píng)果?幼兒說(shuō)出總數(shù)。

          再聽(tīng)狗的叫聲猜猜誰(shuí)來(lái)了?出示動(dòng)畫(huà)小狗,問(wèn)幼兒有幾只小狗?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);小狗帶來(lái)了什么禮物?出示4個(gè)菠蘿,引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個(gè)菠蘿,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數(shù)到幾,總數(shù)就是幾。

          同樣方法,依次出示小鹿、小象以及各自帶來(lái)的不同水果,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù),在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下,手口一致。并能說(shuō)出總數(shù)。

          (通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物,漂亮的水果畫(huà)面,使孩子們?cè)谟淇斓臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。)

          2、兔寶寶有這么多好吃的,誰(shuí)來(lái)幫它數(shù)一數(shù),個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。

          (根據(jù)幼兒點(diǎn)數(shù)水平不同,提出不同層次的要求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。)

          3、請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個(gè)。

          (課前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品,并手口一致點(diǎn)數(shù)出來(lái)。

          (通過(guò)尋找教師里數(shù)量是5的物品,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù),拓展幼兒的思維。)

          (三)、幼兒操作,練習(xí)點(diǎn)數(shù)1---5物品。

          現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具,一一點(diǎn)數(shù)。師觀(guān)察幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。指導(dǎo)點(diǎn)數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對(duì)后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說(shuō)句祝福的話(huà),祝兔寶寶生日快樂(lè)。伴隨著音樂(lè)節(jié)奏師幼同唱生日歌。

          (通過(guò)每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數(shù)玩具,進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。唱生日歌,讓幼兒體驗(yàn)兔寶寶過(guò)生日的快樂(lè)。)

          (四)、教師小結(jié)。

          今天我們給兔寶寶過(guò)生日,幫助兔寶寶點(diǎn)數(shù)物品,以后還要幫助更多的朋友點(diǎn)數(shù)。

          (教育幼兒要互相關(guān)心,互相幫助。)

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?!斑^(guò)生日”是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。《指南》強(qiáng)調(diào):幼兒是活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,需要與接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

          根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程由易到難,循序漸進(jìn)。在開(kāi)始時(shí),注意吸引幼兒的注意力,引起幼兒興趣,從幼兒已有的自己過(guò)生日經(jīng)驗(yàn)來(lái)談起,自然過(guò)渡到給小兔過(guò)生日,手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物、生日禮物。重點(diǎn)是:手指一個(gè)物品,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是:能說(shuō)出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè),再數(shù)到5個(gè),逐漸提高難度。不同的小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),吸引了孩子的好奇心,專(zhuān)注力,使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度,各環(huán)節(jié)銜接自然,符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則,整合了科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域,層次清楚,教具、學(xué)具的使用,促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng),使孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩?,身體和心理都得到發(fā)展。

          由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,他們的能力、水平存在著很大的差異,在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中,有手口不一致的現(xiàn)象,有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢,嘴數(shù)得快,還有的孩子數(shù)到了3,卻不知道數(shù)量是3,還說(shuō)是2。依據(jù)《指南》精神,尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此,我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料,讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來(lái)加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。

        4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案詳案《小兔過(guò)生日》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          數(shù)數(shù)活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中,數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多,但對(duì)于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò),(教案出自:快思教案網(wǎng))而針對(duì)小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法,比較兩組物體的多少或一樣多,并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了,什么少了,或是一樣多”這一要求,因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。

          整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體,以“過(guò)生日”情境為主線(xiàn),以“請(qǐng)客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過(guò)程中數(shù)數(shù)數(shù)量,在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對(duì)應(yīng)的方法。

          本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):誰(shuí)來(lái)了,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣;第二環(huán)節(jié):過(guò)生日,感知物體的多少,比較多少;第三個(gè)環(huán)節(jié):送禮物,個(gè)體嘗試感知多少。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小兔過(guò)生日的情境中,引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,比較多少。

          2、體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、誰(shuí)來(lái)了——情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友。看看它們是誰(shuí)?(小狗,小兔)

          2、今天是它們的生日,歡迎小狗和小兔。

          小結(jié):和好朋友一起過(guò)生日真開(kāi)心。

          二、過(guò)生日——感知物體的多少,比較多少

          1、第一次收禮物

          (1)今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

          (2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

          (3)小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭?

          (4)請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

          小結(jié):小狗收到3根骨頭,小兔收到4根胡蘿卜,小兔禮物比小狗多一個(gè)。

          2、第二次收禮物

          (1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?

          (2)如何知道,是4個(gè)蘋(píng)果多,還是5個(gè)蘑菇多?

          (4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)

          3、小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?

          請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?

          小結(jié):小狗和小兔收到的禮物一樣多。

          三、送禮物——個(gè)體嘗試感知多少

          我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物,數(shù)數(shù)紅紅蘋(píng)果多還是綠綠蘋(píng)果多?

          提示:用一一對(duì)應(yīng)的方法。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中,老師采用了“開(kāi)火車(chē)”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過(guò)生日》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

          2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。

          2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲:開(kāi)火車(chē)師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂,提出要求:車(chē)廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。

          在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,后面是誰(shuí)呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

          (評(píng)析:運(yùn)用開(kāi)火車(chē)的游戲情境,讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系,并能按要求進(jìn)行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。)

          二、游戲:幫助兔媽媽制作門(mén)簾。

          1、按門(mén)鈴。

          (1)師:小兔家到了,我們一起來(lái)按門(mén)鈴,叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問(wèn)好。

          (評(píng)析:我們一起按門(mén)鈴的時(shí)候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)

          2、欣賞討論。

          (1)師:兔媽媽?zhuān)阍诟墒裁囱?(兔媽媽?zhuān)何以谧銎恋拈T(mén)簾。)我們一起來(lái)看看兔媽媽做的門(mén)簾吧!。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);你們看看兔媽媽的門(mén)簾是怎么穿的?

          師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

          (2)兔媽媽?zhuān)和脤殞毥裉爝^(guò)生日,但房間還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

          師:兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾,好嗎?誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!

          3、幼兒操作。

          A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

          在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如:一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

          B:鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

          (評(píng)析:在操作的過(guò)程中,其實(shí)排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá),有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)4、裝門(mén)簾。

          師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來(lái)吧。

          將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái),集體欣賞、交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          三、游戲:鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日。

          師:時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍?chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。

          師:剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車(chē)的車(chē)廂,好嗎?

          鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。

          (評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中,老師采用了“開(kāi)火車(chē)”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

        6、小班上學(xué)期《小兔的生日宴會(huì)》數(shù)學(xué)教案反思

          《小兔的生日宴會(huì)》這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)適合中班的幼兒,通過(guò)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,尋找自己身上及周?chē)挛镏须[含的有關(guān)4的數(shù)量。能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

          2、能認(rèn)真觀(guān)察、尋找自己身上及周?chē)挛镏须[含的有關(guān)4的數(shù)量。

          3、能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件《小兔子的生日宴會(huì)》。

          2、操作材料:蘿卜、蘋(píng)果、花、玩具若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、講述故事,引出主題數(shù)量——4。

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,猜猜是誰(shuí)呢?

          1、猜測(cè)小兔子幾歲。

          2、數(shù)蠟燭:點(diǎn)到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。

          二、尋找動(dòng)物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量4。

          1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

          2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。

          3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。

          小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。

          三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

          1、集體找老師身上的數(shù)量4。

          師:這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了,老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋,或4個(gè)紐扣)

          2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

          師:小朋友,你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。

          四、從周?chē)锲分姓?。

          1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

          師:剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友,你們會(huì)想什么辦法哪?

          2、找禮物,按小兔的要求,拿4個(gè)禮物,邊拿邊數(shù)。

          五、參加小兔的生日宴會(huì)。

          師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。

        活動(dòng)延伸:

          家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

          數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

        【活動(dòng)反思】

          以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),掌握點(diǎn)數(shù)的技能,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動(dòng)逐步在提升、鞏固。

        7、小班數(shù)學(xué)教案反思《小兔的生日宴會(huì)》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

          2、能認(rèn)真觀(guān)察、尋找自己身上及周?chē)挛镏须[含的有關(guān)4的數(shù)量。

          3、能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件《小兔子的生日宴會(huì)》。

          2、操作材料:蘿卜、蘋(píng)果、花、玩具若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、講述故事,引出主題數(shù)量——4。

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,猜猜是誰(shuí)呢?

          1、猜測(cè)小兔子幾歲。

          2、數(shù)蠟燭:點(diǎn)到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。

          二、尋找動(dòng)物身上的,進(jìn)一步感知數(shù)量4。

          1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

          2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。

          3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。

          小結(jié):這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。

          三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

          1、集體找老師身上的數(shù)量4。

          師:這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了,老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋,或4個(gè)紐扣)

          2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

          師:小朋友,你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。

          四、從周?chē)锲分姓?。

          1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

          師:剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友,你們會(huì)想什么辦法哪?

          2、找禮物,按小兔的要求,拿4個(gè)禮物,邊拿邊數(shù)。

          五、參加小兔的生日宴會(huì)。

          師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。

          活動(dòng)延伸:

          家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

          數(shù)學(xué)區(qū):給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

          【活動(dòng)反思】

          以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),掌握點(diǎn)數(shù)的技能,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動(dòng)逐步在提升、鞏固。

        8、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小兔過(guò)生日》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          一、素材分析:

          本次活動(dòng)的數(shù)核心經(jīng)驗(yàn)是計(jì)數(shù),小班年齡段最重要的手口一致點(diǎn)數(shù)。在學(xué)習(xí)唱數(shù)的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)要的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此我將本次活動(dòng)的核心點(diǎn)定為手口一致點(diǎn)次活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并能夠

          活動(dòng)中我以小兔過(guò)生日的情境從頭至尾進(jìn)行貫穿,并通個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),學(xué)習(xí)并鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并引數(shù)。同時(shí)對(duì)于小班幼兒,過(guò)生日是孩子們非常喜歡,同時(shí)也景。小班幼兒剛進(jìn)入集體生活不久,我希望借助為小兔過(guò)生子們感受同伴之間共同過(guò)生日的喜悅,促進(jìn)同伴之間的友

          二、幼兒分析:

          在數(shù)數(shù)方面,小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行 5

          是唱數(shù)時(shí)一般只會(huì)從 1 開(kāi)始按順序往下數(shù),個(gè)別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)是要的教育內(nèi)容,小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段,無(wú)體數(shù)一個(gè)物體。個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義,如點(diǎn)數(shù) 1-5 個(gè)實(shí)物后,他們?nèi)哉f(shuō)只能做到伸出同樣多的手指來(lái)比劃。針對(duì)小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導(dǎo)幼兒在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。

          三、環(huán)節(jié)分析:

          本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié):

          第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入:小兔過(guò)生日。通過(guò)主人公小兔子兔子想開(kāi)生日派對(duì),邀請(qǐng)好朋友參加的情景。進(jìn)而激發(fā)幼兒時(shí)引發(fā)幼兒回顧生活中過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)鋪墊。

          第二環(huán)節(jié):派對(duì)前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)了兩個(gè)情景,第一個(gè)情景是布置房間,重點(diǎn)在觀(guān)察,引導(dǎo)幼房間內(nèi)的物品,并嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),并能夠在每一次點(diǎn)數(shù)后個(gè)情景是朋友作客,重點(diǎn)在傾聽(tīng),此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 4、5 的點(diǎn)數(shù),并且說(shuō)出總數(shù)

          第三環(huán)節(jié):開(kāi)派對(duì):幼兒操作,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中,嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)選取班第一學(xué)期的計(jì)算活動(dòng),考慮到數(shù)字的辨識(shí)對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)度,為了目標(biāo)的集中性,最后的操作選為點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固 5 以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),初步感知 5 的意義。

          2、感受朋友間的友誼,體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):鞏固 5 以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          難點(diǎn):通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、禮物盒人手一個(gè)、水彩筆若干。

          一、情景導(dǎo)入:小兔過(guò)生日

          1、導(dǎo)入語(yǔ):

          1)今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,身上白又白。一雙紅眼請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)?

          2)今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了好朋友到家里和它一起過(guò)兔就把房間打掃得干干凈凈。

          二、派對(duì)前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          (一)布置房間:學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、提問(wèn):

          1)小兔為朋友們準(zhǔn)備了什么?

          2)蛋糕有幾個(gè)?氣球有幾個(gè)?椅子有幾把?

          3)蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少,我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多,我們?cè)趺茨軌虬阉鼈償?shù)清楚?

          2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)數(shù)

          1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。

          提問(wèn):你是怎么數(shù)清楚的?

          2)小結(jié):當(dāng)東西比較多時(shí),小眼睛沒(méi)有辦法一下子知道有

          請(qǐng)小手幫忙。數(shù)一個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),做到不多數(shù),也不漏

          (二)朋友作客:鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

          1、過(guò)渡:小兔子說(shuō):房間布置好了,現(xiàn)在就等著朋友們來(lái)

          2、朋友作客

          (1)小貓作客

          提問(wèn):什么聲音?(敲門(mén)聲)你聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲門(mén)聲?

          (引導(dǎo)幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))

          小結(jié):小貓一共敲了 4 下門(mén),我們數(shù) 1 個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),

          (2)小狗作客

          提問(wèn):什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?

          (引導(dǎo)幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))

          小結(jié):小狗一共叫了 5 聲,數(shù)量變多了,但是我們一邊數(shù), 可以數(shù)清楚。

          三、開(kāi)派對(duì):幼兒操作鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)

          1、過(guò)渡:朋友們都來(lái)了,小兔的生日派對(duì)正式開(kāi)始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。

          2、小兔的愿望:我最喜歡畫(huà)畫(huà),我想要五支水彩筆。

          3、幫小兔實(shí)現(xiàn)生日愿望。操作要求:

          1)每人一個(gè)禮物盒,在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。

          2)用數(shù)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)的方法,不要多拿,也不要少拿。

          3)拿好后帶著禮物,回到自己的椅子上。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次的教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程氣氛輕松,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)與鞏固。課后我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程及效果進(jìn)行了反思, 享驗(yàn)證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時(shí)間,讓他們自己發(fā)教師不停的說(shuō)教灌輸。