《小班數(shù)學教案《小兔過生日》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班數(shù)學教案《小兔過生日》反思
設計意圖
一、素材分析:
本次活動的數(shù)核心經(jīng)驗是計數(shù),小班年齡段最重要的手口一致點數(shù)。在學習唱數(shù)的基礎上初步學習手口一致的點要的學習目標,因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展,讓幼兒學習手口一致點數(shù)的方法,并能夠
活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿,并通個環(huán)節(jié)的層層遞進,學習并鞏固手口一致點數(shù)的方法,并引數(shù)。同時對于小班幼兒,過生日是孩子們非常喜歡,同時也景。小班幼兒剛進入集體生活不久,我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅,促進同伴之間的友
二、幼兒分析:
在數(shù)數(shù)方面,小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進行 5
是唱數(shù)時一般只會從 1 開始按順序往下數(shù),個別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)是要的教育內(nèi)容,小班剛入園的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段,無體數(shù)一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義,如點數(shù) 1-5 個實物后,他們?nèi)哉f只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導幼兒在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。
三、環(huán)節(jié)分析:
本次活動共有三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):情景導入:小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對,邀請好朋友參加的情景。進而激發(fā)幼兒時引發(fā)幼兒回顧生活中過生日的經(jīng)驗,為下一環(huán)節(jié)鋪墊。
第二環(huán)節(jié):派對前準備:采用多感官學習手口一致點數(shù)了兩個情景,第一個情景是布置房間,重點在觀察,引導幼房間內(nèi)的物品,并嘗試通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數(shù)經(jīng)驗,并能夠在每一次點數(shù)后個情景是朋友作客,重點在傾聽,此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導幼兒在傾聽的基礎上進行 4、5 的點數(shù),并且說出總數(shù)
第三環(huán)節(jié):開派對:幼兒操作,鞏固手口一致點數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中,嘗試通過手口一致點數(shù)選取班第一學期的計算活動,考慮到數(shù)字的辨識對于沒有接觸過度,為了目標的集中性,最后的操作選為點物對應。
活動目標
1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù),初步感知 5 的意義。
2、感受朋友間的友誼,體驗過生日帶來的快樂。
3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
重點難點
重點:鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)。
難點:通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。
活動準備
PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。
一、情景導入:小兔過生日
1、導入語:
1)今天張老師請來了一位好朋友,身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰?
2)今天是小兔的生日,它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。
二、派對前準備:采用多感官學習手口一致點數(shù)。
(一)布置房間:學習手口一致點數(shù)。
活動過程
1、提問:
1)小兔為朋友們準備了什么?
2)蛋糕有幾個?氣球有幾個?椅子有幾把?
3)蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少,我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多,我們怎么能夠把它們數(shù)清楚?
2、學習用點數(shù)的方式數(shù)數(shù)
1)請個別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。
提問:你是怎么數(shù)清楚的?
2)小結:當東西比較多時,小眼睛沒有辦法一下子知道有
請小手幫忙。數(shù)一個,小手點一個,做到不多數(shù),也不漏
(二)朋友作客:鞏固手口一致點數(shù)。
1、過渡:小兔子說:房間布置好了,現(xiàn)在就等著朋友們來
2、朋友作客
(1)小貓作客
提問:什么聲音?(敲門聲)你聽見了幾聲敲門聲?
(引導幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結:小貓一共敲了 4 下門,我們數(shù) 1 個,小手點一個,
(2)小狗作客
提問:什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?
(引導幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結:小狗一共叫了 5 聲,數(shù)量變多了,但是我們一邊數(shù), 可以數(shù)清楚。
三、開派對:幼兒操作鞏固手口一致點數(shù)
1、過渡:朋友們都來了,小兔的生日派對正式開始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。
2、小兔的愿望:我最喜歡畫畫,我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實現(xiàn)生日愿望。操作要求:
1)每人一個禮物盒,在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2)用數(shù)一個點一個的方法,不要多拿,也不要少拿。
3)拿好后帶著禮物,回到自己的椅子上。
活動總結
本次的教學活動整個過程氣氛輕松,幼兒在看看、聽聽學習與鞏固。課后我對整個活動的過程及效果進行了反思, 享驗證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時間,讓他們自己發(fā)教師不停的說教灌輸。
2、小班上學期數(shù)學教案《小兔的生日宴會》含反思
【活動目標】
1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。
2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數(shù)量。
3、能大膽地表達自己的見解,體驗數(shù)學活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
【活動準備】
1、課件《小兔子的生日宴會》。
2、操作材料:蘿卜、蘋果、花、玩具若干。
【活動過程】
一、講述故事,引出主題數(shù)量——4。
師:今天老師請來了一位客人,猜猜是誰呢?
1、猜測小兔子幾歲。
2、數(shù)蠟燭:點到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。
二、尋找動物身上的,進一步感知數(shù)量4。
1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。
3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。
小結:這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1、集體找老師身上的數(shù)量4。
師:這么多的客人都去參加生日宴會了,老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋,或4個紐扣)
2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4
師:小朋友,你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。
四、從周圍物品中找4。
1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)
師:剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友,你們會想什么辦法哪?
2、找禮物,按小兔的要求,拿4個禮物,邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會。
師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。
活動延伸:
家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學區(qū):給數(shù)量是4的物品送點卡。
【活動反思】
以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動,讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù),掌握點數(shù)的技能,并體驗數(shù)學活動的樂趣?;顒又幸婚_始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動逐步在提升、鞏固。
3、小班數(shù)學詳案教案《小兔過生日》含反思
設計意圖
《幼兒教育指導綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)學的重要和有趣?!毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@,生活經(jīng)驗貧乏,對數(shù)概念的獲得,比較形象直觀,需要運用大量的操作活動和游戲來完成,幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此根據(jù)小班孩子的這些特點,結合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動,讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點數(shù)的樂趣,全方位地運用各種感管,積極動眼、動腦、動手、動口,來感知數(shù)的概念,使孩子們樂在其中,學在其中,在玩中學習,構建新知。
活動目標
1、學習手口一致點數(shù)1---5,并說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
活動重難點
活動重點:讓幼兒手口一致點數(shù)。
活動難點:知道數(shù)到最后一個數(shù)表示總數(shù)。
活動準備
課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片,音樂、生日歌) 幼兒操作玩具若干
活動過程
(一)、談話引入,激發(fā)幼兒學習興趣。
小朋友你們是怎樣過生日的?幼兒講述自己過生日時的情景。
出示兔寶寶和生日蛋糕畫面,今天是兔寶寶的生日,有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢?
(開始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗自己過生日為切入口,自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日,來引起幼兒參與活動的興趣。)
(二)、出示圖片,學習手口一致點數(shù)1---5,并說出總數(shù)。
1、先出示動畫小貓,問幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來了什么禮物,出示3個蘋果,引導幼兒手口一致一一點數(shù)。強調(diào)手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。共有幾個蘋果?幼兒說出總數(shù)。
再聽狗的叫聲猜猜誰來了?出示動畫小狗,問幼兒有幾只小狗?;來源;快思老師教案網(wǎng);小狗帶來了什么禮物?出示4個菠蘿,引導幼兒手口一致點數(shù),強調(diào)幼兒手指一個菠蘿,嘴里數(shù)一個數(shù)。不能漏掉一個菠蘿。知道最后數(shù)到幾,總數(shù)就是幾。
同樣方法,依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果,引導幼兒點數(shù),在點數(shù)過程中,重點指導幼兒指一下數(shù)一下,手口一致。并能說出總數(shù)。
(通過演示動畫可愛的小動物,漂亮的水果畫面,使孩子們在愉快的狀態(tài)下學習手口一致點數(shù)。)
2、兔寶寶有這么多好吃的,誰來幫它數(shù)一數(shù),個別幼兒點數(shù),了解幼兒的點數(shù)情況。
(根據(jù)幼兒點數(shù)水平不同,提出不同層次的要求,促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。)
3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個。
(課前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品,并手口一致點數(shù)出來。
(通過尋找教師里數(shù)量是5的物品,并進行點數(shù),拓展幼兒的思維。)
(三)、幼兒操作,練習點數(shù)1---5物品。
現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個玩具,一一點數(shù)。師觀察幼兒的點數(shù)情況。指導點數(shù)不準確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話,祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。
(通過每個幼兒親自點數(shù)玩具,進一步鞏固幼兒的點數(shù)能力,同時教師可以了解幼兒的點數(shù)情況。唱生日歌,讓幼兒體驗兔寶寶過生日的快樂。)
(四)、教師小結。
今天我們給兔寶寶過生日,幫助兔寶寶點數(shù)物品,以后還要幫助更多的朋友點數(shù)。
(教育幼兒要互相關心,互相幫助。)
活動反思
游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣?!吨改稀窂娬{(diào):幼兒是活動的積極參與者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣,需要與接受能力相吻合,以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點,活動過程由易到難,循序漸進。在開始時,注意吸引幼兒的注意力,引起幼兒興趣,從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起,自然過渡到給小兔過生日,手口一致點數(shù)小動物、生日禮物。重點是:手指一個物品,嘴里數(shù)一個數(shù)。難點是:能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù)。從一個數(shù)到兩個,再數(shù)到5個,逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),吸引了孩子的好奇心,專注力,使孩子能夠積極主動進行點數(shù),新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結合。難易適度,各環(huán)節(jié)銜接自然,符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標性、啟發(fā)性、主體性、整體與個別相結合等一系列原則,整合了科學、語言、藝術等領域,層次清楚,教具、學具的使用,促進了教學的發(fā)展,教師始終以一個參與者、啟發(fā)者、指導者的身份和孩子一起活動,使孩子們在愉快的氣氛中,身體和心理都得到發(fā)展。
由于小班孩子剛入幼兒園,他們的能力、水平存在著很大的差異,在點數(shù)過程中,有手口不一致的現(xiàn)象,有個別孩子出現(xiàn)手點得慢,嘴數(shù)得快,還有的孩子數(shù)到了3,卻不知道數(shù)量是3,還說是2。依據(jù)《指南》精神,尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設不同的方式和環(huán)境,因人施教,促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此,我想在活動室里投放了一些操作材料,讓幼兒練習手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數(shù)能力。
4、小班數(shù)學優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》含反思
設計思路:
數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中,數(shù)的機會蠻多,但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過,(教案出自:快思教案網(wǎng))而針對小班孩子的數(shù)領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法,比較兩組物體的多少或一樣多,并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了,什么少了,或是一樣多”這一要求,因此活動就此產(chǎn)生。
整個活動借助PPT為媒體,以“過生日”情境為主線,以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學內(nèi)容融進游戲中,通過創(chuàng)設與生活有關的一些場景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量,在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):誰來了,情境導入,激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié):過生日,感知物體的多少,比較多少;第三個環(huán)節(jié):送禮物,個體嘗試感知多少。
活動目標:
1、在小兔過生日的情境中,引導幼兒用一一對應的方法,比較多少。
2、體驗與朋友過生日的快樂。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備:PPT、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等)
活動過程:
一、誰來了——情境導入,激發(fā)興趣
1、今天,老師給小朋友請來了兩位新朋友??纯此鼈兪钦l?(小狗,小兔)
2、今天是它們的生日,歡迎小狗和小兔。
小結:和好朋友一起過生日真開心。
二、過生日——感知物體的多少,比較多少
1、第一次收禮物
(1)今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
(2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)。
(3)小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭?
(4)請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
小結:小狗收到3根骨頭,小兔收到4根胡蘿卜,小兔禮物比小狗多一個。
2、第二次收禮物
(1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?
(2)如何知道,是4個蘋果多,還是5個蘑菇多?
(4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)
3、小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?
請幼兒比較,誰的禮物多?
小結:小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個體嘗試感知多少
我們也來為小兔和小狗送禮物,數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多?
提示:用一一對應的方法。
教學反思:
活動中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學活動的好奇和探索興趣。
5、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小兔過生日》含反思
教學目標:
1、練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達自己排序的方法。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學準備:
1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍)若干等。
教學過程:
一、游戲:開火車師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個男孩一個女孩來排列。
在孩子拼車廂時老師不時的提醒:一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩,一個男孩,后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評析:運用開火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗排列的關系,并能按要求進行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)
二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
(1)師:小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。
(評析:我們一起按門鈴的時候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
(1)師:兔媽媽,你在干什么呀?(兔媽媽:我在做漂亮的門簾。)我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?
師引導幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽:兔寶寶今天過生日,但房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?
師:兔媽媽準備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。
在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個紅色的一個藍色的等等。
B:鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導。
(評析:在操作的過程中,其實排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵他們大膽向同伴表達,有的幼兒還能向同伴進行糾錯。)4、裝門簾。
師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗成功的快樂。
三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過生日。
師:時間不早了,我們該回家了,讓我們再做成車廂開火車回家吧。
師:剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?
鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。
(評析:本環(huán)節(jié)的設置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗,并進行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)游戲進行兩次后結束活動。
教學反思:
活動中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學活動的好奇和探索興趣。
6、小班上學期《小兔的生日宴會》數(shù)學教案反思
《小兔的生日宴會》這節(jié)數(shù)學活動適合中班的幼兒,通過活動中引導幼兒仔細觀察,尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數(shù)量。能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。
【活動目標】
1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。
2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數(shù)量。
3、能大膽地表達自己的見解,體驗數(shù)學活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
【活動準備】
1、課件《小兔子的生日宴會》。
2、操作材料:蘿卜、蘋果、花、玩具若干。
【活動過程】
一、講述故事,引出主題數(shù)量——4。
師:今天老師請來了一位客人,猜猜是誰呢?
1、猜測小兔子幾歲。
2、數(shù)蠟燭:點到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。
二、尋找動物身上的,進一步感知數(shù)量4。
1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。
3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。
小結:這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1、集體找老師身上的數(shù)量4。
師:這么多的客人都去參加生日宴會了,老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋,或4個紐扣)
2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4
師:小朋友,你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。
四、從周圍物品中找4。
1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)
師:剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友,你們會想什么辦法哪?
2、找禮物,按小兔的要求,拿4個禮物,邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會。
師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。
活動延伸:
家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學區(qū):給數(shù)量是4的物品送點卡。
【活動反思】
以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動,讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù),掌握點數(shù)的技能,并體驗數(shù)學活動的樂趣?;顒又幸婚_始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動逐步在提升、鞏固。
7、小班數(shù)學教案反思《小兔的生日宴會》
【活動目標】
1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。
2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數(shù)量。
3、能大膽地表達自己的見解,體驗數(shù)學活動的快樂。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
1、課件《小兔子的生日宴會》。
2、操作材料:蘿卜、蘋果、花、玩具若干。
【活動過程】
一、講述故事,引出主題數(shù)量——4。
師:今天老師請來了一位客人,猜猜是誰呢?
1、猜測小兔子幾歲。
2、數(shù)蠟燭:點到哪里,數(shù)到哪里。1、2、3、4,4支蠟燭。
二、尋找動物身上的,進一步感知數(shù)量4。
1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4:發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4:蜻蜓有4片翅膀。
3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4:有4粒紐扣。
小結:這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧,小烏龜有4只腳,蜻蜓有4片翅膀,企鵝衣服上有4粒紐扣,所以他們都能去參加小兔的生日宴會。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1、集體找老師身上的數(shù)量4。
師:這么多的客人都去參加生日宴會了,老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找,我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋,或4個紐扣)
2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4
師:小朋友,你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。
四、從周圍物品中找4。
1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去,可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)
師:剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友,你們會想什么辦法哪?
2、找禮物,按小兔的要求,拿4個禮物,邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會。
師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。
活動延伸:
家園合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學區(qū):給數(shù)量是4的物品送點卡。
【活動反思】
以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動,讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù),掌握點數(shù)的技能,并體驗數(shù)學活動的樂趣?;顒又幸婚_始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4",活動逐步在提升、鞏固。
8、幼兒園小班數(shù)學教案《小兔過生日》反思
設計意圖
一、素材分析:
本次活動的數(shù)核心經(jīng)驗是計數(shù),小班年齡段最重要的手口一致點數(shù)。在學習唱數(shù)的基礎上初步學習手口一致的點要的學習目標,因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展,讓幼兒學習手口一致點數(shù)的方法,并能夠
活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿,并通個環(huán)節(jié)的層層遞進,學習并鞏固手口一致點數(shù)的方法,并引數(shù)。同時對于小班幼兒,過生日是孩子們非常喜歡,同時也景。小班幼兒剛進入集體生活不久,我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅,促進同伴之間的友
二、幼兒分析:
在數(shù)數(shù)方面,小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進行 5
是唱數(shù)時一般只會從 1 開始按順序往下數(shù),個別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)是要的教育內(nèi)容,小班剛入園的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段,無體數(shù)一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義,如點數(shù) 1-5 個實物后,他們?nèi)哉f只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導幼兒在唱數(shù)的基礎上學習手口一致點數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。
三、環(huán)節(jié)分析:
本次活動共有三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):情景導入:小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對,邀請好朋友參加的情景。進而激發(fā)幼兒時引發(fā)幼兒回顧生活中過生日的經(jīng)驗,為下一環(huán)節(jié)鋪墊。
第二環(huán)節(jié):派對前準備:采用多感官學習手口一致點數(shù)了兩個情景,第一個情景是布置房間,重點在觀察,引導幼房間內(nèi)的物品,并嘗試通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數(shù)經(jīng)驗,并能夠在每一次點數(shù)后個情景是朋友作客,重點在傾聽,此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導幼兒在傾聽的基礎上進行 4、5 的點數(shù),并且說出總數(shù)
第三環(huán)節(jié):開派對:幼兒操作,鞏固手口一致點數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中,嘗試通過手口一致點數(shù)選取班第一學期的計算活動,考慮到數(shù)字的辨識對于沒有接觸過度,為了目標的集中性,最后的操作選為點物對應。
活動目標
1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù),初步感知 5 的意義。
2、感受朋友間的友誼,體驗過生日帶來的快樂。
3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
重點難點
重點:鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)。
難點:通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。
活動準備
PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。
一、情景導入:小兔過生日
1、導入語:
1)今天張老師請來了一位好朋友,身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰?
2)今天是小兔的生日,它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。
二、派對前準備:采用多感官學習手口一致點數(shù)。
(一)布置房間:學習手口一致點數(shù)。
活動過程
1、提問:
1)小兔為朋友們準備了什么?
2)蛋糕有幾個?氣球有幾個?椅子有幾把?
3)蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少,我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多,我們怎么能夠把它們數(shù)清楚?
2、學習用點數(shù)的方式數(shù)數(shù)
1)請個別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。
提問:你是怎么數(shù)清楚的?
2)小結:當東西比較多時,小眼睛沒有辦法一下子知道有
請小手幫忙。數(shù)一個,小手點一個,做到不多數(shù),也不漏
(二)朋友作客:鞏固手口一致點數(shù)。
1、過渡:小兔子說:房間布置好了,現(xiàn)在就等著朋友們來
2、朋友作客
(1)小貓作客
提問:什么聲音?(敲門聲)你聽見了幾聲敲門聲?
(引導幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結:小貓一共敲了 4 下門,我們數(shù) 1 個,小手點一個,
(2)小狗作客
提問:什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?
(引導幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結:小狗一共叫了 5 聲,數(shù)量變多了,但是我們一邊數(shù), 可以數(shù)清楚。
三、開派對:幼兒操作鞏固手口一致點數(shù)
1、過渡:朋友們都來了,小兔的生日派對正式開始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。
2、小兔的愿望:我最喜歡畫畫,我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實現(xiàn)生日愿望。操作要求:
1)每人一個禮物盒,在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2)用數(shù)一個點一個的方法,不要多拿,也不要少拿。
3)拿好后帶著禮物,回到自己的椅子上。
活動總結
本次的教學活動整個過程氣氛輕松,幼兒在看看、聽聽學習與鞏固。課后我對整個活動的過程及效果進行了反思, 享驗證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時間,讓他們自己發(fā)教師不停的說教灌輸。