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        中班健康教案《美味的早餐》反思

        《中班健康教案《美味的早餐》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《美味的早餐》反思

        1、中班健康教案《美味的早餐》反思

          設(shè)計(jì)背景

          我園剛剛開(kāi)設(shè)早餐,由于很多幼兒在家都不吃早餐,只是簡(jiǎn)單帶點(diǎn),又或者是來(lái)得晚吃不上早餐,針對(duì)這些情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒知道早餐的多樣化和營(yíng)養(yǎng)搭配,及其早餐的重要性,激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

          2、情感目標(biāo):熟悉各種早餐的名稱(chēng),激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

          3、能力目標(biāo):掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法, 體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道早餐對(duì)身體的重要性。

          教學(xué)難點(diǎn):早餐的搭配方法,動(dòng)手制作早餐。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          保鮮膜、盤(pán)子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始環(huán)節(jié):通過(guò)提問(wèn)了解幼兒最喜愛(ài)吃的早餐名稱(chēng),并導(dǎo)入活動(dòng)。

          (二)基本環(huán)節(jié):

          1、情景表演,幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營(yíng)養(yǎng)。

          2、談話(huà)活動(dòng)——早餐的搭配 教師提問(wèn)

          (1)小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

          (2)它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

          (3)小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

          (4)吃早餐對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,它的營(yíng)養(yǎng)搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

          (5)有沒(méi)有好的辦法?

          (6)原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

          3、教師小結(jié):我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N,要合理搭配在一起,營(yíng)養(yǎng)才充分。早餐不但營(yíng)養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀(guān),味道還要很香!接下來(lái),老師也帶來(lái)特別的早餐,它是怎樣的特別呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓我們一起來(lái)看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察它們都是用那些餐料制成的?

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

          是啊,看見(jiàn)這些漂亮的早餐我很開(kāi)心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

          (四)延伸環(huán)節(jié):動(dòng)手制作早餐

          1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

          2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

          活動(dòng)反思:

          幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí),幼兒都參與了活動(dòng),但是在活動(dòng)后我感覺(jué)到很多不足,應(yīng)該多方面考慮,如果在制作早餐前就分好小組,不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行,而是以小組比賽的方式進(jìn)行,那樣就會(huì)更積極,踴躍。

        2、大班健康教案《美味的早餐》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。

          2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種早餐食物圖片。

          2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?

          1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

          2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。

          3、葉葉家:稀飯、餅干。

          二、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。

          1、早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?(辰辰家)

          2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?!.快思.教案網(wǎng)!(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營(yíng)養(yǎng)但不夠合理。)

          3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營(yíng)養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)

          4、早餐最好怎樣搭配?

          三、了解早餐的重要性。

          1、為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。)

          2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣,對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

        3、大班健康活動(dòng)教案《美味的早餐》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。

          2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種早餐食物圖片。

          2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?

          1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

          2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。

          3、葉葉家:稀飯、餅干。

          二、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。

          1、早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?(辰辰家)

          2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?(教案出自:快思教案網(wǎng))(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營(yíng)養(yǎng)但不夠合理。)

          3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營(yíng)養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)

          4、早餐最好怎樣搭配?

          三、了解早餐的重要性。

          1、為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。)

          2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣,對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

        4、中班教案《美味冰淇淋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)冰淇淋的方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣;

          2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒自信心、觀(guān)察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力;

          3.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣;

          4.與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):

          1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)冰淇淋的方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣;

          2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道,色彩、形狀、相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒自信心、觀(guān)察力、想象力

          和大膽嘗試、探索的能力;

          難點(diǎn):

          1.利用各種廢舊材料制作冰淇淋,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣;

          2.與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)裁好的紙樣及成品。

          (2)剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、彩色筆、透明膠,各類(lèi)裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。

          環(huán)境準(zhǔn)備:

          (1)在美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼兒隨時(shí)觀(guān)察。

          (2)分成三組制作小組,便于材料的擺放及幼兒操作。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒興趣 。

          1.今天,覃老師要送小朋友在夏天里,最想要的禮物(冰淇淋),

          讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞老師的禮物:

          (1) 冰淇淋都有哪些味道?

          (2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?(他們都長(zhǎng)得什么樣?)

          2.幼兒自由觀(guān)察了解冰淇淋,并小聲討論,互相交流。

          3.小結(jié)觀(guān)察結(jié)果:

          (1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。

          (2) 冰淇淋的形狀有:三角形、長(zhǎng)方形、圓形和不規(guī)則圖形。

          二、出示各種冰淇淋制作圖樣,幼兒任意選擇味道、形狀和材料進(jìn)行制作冰淇淋。

          1.介紹各種制作材料,如牛奶盒、報(bào)紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時(shí)貼等。

          2.提出制作和裝飾的要求:

          (1)將裝飾物粘貼牢固。

          (2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。

          (3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。

          (4)將冰淇淋堅(jiān)持做完,不能半途而廢。

          3.幼兒操作活動(dòng):

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特品種。

          (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。

          (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          三、評(píng)價(jià)總結(jié):

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的冰淇淋。說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。

          2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

          3.幼兒進(jìn)行美味冰淇淋的買(mǎi)賣(mài)游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽推銷(xiāo)自己的獨(dú)特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。

        活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒將自己的美味冰淇淋推銷(xiāo)給別班的小朋友,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

        教學(xué)反思

          我自認(rèn)為此次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),難易程度非常適合中班孩子的掌握,課堂氣氛也不錯(cuò),究其原因:

          一、是制作圖樣設(shè)計(jì)的非常新穎,孩子們都很感興趣;

          二、是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒有充足的材料可以選擇;

          三、利用本土資源“變廢為寶”,抓住幼兒的心理特點(diǎn)開(kāi)始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠(chǎng),充分發(fā)揮了幼兒的潛能,從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。

        不足的是:

          一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時(shí)候,動(dòng)作不太熟練,有點(diǎn)笨拙,就是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)太少,以后要在動(dòng)手方面多以加強(qiáng)。

          二、師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)上,幼兒在語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰,流暢。

          通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到,所有的教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于本土生活,這樣的活動(dòng)才真實(shí)更有價(jià)值。

        5、中班健康優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)植物美味的胡蘿卜》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

          通過(guò)學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。

          胡蘿卜生長(zhǎng)的環(huán)境

          讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          胡蘿卜圖片

          胡蘿卜汁

        教學(xué)過(guò)程

          一、胡蘿卜圖片,說(shuō)外形及顏色。

          1、胡蘿卜:小人參。

          2、有綠色的葉,根部是桔紅色。

          3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

          二、胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

          1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

          2、胡蘿卜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

          3、胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里,可以保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛更健康!

          三、胡蘿卜吃法和生長(zhǎng)環(huán)境

          1、我們都吃過(guò)怎么做的胡蘿卜啊?

          (幼兒:我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

          2、你們看過(guò)胡蘿卜長(zhǎng)在那里嗎?

          (幼兒:我奶家的菜園子里。師:胡蘿卜是長(zhǎng)在菜園子的土里面,它的根部是在土埋著。)

          四、出示胡蘿卜汁

          師:你們知不知道這是什么啊?

          師:這是胡蘿卜榨成的汁。

          師:我們來(lái)一起品嘗吧!

          (在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)

        教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        6、中班健康教案《早餐你喜歡吃什么》含反思

          幼兒園中班健康教案:早餐你喜歡吃什么?

          教學(xué)目標(biāo):

          1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

          2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT

          教學(xué)過(guò)程:

          一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況

          1、交流各自早餐吃了些什么。

          2、主要提問(wèn):早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

          (邊講邊出示繪畫(huà)紙)

          小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

          二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》

          1、邊看圖片邊猜猜講講

          句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

          2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?

          3、老師連貫地講述故事。

          小結(jié):我們可以變著花樣來(lái)吃,這樣就能吃出美味。

          三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

          1、通過(guò)情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。

          2、通過(guò)交流,尋找解決的方法。

          預(yù)設(shè)小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,還要坐下來(lái)安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要,尤其語(yǔ)言課,放開(kāi)讓孩子說(shuō),積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說(shuō),敢于表達(dá),活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。

        7、中班健康教案《早餐喜歡吃什么》含反思

          幼兒園中班健康教案:早餐喜歡吃什么

          教學(xué)目標(biāo):

          1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

          2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT

          教學(xué)過(guò)程:

          一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況

          1.交流各自早餐吃了些什么。

          2.主要提問(wèn):早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

          (邊講邊出示繪畫(huà)紙)

          小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

          二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》

          1、邊看圖片邊猜猜講講

          句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

          2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?

          3、老師連貫地講述故事。

          小結(jié):我們可以變著花樣來(lái)吃,這樣就能吃出美味。

          三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

          1、通過(guò)情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。

          2、通過(guò)交流,尋找解決的方法。

          預(yù)設(shè)小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,還要坐下來(lái)安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要,尤其語(yǔ)言課,放開(kāi)讓孩子說(shuō),積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說(shuō),敢于表達(dá),活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。

        8、中班健康教案《美味的早餐》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          我園剛剛開(kāi)設(shè)早餐,由于很多幼兒在家都不吃早餐,只是簡(jiǎn)單帶點(diǎn),又或者是來(lái)得晚吃不上早餐,針對(duì)這些情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒知道早餐的多樣化和營(yíng)養(yǎng)搭配,及其早餐的重要性,激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

          2、情感目標(biāo):熟悉各種早餐的名稱(chēng),激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

          3、能力目標(biāo):掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法, 體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道早餐對(duì)身體的重要性。

          教學(xué)難點(diǎn):早餐的搭配方法,動(dòng)手制作早餐。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          保鮮膜、盤(pán)子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始環(huán)節(jié):通過(guò)提問(wèn)了解幼兒最喜愛(ài)吃的早餐名稱(chēng),并導(dǎo)入活動(dòng)。

          (二)基本環(huán)節(jié):

          1、情景表演,幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營(yíng)養(yǎng)。

          2、談話(huà)活動(dòng)——早餐的搭配 教師提問(wèn)

          (1)小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

          (2)它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

          (3)小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

          (4)吃早餐對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,它的營(yíng)養(yǎng)搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

          (5)有沒(méi)有好的辦法?

          (6)原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

          3、教師小結(jié):我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N,要合理搭配在一起,營(yíng)養(yǎng)才充分。早餐不但營(yíng)養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀(guān),味道還要很香!接下來(lái),老師也帶來(lái)特別的早餐,它是怎樣的特別呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓我們一起來(lái)看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察它們都是用那些餐料制成的?

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

          是啊,看見(jiàn)這些漂亮的早餐我很開(kāi)心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

          (四)延伸環(huán)節(jié):動(dòng)手制作早餐

          1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

          2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

          活動(dòng)反思:

          幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí),幼兒都參與了活動(dòng),但是在活動(dòng)后我感覺(jué)到很多不足,應(yīng)該多方面考慮,如果在制作早餐前就分好小組,不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行,而是以小組比賽的方式進(jìn)行,那樣就會(huì)更積極,踴躍。

        9、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《美味的胡蘿卜》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          胡蘿卜圖片 胡蘿卜汁

          教學(xué)過(guò)程

          一、胡蘿卜圖片,說(shuō)外形及顏色。

          1、胡蘿卜:小人參。

          2、有綠色的葉,根部是桔紅色。

          3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

          二、胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

          1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

          2、胡蘿卜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

          3、胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里,可以保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛更健康!

          三、胡蘿卜吃法和生長(zhǎng)環(huán)境

          1、我們都吃過(guò)怎么做的胡蘿卜啊?

          (幼兒:我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

          2、你們看過(guò)胡蘿卜長(zhǎng)在那里嗎?

          (幼兒:我奶家的菜園子里。"來(lái);自.屈;老師;教.案;師:胡蘿卜是長(zhǎng)在菜園子的土里面,它的根部是在土埋著。)

          四、出示胡蘿卜汁

          師:你們知不知道這是什么啊?

          師:這是胡蘿卜榨成的汁。

          師:我們來(lái)一起品嘗吧! (在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)

          教學(xué)反思

          教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。

        10、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書(shū)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

          3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人兩三張報(bào)紙。

          2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

          2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(chē)(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

          (活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          二、探索報(bào)紙的玩法

          1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?

          (1)觀(guān)察幼兒一個(gè)人的玩法。

          (2)觀(guān)察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

          (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

          (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

          2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

          (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

          三、游戲:南極冰塊

          1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂(lè)聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),大鯊魚(yú)就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚(yú)就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚(yú)抓走的危險(xiǎn)。

          2.教師扮演企鵝媽媽?zhuān)變喊缪菪∑簌Z,配班教師扮演大鯊魚(yú),報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開(kāi)始。在游戲過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚(yú)”的追捕。

          第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

          3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚(yú)的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

          四、放松活動(dòng)

          幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫(huà)意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂(lè)再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

          延伸活動(dòng):

          1.在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。