《中班教案《有趣的洞洞》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《有趣的洞洞》反思
設(shè)計意圖：
最近，我們班正在進(jìn)行《洞洞王國》的主題活動，孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，談俊杰小朋友說：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀!”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個活動。
在本活動中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設(shè)計了“看洞洞物品——說說身上的洞洞——用報紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞”等環(huán)節(jié)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)活動的樂趣，從而能積極參與到活動中來。
活動目標(biāo)：
1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對“洞”的興趣。
2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動作的創(chuàng)造力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。
難點(diǎn)：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。
2.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數(shù)的一半。
活動過程：
一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。
1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西?！?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室)
2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。(教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)
3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么?他們上面上的洞洞有什么用?”(請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價。)
教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報紙玩鉆洞游戲。
1.說說身體上的洞洞
師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請個別幼兒回答)。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。
師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞’?，F(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請幾名幼兒上來變洞洞)
3.用報紙玩鉆洞游戲。
(1)師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。
(介紹玩法)教師說：“變變變，變出一個大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。)
(2)分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。
教師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的? (變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等)
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1.教師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚(yáng)合作的好的小朋友。)
2.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動?！?幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去)游戲可以進(jìn)行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動。
師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。
師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。
活動延伸：
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂。
2、大班主題教案反思《有趣的洞洞》
活動設(shè)計背景
“洞洞”無處不在，引起了孩子們一個又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)。仔細(xì)看看，周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。探索活動“有趣的洞洞”在孩子們的發(fā)現(xiàn)中應(yīng)運(yùn)而生。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受“洞”的趣味性、娛樂性，獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn)，并在生活中運(yùn)用。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)找洞洞、變洞洞的樂趣。
2、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。
3、觀察能力、探索能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。
2、觀察能力、探索能力得到提高。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2.材料準(zhǔn)備：
(1)帶有洞洞的玩具及物品。
(2)CAI課件《各種各樣的洞洞》
活動過程
一、游戲?qū)胫黝}。
1、教師伸出雙手問：“你們的小手在哪里呢?”
幼兒伸出小手回答：“在這里?！?/p>
2、請幼兒伸出小手玩“變變變”的游戲。
3、老師小手變出了一個洞導(dǎo)入主題。
老師將雙手變成了望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上 “我用望遠(yuǎn)鏡看看你們的身體上有沒有洞洞?”
二、找洞洞。
1、請幼兒尋找自己身體上的洞洞，并說出其用處。
(1)師：“請在你們的身體上找一找，哪里有洞洞?這些洞洞可以干什么呢?”
(2)師：“如果沒有這些洞洞行嗎?為什么?”
2、請幼兒尋找提供的物品上的洞洞，進(jìn)行分類并點(diǎn)數(shù)。
(1)出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。
提問：“看看老師帶來了些物品，有多少呀?”“那么請你們每人選一件物品，把洞洞找出來。”
(2)幼兒尋找提供的物品上的洞洞，分類說明。
3、教師小結(jié)?！按蠹艺婺芨伞Ｕ业搅诉@么多有用的洞洞?！?/p>
三、說洞洞。
1、教師提出新的問題：“除了這些東西有洞洞以外，還有什么上面也有洞洞呢?”
2、觀看CAI課件《各種各樣的洞洞》，進(jìn)一步了解更多的洞洞及作用。
教師點(diǎn)擊大屏幕：“除了剛才大家說到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外，老師這兒還有一些你們很難看到的洞洞。想看嗎?”
觀看圖一：(森林里的石洞)
觀看圖二：(水壩上的橋洞)
觀看圖三：(廁所下水道)
觀看圖三：(圓孔狀掛物鉤)
3、教師小結(jié)：“其實(shí)有很多的地方都有洞洞，這些洞洞都有它各自的用處。!出自:快思老.師!如果沒有這些洞洞可能會對我們的生活帶來不方便。”(點(diǎn)擊圖片——牙洞)師補(bǔ)充：“不過象這樣的牙洞是沒有用的，有害的，我們不能要”
四、游戲：變洞洞。
1、請幼兒探索用身體變洞洞。(各自變)
2、探索變出可以讓老師鉆過去的洞洞(合作變)
3、結(jié)束：幼兒鉆洞洞離開活動室。
活動延伸：
1、開展健康活動：大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
2、活動區(qū)開展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等游戲。
教學(xué)反思
你可曾注意到“洞”在哪里?可曾好奇這些“洞”的存在?首先，認(rèn)的身體上有許多的洞洞，人每天要吃許多有洞的東西。仔細(xì)看看，周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣?；魻柲妨炙够f過“興趣師孩子最好的老師!”孩子們對“洞洞”一個又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)引起了我的關(guān)注，我從幼兒興趣出發(fā)設(shè)計了主題活動“有趣的洞洞”。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受“洞”的趣味性、娛樂性，獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn)，并在生活中運(yùn)用。
在活動的設(shè)計組織中，我注重幼兒的特點(diǎn)教育的內(nèi)在規(guī)律。通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)比較手段，為幼兒提供充分表達(dá)自己意見的機(jī)會，在積極主動中發(fā)現(xiàn)洞洞無處不在，體會洞洞在特定情況下的不同作用，從而獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)。
其次，我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗(yàn)和情感是自我建構(gòu)的過程，我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達(dá)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試、探究的空間，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動、大膽的。
多媒體的適時介入也是本次活動的一個亮點(diǎn)，讓孩子們走出了課堂看到了無法看到的“洞洞”，再次激發(fā)了幼兒的求實(shí)欲，對他們的知識經(jīng)驗(yàn)又是一次提升。整個活動過程是在我有計劃的引領(lǐng)下幼兒自主發(fā)現(xiàn)、自主探究，沒有枯燥的有的是幼兒與材料、環(huán)境積極的互動。我以支持者、合作者的角色參與到游戲中，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在與人、事、物的相互作用中建構(gòu)起新的認(rèn)知。
3、中班教案《可怕的小洞洞》含反思
活動目標(biāo)：
1、提高安全意識。
2、不能因?yàn)樨澩姘咽?、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。(門縫、墻縫等)
3、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時求救。
4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn) ：
1、豐富幼兒的自救知識。
2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險游戲。
活動準(zhǔn)備：
安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油
活動過程：
一、看安全教育片段
片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時。
片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住
片段3中國寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時，被夾在墻縫中不能動彈。
二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受;
1、讓個別幼兒談?wù)勛约旱目捶?/p>
2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。
3、自己以后應(yīng)注意些什么。
三、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)
1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來。
2、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。
(用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))
3、把幼兒想到的辦法逐一演示。
4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時向大人求救。
四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來的危害。
活動延伸：
1、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。
2、把活動后的圖片張貼在教室四周。
教學(xué)反思：
1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
4、中班健康教案《牙齒上的小洞洞》含反思
活動目標(biāo)：
1.知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會生病。
2.在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
3.學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個
活動過程：
1.討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦?(討論)
2.看動畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
(1)教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說?
(2)看動畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍(lán)臉)小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了?來干什么呢?
(3)小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現(xiàn)象)
(4)小結(jié)：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。
3.鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
(1)師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷干凈)師：要想保持牙齒清潔就要堅持每天要早晚刷牙，還要刷干凈刷，你們會刷牙嗎?
(2)教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?
(3)小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。
4.幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
5、中班安全教案《可怕的小洞洞》含反思
活動目標(biāo)：
1、提高安全意識。
2、不能因?yàn)樨澩姘咽?、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。(門縫、墻縫等)
3、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時求救。
4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、豐富幼兒的自救知識。
2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險游戲。
活動準(zhǔn)備：
安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油
活動過程：
一、看安全教育片段
片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時。
片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住
片段3中國寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時，被夾在墻縫中不能動彈。
二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受;
1、讓個別幼兒談?wù)勛约旱目捶?/p>
2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。
3、自己以后應(yīng)注意些什么。(文.章出自快思教.案網(wǎng))
三、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)
1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來。
2、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。
(用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))
3、把幼兒想到的辦法逐一演示。
4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時向大人求救。
四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來的危害。
活動延伸：
1、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。
2、把活動后的圖片張貼在教室四周。
教學(xué)反思：
1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《肚皮上的洞洞》含反思
【活動目標(biāo)】
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)：知道保護(hù)肚臍的簡單方法。
難點(diǎn)：了解肚臍的來歷。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
【活動流程】
●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
主要提問：
1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?
2、幼兒觀看照片
小結(jié)：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍(教案出自：快思教案網(wǎng))，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。
過渡：肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷
播放PPT
主要提問：
1、這個肚臍到底是怎么來的?
小結(jié)：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?
小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護(hù)士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!
●意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法
1、仔細(xì)地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!
2、老師認(rèn)識一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好?說說理由
3、貼圖辨別對錯游戲，將你認(rèn)為做的或不對的圖片進(jìn)行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì)，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢?
小結(jié)：小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，(教案出自：快思教案網(wǎng))不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了?；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。
活動反思：
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
7、中班健康活動教案《牙齒上的小洞洞》含反思
活動目標(biāo)：
1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，掌握刷牙的正確方法。
2、了解保護(hù)牙齒的一些簡單常識，知道保護(hù)牙齒。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、牙齒模型、牙刷
活動過程：
一、出示課件：沒有牙齒的大老虎
1、剛才老師讓小朋友們看了一個動畫片《沒有牙齒的大老虎》(課前觀看)，那誰能回答我的問題：森林里的小動物最怕誰?為什么怕它?只有誰不怕它?小狐貍想了一個什么樣的辦法來對付大老虎呢?
2、幼兒回答老師提出的問題。
3、看了這個故事，你明白了一個什么道理呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!(糖果好吃但不能多吃，要愛護(hù)我們的牙齒)
二、出示課件：牙齒的秘密
1、牙齒有哪些作用呢?幼兒回答，教師出示牙齒的功能。如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會怎么樣呢?
2、請小朋友們看動畫片，回答問題：東東為什么會有蛀牙呢?后來東東的牙齒怎么樣了?怎么樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?
3、幼兒回答老師提出的問題。
4、小朋友們有蛀牙嗎?有蛀牙的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?
三、出示課件：牙齒的保健
1、牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來幫助我們保護(hù)牙齒呢?出示課件，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看。
2、小朋友們會自己刷牙么?今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。
四、保護(hù)牙齒的方法有哪些?
保護(hù)牙齒五部曲：
1、早晚要刷牙
2、長期使用含氟的牙膏
3、使用保健牙刷
4、健康的飲食，少吃糖
5、定期檢查
五、教師和幼兒一起聽《刷牙歌》
活動反思：
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。
8、中班主題詳案教案《有趣的洞洞》含反思
設(shè)計意圖：
最近，我們班正在進(jìn)行《洞洞王國》的主題活動，孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會找來一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鉆山洞”的游戲，談俊杰小朋友說：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀!”說完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了，也都嘗試著用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這么感興趣，于是就生成了這一個活動。
在本活動中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設(shè)計了“看洞洞物品——說說身上的洞洞——用報紙鉆過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鉆過的洞”等環(huán)節(jié)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)活動的樂趣，從而能積極參與到活動中來。
活動目標(biāo)：
1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對“洞”的興趣。
2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動作的創(chuàng)造力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接“洞洞”，并嘗試解決如何讓報紙鉆過“洞洞”。
難點(diǎn)：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經(jīng)有一些了解。
2.材料準(zhǔn)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬的“洞”，報紙為幼兒人數(shù)的一半。
活動過程：
一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。
1.師：“今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽說‘洞洞王國’里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西?！?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室)
2.帶幼兒來到布置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。(教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)
3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：“你剛才看到了什么?他們上面上的洞洞有什么用?”(請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價。)
教師小結(jié)：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。
二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報紙玩鉆洞游戲。
1.說說身體上的洞洞
師：“原來在我們生活中有這么多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請個別幼兒回答)。
2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。
師：“原來在我們身體上也藏著這么多‘洞洞’，我們要保護(hù)好身上的‘洞洞’。現(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請幾名幼兒上來變洞洞)
3.用報紙玩鉆洞游戲。
(1)師：“小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲”。
(介紹玩法)教師說：“變變變，變出一個大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。)
(2)分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。
教師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的? (變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等)
三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。
1.教師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚(yáng)合作的好的小朋友。)
2.師：“現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動?！?幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去)游戲可以進(jìn)行幾次。
四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鉆過，結(jié)束活動。
師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。
師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。
活動延伸：
利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂。
9、幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的洞洞反思
【活動目標(biāo)】
1.嘗試在報紙上撕出洞洞，并添加想象變動物。
2.積極參與撕紙活動，大膽想象并表達(dá)自己的想法。
3.樂于幫助別人，體驗(yàn)洞洞變動物的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
【活動重點(diǎn)】沿洞洞的邊緣勾邊，并借形想象變成動物。
【活動難點(diǎn)】能夠想辦法將洞洞變大，如兩個洞洞找朋友。
【活動準(zhǔn)備】
1.大張報紙長卷;黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫。
2.PPT、繪本故事《報紙上的洞》。
3.輕快的背景音樂。
【活動過程】
1.出示有洞的報紙，談話導(dǎo)入。
提問：老師帶來了一張報紙，和你們平時見過的報紙一樣嗎?哪里不一樣?
這個有洞洞的報紙有什么用處呢?
2.依次播放故事圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
提問：丑小兔在哪里?它用有洞洞的報紙來做什么?
我們也來做一張有洞洞的報紙送給丑小兔吧?
3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙設(shè)計不一樣的洞洞。
(1)出示小工具，討論怎樣能撕出洞洞。
提問：你可以怎樣變出洞洞?除了小工具，還可以用我們身邊的什么東西來使洞洞變得更大?
(2)教師示范兩個或幾個洞洞手拉手，可以變得更大。
4. 幼兒嘗試撕紙變洞洞。
5.播放PPT，感知不同動物的特征。
6.洞洞變動物。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察撕出的洞洞，找出各種動物。
(2)教師示范勾邊，添畫變動物。
(3)幼兒嘗試變動物 。
7.欣賞評價幼兒作品。
你找到洞洞里藏著哪個動物?從哪里看出是這個動物?
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂。
10、借形想象畫《有趣的洞洞》幼兒園中班美術(shù)教案反思
教材分析：
中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀察活動中有所發(fā)現(xiàn)而突發(fā)奇想。本次活動指導(dǎo)幼兒在紙上撕出形態(tài)各異的洞洞，鼓勵幼兒根據(jù)洞洞的形狀，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富的聯(lián)想，運(yùn)用往里、往外添畫等方式，創(chuàng)造出新的形象，調(diào)動幼兒借形想象的興趣， 提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)：
1.能變換洞洞的方向并根據(jù)其形狀進(jìn)行添畫，塑造出不同的形象。
2.大膽想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
3.體驗(yàn)借形想象的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備：
1.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 9 頁，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《我的想象》。
2.彩紙、水彩筆膠棒、垃圾盒各若干。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 21 頁，觀察、欣賞洞洞畫，激發(fā)幼兒探究的興趣。
活動建議：
1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 21 頁，觀察、欣賞洞洞畫，激發(fā)幼兒探究的興趣。
(1)提問：畫面上有什么?它們是怎樣畫出來的?
(2)請幼兒自由選擇彩紙撕洞洞，根據(jù)自己撕出的洞洞的形狀進(jìn)行想象。
2.教師演示添畫，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作將撕好的洞洞紙粘貼在底板上，變換不同的方向請幼兒觀察，說出洞洞像什么。根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行現(xiàn)場添畫，創(chuàng)編簡單的故事講述作品。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽想象，確定創(chuàng)作內(nèi)容后，將洞洞紙粘貼到美術(shù)用紙第 9 頁上進(jìn)行添畫。
(2)提醒幼兒將撕下來的紙片扔到垃圾盒里。
3.請幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。
(1)請幼兒相互猜想作品內(nèi)容，鼓勵幼兒簡單講述關(guān)于洞洞的故事。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴有創(chuàng)意的作品，進(jìn)一步感受借形想象的奇妙。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂。