《中班健康教案《中暑怎么辦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班健康教案《中暑怎么辦》反思
活動目標
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預防中暑的有關常識。
3、知道中暑后如何簡單處理。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾
活動過程
(一)引入
師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)
師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。
(1)夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。
(3)從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。
(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片
師：小朋友，中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?
幼兒自由回答
師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)
師小結;如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況，那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
(3)我們也要根據(jù)病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫(yī)院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲：中暑了怎么辦?
請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學會中暑順口溜
師;小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。
(出示順口溜)
師;嘿、嘿、嘿、嘿
炎熱季節(jié)防中暑，
運動時間不宜長，
淺色衣帽最適宜，
最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節(jié)奏進行朗讀。
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思
先進理念為指導?！白鲋袑W”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
2、中班健康活動教案《咳嗽了怎么辦》含反思
活動目標：
1、初步了解預防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護意識。
2、了解可能引起咳嗽的多種原因。
3、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
掛圖一張。
活動過程：
1、初步了解咳嗽對人體的危害。
*教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)
*教師小結
2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。
*提問：你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿人阅?
*鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談談引起咳嗽的多種原因。
*教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?
3、了解如何預防咳嗽常識。
*提問：什么時候容易咳嗽?我們應該如何預防咳嗽呢?
4、知道咳嗽時的自我保護方法。
*如果你咳嗽了應該怎么辦呢?要注意些什么?
*如果你咳嗽了，你應該怎么保護你身邊的朋友不咳嗽呢?
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
3、中班健康教案《患了“流感”怎么辦》含反思
活動目的：
1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。
2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預防方法。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4.增強思維的靈活性。
活動準備：
課本。
活動步驟：
1.分組談話。
1)你曾經(jīng)生過什么病(或者你家里什么人生果什么病)?
2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的時候有什么感覺或表現(xiàn)?
2.老師小姐幼兒的談話：很多人都生過病，生病的時候會感覺到身體很不舒服，不同的疾病有不同的表現(xiàn)，如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發(fā)燒等等。
3.集體討論。
1)患了"流感"應該怎么辦呢?(如馬上讓家人帶去看醫(yī)生，要按照醫(yī)生建議按時打針吃藥，要多休息，多吃清淡的食物，還要不對著別人打噴嚏，要用手絹或衛(wèi)生紙捂住口鼻，講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。)
2)怎樣才能少生病呢?(如注意營養(yǎng)和衛(wèi)生，經(jīng)常參加戶外活動，運動前后適當增減衣物、及時擦汗、根據(jù)天氣變化適當曾減衣物等。)
活動建議游戲
醫(yī)生和病人。
幼兒自由結伴，兩人一組，輪流扮演"醫(yī)生"和"病人"。"病人"要認真向"醫(yī)生"講訴生病的表現(xiàn)，"醫(yī)生"要告訴"病人"他生的什么病，需要怎樣治療。
反思：
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。
4、中班健康教育教案《吃不完怎么辦？》含反思
科學活動：吃不完，怎么辦?
一、活動目標：
1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。
2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標記作記錄。
3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。
4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
5、加強幼兒的安全意識。
中班健康教育教案《吃不完怎么辦?》
二、活動準備：
1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。
三、活動過程：
1、師幼談話導入。
出示已開袋的食品，提問：
(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?
(2)為什么吃上去不香了?
2、幼兒討論交流。
請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?
3、幼兒實踐交流。
師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。
師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?
4、實驗比較記錄。
(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢?我們來做個實驗。
(2)幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。
(3)進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。
(4)師小結：隨著科技的進步，科學家們發(fā)明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。
5、拓展生活經(jīng)驗
師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
四、活動延伸：繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。
活動反思
本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經(jīng)驗，豐富自己的所學內容。同時，以教師的鼓勵，來培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力;在生活中提高自我服務能力。
5、中班健康教案《感冒了怎么辦》含反思
活動設計背景
健康對于幼兒成長來說是最重要的。天氣冷了,我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服,導致了感冒，每天帶藥來幼兒園吃的人數(shù)也多了，有些還很怕吃藥，因此，我設計了這一活動，讓孩子知道感冒的有關知識，促進幼兒的健康長成。
活動目標
1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步了解一些預防感冒的方法。
3.知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個勇敢的孩子。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
重點：了解一些預防感冒的方法。
難點：了解感冒的癥狀。
活動準備
預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。
活動過程
一、設置情景，引起幼兒的興趣。
園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。
二、說一說：感冒的癥狀及原因。
1.園園怎么了?為什么會感冒?
教師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2.你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
教師小結：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。
討論：園園會到哪里看病?她打針的時候哭了沒有?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>小朋友打針的時候是怎么做的?哪個來學學打針的動作是怎樣的?
教師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
四、結合圖片展開討論：初步了解預防感冒的方法。
1.討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?
2.看圖片提升經(jīng)驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動延伸：幼兒進行區(qū)域活動——寶寶醫(yī)院。
教學反思
活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強了幼兒預防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
6、中班健康優(yōu)秀教案《鼻子出血怎么辦》含反思
活動目標：
1、 幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、 學習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、 幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、 幼兒準備餐巾紙、毛巾。
活動過程：
一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒觀察的興趣。
師：這個小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?
鼓勵幼兒結合平時活動中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象，說說老師是怎樣幫助處理的。
三、學習處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片(自我救護)，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結：我們鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進行處理。
2、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
(鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
活動反思：
整個活動，幼兒是比較感興趣，基本的目標都能達到，活動流程比較清晰。活動設計比較符合中班幼兒年齡段，整節(jié)活動在討論、觀察、體驗完成，以幼兒為主體。但是活動中側重于讓幼兒學會止鼻血的方法，在知道鼻子重要性這方面有所忽視，可以在活動中讓幼兒捏一捏自己的鼻子、聞一聞的過程中知道鼻子的重要性，使幼兒知道鼻子是重要的器官之一。
7、中班健康優(yōu)秀教案《應該怎么辦》含反思
活動目標：
1、了解外傷的簡單處理方法。
2、知道受傷時要請大人幫忙，嚴重時要及時就醫(yī)。
活動準備：
教學掛圖60-24。
活動過程：
一、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，談談有關跌倒受傷、眼睛進異物、流鼻血的情況。
小朋友，你們有沒有不小心跌倒受傷過?迷眼睛和流鼻血的時候呢?那個時候有什么感覺呢?
教師小結：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。
二、結合掛圖，向幼兒介紹受外傷時的簡單處理方法。
1、出示圖片1、
教師：這個小朋友怎么啦?遇到這種情況，應該怎么辦呢?
教師小結：應該請大人幫助小朋友清洗傷口，然后給傷口消毒上藥，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。
2、出示圖片2、
教師：這個小朋友眼睛里進了東西，應該怎么辦?
教師小結：你們千萬不能用手去揉眼睛，應該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來。
3、出示圖片3、
教師：這張圖里的小朋友怎么了?遇到這種情況，如果大人不在身邊該怎么辦呢?引導幼兒大膽回答。
教師小結：這時應該低下頭，用手捏住鼻子。
老師總結：在生活中很有可能會發(fā)生這些小意外，當我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的情況時，我們千萬不要慌亂，要及時請大人幫忙。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"如果是小問題，就用我們剛才討論的方法解決就好了;如果受傷比較嚴重，一定要及時去就醫(yī)。
三、請幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法。
1、小朋友們，我們剛才已經(jīng)知道了受傷時的簡單處理方法了，但我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?
2、引導幼兒根據(jù)自己平時生活經(jīng)驗回答：預防摔傷、眼睛進異物、流鼻血的方法。
3、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友，誰做的對?誰的做法是不對的呢?請幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時舉起小手。
教師小結：我們除了會處理這些情況外，還要會預防這些情況的發(fā)生，知道應該怎樣去避免受傷。我們要在安全的場地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身體，會很容易摔跤受傷的;當眼睛里進異物時，我們千萬不能用手去揉眼睛，以防細菌感染;平時要多鍛煉身體，不挑食，多吃瓜果蔬菜，這樣就不會流鼻血了。
四、引導幼兒討論朋友受傷時應該怎么辦。
1、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會怎么辦呢?
2、幼兒討論交流。
教師小結：大家在一起都是好朋友，我們要互相關心，互相照顧。當別人摔倒時，要幫忙把他扶起來，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人，請求大人的幫助。
活動反思：
在活動中，教師引導幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。
8、中班健康教案《中暑怎么辦》含反思
活動目標
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預防中暑的有關常識。
3、知道中暑后如何簡單處理。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾
活動過程
(一)引入
師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)
師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。
(1)夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。
(3)從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。
(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片
師：小朋友，中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?
幼兒自由回答
師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)
師小結;如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況，那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
(3)我們也要根據(jù)病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫(yī)院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲：中暑了怎么辦?
請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學會中暑順口溜
師;小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。
(出示順口溜)
師;嘿、嘿、嘿、嘿
炎熱季節(jié)防中暑，
運動時間不宜長，
淺色衣帽最適宜，
最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
小朋友拍手、有節(jié)奏進行朗讀。
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思
先進理念為指導?！白鲋袑W”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
9、中班健康教案《防止中暑辦法多》含反思
設計意圖
孩子們談論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學都中暑了，家長多提醒孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品!
活動目標
1、探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處。
3、用各種方法制作大草帽。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
收集各種防暑用品
活動過程
1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?
2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
3、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
4、制作大草帽
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思
在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
不足之處
沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。
最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。
10、幼兒園中班健康活動《著火了怎么辦》教案反思
這是健康領域的中班教案，包含設計意圖，活動目標等等，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，了解引發(fā)火災的多種原因，初步懂得如何避免發(fā)生火災，通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
設計意圖：
火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印吨鹆嗽趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。
活動目標：
1.了解火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避等多種自救方法。
2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，增強自我保護能力。
3.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4.教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1.知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2.物質準備：視頻(撥打119注意事項、毛巾使用方法、消防安全知識)、課件“著火了怎么辦”、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程：
(一)觀看“佩奇家火災”事件，感受火災給生活帶來的危害。
1.觀看佩奇家失火的視頻。
師：佩奇家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?
2.結合火災后家園的變化圖片，感知火災的嚴重后果。
師：火災發(fā)生后會發(fā)生什么變化?有哪些危害?
(二)結合課件交流討論，了解引發(fā)火災的多種原因，初步懂得如何避免發(fā)生火災。
1.交流討論，了解引發(fā)火災的多種原因。
師：火災是怎么產生的?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?
2.觀看課間，懂得看標志，知道生活中不能做的事。
師：在生活中，哪些事會引發(fā)火災?我們不能做呢?
(三)通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
1.交流討論，說出自己知道的自救方法。
師：發(fā)生火災時，我們該怎么做呢?有哪些自救方法?
2.觀看“撥打119”視頻，懂得撥打119的注意事項。
師：撥打119我們要注意什么?要講清楚什么呢?
3.觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
師：逃離時該怎么做呢?毛巾應該怎么使用?
(四)實地演練游戲，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1.用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2.創(chuàng)設情境，了解無法撤離時，如何正確躲避。
師：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
3.演示課件，判斷分析躲避在哪里是正確的。
教學反思：
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
11、中班健康情緒管理《生氣了，怎么辦？》教案反思
【設計意圖】
在日常生活中，孩子有時候會出現(xiàn)生氣情緒，不能夠及時的自我調節(jié)?！队變簣@教育指導綱要》中指出，健康領域的目標之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設計這次活動——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒，在生氣時應選擇合適的方式宣泄、調節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，學習調節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調節(jié)情緒，保持愉快的心情。
【活動目標】
1.知道生氣是一種不良情緒。
2.能用恰當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)生氣的情緒。
3.愿意用多種方法調節(jié)生氣情緒，保持愉快的情緒。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.體驗游戲的快樂。
【活動重難點】
活動重點：能用恰當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)生氣的情緒。
活動難點：愿意用多種方法調節(jié)生氣情緒，保持愉快的心情。
【活動準備】
1.開心、生氣表情圖
2.《生氣了，怎么辦?》PPT
3.調節(jié)生氣情緒的圖片
【活動過程】
一、導入部分
1.出示表情圖識別生氣情緒
小朋友們，請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
開心、生氣是人最基本的兩種情緒。
2.引入故事，引導幼兒觀察圖片中小兔的表情
今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠，我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭，握緊的拳頭，肚子里像有一個大火球快要爆炸的場景，可以看出小兔很生氣。
二、基本部分
1.教師講故事，引導幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像個胡蘿卜，它很生氣。它去搭城堡，剛搭好的城堡，就被小朋友給毀掉了，它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫，紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上，它很生氣。氣得肚子里像裝著一個大火球，馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳，還跑回家亂扔玩具，嚇得小狗都藏在了床底下。
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②你們在生氣的時候會干什么呢?
?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?
2.觀察圖片了解生氣的壞處
小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會讓我們變得越來越丑，還會傷害我們的腸胃和肝臟，影響我們的身體健康，它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調節(jié)生氣的情緒喲!
3.繼續(xù)欣賞故事，學習小兔調節(jié)不良情緒的方法
生氣的情緒應該怎樣調節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
4.觀察圖片，學習調節(jié)生氣情緒的其它方法?
當我們生氣的時候，我們也可以選擇恰當?shù)姆绞秸{節(jié)情緒，做一些自己喜歡的事，比如：吃好吃的東西、看動畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……
三、結束部分
今天我們一起學習了調節(jié)生氣情緒的方法，當別人生氣的時候，小朋友們別忘了幫助他調節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!
【活動延伸】
請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!
12、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦？》教案反思 （情緒調節(jié)）
【設計意圖】
在日常生活中，孩子有時候會出現(xiàn)生氣情緒，不能夠及時的自我調節(jié)?！队變簣@教育指導綱要》中指出，健康領域的目標之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設計這次活動——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒，在生氣時應選擇合適的方式宣泄、調節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，學習調節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調節(jié)情緒，保持愉快的心情。
【活動目標】
1.知道生氣是一種不良情緒。
2.能用恰當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)生氣的情緒。
3.愿意用多種方法調節(jié)生氣情緒，保持愉快的情緒。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動重難點】
活動重點：能用恰當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)生氣的情緒。
活動難點：愿意用多種方法調節(jié)生氣情緒，保持愉快的心情。
【活動準備】
1.開心、生氣表情圖
2.《生氣了，怎么辦?》PPT
3.調節(jié)生氣情緒的圖片
【活動過程】
一、導入部分
1.出示表情圖識別生氣情緒
小朋友們，請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
開心、生氣是人最基本的兩種情緒。
2.引入故事，引導幼兒觀察圖片中小兔的表情
今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠，我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭，握緊的拳頭，肚子里像有一個大火球快要爆炸的場景，可以看出小兔很生氣。
二、基本部分
1.教師講故事，引導幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像個胡蘿卜，它很生氣。它去搭城堡，剛搭好的城堡，就被小朋友給毀掉了，它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫，紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上，它很生氣。氣得肚子里像裝著一個大火球，馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳，還跑回家亂扔玩具，嚇得小狗都藏在了床底下。
①小兔生氣的做了什么呀?
?、谀銈冊谏鷼獾臅r候會干什么呢?
?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?
2.觀察圖片了解生氣的壞處
小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會讓我們變得越來越丑，還會傷害我們的腸胃和肝臟，影響我們的身體健康，它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調節(jié)生氣的情緒喲!
3.繼續(xù)欣賞故事，學習小兔調節(jié)不良情緒的方法
生氣的情緒應該怎樣調節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
4.觀察圖片，學習調節(jié)生氣情緒的其它方法?
當我們生氣的時候，我們也可以選擇恰當?shù)姆绞秸{節(jié)情緒，做一些自己喜歡的事，比如：吃好吃的東西、看動畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……
三、結束部分
今天我們一起學習了調節(jié)生氣情緒的方法，當別人生氣的時候，小朋友們別忘了幫助他調節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!
【活動延伸】
請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!