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        中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》

        《中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》

        1、中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》

          設(shè)計(jì)意圖:

          我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

          2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

          活動(dòng)過程:

          (一)引趣部分:

          1、律動(dòng):《請(qǐng)你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。)

          2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

          (二)激情部分:

          1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

          2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí))

          (三)愉悅部分:

          找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

          (四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:

          幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

          (五)師幼一起評(píng)價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),并提出下次游戲的要求。)

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

        2、小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。

          2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

          3、初步嘗試仿編歌曲。

          4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能仿編歌曲

          活動(dòng)過程:

          一、引出歌曲

          1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢?(問好、擁抱等)

          2、我們來聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢?

          二、欣賞歌曲

          1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。

          2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?

          3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì),下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐?,聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問候的?

          4、教師完整清唱一遍,請(qǐng)幼兒說一說。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

          2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友,邊唱邊請(qǐng)。

          3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友,碰一碰。

          四、仿編歌曲

          1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

          2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。

          五、音樂游戲“碰一碰”

          幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個(gè)朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>活動(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

          不足的一點(diǎn):幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導(dǎo)的不夠。

        3、中班音樂教案《石頭碰碰響》含反思

        活動(dòng)背景:

          石頭在我們農(nóng)村隨處可見,在小河邊、馬路旁、山坡上,都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,卻對(duì)人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動(dòng)中,幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽的聲音,順著孩子們的興趣、思路,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力,體驗(yàn)音樂活動(dòng)所帶來的快樂。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

          2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

          3.喜歡音樂活動(dòng),體驗(yàn)石頭敲擊帶來的快樂。

          4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

          5.學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

          2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復(fù)標(biāo)記。

          3.在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

        活動(dòng)過程:

          一.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),感受表現(xiàn)歌曲。

          1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時(shí)間又到了。"

          2.復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

          師:"上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們?cè)賮沓槐椤?"這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"

          二.借助圖譜,學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。

          1.提問:"我們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結(jié)。

          2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

          (1)師:"果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場(chǎng)上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時(shí)因?yàn)樘O果重,所以要慢一點(diǎn),搬小筐的就?(快一點(diǎn))為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"

          (2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn),小筐時(shí)輕一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)。

          3.石頭碰碰響

          (1)看,誰來了?調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

          (2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子,請(qǐng)你們來玩一玩,待會(huì)兒請(qǐng)你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"

          (3)幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。

          (4)請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

          (5)引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          4.石頭打擊樂

          (1)幼兒分聲部練習(xí)

          (2)出示反復(fù)標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒理解其含義。

          (3)教師指揮,幼兒分組演奏。

          (4)幼兒指揮,集體練習(xí)演奏樂器。

          三.總結(jié)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

          師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)

          師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請(qǐng)小朋友去玩一玩,你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時(shí)間就到這里。"

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        4、中班安全教案及教學(xué)反思《這些東西不能碰》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。

          2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

          2、配套幼兒用書

          活動(dòng)過程:

          一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

          1、讓幼兒說出圖片的名稱

          2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

          二、引語:

          小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。!出自:快思老.師!我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險(xiǎn)了。

          三、指導(dǎo)幼兒看圖:

          1、圖上有幾個(gè)男孩,他們各自在干什么?

          2、圖上有幾個(gè)女孩,他們各自在干什么?

          四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?

          五、教師告述幼兒:

          1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指,會(huì)受傷。

          2、玩小刀會(huì)割破小手,嚴(yán)重的會(huì)危及生命。

          3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

          4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。

          活動(dòng)反思:

          通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

        5、中班音樂游戲教案《找一個(gè)朋友碰一碰》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

          2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂磁帶、清理活動(dòng)場(chǎng)地

          活動(dòng)過程:

          1、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

          2、 請(qǐng)幼兒跟唱歌曲2―3遍,掌握歌曲內(nèi)容及旋律。

          (演唱過程中注意五、六小節(jié)的音準(zhǔn),此處應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)幾次。)

          3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幾名幼兒配合講解游戲玩法:幼兒圍成雙圈,

          (1)―(4)小節(jié):外圈幼兒原地拍手,;來源;快思老師教案網(wǎng);內(nèi)圈幼兒順時(shí)針方向拍手跑跳,最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。

          (5)―(6)小節(jié):指欲碰的地方,如臉頰、肩等,可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。

          (7)―(8)小節(jié):幼兒相互輕輕碰觸。

          4、 組織幼兒聽音樂進(jìn)行游戲,提醒幼兒盡量將動(dòng)作做的優(yōu)美。

          5、 小結(jié)幼兒活動(dòng)表現(xiàn),表揚(yáng)積極參予游戲的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒?dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

        6、中班音樂游戲教案《碰一碰》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

          2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

          活動(dòng)過程:

          (一)引趣部分:

          1、律動(dòng):《請(qǐng)你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。)

          2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

          (二)激情部分:

          1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(快思老師.教案網(wǎng)出處)(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

          2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí))

          (三)愉悅部分:

          找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

          (四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:

          幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

          (五)師幼一起評(píng)價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),并提出下次游戲的要求。)

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

        7、中班音樂游戲詳案教案及教學(xué)反思《碰一碰》

          設(shè)計(jì)意圖:

          我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

          2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

          活動(dòng)過程:

          (一)引趣部分:

          1、律動(dòng):《請(qǐng)你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。)

          2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

          (二)激情部分:

          1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

          2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí))

          (三)愉悅部分:

          找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

          (四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:

          幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

          (五)師幼一起評(píng)價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),并提出下次游戲的要求。)

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒?dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

        8、中班主題優(yōu)秀教案《心情碰碰車》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)用合適的語言表達(dá)自己的心情。

          2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。

          2、用大紙箱做的簡易“電視機(jī)”,木偶小猴,班級(jí)通訊錄。

          3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。

          活動(dòng)一:故事講述:心情預(yù)報(bào)

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)幼兒興趣,使其進(jìn)人情境。

          師:今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,它告訴我們天氣的情況.可是,你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái),他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事:心情預(yù)報(bào)。)2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情,通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。

          3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問:為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的表現(xiàn)?

          4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。

          5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。

          活動(dòng)二:手工制作:心情表

          活動(dòng)過程:

          1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預(yù)報(bào)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個(gè)班級(jí)心情表。

          (1) 老師與幼兒討論:什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?

          (2) 請(qǐng)幼兒來畫一畫不同的表情,說說這些表情與心情的關(guān)系。

          (3) 請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

          3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時(shí),插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

          活動(dòng)三:關(guān)注他人愛心大行動(dòng)

          過程:

          1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。

          2、讓幼兒交流觀后的感受,并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說說原因。

          3、請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。

          4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú),請(qǐng)小朋友們想想辦法。

          5、教師撥通孩子家里的電話,請(qǐng)幼兒和他(她)通話,并問候他(她)。

          6、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒回家做愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。

          活動(dòng)延伸:

          1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來,做成一個(gè)標(biāo)志牌,并將“電視機(jī)”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。

          2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時(shí)的心情。

          設(shè)計(jì)評(píng)析:

          活動(dòng)開展后,小朋友們的興趣很濃,特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了,回家后都愛說哪個(gè)小朋友沒上幼兒園,要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園,等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        9、幼兒園中班音樂游戲教案《碰一碰》反思

          教案

          設(shè)計(jì)意圖:

          我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

          2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

          活動(dòng)過程:

          (一)引趣部分:

          1、律動(dòng):《請(qǐng)你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。)

          2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

          (二)激情部分:

          1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

          2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí))

          (三)愉悅部分:

          找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

          (四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:

          幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

          (五)師幼一起評(píng)價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),并提出下次游戲的要求。)

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒?dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。