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        中班音樂教案《雁兒飛》反思

        《中班音樂教案《雁兒飛》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《雁兒飛》反思

        1、中班音樂教案《雁兒飛》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解大雁的遷徙現(xiàn)象,理解歌詞,學(xué)習(xí)用優(yōu)美連貫的聲音演唱。

          2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示三拍子歌曲的優(yōu)美。

          3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.根據(jù)歌曲內(nèi)容的動(dòng)畫

          2.CD

          活動(dòng)過程:

          1.邊觀看動(dòng)畫邊欣賞音樂《雁兒飛》感受樂曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

          教師:你知道關(guān)于大雁的一些有趣的事情嗎?大雁是一種候鳥,他們像飛機(jī)一樣編對(duì)飛行,秋天飛向南方,春天飛回北方。[教案來自:快思教案網(wǎng).]大雁飛來飛去就是一年。

          2.熟悉理解歌詞,感受歌詞悠遠(yuǎn)的意境

          (1)通過提問初步熟悉歌詞。

          (2)教師邊指圖邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

          (3)教師配樂完整朗誦,幼兒看圖朗誦。

          3.將歌詞與旋律匹配,學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。

          4.根據(jù)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。教師與幼兒玩“大雁飛”的游戲。復(fù)習(xí)鞏固歌詞。

        2、中班教案《飛呀飛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受故事中動(dòng)物不認(rèn)輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>

          2、大膽想象,能用較清楚的語言表達(dá)小動(dòng)物上天的辦法,并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)同時(shí)上天的最佳方案。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事,大膽參與討論。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片:小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。

          2、語言磁帶或CD。

        活動(dòng)過程:

          一、了解背景,激發(fā)想象。

          1、教師:今天我們班來了一個(gè)小客人,小客人它是誰呢?(小鳥)

          2、教師:小鳥客人的本領(lǐng)是什么呢?(教師用身體動(dòng)作表示:飛)

          3、教師出示掛圖,講述故事背景。

          教師:小動(dòng)物們看見小鳥在天上飛,都很羨慕,他們也想飛上天。

          4、引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物們想辦法。

          教師:他們都是沒有翅膀的動(dòng)物,要想飛上天必須想一些特別的辦法,用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來想想辦法幫助小動(dòng)物們飛上天去?(鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的辦法。)

          二、討論工具,匹配圖卡。

          1、教師出示卡片上的工具,引導(dǎo)幼兒討論幫助小動(dòng)物飛上天的辦法。

          教師:小朋友的辦法也很不錯(cuò),現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具,看看它們能不能幫助小動(dòng)物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)

          教師:小螞蟻可以用這里的哪些工具?

          教師:小青蛙可以用這里的哪些工具?

          教師:小白兔可以用這里的哪些工具?

          教師:小肥豬可以用這里的哪些工具?

          教師:大河馬可以用這里的哪些工具?

          教師小結(jié):動(dòng)物越小,適合它們的工具就越多。

          2、幼兒思考讓小動(dòng)物們同時(shí)飛上天的辦法。

          教師:每個(gè)小動(dòng)物都想飛上天,怎樣利用這些工具,幫助小動(dòng)物們同時(shí)飛上天呢?(引導(dǎo)幼兒為每一種動(dòng)物匹配適合的工具。)

          3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動(dòng)物用較小的工具,較重的動(dòng)物用較大的工具的道理。

          三、欣賞故事,驗(yàn)證探究結(jié)果。

          1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

          教師:小朋友們都為動(dòng)物們分配好工具了,現(xiàn)在我們來聽一聽故事,小動(dòng)物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。

          教師:小朋友們:小動(dòng)物是不是這么分配工具的呢?

          2、教師:原來小動(dòng)物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的,你們真聰明,真能干!我們把這個(gè)小動(dòng)物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧,我們走。

        教學(xué)反思:

          我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性,因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上,想像,探索,動(dòng)腦解決困難,體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要?!讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦,動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小,但內(nèi)容清新,留給孩子很大的想像范圍

        3、中班音樂律動(dòng)教案《火車快快飛活動(dòng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

          2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

          3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編

          4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

          5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

          2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

          3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

        重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

          2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

        活動(dòng)過程

          1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

          2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

          3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

          4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

          5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

          6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

          7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演

          8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

          9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

          五、結(jié)束

          讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

          六、活動(dòng)延伸

          在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

          七、課后小結(jié)與反思

        活動(dòng)反思:

          1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì),使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”,這也對(duì)后面的過程進(jìn)行有一定的影響。

          2、本次活動(dòng)的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化,可以把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。

          3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

        4、中班主題教案反思《會(huì)飛的音樂盒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞故事,理解內(nèi)容,了解故事中的主要角色及對(duì)話。

          2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演,體驗(yàn)幫助他人以及分享的快樂。

          3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動(dòng)物指偶。

          2.音樂盒,語言磁帶或CD。

          3.幼兒用書第13-20頁。

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)故事的興趣。

          出示音樂盒,欣賞音樂盒動(dòng)聽的音樂。

          師:你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

          二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

          1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導(dǎo)幼兒討論。

          師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動(dòng)物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來聽一聽故事《會(huì)飛的音樂盒》。

          2.自主翻閱幼兒用書,并進(jìn)行交流。

          師:你看到了什么?小動(dòng)物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的音樂?

          3.講述故事,幼兒討論故事內(nèi)容。

          師:梅花鹿請(qǐng)了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事里小動(dòng)物的對(duì)話。)最后梅花鹿采用了誰的辦法?是什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

          4.完整聽故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。

          三、故事表演游戲

          幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

        課后反思:

          當(dāng)我講述梅花鹿的困惑時(shí),小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們?cè)诒硎鲋幸蔡岣吡苏Z言表達(dá)能力;同時(shí)培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當(dāng)收聽錄音機(jī)里的故事時(shí),孩子們都被優(yōu)美動(dòng)聽的背景音樂所感染了,還要求多聽?zhēng)妆槟?。我想這就是音樂的魅力所在。

        5、中班音樂教案《雁兒飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解大雁的遷徙現(xiàn)象,理解歌詞,學(xué)習(xí)用優(yōu)美連貫的聲音演唱。

          2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示三拍子歌曲的優(yōu)美。

          3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.根據(jù)歌曲內(nèi)容的動(dòng)畫

          2.CD

          活動(dòng)過程:

          1.邊觀看動(dòng)畫邊欣賞音樂《雁兒飛》感受樂曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

          教師:你知道關(guān)于大雁的一些有趣的事情嗎?大雁是一種候鳥,他們像飛機(jī)一樣編對(duì)飛行,秋天飛向南方,春天飛回北方。[教案來自:快思教案網(wǎng).]大雁飛來飛去就是一年。

          2.熟悉理解歌詞,感受歌詞悠遠(yuǎn)的意境

          (1)通過提問初步熟悉歌詞。

          (2)教師邊指圖邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

          (3)教師配樂完整朗誦,幼兒看圖朗誦。

          3.將歌詞與旋律匹配,學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。

          4.根據(jù)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。教師與幼兒玩“大雁飛”的游戲。復(fù)習(xí)鞏固歌詞。

        6、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《火車快快飛》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

          2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

          2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

          3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

          三、重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

          2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

          四、活動(dòng)過程

          1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

          2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

          3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

          4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

          5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

          6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

          7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演

          8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

          9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

          五、結(jié)束

          讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

          六、活動(dòng)延伸

          在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

          七、課后小結(jié)與反思

          1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對(duì),使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”,這也對(duì)后面的過程進(jìn)行有一定的影響。

          2、本次活動(dòng)的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化,可以把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。

          3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

        7、中班音樂優(yōu)秀教案《雁兒飛》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

          2.借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示,理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          重難點(diǎn)分析

          重點(diǎn):唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

          難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.自制圖片:雁兒與小樹(活動(dòng)的操作圖片:一行雁兒排成"人"字形向南飛,一排排小樹排成行)。

          2.錄音機(jī),《雁兒飛》錄音磁帶。

          3.幼兒用書:《雁兒飛》(活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒閱讀)。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。

          二、集體活動(dòng)

          1、引導(dǎo)幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。

          教師一邊范唱歌曲,一邊演示圖片。

          2、在教師的動(dòng)作提示下。。來.源快思老師教.案網(wǎng),幼兒隨音樂學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1~2遍。

          3、在教師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)合作排成"人"字形隊(duì)伍表演歌曲。

          教師指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂,分組排"人"字形隊(duì)列。

          三、結(jié)束活動(dòng)教師播放歌曲錄音,幼兒學(xué)大雁排列成"人"字形隊(duì)伍飛行。

        8、中班音樂優(yōu)秀教案《飛呀飛》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,感知理解歌曲內(nèi)容。

          2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容,以及教師的范例,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語言創(chuàng)編歌詞。

          3、樂于參與歌表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱與表演的快樂。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

          5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、熟悉故事《飛呀飛》2、圖片:小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

          活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)飛》

          師生問答對(duì)唱《誰會(huì)飛》

          2、回憶故事,學(xué)唱第一段

          教師示范編第一段歌詞

          (1)師:前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》,故事里有哪些動(dòng)物想飛?

          (2)師:誰第一個(gè)飛上天的?它是怎樣飛上天的?

          (3)師:我還會(huì)把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)

          幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞

          (1)師:你聽見了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)

          (2)師:一起來念一念。(隨琴聲有節(jié)奏地朗誦)

          教師范唱

          (1)師:這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢,聽好了!(師唱第一段)

          (2)師:你們?cè)敢鈦碓囈辉噯?(幼兒隨琴唱)

          (3)師:你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想,唱到哪里它飛起來了?用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來了呢?(幼答,達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,在“飛起來嘍”處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習(xí)一下)

          3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,語言對(duì)稱的歌詞,學(xué)習(xí)第二段

          (1)師:第二個(gè)飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會(huì)把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說?

          (2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞,引導(dǎo)幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。

          (3)師:小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌,一起來試試。(幼兒學(xué)唱第二段)

          4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞

          師:胖小豬、大河馬它們都等不及了,也想飛上天,請(qǐng)你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。

          (1)幼兒自由創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。

          (2)個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段

          師:胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰來用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來唱一唱吧!

          5、完整演唱,并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演

          師:故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天,心里真高興,我們也來學(xué)著它們飛上天,好嗎?(完整2遍)

          6、扮演角色表演歌曲

          分組表演,結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性,因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上,想像,探索,動(dòng)腦解決困難,體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要?!讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦,動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小,但內(nèi)容清新,留給孩子很大的想像范圍