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        中班音樂教案《雁兒飛》反思

        《中班音樂教案《雁兒飛》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班音樂教案《雁兒飛》反思

        1、中班音樂教案《雁兒飛》反思

          活動目標:

          1.了解大雁的遷徙現(xiàn)象,理解歌詞,學習用優(yōu)美連貫的聲音演唱。

          2.學習用動作表示三拍子歌曲的優(yōu)美。

          3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          1.根據(jù)歌曲內容的動畫

          2.CD

          活動過程:

          1.邊觀看動畫邊欣賞音樂《雁兒飛》感受樂曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

          教師:你知道關于大雁的一些有趣的事情嗎?大雁是一種候鳥,他們像飛機一樣編對飛行,秋天飛向南方,春天飛回北方。[教案來自:快思教案網(wǎng).]大雁飛來飛去就是一年。

          2.熟悉理解歌詞,感受歌詞悠遠的意境

          (1)通過提問初步熟悉歌詞。

          (2)教師邊指圖邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

          (3)教師配樂完整朗誦,幼兒看圖朗誦。

          3.將歌詞與旋律匹配,學習完整演唱歌曲。

          4.根據(jù)歌詞內容,引導幼兒創(chuàng)編動作。教師與幼兒玩“大雁飛”的游戲。復習鞏固歌詞。

        2、中班教案《飛呀飛》含反思

        活動目標:

          1、理解故事內容,感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>

          2、大膽想象,能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法,并為小動物設計同時上天的最佳方案。

          3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

          4、學會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。

        活動準備:

          1、圖片:小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風箏、熱氣球、飛機。

          2、語言磁帶或CD。

        活動過程:

          一、了解背景,激發(fā)想象。

          1、教師:今天我們班來了一個小客人,小客人它是誰呢?(小鳥)

          2、教師:小鳥客人的本領是什么呢?(教師用身體動作表示:飛)

          3、教師出示掛圖,講述故事背景。

          教師:小動物們看見小鳥在天上飛,都很羨慕,他們也想飛上天。

          4、引導幼兒幫助小動物們想辦法。

          教師:他們都是沒有翅膀的動物,要想飛上天必須想一些特別的辦法,用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去?(鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。)

          二、討論工具,匹配圖卡。

          1、教師出示卡片上的工具,引導幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。

          教師:小朋友的辦法也很不錯,現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具,看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)

          教師:小螞蟻可以用這里的哪些工具?

          教師:小青蛙可以用這里的哪些工具?

          教師:小白兔可以用這里的哪些工具?

          教師:小肥豬可以用這里的哪些工具?

          教師:大河馬可以用這里的哪些工具?

          教師小結:動物越小,適合它們的工具就越多。

          2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的辦法。

          教師:每個小動物都想飛上天,怎樣利用這些工具,幫助小動物們同時飛上天呢?(引導幼兒為每一種動物匹配適合的工具。)

          3、引導幼兒理解較輕的動物用較小的工具,較重的動物用較大的工具的道理。

          三、欣賞故事,驗證探究結果。

          1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

          教師:小朋友們都為動物們分配好工具了,現(xiàn)在我們來聽一聽故事,小動物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。

          教師:小朋友們:小動物是不是這么分配工具的呢?

          2、教師:原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的,你們真聰明,真能干!我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧,我們走。

        教學反思:

          我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性,因為在大班幼兒的發(fā)展階段上,想像,探索,動腦解決困難,體驗成功樂趣是他們心理突出的需要?!讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦,動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小,但內容清新,留給孩子很大的想像范圍

        3、中班音樂律動教案《火車快快飛活動》含反思

        活動目標

          1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節(jié)奏

          2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

          3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編

          4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備

          1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

          2、手鼓,每位幼兒一個手鼓

          3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

        重難點

          1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

          2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

        活動過程

          1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

          2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞

          3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

          4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

          5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領幼兒一起拍打節(jié)奏.

          6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

          7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

          8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

          9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

          五、結束

          讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結束本次活動

          六、活動延伸

          在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內容

          七、課后小結與反思

        活動反思:

          1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進行有一定的影響。

          2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復雜問題簡單化。

          3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。

        4、中班主題教案反思《會飛的音樂盒》含反思

        活動目標:

          1.欣賞故事,理解內容,了解故事中的主要角色及對話。

          2.嘗試分角色進行指偶表演,體驗幫助他人以及分享的快樂。

          3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        活動準備:

          1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動物指偶。

          2.音樂盒,語言磁帶或CD。

          3.幼兒用書第13-20頁。

        活動過程:

          一、談話導入,引起幼兒對故事的興趣。

          出示音樂盒,欣賞音樂盒動聽的音樂。

          師:你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

          二、欣賞故事,理解故事內容

          1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導幼兒討論。

          師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來聽一聽故事《會飛的音樂盒》。

          2.自主翻閱幼兒用書,并進行交流。

          師:你看到了什么?小動物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的音樂?

          3.講述故事,幼兒討論故事內容。

          師:梅花鹿請了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導幼兒學說故事里小動物的對話。)最后梅花鹿采用了誰的辦法?是什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

          4.完整聽故事,進一步熟悉故事內容,學一學小動物的對話。

          三、故事表演游戲

          幼兒分組分角色進行指偶表演游戲。

        課后反思:

          當我講述梅花鹿的困惑時,小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們在表述中也提高了語言表達能力;同時培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當收聽錄音機里的故事時,孩子們都被優(yōu)美動聽的背景音樂所感染了,還要求多聽幾遍呢。我想這就是音樂的魅力所在。

        5、中班音樂教案《雁兒飛》含反思

          活動目標:

          1.了解大雁的遷徙現(xiàn)象,理解歌詞,學習用優(yōu)美連貫的聲音演唱。

          2.學習用動作表示三拍子歌曲的優(yōu)美。

          3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          1.根據(jù)歌曲內容的動畫

          2.CD

          活動過程:

          1.邊觀看動畫邊欣賞音樂《雁兒飛》感受樂曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

          教師:你知道關于大雁的一些有趣的事情嗎?大雁是一種候鳥,他們像飛機一樣編對飛行,秋天飛向南方,春天飛回北方。[教案來自:快思教案網(wǎng).]大雁飛來飛去就是一年。

          2.熟悉理解歌詞,感受歌詞悠遠的意境

          (1)通過提問初步熟悉歌詞。

          (2)教師邊指圖邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

          (3)教師配樂完整朗誦,幼兒看圖朗誦。

          3.將歌詞與旋律匹配,學習完整演唱歌曲。

          4.根據(jù)歌詞內容,引導幼兒創(chuàng)編動作。教師與幼兒玩“大雁飛”的游戲。復習鞏固歌詞。

        6、中班音樂優(yōu)質課教案《火車快快飛》含反思

          一、活動目標

          1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節(jié)奏

          2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          二、活動準備

          1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

          2、手鼓,每位幼兒一個手鼓

          3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

          三、重難點

          1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

          2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

          四、活動過程

          1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

          2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞

          3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

          4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

          5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領幼兒一起拍打節(jié)奏.

          6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

          7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

          8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

          9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

          五、結束

          讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結束本次活動

          六、活動延伸

          在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內容

          七、課后小結與反思

          1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進行有一定的影響。

          2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復雜問題簡單化。

          3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。

        7、中班音樂優(yōu)秀教案《雁兒飛》

          活動目標

          1.學唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

          2.借助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態(tài)動作提示,理解歌詞內容并記憶歌詞順序。

          3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          重難點分析

          重點:唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

          難點:理解歌詞內容并記憶歌詞順序。

          活動準備

          1.自制圖片:雁兒與小樹(活動的操作圖片:一行雁兒排成"人"字形向南飛,一排排小樹排成行)。

          2.錄音機,《雁兒飛》錄音磁帶。

          3.幼兒用書:《雁兒飛》(活動前指導幼兒閱讀)。

          活動過程

          一、導入活動引導幼兒回憶原有經(jīng)驗。

          二、集體活動

          1、引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內容。

          教師一邊范唱歌曲,一邊演示圖片。

          2、在教師的動作提示下。。來.源快思老師教.案網(wǎng),幼兒隨音樂學咽歌曲《雁兒飛》1~2遍。

          3、在教師的指導下,幼兒學習合作排成"人"字形隊伍表演歌曲。

          教師指導全班幼兒隨歌曲音樂,分組排"人"字形隊列。

          三、結束活動教師播放歌曲錄音,幼兒學大雁排列成"人"字形隊伍飛行。

        8、中班音樂優(yōu)秀教案《飛呀飛》反思

          教學目標:

          1、學唱歌曲,感知理解歌曲內容。

          2、嘗試根據(jù)故事內容,以及教師的范例,學習用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。

          3、樂于參與歌表演活動,體驗歌唱與表演的快樂。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

          活動準備:

          1、熟悉故事《飛呀飛》2、圖片:小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

          活動過程:

          1、復習歌曲《誰會飛》

          師生問答對唱《誰會飛》

          2、回憶故事,學唱第一段

          教師示范編第一段歌詞

          (1)師:前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》,故事里有哪些動物想飛?

          (2)師:誰第一個飛上天的?它是怎樣飛上天的?

          (3)師:我還會把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)

          幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞

          (1)師:你聽見了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)

          (2)師:一起來念一念。(隨琴聲有節(jié)奏地朗誦)

          教師范唱

          (1)師:這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢,聽好了!(師唱第一段)

          (2)師:你們愿意來試一試嗎?(幼兒隨琴唱)

          (3)師:你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想,唱到哪里它飛起來了?用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢?(幼答,達成一致后帶領幼兒演唱歌曲,在“飛起來嘍”處加入動作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點練習一下)

          3、引導幼兒將故事內容整理成結構簡潔,語言對稱的歌詞,學習第二段

          (1)師:第二個飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說?

          (2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞,引導幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。

          (3)師:小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌,一起來試試。(幼兒學唱第二段)

          4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞

          師:胖小豬、大河馬它們都等不及了,也想飛上天,請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。

          (1)幼兒自由創(chuàng)編,教師巡回指導,引導幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。

          (2)個別幼兒嘗試演唱第三段

          師:胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰來用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來唱一唱吧!

          5、完整演唱,并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內容表演

          師:故事里的小動物想辦法飛上了天,心里真高興,我們也來學著它們飛上天,好嗎?(完整2遍)

          6、扮演角色表演歌曲

          分組表演,結束。

          教學反思:

          我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性,因為在大班幼兒的發(fā)展階段上,想像,探索,動腦解決困難,體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦,動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小,但內容清新,留給孩子很大的想像范圍