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        中班數(shù)學(xué)課教案《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》反思

        《中班數(shù)學(xué)課教案《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)課教案《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》反思

        1、中班數(shù)學(xué)課教案《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)根據(jù)物體的大小、顏色、形狀、類別等特征找出物體的不同。

          2、從多種物體中通過比較、分類,進(jìn)一步學(xué)會(huì)多面觀察、分析、判斷的能力。

          3、能感受到觀察、分析、判斷的樂趣和成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          孫悟空頭飾;教學(xué)課件。

        【活動(dòng)過程】

          1、老師切入話題“你們看過西游記嗎,都知道孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧上西天取經(jīng)的故事吧??墒前?,最近他在西天路上遇到了困難,需要我們?nèi)兔Σ拍荜J過關(guān),小朋友愿意幫忙一起去保護(hù)唐僧取經(jīng)嗎?”引起孩子的興趣。然后孫悟空入場(chǎng)。

          2、孫悟空繼續(xù)話題“俺老孫遇到了困難,需要你們幫忙闖關(guān),好讓俺師父能順利取經(jīng)。”播放PPT。

          3、PPT顯示第一張。

          第一關(guān):請(qǐng)小朋友找出誰和大家不一樣。出示四只蝴蝶圖片,他們大小不一樣。

          第二關(guān):四只小熊,有一只顏色不一樣。

          第三關(guān):四只小兔子,一只形狀不一樣。

          4、孫悟空:孩子們,關(guān)卡要加強(qiáng)難度了。當(dāng)心哦。播放PPT:

          第四關(guān):四只小蝴蝶,大小不一樣,顏色也不一樣。

          第五關(guān):四只小熊,顏色不一樣,高矮也不一樣,動(dòng)作也不一樣。

          5、難度加難。

          第六關(guān):圖片里有西紅柿、蘋果、草莓、櫻桃,誰和大家不一樣,有什么不一樣。(引導(dǎo)孩子發(fā)散思維,說出多種答案。)

          6、第七關(guān):難度加難,在規(guī)定一首歌里(西游記插曲)的時(shí)間里,連過兩關(guān),找出圖片中小鴨子、小魚、小烏龜、小船,從中找出不一樣的物體(小鴨子有毛,其他沒有。小魚數(shù)量多,其他的都是一只。小烏龜是走路的,其他事再水里的。小船的方向不一樣,等等,引導(dǎo)幼兒多方面觀察和思考得出不同答案)。找出真假美猴王(真的美猴王有金箍棒)。

          7、結(jié)束播放,孫悟空很滿意,感謝孩子們幫忙。播放歌曲(西游記結(jié)尾曲),大家來一起慶祝!

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        2、中班數(shù)學(xué)公開課教案《去貓媽媽家做客》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進(jìn)行操作。

          3、知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)去做客的快樂。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒操作材料:

          (1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。

          (2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。

          2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。

        【活動(dòng)過程】

          一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù))

          1、交流做客的禮儀:

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準(zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)

          2、準(zhǔn)備禮物:

          師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請(qǐng)你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請(qǐng)每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)

          師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)

          二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

          1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。

          2、給貓媽媽送禮物:

          師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。

          3、貓媽媽也要送禮物給我們。

          (1)提出要求:

          師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了,做對(duì)了,禮物就是你的了。

          (2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。

          (3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。

          (4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個(gè)星星。

          三、結(jié)束。

          師:時(shí)間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧!

        活動(dòng)反思:

          將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。

        3、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《保護(hù)唐僧去取經(jīng)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)根據(jù)物體的大小、顏色、形狀、類別等特征找出物體的不同。

          2、從多種物體中通過比較、分類,進(jìn)一步學(xué)會(huì)多面觀察、分析、判斷的能力。

          3、能感受到觀察、分析、判斷的樂趣和成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          孫悟空頭飾;教學(xué)課件。

        【活動(dòng)過程】

          1、老師切入話題“你們看過西游記嗎,都知道孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧上西天取經(jīng)的故事吧??墒前?,最近他在西天路上遇到了困難,需要我們?nèi)兔Σ拍荜J過關(guān),小朋友愿意幫忙一起去保護(hù)唐僧取經(jīng)嗎?”引起孩子的興趣。然后孫悟空入場(chǎng)。

          2、孫悟空繼續(xù)話題“俺老孫遇到了困難,需要你們幫忙闖關(guān),好讓俺師父能順利取經(jīng)。”播放PPT。

          3、PPT顯示第一張。

          第一關(guān):請(qǐng)小朋友找出誰和大家不一樣。出示四只蝴蝶圖片,他們大小不一樣。

          第二關(guān):四只小熊,有一只顏色不一樣。

          第三關(guān):四只小兔子,一只形狀不一樣。

          4、孫悟空:孩子們,關(guān)卡要加強(qiáng)難度了。當(dāng)心哦。播放PPT:

          第四關(guān):四只小蝴蝶,大小不一樣,顏色也不一樣。

          第五關(guān):四只小熊,顏色不一樣,高矮也不一樣,動(dòng)作也不一樣。

          5、難度加難。

          第六關(guān):圖片里有西紅柿、蘋果、草莓、櫻桃,誰和大家不一樣,有什么不一樣。(引導(dǎo)孩子發(fā)散思維,說出多種答案。)

          6、第七關(guān):難度加難,在規(guī)定一首歌里(西游記插曲)的時(shí)間里,連過兩關(guān),找出圖片中小鴨子、小魚、小烏龜、小船,從中找出不一樣的物體(小鴨子有毛,其他沒有。小魚數(shù)量多,其他的都是一只。小烏龜是走路的,其他事再水里的。小船的方向不一樣,等等,引導(dǎo)幼兒多方面觀察和思考得出不同答案)。找出真假美猴王(真的美猴王有金箍棒)。

          7、結(jié)束播放,孫悟空很滿意,感謝孩子們幫忙。播放歌曲(西游記結(jié)尾曲),大家來一起慶祝!

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        4、中班數(shù)學(xué)公開課教案《去郊游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),會(huì)用序數(shù)表達(dá)小動(dòng)物所處的位置。

          2.感知在不同情境下的序數(shù),能看圖卡將小動(dòng)物送到指定位置,嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          感知在不同情境下的序數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)PPT;

          2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動(dòng)物操作卡片若干;

          3.火車票若干,紅箭頭一個(gè)(綁在小椅子上),事先搭好的小火車3列。

          活動(dòng)過程:

          一、去郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

          (出示前三只小動(dòng)物)師:森林里有許多小動(dòng)物,山羊老師要帶他們起去郊游了,看看都有誰去郊游了呢?第一個(gè)來的是誰?接著來的是誰呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)

          (出示后三只小動(dòng)物)師:又有誰過來了呢?他們是第幾個(gè)來的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)

          二、排排隊(duì)——情景貫穿感知序數(shù)

          1.師:山羊老師舉起小旗,1.2.3排隊(duì)咯,看看誰排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開始)誰排在第二?袋鼠排第二,那接著呢?誰能和老師一樣用完整的話說一說?

          2.師:山羊老師換了個(gè)地方舉起小旗,看看袋鼠排在第幾個(gè)呀?小貓排在第幾個(gè)呀?

          3.小結(jié):我們只要看好小旗,小旗邊上的就是第一個(gè),然后往下數(shù),就可以找到隊(duì)伍里的小動(dòng)物了。

          4.師:咦,山羊老師收起了小旗,現(xiàn)在誰是第一個(gè)了呀?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個(gè))

          5.師:現(xiàn)在沒有小旗,只有箭頭,現(xiàn)在你能告訴我,誰排第一個(gè)了呀?

          6.小結(jié):在沒有小旗的情況下,我們只要看好箭頭方向,找到第一個(gè),然后沿著箭頭方向往下數(shù),也能數(shù)出小動(dòng)物們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

          三、坐火車——個(gè)別嘗試匹配序數(shù)

          1.師:他們排好隊(duì),出發(fā)咯!小動(dòng)物們來到了火車站準(zhǔn)備去坐火車了,首先找到第一節(jié)車廂在哪里,火車頭的后面這一節(jié)車廂開始,往后面數(shù)??矗〈竽弥疖嚻眮砹?,看看它應(yīng)該坐在哪一節(jié)車廂里呀?誰來幫幫它?

          2.個(gè)別練習(xí):請(qǐng)小朋友來幫忙,根據(jù)小動(dòng)物的車票,找到車廂。

          四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

          師:小動(dòng)物們乘著火車來到草地上,看看誰是第一個(gè)呀?你是怎么知道的?(從沒有箭頭的那里,沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個(gè)呀?……

          五、游樂場(chǎng)——幼兒操作掌握序數(shù)

          師:它們坐著火車又來到了游樂場(chǎng)里,看看游樂場(chǎng)里有哪些游樂項(xiàng)目呀?(火箭、摩天輪和秋千),小動(dòng)物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票,小狗應(yīng)該要去玩哪一個(gè)項(xiàng)目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個(gè)呢?(第3個(gè))哪一個(gè)才是第3個(gè)呢?(講解)

          師:請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物邊上的數(shù)字,幫小動(dòng)物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。

          六、乘火車——拓展遷移體驗(yàn)序數(shù)

          師:小動(dòng)物們郊游玩得真開心,我們也乘上火車一起去玩一玩吧,請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過身來,和我面對(duì)面??纯矗@里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標(biāo)記,你是乘第幾列火車的呀?請(qǐng)乘第一列火車的小朋友舉舉手,(請(qǐng)一個(gè)孩子示范)老師這里有火車票,請(qǐng)你拿一張火車票,看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數(shù)一數(shù)火車廂,趕緊乘到火車?yán)锶グ?

          幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車,乘好火車,跟著音樂開火車離場(chǎng)!

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ベ徫铩泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、不受排列形式的影響,正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

          2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

          2、材料準(zhǔn)備:

          (1)神秘袋(里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片)、數(shù)字“8”的卡片。

          (2)自制購物單(購物單一邊標(biāo)有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點(diǎn),另一邊畫上超市物品)、購物筐每人一個(gè)。

          (3)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置“超市”的情境,超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):感知8以內(nèi)的數(shù)量。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):不受排列形式的影響,正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察,引導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向數(shù),做到不多數(shù)、不漏數(shù)。

          活動(dòng)過程

          1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù),手口一致地點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

          玩游戲“神秘袋”。

          師:這是一個(gè)神秘袋,里面會(huì)有什么呢?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”我來摸摸看。(教師摸出神秘袋里的物品圖卡,幼兒手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。也可以一些幼兒摸。)

          2、在購物游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)按不同形式排列的物體。

          (1)討論購物單的作用。

          師:我們班的小超市開張了,現(xiàn)在我們到超市里購物吧。這是我們的購物單,你們知道購物單有什么用嗎?請(qǐng)你們看看購物單上的圓點(diǎn)和旁邊的圖案,它們分別表示什么?(引導(dǎo)幼兒觀察“購物單”上的圓點(diǎn)和超市物品,幫助幼兒理解圓點(diǎn)與圖案的關(guān)系。)

          師:怎么使用購物單?(幼兒互相討論購物單的使用方法。)

          小結(jié):購物單上的圖案表示我們需要購買的物品,圓點(diǎn)表示我們應(yīng)該買幾件這樣的物品。

          (2)在點(diǎn)數(shù)中進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。

          幼兒分別按購物單選購數(shù)量是8的物品。(教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。)

          (3)師幼共同交流經(jīng)驗(yàn)。

          師:請(qǐng)兩位好朋友互相檢查一下選購的物品對(duì)不對(duì)。(幼兒互相檢查,要求幼兒檢查時(shí)要手口一致地點(diǎn)數(shù)。檢查后還要說出總數(shù),如“XXX一共買了8個(gè)糖果”)

          3、通過排列比較,發(fā)現(xiàn)數(shù)的守恒。

          師:你們都買了幾件物品?

          師:這些圓點(diǎn)有什么地方一樣?都是幾個(gè)?不同在哪?(先請(qǐng)幼兒說說自己買了幾件物品,并將圓點(diǎn)不一樣的排列方法在黑板上展示,請(qǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和不一樣的地方,然后引導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向數(shù),不多數(shù)、不漏數(shù))

          小結(jié):無論購物單上的圓點(diǎn)怎樣排列,圓點(diǎn)的數(shù)量都不變。

          4、認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”的字形特征。

          出示8的數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字“8”。

          師:剛才我們?cè)诔欣镔I了8件東西,用數(shù)字“8”來表示。看看它長的像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,教師最后要統(tǒng)一“8”的字形兒歌,并引導(dǎo)幼兒跟讀)

          活動(dòng)反思

          《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

        6、中班數(shù)學(xué)公開課教案《小豬去春游》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 觀察、發(fā)現(xiàn)物體的大小差異,根據(jù)物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

          2. 能理解操作要求,并用語言表述出操作結(jié)果。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):觀察理解物體之間的大小差異進(jìn)行有規(guī)律的排序.

          活動(dòng)難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,用語言完整講述.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:小豬(大小不一)三套;汽車(大小不一)三套;

          太陽帽(大小不一)三套;小旗(一面)

          學(xué)具:作業(yè)單人手一份

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,進(jìn)入活動(dòng).(幼兒觀察排列次序,總結(jié)出規(guī)律.)

          春天來了,天氣暖和了,小豬們相跟著去春游,你們瞧,他們來了,出示一組小豬圖片。(按照“οО○”的順序)

          A師:請(qǐng)你們觀察一下,小豬它們是怎樣排隊(duì)的呢?(從小到大)然后再出示一組(οО○οО○)

          師:請(qǐng)你再觀察一下,小豬是怎樣排隊(duì)的?引導(dǎo)幼兒感知“有規(guī)律”的排列。

          教:小豬們排好隊(duì)了,給他們?nèi)€(gè)名字吧!引導(dǎo)幼兒說出名字(小豬,大豬,最大豬),并從前往后的讀,感知規(guī)律. B師:現(xiàn)在還有三只小豬沒有排好隊(duì)呢,你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?

          提問個(gè)別幼兒,上來操作,并表述操作結(jié)果。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(即:我把x x豬放在了x x豬的后面。如:我把小豬放在了最大豬的后面。)依次往下,直到排完!

          (每排對(duì)一個(gè),及時(shí)給予幼兒表揚(yáng),讓幼兒感到成就感,是她(他)幫助小豬排好隊(duì)的.)

          二、改變排列次序,再次讓幼兒感知規(guī)律,并用語言正確表述操作結(jié)果.

          師:小豬們都已經(jīng)排好隊(duì)了,它們準(zhǔn)備開著車去春游,那你們看看,小汽車是怎樣排隊(duì)的呢?出示一組小汽車圖片(○Оο)

          (從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)

          師:請(qǐng)你再觀察一下小汽車是怎樣排隊(duì)的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)

          A師:咱們也給他們起個(gè)名字吧。(引導(dǎo)幼兒說出“大汽車,小汽車,最小的汽車”)

          B師:還有三輛汽車沒有排好隊(duì)呢,你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?提問個(gè)別幼兒,上來操作,并表述操作結(jié)果。(即:我把X X汽車放在了X X汽車的后面。如:我把大汽車放在了最小汽車的后面。)依次往下,直到排完!

          三、(加大難度)發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,填出空缺. 師:出發(fā)嘍!一路上風(fēng)景很美,它們來到了田野里,太陽好曬呀,小豬們拿出了太陽帽. (出示太陽帽)

          師你們來看看,太陽帽是怎樣排隊(duì)的呢?引導(dǎo)幼兒說出名字(小帽子,大帽子,最大的帽子),可是有的帽子沒有排好,那么你們幫忙排一下,把它放在空白處!

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)補(bǔ)充空缺,并表述其操作結(jié)果. 老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明,帽子排的很正確,那么,現(xiàn)在帽子是這樣呢,你們會(huì)排嗎?

          教師重新選擇空白處,讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并補(bǔ)充空缺!

          一樣的方法,逆的排列也進(jìn)行兩次。

          四、幼兒操作作業(yè)單,教師隨機(jī)指導(dǎo).

          小豬們玩餓了,要吃蛋糕了.

          你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單,并講解.

          首先看看蛋糕的排列規(guī)律,讓幼兒說出名稱,然后了解作業(yè)單: 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后,接著往下排. 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后,填空缺.

          五、總結(jié),評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況.

          現(xiàn)在我們一起把兩種排好的蛋糕作業(yè)單,一塊從前往后念一次,如果每一種作業(yè)單念得都一樣說明你們排對(duì)了.

          (教:現(xiàn)在小豬一上午的春游結(jié)束了,它們要休息去了,咱們也該休息一下,喝點(diǎn)水了!)

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)來源于我園園本教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容是根據(jù)目標(biāo)自編的;活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性,每個(gè)環(huán)節(jié)都有幼兒主動(dòng)參與、自主建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程;作為教師,我也最大程度的給幼兒提供了物質(zhì)支持。在活動(dòng)中,孩子們積極參與,進(jìn)行嘗試,并集體驗(yàn)證;隨著故事的深入,難度也在增加,最后環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的不同水平提供了作業(yè)單進(jìn)行操作,從而使每個(gè)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有提升。本節(jié)活動(dòng)作為公開課在我園進(jìn)行,并被推舉為優(yōu)質(zhì)課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行交流。

        7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案附教學(xué)反思《怎么排》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過觀察物體量的差異,能按物體的某一特征進(jìn)行正、逆排序。

          2、會(huì)獨(dú)立取放、整理和正確使用操作材料。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伙的協(xié)作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒思維的可逆性和傳遞性。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          6、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          二、教學(xué)重、難點(diǎn):

          會(huì)獨(dú)立取放、整理和正確使用操作材料。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大小和長短均不同的瓶子、小棒每人各5個(gè);筐子每組2個(gè)。教學(xué)掛圖《怎么排》。

          四、活動(dòng)過程

          一、游戲“找不同”

          1、教師出示瓶子和小棒,讓幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

          2、請(qǐng)幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒,并說出物品的差異(如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒)。

          二、物品排序

          1、讓幼兒給大小不同的5個(gè)瓶子排隊(duì)(如按由左向右的順序排列),教師可啟發(fā)幼兒先按從小到大的順序,再按從大到小的順序排列。

          2、將幼兒分成若干小組進(jìn)行比賽,每組幼兒互相協(xié)作把若干根小棒按從短到長或從長到短的順序排列。

          3、想一想:將正排序變成逆排序時(shí),怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒?教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時(shí)的最佳方案。如:改變5根小棒的排列順序時(shí),中間的一根不動(dòng),將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對(duì)調(diào),這種方法最快。

          4、活動(dòng)結(jié)束時(shí),要求幼兒學(xué)會(huì)整理材料,將材料分門別類放在兩個(gè)筐子里。

          三、觀察畫面《怎么排》

          1、教師引導(dǎo)幼觀察并講述畫面的內(nèi)容。

          2、啟發(fā)幼兒在畫冊(cè)上用點(diǎn)子的數(shù)量分別給粗細(xì)和厚薄不同的物品排序,并說出排列規(guī)則。

          活動(dòng)反思:

          這是中班的一個(gè)邏輯數(shù)學(xué)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的長短、粗細(xì)、厚薄,并能用正確的詞進(jìn)行表達(dá),還有能讓幼兒學(xué)習(xí)按照物體的長短、粗細(xì)、厚薄,并能用正確詞進(jìn)行表達(dá)。五六歲的幼兒缺乏對(duì)物體量的認(rèn)識(shí),在比較長短、粗細(xì)、厚薄時(shí),引導(dǎo)幼兒感知被比較的物體應(yīng)放在同一水平面上,通過目測(cè)和觸摸等方法,理解厚薄是相對(duì)而言的,這是本活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:人們的物理知識(shí)、社會(huì)知識(shí)來自外部,而數(shù)理邏輯知識(shí)來源于入的內(nèi)部。因此,幼兒獲得數(shù)理邏輯知識(shí),主要來源是幼兒自己本身,也是每位幼兒自己從物體的各種關(guān)系中建立起來的,是思維的產(chǎn)物。結(jié)合數(shù)學(xué)教育這一特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,提供操作材料,讓幼兒在動(dòng)手操作中觀察、比較、體驗(yàn)理解,并內(nèi)化遷移為自己的概念知識(shí)。在活動(dòng)過程中讓幼兒所接觸的能通過比較這些排序的物體太少,還能讓幼兒去通過外界去了解還有很多可以進(jìn)行比較和觀察。

        8、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《去貓媽媽家做客》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進(jìn)行操作。

          3、知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)去做客的快樂。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒操作材料:

          (1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。

          (2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。

          2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù))

          1、交流做客的禮儀:

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準(zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)

          2、準(zhǔn)備禮物:

          師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請(qǐng)你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請(qǐng)每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)

          師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)

          二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

          1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。

          2、給貓媽媽送禮物:

          師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,(快思 )現(xiàn)在開始送禮物吧。

          3、貓媽媽也要送禮物給我們。

          (1)提出要求:

          師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了,做對(duì)了,禮物就是你的了。

          (2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。

          (3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。

          (4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個(gè)星星。

          三、結(jié)束。

          師:時(shí)間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧!

          活動(dòng)反思:

          將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。

        9、中班數(shù)學(xué)《去貓媽媽家做客》公開課教案反思

          數(shù)字與我們的生活息息相關(guān),以下這節(jié)課通過《去貓媽媽家做客》的情景游戲,引導(dǎo)幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。希望本節(jié)由整理的教案對(duì)您的工作有所幫助!

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進(jìn)行操作。

          3、知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)去做客的快樂。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒操作材料:

          (1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。

          (2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。

          2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。

        【活動(dòng)過程】

          一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù))

          1、交流做客的禮儀:

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準(zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)

          2、準(zhǔn)備禮物:

          師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請(qǐng)你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請(qǐng)每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)

          師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)

          二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

          1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。

          2、給貓媽媽送禮物:

          師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。

          3、貓媽媽也要送禮物給我們。

          (1)提出要求:

          師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了,做對(duì)了,禮物就是你的了。

          (2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。

          (3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。

          (4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個(gè)星星。

          三、結(jié)束。

          師:時(shí)間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧!

        活動(dòng)反思:

          將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。