《中班教案《城市雕像》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《城市雕像》反思
目的：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2.體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.感受作品的美感。
準(zhǔn)備：
1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2.畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關(guān)音帶。
3.畫有各種雕像的范畫一張。
過程：
一、張出活動
1.引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2.引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;當(dāng)音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作
1.音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2.出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3.請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計城市雕像
1.啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計更多、更美的雕像。
2.在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品
1.把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2.讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
反思
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
2、中班教案《城市美容師》含反思
活動目標(biāo)：
1.采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點。
2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來。
3.愛惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動。
4.發(fā)展幼兒的觀察城市美容師的能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備：
視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動過程：
一、認(rèn)識客人，自然導(dǎo)入
小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)
對了，他是一位環(huán)保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。
評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔，了解工作
1.叔叔來到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問題，你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè)：
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)
(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)
(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)
(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)
老師小結(jié)：看來，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環(huán)保工人的勞動，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。
三、討論交流，尊重勞動
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……
(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎么做?
叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)
小結(jié)：對了，孩子們，我們不光要保護(hù)環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動哦!
評析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā)，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.
四、觀看PPT，價值判斷
老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔?xùn)|西、撿垃圾……)
評析：價值判斷，進(jìn)一步推動情感的升華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。
五、表達(dá)心聲，結(jié)束活動
環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么?
說得真好，現(xiàn)在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!
評析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達(dá)傾訴的方式，“叔叔進(jìn)課堂”，此時的互動讓活動達(dá)到了一個**。
教學(xué)反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來說，幼兒對環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。
3、中班社會教案《城市美容師》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受環(huán)衛(wèi)工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更漂亮。
2、能積極參與活動并大膽發(fā)表自己的看法。
3、愿意為美化城市做力所能及的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。
教學(xué)過程：
一、懸念引入
1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家?guī)砩衩囟Y物，大家對禮物的興趣與渴望。
2、分發(fā)禮物，觀察討論。
你的禮物是什么，你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差，引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。
二、誰讓城市變得美麗
(一)走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人
1、(出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖)你們手上的東西就是從這里撿來的，你喜歡這里嗎?為什么?誰來把它打掃干凈呢?
2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖，你見過他們嗎?在哪見過?他們在干什么?
3、(播放PPT)讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。
4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后，你覺得他們怎么樣?引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。
5、(出示多幅圖片，觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?
(二)定義城市美容師
正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動，我們的城市才能每天這樣干凈、整潔，讓我們送給他們一個美麗的稱號吧!(城市美容師)
(三)誰也是城市美容師?
1、在我們的生活中，還有很多人也能稱為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。
2、小結(jié)：原來，建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔，他們辛勤勞動裝扮我們的城市，[教案來自：快思教案網(wǎng).]正是有了他們，我們的城市才會變得越來越漂亮。
(四)我愛大豐城，
1、這些美麗的地方你認(rèn)識嗎?(出示城市美景圖)是誰讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。
2、贊一贊工作在各個戰(zhàn)線上的城市美容師。
三、倡導(dǎo)幼兒為美化城市做力所能及的事，從小爭做小小城市美容師。
1、討論：我們小朋友能為美化城市做什么?
2、游戲：Yes or No
四、結(jié)束：走進(jìn)生活
你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對，讓我們趕快行動吧!
教學(xué)反思：
最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
4、中班教案《城市雕像》含反思
目的：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2.體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.感受作品的美感。
準(zhǔn)備：
1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2.畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關(guān)音帶。
3.畫有各種雕像的范畫一張。
過程：
一、張出活動
1.引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2.引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;當(dāng)音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作
1.音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2.出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3.請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計城市雕像
1.啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計更多、更美的雕像。
2.在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品
1.把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2.讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
反思
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
5、中班美術(shù)欣賞教案《城市雕像》含反思
【活動目標(biāo)】
1、結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關(guān)音帶。
3、畫有各種雕像的范畫一張。
【活動過程】
一、張出活動。
1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;當(dāng)音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作。
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2、出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計城市雕像。
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
活動評析：
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
教學(xué)反思：
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
6、中班美術(shù)公開課教案《城市雕像》含反思
幼兒園中班美術(shù)教案：城市雕像
美術(shù)綜合活動：城市雕像(中班)
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動過程：
一、引出活動
1、以故事引出游戲情景
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀?”(想)“從前，在一個美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?/p>
(分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)
2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀!太陽升起來了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個造型動作)當(dāng)音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
(分析：這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。)
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么?
(分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗，理解、掌握、動作)
2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。
(分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)
三、設(shè)計城市雕像
1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請我們的小朋友當(dāng)設(shè)計大師來為美麗的城市大膽設(shè)計、制作更多、更美的雕像。”
2、在輕音樂背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。
(分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展)
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
(分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。)
四、展示作品
1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計的雕像。
2、把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。)
教學(xué)反思：
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《城市雕像》含反思
活動目標(biāo)：
1、 結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、 體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、 知識準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動過程：
一、 引出活動
1、 以故事引出游戲情景
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀?”"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(想)“從前，在一個美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?/p>
(分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)
2、 引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀!太陽升起來了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個造型動作)當(dāng)音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
(分析：這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。)
二、 觀察造型動作
1、 音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么?
(分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗，理解、掌握、動作)
2、 出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。
3、 請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。
(分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)
三、 設(shè)計城市雕像
1、 啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請我們的小朋友當(dāng)設(shè)計大師來為美麗的城市大膽設(shè)計、制作更多、更美的雕像?！?/p>
2、 在輕音樂背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。
(分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展)
3、 幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
(分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。)
四、 展示作品
1、 讓幼兒相互介紹各自設(shè)計的雕像。
2、 把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。)
活動反思：
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
8、幼兒園藝術(shù)教案《城市雕像》中班美術(shù)反思
這是一節(jié)中班美術(shù)領(lǐng)域的教案，本課利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，通過活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。以下是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
【活動目標(biāo)】
1、結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關(guān)音帶。
3、畫有各種雕像的范畫一張。
【活動過程】
一、張出活動。
1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;當(dāng)音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作。
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2、出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計城市雕像。
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
活動評析：
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
教學(xué)反思：
這個美術(shù)活動設(shè)計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。