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        中班語(yǔ)言教案《圓圓的春天》反思

        《中班語(yǔ)言教案《圓圓的春天》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語(yǔ)言教案《圓圓的春天》反思

        1、中班語(yǔ)言教案《圓圓的春天》反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          "圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域得教材,在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時(shí)更重要的是,作為語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)這首散文的學(xué)習(xí),能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)平時(shí)看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚(yú)游)在文學(xué)作品中通過(guò)不同的表達(dá)方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語(yǔ)言的魅力與奇妙。綱要指出:文學(xué)活動(dòng)側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語(yǔ)言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開(kāi)展,本次活動(dòng)是第一課時(shí),教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動(dòng)中,我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

          1、添畫(huà)的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫(huà)的形式幫助幼兒將深?yuàn)W的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為直觀的畫(huà)面,從而讓幼兒理解原來(lái)散文中描寫的是一幅美景。同時(shí)這樣的形式增加了活動(dòng)的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。

          2、圖譜的運(yùn)用。通過(guò)圖譜將散文中的語(yǔ)句細(xì)化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時(shí)為幼兒跟讀提供幫助。

          下一課時(shí),我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過(guò)觀察、討論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫(huà)面美和意境美。

          2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn),熱愛(ài)大自然。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:

          在班級(jí)開(kāi)展春天的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解春季特征,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識(shí)。

          2、材料準(zhǔn)備:

          唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩(shī)歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂(lè)錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)開(kāi)始部分:

          出示實(shí)物VCD,激發(fā)幼兒興趣。

          師:這是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")

          (二)基本部分:

          1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

          ①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

          ②引導(dǎo)幼兒猜想,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?

          2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

         ?、俳處熗暾收b兒歌。師:這些圓圈究竟變成什么了?

          (幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)

          3、教師一邊添畫(huà)一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫(huà)面情趣。

          師:一起來(lái)說(shuō)圓圈圈變成了什么?

          (幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚(yú)在跳芭蕾舞。)

          4、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,通過(guò)分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進(jìn)一步感受散文中的意境美。

          ①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

         ?、谕ㄟ^(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解散文內(nèi)容:

          1)誰(shuí)知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗(yàn)理解散文1-2句)

         ?、賻煟盒◎唑训奈舶褪鞘裁礃拥?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽(tīng)的話完整的說(shuō)"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。)"我們把食指伸出來(lái)當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時(shí)發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"

         ?、趲煟核钥梢哉f(shuō)小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)

          2)唱片里有哪些好聽(tīng)的聲音?要用完整的話說(shuō)--我聽(tīng)到了什么?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點(diǎn)"叮咚"。)

          3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說(shuō)--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚(yú)的動(dòng)作特點(diǎn),理解散文5-6句)(幼1:小魚(yú)在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚(yú)在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚(yú)"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛(ài)的。)

          5、鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。

          ①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

          ②討論:你覺(jué)得唱片里的哪一句最好聽(tīng),你最喜歡?

          (幼1:我最喜歡活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

          ③請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問(wèn)題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

         ?、苡變号錁?lè)朗誦兒歌。

          【活動(dòng)延伸】

          1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

          2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒替換散文中的部分語(yǔ)句。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

        2、中班語(yǔ)言教案《圓圓歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          能仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌,理解主要的兒歌內(nèi)容。

          通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種圓形的圖片及實(shí)物;玩具若干(圓形或某個(gè)部位是圓形的物品);課件

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、游戲情境,調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

          1、觀察玩具,說(shuō)出名稱。

          師:今天“圓圓王國(guó)”給小朋友們送來(lái)了很多玩具寶寶,你們看看都有些什么?

          【直觀呈現(xiàn)各種玩具,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出這些玩具的名稱?!?/p>

          2、幼兒“玩”玩具,體驗(yàn)“玩”的感覺(jué)。

          師:現(xiàn)在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧!

          你玩的玩具是什么?你是怎樣玩的?

          【幼兒自由玩玩具,教師巡回觀察幼兒玩玩具的情況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣玩的動(dòng)詞(如:小鈴鼓想起來(lái)了,小汽車跑起來(lái)等)】

          3、集體討論,交流經(jīng)驗(yàn)。

          師: A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的,有的是某個(gè)部位是圓形的。

          B、你剛才玩了什么?這個(gè)玩具哪里是圓形的?C、你是怎樣玩的?

          【結(jié)合幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的玩具,展示幼兒說(shuō)的玩法,注意引導(dǎo)幼兒圍繞“圓”的主題表達(dá),加深幼兒的印象?!?/p>

          (二)、欣賞學(xué)習(xí),理解內(nèi)容

          1、欣賞兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律美。

          師:圓圓王國(guó)不光送來(lái)了好玩的玩具,還帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌《圓圓歌》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

          【教師朗誦兒歌,幼兒欣賞兒歌】

          2、學(xué)習(xí)兒歌,加深對(duì)兒歌的感受和理解。

          師提問(wèn):a、兒歌里說(shuō)到了什么形狀?說(shuō)了幾樣圓的東西?

          b、他是怎樣動(dòng)起來(lái)的?

          3、有表情的朗誦兒歌,并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌。

          (三)、觀察圖譜,嘗試仿編。

          1、根據(jù)圖譜朗讀兒歌,初步掌握兒歌的結(jié)構(gòu)。

          師:我們一起看著圖譜朗誦兒歌。

          2、用圓形玩具編兒歌,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。

          師:剛才我們玩了許多圓形玩具,你能把玩過(guò)的玩具編進(jìn)這首兒歌里嗎?

          【請(qǐng)個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行續(xù)編,再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌,】

          (四)、拓展思路,自由仿編

          1、觀察身體圓形的地方,仿編兒歌。

          師:小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的?他會(huì)做什么?試著把它也編進(jìn)兒歌里。

          【引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,發(fā)現(xiàn)身體的什么地方是圓形的,并將其編進(jìn)兒歌?!?/p>

          2、觀察環(huán)境中圓形的物品,仿編兒歌。

          師:小朋友們看看周圍什么地方是圓形的?試著把它也編進(jìn)兒歌里。

          【引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè),發(fā)現(xiàn)什么物品是圓形的?并將其編進(jìn)兒歌。】

          (五)、活動(dòng)延伸:

          師:在我們周圍除了有圓圓的東西,還有什么形狀的東西?

          【鼓勵(lì)幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進(jìn)兒歌中。】

        活動(dòng)反思:

          《指南》指出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比小班有了很大的進(jìn)步,他們對(duì)一些短小精煉的兒歌很感興趣,也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)運(yùn)用自己的創(chuàng)造、想象來(lái)仿編兒歌。

          本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運(yùn)用來(lái)揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說(shuō)話環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官,并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化。活動(dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。

        3、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《圓圓歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

          2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

          3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

          4.領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。

          2.兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

          1.邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。

          2.看有關(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

          二、集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的?

          “圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)?

          三、欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

          1.教師:兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?

          兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?

          我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。

          2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

          五、續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

          1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。

          教師:還有什么物體是圓的,兒歌沒(méi)有提到的?

          我們把它畫(huà)下來(lái),編成一首兒歌,看誰(shuí)想得多,編得好!

          2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。

          鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:

          圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來(lái)。

          老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

          3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

          鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,

          創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

          六、結(jié)束

          讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

          老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

        活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運(yùn)用來(lái)揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說(shuō)話環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官,并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化?;顒?dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。

        4、中班語(yǔ)言教案《圓圓的夢(mèng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解我們生活離不開(kāi)地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

          2、能注意傾聽(tīng)故事,并能用較連貫地地語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。

          3、初步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球的情感。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡(jiǎn)單道理。

          離開(kāi)地球的危害。

        準(zhǔn)備:

          圖片三幅,照片六張。

        過(guò)程:

          (一)情景感知:

          1、引出做夢(mèng)的情景:

          小朋友你們平時(shí)做夢(mèng)嗎?做過(guò)什么樣的夢(mèng)?

          2、(出示圓圓)

          有個(gè)小孩叫圓圓,他也做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)水龍頭哭了,這是為什么呀?

          3、圓圓又夢(mèng)見(jiàn)媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評(píng)起他來(lái)了,那是怎么回事呢?

          4、后來(lái),圓圓又夢(mèng)見(jiàn)自己飛上了天,你們說(shuō),天上好不好?(幼兒自由討論)

          (二)體驗(yàn)理解

          1、設(shè)疑討論:

          我們來(lái)看一看圖,圓圓到底夢(mèng)見(jiàn)了什么?

          (出示圖一)

          (1)水龍頭怎么了?

          (2)浪費(fèi)水好嗎?為什么呀?

          (3)如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?

          小結(jié):浪費(fèi)水不好,沒(méi)水人會(huì)渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。

          (出示圖二)

          (1)圓圓在干什么?

          (2)亂扔垃圾會(huì)使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會(huì)招來(lái)蒼蠅和蚊子,人會(huì)生病,地球也會(huì)生病的。

          (出示圖三)

          (1)離開(kāi)地球怎么樣?

          小結(jié):沒(méi)空氣,沒(méi)水,不食物。

          (2)沒(méi)有空氣會(huì)是什么感覺(jué)呢?把鼻子捏起來(lái),試一試,有什么感覺(jué)?(很悶,透不過(guò)氣來(lái))

          小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓?,我們離開(kāi)開(kāi)地球,地球是我們的家。

          2、完整欣賞故事《圓圓的夢(mèng)》(教師講述故事)

          (三)內(nèi)化遷移:

          1、出示照片六張,讓幼兒觀察。

          (1)亂扔西瓜皮。

          (2)關(guān)緊水龍頭。

          (3)用水澆花。

          (4)飯菜骨頭扔滿地。

          (5)浪費(fèi)水,沒(méi)關(guān)緊水龍頭。

          (6)廢物倒進(jìn)垃圾箱。

          2、請(qǐng)幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰(shuí)會(huì)幫助他們。

        活動(dòng)反思:

          《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解?!边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng),內(nèi)容豐富,語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

        5、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《圓圓和圈圈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解兒歌中的圓圓和圈圈的含義及關(guān)系,從兒歌的內(nèi)容中感受幽默,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。

          2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ):一會(huì)兒、慢慢、悄悄、眨眨等。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          根據(jù)兒歌的內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的貼絨教具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師第一次朗誦,提出聽(tīng)記任務(wù),聽(tīng)兒歌說(shuō)了什么?教師有聲有色的朗誦,馬上提問(wèn)兒歌說(shuō)了什么?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."根據(jù)幼兒的回答即使貼出相應(yīng)的教具。重點(diǎn)分辨“圓圓”和“圈圈”是指什么?

          2、第二次朗誦,提出聽(tīng)記任務(wù):圓圓和圈圈到底是指什么?他們之間怎么了?(明確相互關(guān)系)教師朗誦,提問(wèn)圓圓是表示什么?圈圈是表示什么?圓圓和圈圈在夢(mèng)里怎么玩?重點(diǎn)理清圓圓和圈圈的關(guān)系。教師告訴幼兒兒歌用了擬人方法將圈圈比成了人。隨老師朗誦兒歌第1―2段,調(diào)整黑板上的圖示。

          3、第三次朗誦,提出聽(tīng)記任務(wù):兒歌中圓圓和圈圈怎么玩?教師朗誦兒歌第3―4段。根據(jù)任務(wù)讓幼兒回答,并依次整理擺放在黑板上的教具,使幼兒順序清晰。

          4、第四次朗誦第一節(jié),讓幼兒聽(tīng)清楚圓圓是個(gè)愛(ài)畫(huà)圈圈的小朋友。

          最后和幼兒一起隨背景音樂(lè)(放樂(lè)曲)朗誦兒歌數(shù)遍。找找學(xué)學(xué)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng),我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待,作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的活動(dòng)充滿精彩。

        6、中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《圓圓的春天》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          "圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域得教材,在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時(shí)更重要的是,作為語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)這首散文的學(xué)習(xí),能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)平時(shí)看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚(yú)游)在文學(xué)作品中通過(guò)不同的表達(dá)方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語(yǔ)言的魅力與奇妙。綱要指出:文學(xué)活動(dòng)側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語(yǔ)言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開(kāi)展,本次活動(dòng)是第一課時(shí),教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動(dòng)中,我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

          1、添畫(huà)的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫(huà)的形式幫助幼兒將深?yuàn)W的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為直觀的畫(huà)面,從而讓幼兒理解原來(lái)散文中描寫的是一幅美景。同時(shí)這樣的形式增加了活動(dòng)的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。

          2、圖譜的運(yùn)用。通過(guò)圖譜將散文中的語(yǔ)句細(xì)化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時(shí)為幼兒跟讀提供幫助。

          下一課時(shí),我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過(guò)觀察、討論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫(huà)面美和意境美。

          2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn),熱愛(ài)大自然。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:

          在班級(jí)開(kāi)展春天的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解春季特征,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識(shí)。

          2、材料準(zhǔn)備:

          唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩(shī)歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂(lè)錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)開(kāi)始部分:

          出示實(shí)物VCD,激發(fā)幼兒興趣。

          師:這是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")

          (二)基本部分:

          1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

         ?、傧蛴變航榻B"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

         ?、谝龑?dǎo)幼兒猜想,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?

          2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

         ?、俳處熗暾收b兒歌。師:這些圓圈究竟變成什么了?

          (幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)

          3、教師一邊添畫(huà)一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫(huà)面情趣。

          師:一起來(lái)說(shuō)圓圈圈變成了什么?

          (幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚(yú)在跳芭蕾舞。)

          4、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,通過(guò)分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進(jìn)一步感受散文中的意境美。

          ①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

         ?、谕ㄟ^(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解散文內(nèi)容:

          1)誰(shuí)知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗(yàn)理解散文1-2句)

         ?、賻煟盒◎唑训奈舶褪鞘裁礃拥?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽(tīng)的話完整的說(shuō)"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。)"我們把食指伸出來(lái)當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時(shí)發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"

          ②師:所以可以說(shuō)小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)

          2)唱片里有哪些好聽(tīng)的聲音?要用完整的話說(shuō)--我聽(tīng)到了什么?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點(diǎn)"叮咚"。)

          3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說(shuō)--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚(yú)的動(dòng)作特點(diǎn),理解散文5-6句)(幼1:小魚(yú)在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚(yú)在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚(yú)"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛(ài)的。)

          5、鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。

         ?、儆變号c教師一起看圖譜朗誦兒歌。

         ?、谟懻摚耗阌X(jué)得唱片里的哪一句最好聽(tīng),你最喜歡?

          (幼1:我最喜歡活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

         ?、壅?qǐng)個(gè)別幼兒回答問(wèn)題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

          ④幼兒配樂(lè)朗誦兒歌。

          【活動(dòng)延伸】

          1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

          2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒替換散文中的部分語(yǔ)句。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

        7、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《圓圓的春天》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。

          2.通過(guò)幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會(huì)欣賞性情聽(tīng),激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

          2.材料準(zhǔn)備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動(dòng)用)。

          3.教師準(zhǔn)備:錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃、唱片)

          活動(dòng)過(guò)程

          〈一〉游戲(找圓)

          1.老師:"今天,有許多的朋友來(lái)我們班做客,我們?nèi)フ?qǐng)它們出來(lái)吧?

          2. 幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友

          〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉

          〈三〉幼兒了解散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

          1.教師出示背景圖,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"

          2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字(蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃)

          3.幼兒欣賞散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

          4.提問(wèn):使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。

          "你們喜歡散文詩(shī)嗎?"

          "喜歡它什么呢?"

          〈四〉幼兒仿編散文

          幼兒通過(guò)介紹自己找到的朋友來(lái)仿編散文詩(shī)

          幼兒在音樂(lè)中郎誦自己仿編的散文詩(shī)(老師做記錄)

          〈五〉延伸活動(dòng)

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)

          各領(lǐng)域滲透

          音樂(lè):圓圈舞

          美術(shù):幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)

          科學(xué):幼兒了解VCD放音原理

          生活中的滲透:幼兒練習(xí)形容詞組

          活動(dòng)反思

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。