《中班語言教案《圓圓的春天》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班語言教案《圓圓的春天》反思
【設(shè)計意圖】
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材,在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是,作為語言活動,通過這首散文的學(xué)習(xí),能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出:文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展,本次活動是第一課時,教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動中,我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時為幼兒跟讀提供幫助。
下一課時,我準備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
【活動目標】
1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點,熱愛大自然。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準備】
1、知識準備:
在班級開展春天的有關(guān)活動,引導(dǎo)幼兒了解春季特征,請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的知識。
2、材料準備:
唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。
【活動過程】
(一)開始部分:
出示實物VCD,激發(fā)幼兒興趣。
師:這是什么?你們認識嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")
(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
?、傧蛴變航榻B"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
?、谝龑?dǎo)幼兒猜想,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?
2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。
?、俳處熗暾收b兒歌。師:這些圓圈究竟變成什么了?
(幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)
3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫面情趣。
師:一起來說圓圈圈變成了什么?
(幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進一步感受散文中的意境美。
?、俳處熤鹨怀鍪緢D譜并朗誦兒歌。
?、谕ㄟ^提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:
1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句)
?、賻煟盒◎唑训奈舶褪鞘裁礃拥?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽的話完整的說"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"
②師:所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)
2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點"叮咚"。)
3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚的動作特點,理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)
5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語言特點。
?、儆變号c教師一起看圖譜朗誦兒歌。
②討論:你覺得唱片里的哪一句最好聽,你最喜歡?
(幼1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
③請個別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
?、苡變号錁防收b兒歌。
【活動延伸】
1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
活動反思:
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
2、中班語言教案《圓圓歌》含反思
活動目標:
能仔細傾聽兒歌,理解主要的兒歌內(nèi)容。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
各種圓形的圖片及實物;玩具若干(圓形或某個部位是圓形的物品);課件
活動過程:
(一)、游戲情境,調(diào)動經(jīng)驗。
1、觀察玩具,說出名稱。
師:今天“圓圓王國”給小朋友們送來了很多玩具寶寶,你們看看都有些什么?
【直觀呈現(xiàn)各種玩具,請幼兒觀察,說出這些玩具的名稱?!?/p>
2、幼兒“玩”玩具,體驗“玩”的感覺。
師:現(xiàn)在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧!
你玩的玩具是什么?你是怎樣玩的?
【幼兒自由玩玩具,教師巡回觀察幼兒玩玩具的情況,引導(dǎo)幼兒說出怎樣玩的動詞(如:小鈴鼓想起來了,小汽車跑起來等)】
3、集體討論,交流經(jīng)驗。
師: A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的,有的是某個部位是圓形的。
B、你剛才玩了什么?這個玩具哪里是圓形的?C、你是怎樣玩的?
【結(jié)合幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的玩具,展示幼兒說的玩法,注意引導(dǎo)幼兒圍繞“圓”的主題表達,加深幼兒的印象?!?/p>
(二)、欣賞學(xué)習(xí),理解內(nèi)容
1、欣賞兒歌,體驗兒歌的韻律美。
師:圓圓王國不光送來了好玩的玩具,還帶來了好聽的兒歌《圓圓歌》,我們一起聽一聽。
【教師朗誦兒歌,幼兒欣賞兒歌】
2、學(xué)習(xí)兒歌,加深對兒歌的感受和理解。
師提問:a、兒歌里說到了什么形狀?說了幾樣圓的東西?
b、他是怎樣動起來的?
3、有表情的朗誦兒歌,并用肢體語言表現(xiàn)兒歌。
(三)、觀察圖譜,嘗試仿編。
1、根據(jù)圖譜朗讀兒歌,初步掌握兒歌的結(jié)構(gòu)。
師:我們一起看著圖譜朗誦兒歌。
2、用圓形玩具編兒歌,體驗仿編的快樂。
師:剛才我們玩了許多圓形玩具,你能把玩過的玩具編進這首兒歌里嗎?
【請個別幼兒看著圖譜進行續(xù)編,再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌,】
(四)、拓展思路,自由仿編
1、觀察身體圓形的地方,仿編兒歌。
師:小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的?他會做什么?試著把它也編進兒歌里。
【引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,發(fā)現(xiàn)身體的什么地方是圓形的,并將其編進兒歌?!?/p>
2、觀察環(huán)境中圓形的物品,仿編兒歌。
師:小朋友們看看周圍什么地方是圓形的?試著把它也編進兒歌里。
【引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè),發(fā)現(xiàn)什么物品是圓形的?并將其編進兒歌。】
(五)、活動延伸:
師:在我們周圍除了有圓圓的東西,還有什么形狀的東西?
【鼓勵幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進兒歌中?!?/p>
活動反思:
《指南》指出發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。中班幼兒的語言發(fā)展能力比小班有了很大的進步,他們對一些短小精煉的兒歌很感興趣,也積累了一定的生活經(jīng)驗,能根據(jù)一些簡單的結(jié)構(gòu)運用自己的創(chuàng)造、想象來仿編兒歌。
本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動的教具準備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境,調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,并讓幼兒動靜結(jié)合,使語言活動趣味化游戲化、生活化?;顒又杏變旱膬A聽習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。
3、中班語言優(yōu)秀教案《圓圓歌》含反思
活動目標:
1.學(xué)習(xí)兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。
2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。
3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。
4.領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
1.布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。
2.兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。
活動過程:
一、以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。
1.邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途。
2.看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。
二、集體講述,交流玩法和經(jīng)驗。
請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的?
“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點?
三、欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會。
1.教師:兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?
兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?
我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。
2.通過提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進一步認識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。
四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。
五、續(xù)編兒歌,擴展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。
1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。
教師:還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?
我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!
2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。
鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點,要講清楚:
圓的什么,它能怎樣動起來。
老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,大膽創(chuàng)編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像,
創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。
六、結(jié)束
讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。
老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。
活動反思:
本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動的教具準備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境,調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,并讓幼兒動靜結(jié)合,使語言活動趣味化游戲化、生活化。活動中幼兒的傾聽習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。
4、中班語言教案《圓圓的夢》含反思
活動目標:
1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重難點:
理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡單道理。
離開地球的危害。
準備:
圖片三幅,照片六張。
過程:
(一)情景感知:
1、引出做夢的情景:
小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的夢?
2、(出示圓圓)
有個小孩叫圓圓,他也做了一個夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?
3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?
4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)
(二)體驗理解
1、設(shè)疑討論:
我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?
(出示圖一)
(1)水龍頭怎么了?
(2)浪費水好嗎?為什么呀?
(3)如果沒有水會怎么樣?
小結(jié):浪費水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。
(出示圖二)
(1)圓圓在干什么?
(2)亂扔垃圾會使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的。
(出示圖三)
(1)離開地球怎么樣?
小結(jié):沒空氣,沒水,不食物。
(2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)
小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓?,我們離開開地球,地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)
(三)內(nèi)化遷移:
1、出示照片六張,讓幼兒觀察。
(1)亂扔西瓜皮。
(2)關(guān)緊水龍頭。
(3)用水澆花。
(4)飯菜骨頭扔滿地。
(5)浪費水,沒關(guān)緊水龍頭。
(6)廢物倒進垃圾箱。
2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強,內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
5、中班語言優(yōu)秀教案《圓圓和圈圈》含反思
活動目標:
1、了解兒歌中的圓圓和圈圈的含義及關(guān)系,從兒歌的內(nèi)容中感受幽默,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語:一會兒、慢慢、悄悄、眨眨等。
活動準備:
根據(jù)兒歌的內(nèi)容準備相應(yīng)的貼絨教具。
活動過程:
1、教師第一次朗誦,提出聽記任務(wù),聽兒歌說了什么?教師有聲有色的朗誦,馬上提問兒歌說了什么?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."根據(jù)幼兒的回答即使貼出相應(yīng)的教具。重點分辨“圓圓”和“圈圈”是指什么?
2、第二次朗誦,提出聽記任務(wù):圓圓和圈圈到底是指什么?他們之間怎么了?(明確相互關(guān)系)教師朗誦,提問圓圓是表示什么?圈圈是表示什么?圓圓和圈圈在夢里怎么玩?重點理清圓圓和圈圈的關(guān)系。教師告訴幼兒兒歌用了擬人方法將圈圈比成了人。隨老師朗誦兒歌第1―2段,調(diào)整黑板上的圖示。
3、第三次朗誦,提出聽記任務(wù):兒歌中圓圓和圈圈怎么玩?教師朗誦兒歌第3―4段。根據(jù)任務(wù)讓幼兒回答,并依次整理擺放在黑板上的教具,使幼兒順序清晰。
4、第四次朗誦第一節(jié),讓幼兒聽清楚圓圓是個愛畫圈圈的小朋友。
最后和幼兒一起隨背景音樂(放樂曲)朗誦兒歌數(shù)遍。找找學(xué)學(xué)好聽的詞語。
活動反思:
通過活動,我感覺對自己是一個提高,因為從課前準備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待,作到精心、敬業(yè)。在平時的教學(xué)中每個幼兒的情況是不同的,這還需多進行課后教學(xué)反思,針對不同的情況實施教學(xué)方法,讓我的活動充滿精彩。
6、中班語言公開課教案《圓圓的春天》含反思
【設(shè)計意圖】
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材,在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是,作為語言活動,通過這首散文的學(xué)習(xí),能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事,(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達方式,可以他們變得更加美麗,更加有趣,從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出:文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展,本次活動是第一課時,教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動中,我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的,如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面,從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性,更加吸引幼兒的注意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化,逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解,同時為幼兒跟讀提供幫助。
下一課時,我準備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察,學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、了解春天的景色,領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
【活動目標】
1、理解散文內(nèi)容,感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點,熱愛大自然。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準備】
1、知識準備:
在班級開展春天的有關(guān)活動,引導(dǎo)幼兒了解春季特征,請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的知識。
2、材料準備:
唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音,幼兒人手一張自制唱片,貼貼紙。
【活動過程】
(一)開始部分:
出示實物VCD,激發(fā)幼兒興趣。
師:這是什么?你們認識嗎?(幫助幼兒理解什么是"唱片")
(二)基本部分:
1、出示自制唱片,引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
?、傧蛴變航榻B"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
?、谝龑?dǎo)幼兒猜想,唱片里的"圓圈圈"究竟是什么?
2、完整欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。
?、俳處熗暾收b兒歌。師:這些圓圈究竟變成什么了?
(幼1:圓圈圈是荷葉。)(幼2:圓圈圈是水波。)
3、教師一邊添畫一邊朗誦散文,幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義,感受兒童的畫面情趣。
師:一起來說圓圈圈變成了什么?
(幼:圓圈圈變成了蜻蜓,圓圈圈變成了青蛙,圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)
4、出示小蜻蜓及圖譜,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文,通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容,進一步感受散文中的意境美。
①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。
②通過提問,幫助幼兒理解散文內(nèi)容:
1)誰知道我是用什么辦法灌唱片的?(幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句)
?、賻煟盒◎唑训奈舶褪鞘裁礃拥?(幼:尖尖的。)"用唱片里好聽的話完整的說"(幼:小蜻蜓,尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)"我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴,這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"(幼:有水波。)"跟這唱片像不像?"
?、趲煟核钥梢哉f小蜻蜓在做什么?(幼:灌唱片。)
2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性,理解散文3-4句)(幼1:青蛙"呱呱"。)(幼2:雨點"叮咚"。)
3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(幫助幼兒理解小魚的動作特點,理解散文5-6句)(幼1:小魚在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2:小魚在跳水上芭蕾舞。)"這是一只什么樣的小魚"(幼1:活潑的。)(幼2:可愛的。)
5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文,感受優(yōu)美、抒情得語言特點。
①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。
?、谟懻摚耗阌X得唱片里的哪一句最好聽,你最喜歡?
(幼1:我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)
?、壅垈€別幼兒回答問題,教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
④幼兒配樂朗誦兒歌。
【活動延伸】
1、出示第二張唱片圖板,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片,在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
活動反思:
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
7、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《圓圓的春天》含反思
活動目標
1.訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。
2.通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會欣賞性情聽,激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.知識準備:幼兒已感知、認識圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
2.材料準備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動用)。
3.教師準備:錄音機、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)
活動過程
〈一〉游戲(找圓)
1.老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?
2. 幼兒聽音樂找朋友
〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認識字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉
〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
1.教師出示背景圖,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'幼兒認識字"春天"
2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認識字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)
3.幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
4.提問:使幼兒了解散文詩的特點。
"你們喜歡散文詩嗎?"
"喜歡它什么呢?"
〈四〉幼兒仿編散文
幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩
幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(老師做記錄)
〈五〉延伸活動
幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)
各領(lǐng)域滲透
音樂:圓圈舞
美術(shù):幼兒用圓進行美術(shù)創(chuàng)作畫
科學(xué):幼兒了解VCD放音原理
生活中的滲透:幼兒練習(xí)形容詞組
活動反思
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。