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        中班語(yǔ)言課教案《金色的房子》反思

        《中班語(yǔ)言課教案《金色的房子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語(yǔ)言課教案《金色的房子》反思

        1、中班語(yǔ)言課教案《金色的房子》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

          2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

          3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

          4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

          5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

          .

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.背景圖一幅,多媒體課件。

          2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、談話討論,導(dǎo)入故事

          小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

          師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。

          二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

          1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

          (1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)

          (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ):亮堂堂)。

          (3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?

          2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

          (1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!)

          (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

          (對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)

          (對(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)

          (對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)

          (3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開(kāi)心嗎,為什么?

          小結(jié):原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁,和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。

          3.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

          (1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):熱鬧)

          (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

          三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

          1.開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))

          2.最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

          小結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂(lè),我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂(lè)。

          四、分角色表演故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)主要對(duì)話

        活動(dòng)延伸:

          角色區(qū)表演故事。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        2、中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《金色的房子》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

          3.培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

          4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

          幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

        教具準(zhǔn)備:

          掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

        教具過(guò)程:

          一、導(dǎo)言:

          小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天,老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,你們想不想聽(tīng)?(想)

          師:好,請(qǐng)大家向老師這樣坐好,我們一起聽(tīng)錄音故事,看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì),聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。

          師:這位小朋友說(shuō)的真好!下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

          二、看圖講述

          師:請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,看

          1.畫(huà)面(出示圖一)

          問(wèn):小朋友,畫(huà)面上都有什么呀?

          幼:白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

          問(wèn):金色的房子是什么樣的?

          幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。

          問(wèn):這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖。

          2.畫(huà)面(出示圖二)

          師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)?在干什么?

          幼:答。

          師:有一天,來(lái)了好多的客人,大家知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看第三幅圖。

          3.畫(huà)面(出示圖三)

          師:大家看畫(huà)面,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面都有誰(shuí)?正在干什么?

          幼:答。

          師:她們?cè)谧鍪裁茨?

          幼:答。

          師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來(lái)看第四幅圖。

          4.出示圖四

          師:請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,他們來(lái)到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)?

          幼:答。

          師:小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

          5.出示圖五

          師:請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?她在想什么?

          幼:答。

          師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

          幼:答。

          師:她是怎樣做的呢?

          幼:答。

          師:這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了?你們想知道嗎?

          幼:想。

          師:請(qǐng)小朋友看第六幅圖。

          6.出示圖六

          師:請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了?她是怎樣做的?

          幼:答。

          師:小姑娘是怎樣做的呢?

          幼:答。

          師:小動(dòng)物聽(tīng)了,他們是怎樣做的呢?

          幼:答。

          師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

          7.出示圖七

          師:請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?

          幼:答。

          師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)?

          幼:答。

          三、組織教學(xué),請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面,講故事,看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

          四、指明幼兒看圖講述故事。

          五、間休

          六、指明有感情的講述故事。

          師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,你們懂得了一個(gè)什么道理?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

          幼:答。

          師:這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來(lái)她是怎樣做的呢?

          幼:答。

          七、大家說(shuō)的真好,下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢?

          八、總結(jié):

          請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個(gè)道理:同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。回去之后,把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

        活動(dòng)反思:

          語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開(kāi),故事中,小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來(lái)玩的心理轉(zhuǎn)變的過(guò)程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說(shuō)話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

        3、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《金色的房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

          2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

          3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

          4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

          5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

          .

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.背景圖一幅,多媒體課件。

          2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、談話討論,導(dǎo)入故事

          小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

          師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。

          二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

          1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

          (1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)

          (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ):亮堂堂)。

          (3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?

          2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

          (1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!)

          (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

          (對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)

          (對(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)

          (對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)

          (3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開(kāi)心嗎,為什么?

          小結(jié):原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁,和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。

          3.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

          (1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):熱鬧)

          (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

          三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

          1.開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))

          2.最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

          小結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂(lè),我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂(lè)。

          四、分角色表演故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)主要對(duì)話

        活動(dòng)延伸:

          角色區(qū)表演故事。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4、中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案活動(dòng)《金色的房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡聽(tīng)故事,能夠理解故事內(nèi)容。

          2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

          3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

          4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 PPT課件

          2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。

          3、教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

          師:孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

          讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。

          (二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。

          1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。

          2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。

          師:故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?

          (三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。

          出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問(wèn)。

          1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"

          2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開(kāi)心嗎?為什么?

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。

          3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

          小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!

          4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

          讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。

          (四)扮演角色,復(fù)述故事。

          請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

          小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂(lè)。

        活動(dòng)延伸:

          1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

          2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

        教學(xué)反思:

          語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開(kāi),故事中,小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來(lái)玩的心理轉(zhuǎn)變的過(guò)程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說(shuō)話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

        5、中班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《金色的房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過(guò)程,學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

          2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

          3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

          4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.背景圖一幅,多媒體課件。

          2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù)、花草)

          房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

          師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》。

          二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽(tīng)故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題

          1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)分別出示頭飾。

          2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

          3.房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)

          4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?

          小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

          學(xué)習(xí)詞語(yǔ):亮堂堂。

          5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)、小狗、小猴)

          6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?

          7.小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?

          小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!

          8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

          對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!

          對(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!

          對(duì)小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

          9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):熱鬧。

          三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

          小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))

          小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

          小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!

          四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容

          1.提問(wèn):你喜歡小姑娘嘛?為什么?

          2.師幼共同討論,故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如:小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。

          3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進(jìn)行表演。

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        6、中班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《蘑菇房子》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。

          2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。

          3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入:

          看,老師帶來(lái)了一棵小蘑菇;你們愛(ài)吃蘑菇嗎?

          誰(shuí)也愛(ài)吃蘑菇呢?(小兔子)

          二、分段理解故事內(nèi)容:

          1、小兔子看見(jiàn)地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn):小兔子會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并講述自己的觀點(diǎn)。)

          2、小兔子說(shuō):“你這么小,等你長(zhǎng)大了,我再來(lái)采吧?!毙⊥米幼吡?。蘑菇開(kāi)始長(zhǎng)大。第一天,蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

          3、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!钡诙?,蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

          4、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!碧釂?wèn):第三天,蘑菇會(huì)長(zhǎng)到多大呢?像什么?小兔子會(huì)怎么做?(通過(guò)“前兩天蘑菇變化”的提示,引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。)

          5、第三天,蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!碧釂?wèn):第四天,蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢?像什么?小兔子又會(huì)怎么做?

          6、第四天,蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!碧釂?wèn):第五天了,蘑菇還會(huì)變大嗎?長(zhǎng)得像什么呢?小兔子有沒(méi)有把它采下來(lái)呢?(幼兒舉手表決采或沒(méi)采)

          7、最后,蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。小兔子說(shuō):“蘑菇這么大,我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧?!毙⊥米釉谀⒐缴祥_(kāi)了一個(gè)門,又開(kāi)了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好開(kāi)心啊!

          提問(wèn):小兔子最后是怎么做的?

          三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音):

          提問(wèn):

          1、故事的名字叫什么?

          2、小兔子去看了蘑菇幾次?

          3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇,看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了?

          4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么說(shuō)的?

          5、小兔子住在蘑菇房子里,會(huì)是什么樣的心情呢?(好開(kāi)心啊!)它在蘑菇房子里會(huì)做些什么事情呢?

          四、活動(dòng)延伸:

          小兔子搬進(jìn)了新房子,可家里還卻點(diǎn)家具,我們畫(huà)一些送給它好嗎?

        教學(xué)反思:

          本課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家園的情感,所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無(wú)限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動(dòng)物和小花小草。

        7、中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《會(huì)動(dòng)的房子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn),感受其中的幽默。

          2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事視頻、故事圖片。

          2、勾線筆、畫(huà)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、師:小朋友們,你們都見(jiàn)過(guò)房子,那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的?

          2、師:你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?

          小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子,會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方,這是怎么回事呢?"來(lái);自.屈;老師;教.案;讓我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、播放故事視頻、出示圖片,幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。

          1、教師播放故事視頻,幼兒欣賞。

          師:小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。

          2、教師出示相應(yīng)的圖片,提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

          師:剛開(kāi)始,小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?

          師:小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,長(zhǎng)什么樣子?

          師:小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?

          師:小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。

          引導(dǎo)幼兒討論:假如你是小松鼠,發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成希銜?huì)怎么想?怎么說(shuō)?

          3、教師第二次播放視頻,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

          師:故事中小松鼠的房子到這么多地方,那是先到那的呢?

          第二次聽(tīng)故事后整理圖片。

          三、游戲:會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩游戲,幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。

          四、發(fā)揮想象,續(xù)編故事。

          1、討論:如果你是小烏龜,你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會(huì)聽(tīng)到什么好聽(tīng)的聲音呢?小松鼠的心情又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)些什么?

          2、個(gè)別幼兒講述。

          五、結(jié)束活動(dòng):把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上,然后講給小朋友聽(tīng)。

          教學(xué)反思:

          《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事,房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事,這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后,今天我為大家展示了此活動(dòng),在執(zhí)教中由于多種因素,有得有失,下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

        8、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)動(dòng)的房子》含反思

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象,感受作品中清新的大自然景色。

          2、使幼兒懂得做事不粗心,認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

          過(guò)程:

          一、出示PPT1

          1、這是誰(shuí)?小松鼠在樹(shù)上住膩了,想在地面上重新建造一座房子,它會(huì)把新房子造在哪兒呢?為什么?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語(yǔ)言回應(yīng))

          2、在大樹(shù)底下,小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成,很硬,也很光滑。)小松鼠看見(jiàn)了會(huì)說(shuō)些什么又會(huì)怎么做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)

          3、房子終于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡著了。

          二、空白PPT2(放風(fēng)聲)

          1、聽(tīng)!這是什么聲音?是怎樣的風(fēng)?

          2、怎么會(huì)有這么大的風(fēng)啊!小松鼠被吵醒了,推開(kāi)窗看到什么?(自己是在美麗的上腳下,小風(fēng)吹奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲)《出示PPT3》

          3、小松鼠的房子昨天還在大樹(shù)下,今天卻來(lái)到了美麗的山腳下。真奇怪,這是為什么呢?誰(shuí)來(lái)告訴它?

          教師小結(jié):不過(guò),小松鼠覺(jué)得住在這里挺好的。

          4、小松鼠為什么覺(jué)得住在這里好?

          5、教師小結(jié):看著雄偉的大山,聽(tīng)聽(tīng)山風(fēng)吹奏的動(dòng)聽(tīng)山歌,小松鼠靜靜地睡著了。

          三、空白PPT4,放聲音,聽(tīng)。

          1、第二天,小松鼠迷迷糊糊聽(tīng)到了什么聲音?這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?

          2、小松鼠推開(kāi)窗戶,它來(lái)到哪里,看到了什么?(自己又來(lái)到了大海邊,浪花唱起了歡樂(lè)的歌聲)出示PPT5

          3、小松鼠這下被搞糊涂?它會(huì)說(shuō)些什么呢?

          4、小朋友你們覺(jué)得小松鼠住在大海邊怎么樣?為什么?

          小結(jié):聽(tīng)著浪花美妙的歌聲,看著沙灘上魚(yú)蝦兒亂奔亂跳,小松鼠慢慢地睡著了,一覺(jué)醒來(lái),是第三天了。

          第三天,小松鼠又聽(tīng)到了聲音,你們猜會(huì)和前幾天聽(tīng)到的一樣嗎?放空白PPT6。

          1、聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?,可能是什么地方呢?

          2、小松鼠連忙推開(kāi)窗戶,它看到什么?(眼前是一片大草原,馬兒在噠噠噠地奔跑)《PPT8》

          3、小松鼠會(huì)喜歡美麗的大草原嗎?為什么?

          4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來(lái),解釋一下,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          5、就在它手舞足蹈的的時(shí)候,突然傳來(lái)一個(gè)聲音。(聽(tīng)烏龜錄音1)

          6、是誰(shuí)呀?(幼兒猜測(cè))是什么原因,小松鼠的房子每天會(huì)在不同的地方?

          7、再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是誰(shuí)?(聽(tīng)烏龜錄音2)

          8、小松鼠怎么會(huì)把房子造在烏龜爺爺身上的呢?

          9、那么現(xiàn)在小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)

          10、烏龜爺爺會(huì)原諒粗心的小松鼠嗎?它會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)

          四、完整欣賞故事

          1、這個(gè)故事有趣嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"我們一起完整地來(lái)欣賞這個(gè)故事。猜猜看,這個(gè)故事會(huì)取什么有趣的名字呢?

          2、第四天,烏龜爺爺會(huì)帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會(huì)看到什么美麗的景色,聽(tīng)到哪些美妙的聲音呢?

          教學(xué)反思:

          《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事,房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事,這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后,今天我為大家展示了此活動(dòng),在執(zhí)教中由于多種因素,有得有失,下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

        9、幼兒園中班語(yǔ)言《金色的房子》公開(kāi)課教案反思

          課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)一:歌曲《拉拉勾》

          帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,通過(guò)歌曲讓幼兒感知和同伴友好相處做好朋友是一件快樂(lè)幸福的事,感受擁有朋友的美好。

          活動(dòng)二:我的朋友多(周末親子游)

          通過(guò)周末親子游的方式,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)行親子游戲、玩具互換、家庭互訪等活動(dòng),在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,在與同伴的交往過(guò)程中,形成良好的交往經(jīng)驗(yàn)和文明禮儀,初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。

          課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,能用較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)小姑娘請(qǐng)朋友做客前后的內(nèi)心的變化及心理感受。

          2.能自信大膽地表達(dá)自己的看法,并學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物們與小姑娘之間的簡(jiǎn)單對(duì)話,豐富詞匯“孤單”。

          3.知道朋友間要相互分享,只有分享才會(huì)擁有更多的快樂(lè),并初步懂得要愛(ài)護(hù)別人的東西。

          4.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,大膽學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,豐富詞匯:孤單。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          在理解故事的基礎(chǔ)上,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)小姑娘內(nèi)心活動(dòng)的看法,并懂得分享和珍惜的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.朋友之間友好相處的認(rèn)知。(經(jīng)驗(yàn))

          2.課件。(物質(zhì))

          3.幼兒圍半圓坐一排。(環(huán)境)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示圖片金色的房子,通過(guò)談話法,激發(fā)幼兒對(duì)金色的房子的喜愛(ài)之情并引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

          (1)提問(wèn):看,草地上有什么?

          (2)提問(wèn):誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō),這是一座什么樣的房子?

          (3)提問(wèn):你們喜歡這個(gè)金色的房子么??

          小結(jié):它的主人也特別喜歡它,這么漂亮的房子會(huì)是誰(shuí)的呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事,從故事里去尋找答案吧。

          2.運(yùn)用多媒體視頻,引導(dǎo)幼兒分段傾聽(tīng)故事,運(yùn)用對(duì)比的方法,幫助幼兒分析、理解故事中小姑娘請(qǐng)朋友做客的前后心理感受,知道朋友間要相互分享才會(huì)擁有更多的快樂(lè),豐富詞匯:孤單。

          (1)講至故事第一部分,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          提問(wèn):這個(gè)金色的房子是誰(shuí)的呀?

          提問(wèn):都有誰(shuí)跟小姑娘打招呼了?

          提問(wèn):小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的?

          小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都表達(dá)了自己對(duì)金色房子的贊美,看來(lái)它們也很喜歡金色的房子。那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

          (2)講至故事第二部分,運(yùn)用情感遷移的方法,引導(dǎo)幼兒感受小姑娘對(duì)金色房子的喜愛(ài),并能大膽猜測(cè)小姑娘內(nèi)心的變化及感受,以小姑娘自己一個(gè)人在家為切入點(diǎn),滲透沒(méi)有朋友是很孤單的,豐富詞匯:孤單。

          提問(wèn):小姑娘為什么不請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)去玩呢?

          小結(jié):小鳥(niǎo)會(huì)把房子弄臟,小狗會(huì)吵到別人,小猴和小羊會(huì)把別人的東西弄壞,小姑娘雖然也喜歡和好朋友們一起玩耍,可是這個(gè)金色的房子她太喜歡了,她害怕她最喜歡的東西受到傷害,所以小姑娘才不讓她的好朋友進(jìn)來(lái)玩。

          提問(wèn):這下沒(méi)有了小動(dòng)物們的打擾,小姑娘本應(yīng)該高興的,可是她現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么她會(huì)有難過(guò)、傷心的心情?

          小結(jié):小姑娘覺(jué)得自己一個(gè)人在家沒(méi)人陪她很沒(méi)意思。像這樣沒(méi)有依靠,沒(méi)人陪伴,感到寂寞的時(shí)候,就叫做孤單。

          提問(wèn):你有孤單的時(shí)候么?什么時(shí)候你會(huì)感到孤單?你的心情是怎樣的?

          小結(jié):人人都不喜歡孤單,孤單讓人感覺(jué)到難過(guò)、冷清,甚至是有些傷心,就像小姑娘一樣,接下來(lái)孤單的小姑娘又會(huì)怎么做呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事吧!

          (3)講至故事結(jié)尾,通過(guò)對(duì)比小姑娘請(qǐng)朋友做客的前后心理變化,引導(dǎo)幼兒感受,分享才能擁有更多的朋友和快樂(lè)。

          提問(wèn):現(xiàn)在小姑娘的心情是怎么樣的?為什么?

          小結(jié):因?yàn)樾」媚锇押脰|西跟大家一起分享了,又有這么多的好朋友陪伴著她,所以小姑娘很開(kāi)心。

          3.完整講述故事,以問(wèn)題為引領(lǐng),引導(dǎo)幼兒知道分享很重要但也要要懂得珍惜愛(ài)護(hù)別人的東西,并能將故事情節(jié)進(jìn)行遷移。

          (1)完整講述故事滲透分享的重要性。

          提問(wèn):一開(kāi)始小姑娘只有漂亮的房子,她覺(jué)得快樂(lè)嗎?為什么?她是怎么樣讓自己變得快樂(lè)起來(lái)的?”

          小結(jié):原來(lái)快樂(lè)是可以通過(guò)與同伴分享進(jìn)行傳遞,看來(lái)會(huì)分享真的很重要。

          (2)將故事情節(jié)進(jìn)行遷移,通過(guò)討論法,引導(dǎo)幼兒懂得要與人分享,并在過(guò)程中愛(ài)護(hù)別人的東西。

          提問(wèn):小姑娘最喜歡金色的房子,那你最喜歡什么?快和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧!

          提問(wèn):小朋友們最喜歡的各不相同,那你們?cè)敢獍炎约鹤钕矚g的和好朋友一起分享嗎?

          小結(jié):你們真是愛(ài)分享的好孩子,就像小姑娘一樣懂得分享,那你們也會(huì)收獲更多的朋友和快樂(lè)的!

          提問(wèn):如果別人愿意和你分享他喜歡最喜歡的,你們要注意些什么?

          小結(jié):現(xiàn)在的你們不僅知道了分享的快樂(lè),更懂得要愛(ài)護(hù)別人和你的分享,相信你們的朋友會(huì)越來(lái)越多,也會(huì)越來(lái)越喜歡你的!

          4.將活動(dòng)進(jìn)行延伸與更多的同伴一同分享結(jié)束。

          孩子們,快來(lái)看看老師在椅子下面給你們準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的頭飾,拿出來(lái)告訴你身邊的小朋友,你拿到的是誰(shuí)?快把漂亮的頭飾都戴在頭上,到我身邊來(lái),讓我們一起回到班里,把這個(gè)故事表演給其他小朋友吧。

          課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

          第二課時(shí):表演游戲《金色的房子》

          孩子們?cè)谑煜ち斯适虑楣?jié)并學(xué)會(huì)說(shuō)故事對(duì)話后,通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和模仿等多種感官的體驗(yàn)和感知,對(duì)故事的表演產(chǎn)生了極大的興趣,在本活動(dòng)的第二課時(shí)里,我們將引導(dǎo)幼兒了解表演游戲的基本特點(diǎn),啟發(fā)孩子們能大膽的用各種表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種角色的特征,發(fā)展想象力鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,表達(dá)自己對(duì)故事的理解喜愛(ài)。

          活動(dòng)延伸:置換大集活動(dòng)

          組織全班范圍的置換大集活動(dòng),請(qǐng)小朋友們將自己喜歡的圖書(shū)、玩具等物品帶來(lái)幼兒園,自己親自設(shè)計(jì)一份置換倡議書(shū),并寫(xiě)上自己喜歡的一段話,然后由小朋友們將喜歡的物品與好朋友進(jìn)行置換分享。通過(guò)此活動(dòng)幼兒將教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中,去實(shí)踐分享、將道理轉(zhuǎn)化成行為,從實(shí)際的行動(dòng)中體驗(yàn)和收獲,感受分享帶來(lái)的美好。

          活動(dòng)反思:

          獨(dú)占是現(xiàn)在絕大多數(shù)獨(dú)生子女普遍存在的問(wèn)題和現(xiàn)象,他們分享著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。但是卻不懂得付出和分享。樂(lè)于分享是一種積極的親社會(huì)的行為表現(xiàn),而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些,中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較小班都有了一定的發(fā)展和提高,能夠基本連貫的表達(dá)自己的意思,詞匯也逐漸豐富起來(lái),他們喜歡主題鮮明、色彩感強(qiáng)的圖書(shū)畫(huà)面和生動(dòng)有趣的故事情節(jié)?!督鹕姆孔印肥且黄?jīng)典的兒童故事,語(yǔ)言自然優(yōu)關(guān),反復(fù)吟唱的語(yǔ)句朗朗上口,各個(gè)角色之間的對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有童趣,深受孩子喜歡。故事中通過(guò)對(duì)比小姑娘請(qǐng)朋友做客前后的心理感受,引導(dǎo)幼兒知道要懂分享、會(huì)分亭、樂(lè)分享,分享才會(huì)使自己收獲更多朋友和快樂(lè)的道理。

          依據(jù)《綱要》中所指出的:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,在感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美的同時(shí),通過(guò)多種形式幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,提升孩子對(duì)作品內(nèi)涵的價(jià)值認(rèn)識(shí)。結(jié)合我園“教在理智的有心學(xué)在快樂(lè)的無(wú)意”的理念,我將本活動(dòng)制定了以下三個(gè)目標(biāo),分別是:1.理解故事內(nèi)容,能用較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)小姑娘請(qǐng)朋友做客前后的內(nèi)心的變化及心理感受。(難點(diǎn))2.能自信大膽地表達(dá)自己的看法,并學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物們與小姑娘之間的簡(jiǎn)單對(duì)話,豐富詞匯“孤單”。(重點(diǎn))3.知道朋友間要相互分享,只有分享才會(huì)擁有更多的快樂(lè),并初步懂得要愛(ài)護(hù)別人的東西。

          從整節(jié)課來(lái)看,我都較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。就本活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程,反思有以下幾個(gè)特點(diǎn):

          1.問(wèn)題引領(lǐng),幼兒發(fā)現(xiàn)思考在前--在啟發(fā)中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

          在導(dǎo)入部分,我通過(guò)草地上的金房子導(dǎo)入,引出故事《金色的房子》,整個(gè)活動(dòng)以房子為主線,視聽(tīng)結(jié)合,激發(fā)幼兒興趣——將幼兒帶入故事情境。通過(guò)問(wèn)題;“這座美麗的金色房子的主人會(huì)是誰(shuí)?在金色的房子里會(huì)發(fā)生什么故事?小姑娘只擁有關(guān)麗的房子快樂(lè)嗎?后來(lái)用了什么方法讓自己變得快樂(lè)?”等一系列的提問(wèn)引發(fā)幼兒深入的進(jìn)行思考,在教師的不斷引領(lǐng)和啟發(fā)中,體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          2.視聽(tīng)結(jié)合,激發(fā)幼兒興趣--將幼兒帶入故事情境。

          中班幼兒的注意的傾聽(tīng)能力還不是太強(qiáng),所以我通過(guò)視頻和看圖講述相結(jié)合的方式進(jìn)一步將幼兒帶入到故事的情境中,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣吸引幼兒的注意力。第二施完整欣賞故事的時(shí)候,重點(diǎn)是重復(fù)故事中各個(gè)角色的對(duì)話,因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明,語(yǔ)句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接愛(ài)的快,每個(gè)孩子都能積極的參與進(jìn)來(lái)。

          3.對(duì)比認(rèn)知,啟發(fā)提問(wèn)--搭建平臺(tái)支持幼兒大膽表達(dá)與表現(xiàn)。

          活動(dòng)中,我始終以“房子”為主線,引導(dǎo)幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,感受小姑娘邀請(qǐng)朋友內(nèi)心前后的對(duì)比變化,讓孩子們懂得分享會(huì)將快樂(lè)相互傳遞道理。在講第一遍故事的時(shí)候,我采用分段講述,通過(guò)問(wèn)題:“小動(dòng)物對(duì)小姑娘說(shuō)了什么?小姑娘為什么不讓小動(dòng)物到她家來(lái)?”讓幼兒知道金房子是大家都很喜歡都很向往的。通過(guò)提問(wèn):“沒(méi)請(qǐng)大家來(lái)玩的小姑娘自己在家心情如何?最后請(qǐng)大家一起到金色的房子里玩心情又如何?”來(lái)幫助幼兒理解故事中小姑娘邀請(qǐng)小動(dòng)物做客前后心理對(duì)比。在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒懂得分享才能有朋友,感受分享的快樂(lè),通過(guò)小姑娘的改變,讓幼兒懂得在分享別人的心愛(ài)之物的同時(shí),要愛(ài)護(hù)別人的東西,這樣大家才能共同收獲快樂(lè)。提問(wèn)激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的愿望,提高和發(fā)展了幼兒的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)情感的遷移引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了詞匯;孤單,并理解了詞語(yǔ)的意思。通過(guò)對(duì)故事的理解,讓幼兒知道“讓朋友來(lái)分享自己的快樂(lè)才更快樂(lè)!”

          總面言之,本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)期的教學(xué)效果,在各環(huán)節(jié)小結(jié)上給予了幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升,在回應(yīng)幼兒和教學(xué)機(jī)智上也提高很多。

          以上就是我對(duì)本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的反思,如有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,謝謝:)

        10、幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《一座小房子》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受小房子的情緒變化。

          2.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽想象、猜測(cè)故事的發(fā)展變化。

          3.感受家的溫暖與快樂(lè)。

          4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《一座小房子》PPT,背景音樂(lè)活動(dòng)

          重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):理解故事,感受小房子的情緒變化,并能說(shuō)出情緒變化的原因。

          活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)畫(huà)面大膽想象,猜測(cè)故事的發(fā)展變化。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放PPT,出示傷心的小房子,激發(fā)幼兒興趣。

          提問(wèn):小朋友你們看,這是什么呀?這座小房子怎么了?(很傷心)從哪里看出來(lái)的?小房子為什么傷心呢?

          二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

          1.觀察畫(huà)面,想象、猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

          (1)講述故事第一段,了解故事主人公小房子的心情。

          提問(wèn):為了不讓自己空空的,小房子會(huì)怎么做呢?

          (2)觀察小鳥(niǎo)、大象和小老鼠圖片,猜測(cè)圖片的內(nèi)容,嘗試推理故事的發(fā)展。

          討論:小房子會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)、小老鼠、大象說(shuō)些什么呢?他們會(huì)怎么回答呢?

          聽(tīng)了小動(dòng)物們的回答,你覺(jué)得小房子的心情會(huì)怎樣?怎樣讓小房子變得高興起來(lái)?

          2.繼續(xù)觀看圖片,大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

          小房子迎來(lái)了誰(shuí)?他們都在小房子里做什么?

          小房子會(huì)喜歡現(xiàn)在的生活嗎?它現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?

          3.展開(kāi)故事結(jié)尾,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并感受家的溫暖。

          引導(dǎo)幼兒猜測(cè),在這一刻誰(shuí)最幸福?為什么?

          小結(jié):因?yàn)樵谶@座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂(lè)和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

          三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          提問(wèn):

          (1)故事的名字叫什么?

          (2)小房子都喜歡哪些事情?

          (3)這時(shí)候小房子的心里是什么感覺(jué)?暖暖的、甜甜的是什么感覺(jué)?你有過(guò)這種暖暖的、甜甜的感覺(jué)嗎?在什么時(shí)候?

          小結(jié):小房子終于成為了一個(gè)甜蜜的家,這個(gè)家里不但有熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶們,而且還裝滿了愛(ài)。

          四、結(jié)合生活實(shí)際,感受自己家的溫暖。

          1.小房子好幸福,因?yàn)樗男睦镅b滿了愛(ài),成了一個(gè)甜蜜的家。你的家有這樣一座幸福的房子嗎?房子里都有誰(shuí)?

          2.在你的家里有哪些你覺(jué)得幸福的事情?一家人在一起,你有什么樣的感覺(jué)?

          小結(jié):我們每一個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,家里有爸爸,有媽媽等許多親人的疼愛(ài),所以我們每一位小朋友都是幸福的孩子。我們一定要珍惜擁有的幸福,好好的愛(ài)我們的家,愛(ài)我們家里的每一個(gè)人。

          五、活動(dòng)延伸:

          將幼兒學(xué)習(xí)資源②投放到閱讀區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)中需要的教具很多,又需要圖譜的展示,因此,在活動(dòng)先后出現(xiàn)的教具很多,而我卻將圖譜的顏色有的很多,一是分散了幼兒的注意力,而是顯得教具有點(diǎn)繁瑣。應(yīng)該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色,再適量加點(diǎn)其他顏色就可以了,太多顏色會(huì)造成視覺(jué)的審美疲乏。