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        中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字娃娃找朋友》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字娃娃找朋友》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字娃娃找朋友》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字娃娃找朋友》反思

        活動目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

          2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

          3、能力目標(biāo):通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準(zhǔn)備:

          知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

          教具準(zhǔn)備: 皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音 等。

        活動過程:

          一、齊唱歌曲《找朋友》

          并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

          1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")

          2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

          3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

          (1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是'1',所以我只和表示'1個'的東東做朋友,記住了喲。"

          (2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"

          (3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"

          4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

          三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

          1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

          2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)

          3、連線找朋友。

          (1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

          (2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

          4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

          四、拓展練習(xí)出示圖片

          (上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

        活動反思:

          學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。

        2、中班公開課數(shù)學(xué)教案《與數(shù)字做朋友》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并會根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

          2.在活動中能有序地一個接一個地數(shù)物體。

          3.能認(rèn)真觀察和仔細(xì)傾聽教師和同伴們的發(fā)言。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教具:自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

          2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份,記號筆若干。

        活動過程:

          1.教師出示教學(xué)掛圖,以故事導(dǎo)入。

          教師:深林里真熱鬧,原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大,看來了好多小動物呢!

          教師:有哪些小動物?他們是誰?都有什么本領(lǐng)?

          (教師引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動物的特征,就能回答老師的問題了。)

          2.集體感知動物的數(shù)量。

          教師:每種小動物有幾只?

          教師:在數(shù)小動物時要按順序,一個接一個地數(shù),這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。

          請個別幼兒做示范,按老師要求去數(shù)小動物,并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。

          3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。在活動中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

          教師:小朋友看到小動物旁邊的3個數(shù)字,看誰是他的好朋友,請你把他圈畫出來。

          4.展示作業(yè),師幼點評。

          5.教師:小朋友真棒!我們一起來扮演小動物,看看誰的本領(lǐng)大吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng),活動結(jié)束。

        活動反思:

          對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》含反思

        活動設(shè)計背景

          在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知能力,設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實現(xiàn)活動目標(biāo)。

        活動目標(biāo)

          1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

          2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作,和聽聲音數(shù)數(shù)。

          3.能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        教學(xué)重點、難點

          活動重點

          讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          活動難點

          引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

        活動準(zhǔn)備

          環(huán)境準(zhǔn)備:數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

          精神環(huán)境準(zhǔn)備:認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。

        活動過程

          一、感知活動:這是幾?

          1.猜猜猜:出示數(shù)字1-5,引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么?

          2.任意出示其中一個數(shù)字,請幼兒迅速認(rèn)讀。

          二、情景游戲:數(shù)字找朋友

          1. 教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù),請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

          2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù),請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作(如:拍手、兔跳等)

          3.教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫,請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

          4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片,1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上,請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。

          三、圖卡操作:數(shù)字寶寶找朋友

          1.請幼兒看操作卡,小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。

          2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù),并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

          四、活動結(jié)束

          小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂聲中,結(jié)束活動。

          五、活動延伸:

          讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

        教學(xué)反思

          在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實現(xiàn)活動目標(biāo)。在教學(xué)過程中,孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處,那就是教學(xué)內(nèi)容相對我們班上的孩子來說,太簡單了,其實在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友,來增加難度,可能更加鍛煉孩子的能力。

        4、中班數(shù)學(xué)公開課教案《我們的好朋友―數(shù)字》含反思

        活動目標(biāo):

          1、用英語認(rèn)讀數(shù)字1—10,感受數(shù)字的豐富變化,數(shù)字的用處大。

          2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。

          3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集的有數(shù)字的物品;

          2、電腦課件(打電話的情景)

          3、英語兒歌

        活動過程:

          一、英語兒歌引出。

          提問:說說這首兒歌里有哪些數(shù)字?

          二、介紹生活中有數(shù)字的物品。

          你收集的材料上有哪些數(shù)字,它們有什么作用?

          (在此進(jìn)行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,如:食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;藥瓶上不僅有保質(zhì)期,而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字,生活就會變得亂糟糟,甚至還會出事故呢!)。

          三、給“哆啦A夢”打電話,引出不同數(shù)字的排列方式。

          (出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼,說說它們有什么秘密嗎?怎么知道哪個是“哆啦A夢”的?)

          四、和“哆啦A夢”交朋友。

          寫下自己家的電話號碼,大聲告訴“哆啦A夢”(人機(jī)互動)。

        附:英文兒歌

          One two one two go to the zoo ,

          Three four three four open the door ,

          Five six five six give me a ki ,

          Sever eight sever eight put on my hat ,

          Nine ten nine ten clap my hands 。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字卡片找朋友》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字1--3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

          2、能按要求參加小組活動,學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動難點:

          認(rèn)識數(shù)字1--3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

        活動準(zhǔn)備:

          1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1--3。

          2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1--3,小筐,幼兒用書,筆。

        活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

         ?、艓煟汉诎迳嫌惺裁?出示動物卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

          ⑵師:我們一起來數(shù)一數(shù),每種動物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。

          2 、幼兒按序排卡片。

         ?、艓煟赫埿∨笥寻磾?shù)量多少的順序給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實物卡排序。

         ?、茙煟核窃趺磁诺?請一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過程。

         ?、菐煟核诺脤?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

          3、認(rèn)識數(shù)字。

          ⑴師:今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3,及其代表量。

          ⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義)。

          4、幼兒個別操作。

         ?、艓煟赫埿∨笥涯贸瞿愕膭游锟?,數(shù)數(shù)每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

          (2) 教師觀察幼兒操作情況,個別指導(dǎo)幼兒。

          ⑶師:做好后,請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

          5.完成幼兒用書。

         ?、庞變河脮瓿珊?,教師展示個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

         ?、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

        教學(xué)反思:

          今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備。活動中也采用了多種教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

        6、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字娃娃找朋友》含反思

        活動目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

          2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

          3、能力目標(biāo):通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準(zhǔn)備:

          知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

          教具準(zhǔn)備: 皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音 等。

        活動過程:

          一、齊唱歌曲《找朋友》

          并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

          1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")

          2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

          3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

          (1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是'1',所以我只和表示'1個'的東東做朋友,記住了喲。"

          (2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"

          (3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"

          4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

          三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

          1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

          2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)

          3、連線找朋友。

          (1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

          (2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

          4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

          四、拓展練習(xí)出示圖片

          (上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

        活動反思:

          學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。

        7、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》含反思

          活動目標(biāo):

          1.鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。

          2.能仔細(xì)地觀察和尋找實物卡。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實物卡的數(shù)量相等)。

          2.學(xué)具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點卡、實物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

          3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

          活動過程:

          (一)提問導(dǎo)入。

          1.教師:每個人都需要朋友,因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

          2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來,躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

          3.教師引導(dǎo)幼兒思考:卡片會躲在活動室的哪些地方呢?

          (二)幼兒尋找實物卡片。

          1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

          2.教師:哪個小朋友找得最多,是幾張?哪個小朋友找得最少?是幾張?

          (三)按數(shù)字匹配實物卡片。

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。

          (1)教師:誰找到了數(shù)量是1的卡片?請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

          (2)教師:誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

          2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。

          (四)比較卡片數(shù)量的多與少。

          1.教師:哪個數(shù)字的朋友最多?哪個數(shù)字的朋友最少?

          2.教師:你是怎么知道的?

          活動延伸:

          區(qū)域活動:在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。

          活動反思:

          今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

          《綱要》中說:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

          什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

          數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

        8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字娃娃找朋友》含反思

        活動目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

          2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

          3、能力目標(biāo):通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

        活動準(zhǔn)備:

          知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3

          2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

        教具準(zhǔn)備:

          皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

        活動過程:

          一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

          1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")

          2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

          3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

          1)、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是'1',所以我只和表示'1個'的東東做朋友,記住了喲。"

          2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"

          3)、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"

          4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

          三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

          1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

          2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)

          3、連線找朋友。

          1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

          2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

          4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

          四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

        活動反思:

          學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。

        9、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字找朋友》含反思

          活動目標(biāo):

          1.探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。

          2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實物之間的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備:

          以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡1——10.

          活動過程:

          (一)認(rèn)識1——10數(shù)字。

          1、教師將圓點散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

          2、教師:誰來把一樣的圓點放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?

          3、教師:每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

          4、 教師:圓點是怎樣排隊的?你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎?

          5、教師:為什么這個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

          6、 教師:那你們還知道3的前面是幾?3的后面是幾?

          (二)體驗物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

          1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察,并提問,我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣?。

          2、 教師指著4的卡片,提問:這個數(shù)字是幾?請找出物體與它相應(yīng)。

          3、教師:1個數(shù)字能找到不同物體的朋友?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"是什么樣的朋友?

          4、教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

          5、 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

          (三)游戲:找朋友。

          1、教師:根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù),就請你在自己的卡片中找,把數(shù)字能表示相應(yīng)的實物,這兩個數(shù)的好朋友舉起來。

          2、 教師報1——10的任意一個數(shù),幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

          3、該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩隊一組,一人報數(shù),一人舉圖片卡,然后交換玩。

          活動反思:

          今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

          《綱要》中說:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

          什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

          數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

        10、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)字卡片找朋友》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字1--3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

          2、能按要求參加小組活動,學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動難點:

          認(rèn)識數(shù)字1--3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。

          活動準(zhǔn)備:

          1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1--3。

          2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1--3,小筐,幼兒用書,筆。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

         ?、艓煟汉诎迳嫌惺裁?出示動物卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

         ?、茙煟何覀円黄饋頂?shù)一數(shù),每種動物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。

          2、幼兒按序排卡片。

          ⑴師:請小朋友按數(shù)量多少的順序給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實物卡排序。

         ?、茙煟核窃趺磁诺?請一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過程。

         ?、菐煟核诺脤?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

          3、認(rèn)識數(shù)字。

          ⑴師:今天動物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3,及其代表量。

          ⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義)。

          4、幼兒個別操作。

          ⑴師:請小朋友拿出你的動物卡,數(shù)數(shù)每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

          (2)教師觀察幼兒操作情況,個別指導(dǎo)幼兒。

         ?、菐煟鹤龊煤螅埬惆褎游锟ò磩倓偱抨牭捻樞蚴正R放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

          5.完成幼兒用書。

         ?、庞變河脮瓿珊螅處熣故緜€別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

         ?、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

          教學(xué)反思:

          今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

        11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《與數(shù)字做朋友》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并會根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

          2.在活動中能有序地一個接一個地數(shù)物體。

          3.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教具:自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

          2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份,記號筆若干。

          活動過程:

          1.教師出示教學(xué)掛圖,以故事導(dǎo)入。

          教師:深林里真熱鬧,原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大,看來了好多小動物呢!

          教師:有哪些小動物?他們是誰?都有什么本領(lǐng)?

          (教師引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動物的特征,就能回答老師的問題了。)

          2.集體感知動物的數(shù)量。

          教師:每種小動物有幾只?

          教師:在數(shù)小動物時要按順序,一個接一個地數(shù),這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。

          請個別幼兒做示范,按老師要求去數(shù)小動物,并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。

          3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。在活動中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

          教師:小朋友看到小動物旁邊的3個數(shù)字,看誰是他的好朋友,請你把他圈畫出來。

          4.展示作業(yè),師幼點評。

          5.教師:小朋友真棒!我們一起來扮演小動物,看看誰的本領(lǐng)大吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng),活動結(jié)束。

          活動反思:

          對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。