一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班美術(shù)教案《美麗的天鵝湖》反思

        《中班美術(shù)教案《美麗的天鵝湖》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《美麗的天鵝湖》反思

        1、中班美術(shù)教案《美麗的天鵝湖》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

          2、嘗試給作品配匕合適的底色。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:天鵝湖圖片,兩只天鵝的小圖片。

          2、水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示天鵝湖的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

          (1)教師:這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

          (2)教師:夕陽(yáng)下,這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?

          2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

          (1)教師:天鵝湖中有許多天鵝,我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)?

          (2)教師出示小圖,演示兩只天鵝的重疊方法,幫助幼兒理解上下、左右、多少。

          教師:這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?

          (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。

          ①教師:湖里還會(huì)有什么? (小魚、水草)

          ②教師:湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝? ;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫湖水?

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)重點(diǎn):各種姿態(tài)的天鵝。

          (2)難點(diǎn):湖水與天鵝顏色的搭配。

          要點(diǎn)提示:

          1)天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

          2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖,理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

          3)在為天鵝涂色的時(shí)候,要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

          4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          教師:你畫的天鵝在干什么?

          活動(dòng)建議:

          ☆日?;顒?dòng) 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,討論畫面構(gòu)圖的方法。

          ☆區(qū)角活動(dòng)

         ?、倏茖W(xué)區(qū):觀察天鵝的外形特征。

          ②美術(shù)區(qū):用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

          活動(dòng)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過(guò)課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來(lái)有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來(lái)。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過(guò)天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫,需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。

        2、大班美術(shù)繪畫教案《創(chuàng)作美麗的天鵝》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞天鵝視頻,感受并發(fā)現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),從而大膽進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)使用粗細(xì)不同的筆,表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

          3、通過(guò)創(chuàng)作天鵝,感受色彩對(duì)比產(chǎn)生的美感。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教具:天鵝美麗視頻及PPT圖片、音樂、大幅天鵝湖背景圖。

          學(xué)具:紅白水粉;粗、細(xì)兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍(lán)色底板水粉紙。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激發(fā)興趣,視頻導(dǎo)入。

          1、師:“在藍(lán)色的湖面上,有著一群這樣的伙伴,它們長(zhǎng)著潔白的羽毛,有著優(yōu)美的姿態(tài)。瞧!它們來(lái)了!”

          2、幼兒觀看天鵝視頻,欣賞美麗的天鵝。

          教師提問:“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”

          幼兒個(gè)別作答。

          二、再次欣賞天鵝視頻,感受與表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

          1、欣賞視頻

          教師提問:“仔細(xì)觀察你喜歡的天鵝是什么樣子的?和周圍的小伙伴說(shuō)一說(shuō)怎么用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們?”

          幼兒相互討論后,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

          2、幼兒自由合作用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

          教師提問:“每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天鵝,我們?cè)鯓佑蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你和小伙伴一起試試吧!”

          3、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),教師及時(shí)的詢問、肯定和鼓勵(lì)。

          教師小結(jié):“有的天鵝在伸脖子,有的天鵝在低頭照鏡子,有的天鵝交頸而臥,有的天鵝一前一后,有的天鵝張開翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美,怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來(lái)呢?”

          三、介紹材料,提出作畫要求。

          教師與幼兒一起觀察材料,討論創(chuàng)作方法。

          教師提問:“看,老師這兒有粗細(xì)不同的兩根水粉筆,那粗的和細(xì)的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬,當(dāng)我們需要畫比較細(xì)致的地方比如天鵝的嘴巴,我們應(yīng)該怎樣用水粉筆呢?”

          請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。

          小結(jié):用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體,細(xì)的水粉筆蘸紅顏色點(diǎn)畫天鵝的嘴巴,需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側(cè)面或筆尖來(lái)進(jìn)行。

          四、幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)。

          幼兒主動(dòng)創(chuàng)作,教師觀察并為幼兒提供及時(shí)的幫助和引導(dǎo)。

          五、評(píng)價(jià)與欣賞。

          以大幅天鵝湖的背景圖為底,將幼兒的天鵝作品作以展示分享,伴隨美妙的音樂,重溫《天鵝湖》的美好回憶,使活動(dòng)達(dá)到高潮。

          師:“在湛藍(lán)色的湖面上,明月靜靜的照著,一群美麗的天鵝在湖面上快樂的嬉戲。有的伸長(zhǎng)了脖子,有的在照鏡子,有的互相追逐在做游戲……它們?cè)谘堇[著美麗的天鵝湖。”孩子們,為我們的作品鼓鼓掌吧!

        活動(dòng)反思

          本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過(guò)課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來(lái)有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來(lái)。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過(guò)天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫,需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。

        3、大班音樂優(yōu)秀教案《美麗的天鵝湖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)。

          2、樂意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)

          難點(diǎn):用畫筆繪畫出天鵝

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖《美麗的天鵝湖》

          2、蠟筆、畫紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、初步感受樂曲的旋律特點(diǎn)

          (1)、聽賞《天鵝》樂曲錄音

          “這首曲子聽上去有什么感受?”

          “聽音樂時(shí),你想到了什么?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);好像看到了什么?”

          2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容

          (1)、交流對(duì)樂曲的感受

          “這是一首什么樣的樂曲?”

          (2)、想象表達(dá)樂曲的內(nèi)容

          “天鵝湖中美麗的天鵝在干什么?”

          “你喜歡天鵝嗎?為什么?”

          3、幼兒自主地表現(xiàn)

          “大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來(lái),和好朋友說(shuō)說(shuō)?!?/p>

          (幼兒用畫筆自由畫畫、交流)

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        4、中班下學(xué)期美術(shù)教案《天鵝》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.在了解天鵝的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫天鵝。

          2.感受水墨畫中墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          天鵝范畫、國(guó)畫顏料、墊布、毛筆、宣紙。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.出示天鵝的照片,引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征。

          2.教師介紹國(guó)畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫天鵝,在宣紙上自由畫一畫。

          (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生

          (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫天鵝。

          (3)教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒注意畫面的干凈。

          3.展示幼兒作品,互相欣賞。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        5、中班美術(shù)公開課教案《美麗的天鵝湖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

          2、嘗試給作品配匕合適的底色。

          3、繼續(xù)與同伴友好合作,共同使用材料完成作品。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:天鵝湖圖片,兩只天鵝的小圖片。

          2、水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示天鵝湖的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

          (1)教師:這是什么地力。這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

          (2)教師:夕陽(yáng)下,這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?

          2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

          (l)教師:天鵝湖中有許多天鵝,我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)?

          (2)教師出示小圖,演示兩只天鵝的重疊方法,幫助幼兒理解上下、左右、多少。

          教師:這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?

          (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。

         ?、俳處煟汉镞€會(huì)有什么?(小魚、水草)②教師:湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫湖水?

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)重點(diǎn):各種姿態(tài)的天鵝。

          (2)難點(diǎn):湖水與天鵝顏色的搭配。

          要點(diǎn)提示:

          1)天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

          2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖,理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

          3)在為天鵝涂色的時(shí)候,要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

          4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          教師:你畫的天鵝在干什么?

        活動(dòng)建議:

          ☆日?;顒?dòng):繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,討論畫面構(gòu)圖的方法。

          ☆區(qū)角活動(dòng):

         ?、倏茖W(xué)區(qū):觀察天鵝的外形特征。

         ?、诿佬g(shù)區(qū):用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

        教學(xué)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過(guò)課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來(lái)有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來(lái)。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過(guò)天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫,需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。

        6、中班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí),放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經(jīng)常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來(lái)越豐富,形狀和色彩也越來(lái)越美麗。在活動(dòng)時(shí)通過(guò)引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場(chǎng)景,知道煙花的造型,并運(yùn)用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

          2.感知油水分離帶來(lái)的特殊效果,體驗(yàn)成功的樂趣。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.Ppt課件:美麗的煙花。

          2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1. 看視頻,了解形態(tài)。

          小朋友今天老師請(qǐng)大家來(lái)看煙花晚會(huì),請(qǐng)你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的?

          你看到的煙花是什么樣子的?

          邊看ppt邊小結(jié):我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。

          2.情景貫穿,討論畫法。

          瞧,這是誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物們也想來(lái)開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么辦法來(lái)幫助它們呢?

          (1)我們?cè)鯓觼?lái)畫煙花呢?(個(gè)別示范)

          哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。

          (2)游戲:放煙花。(集體演繹)

          放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火)

          煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦,它還會(huì)怎樣綻放呢?

          煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

          3. 動(dòng)手創(chuàng)作,感受樂趣。

          你們想把美麗的煙花畫下來(lái)嗎?

          (1)提出要求:①畫煙花時(shí),要先點(diǎn)火。

         ?、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。

         ?、蹮熁ㄊ俏孱伭摹?/p>

         ?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點(diǎn)黑了,再來(lái)一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個(gè)白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。

          (2)幼兒動(dòng)手操作。

          現(xiàn)在,請(qǐng)你也去畫一畫吧。

          4. 展示評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂。

          今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?

          森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

        教學(xué)反思:

          在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的天鵝湖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

          2、嘗試給作品配匕合適的底色。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:天鵝湖圖片,兩只天鵝的小圖片。

          2、水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示天鵝湖的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

          (1)教師:這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

          (2)教師:夕陽(yáng)下,這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?

          2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

          (1)教師:天鵝湖中有許多天鵝,我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)?

          (2)教師出示小圖,演示兩只天鵝的重疊方法,幫助幼兒理解上下、左右、多少。

          教師:這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?

          (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。

         ?、俳處煟汉镞€會(huì)有什么? (小魚、水草)

         ?、诮處煟汉鞘裁搭伾?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝? ;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫湖水?

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)重點(diǎn):各種姿態(tài)的天鵝。

          (2)難點(diǎn):湖水與天鵝顏色的搭配。

          要點(diǎn)提示:

          1)天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

          2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖,理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

          3)在為天鵝涂色的時(shí)候,要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

          4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          教師:你畫的天鵝在干什么?

          活動(dòng)建議:

          ☆日?;顒?dòng) 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品,討論畫面構(gòu)圖的方法。

          ☆區(qū)角活動(dòng)

          ①科學(xué)區(qū):觀察天鵝的外形特征。

          ②美術(shù)區(qū):用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

          活動(dòng)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過(guò)課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來(lái)有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來(lái)。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過(guò)天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫,需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。

        8、中班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)填充花朵。

          2.初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

          3.喜歡印畫活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干,印畫成品一幅

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)填充花朵。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。

          師:小朋友,我們最近有一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

          師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物?

          師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

          二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

          師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)

          1、感知暖色調(diào)。

          師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

          教師小結(jié):像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

          2、感知冷色調(diào)。

          師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

          教師小結(jié):像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

          三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)

          1、出示紙片,認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫。

          師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?

          師:讓我們一起來(lái)變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)

          師:請(qǐng)你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

          教師小結(jié):我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

          2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

          師:(教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。

          師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

          師:(邀請(qǐng)一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對(duì)嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?

          教師小結(jié):她印的好看嗎?

          四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

          師:我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開始創(chuàng)作吧!

          五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品

          師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?

          師:請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你的作品。(教師適時(shí)引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)

          活動(dòng)延伸:

          我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來(lái)裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來(lái),呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動(dòng)就更加完美。

        9、幼兒園中班美術(shù):美麗的白天鵝教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)欣賞、交流和動(dòng)作模仿,感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn);

          2.嘗試通過(guò)天鵝頸部線條的變化,表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài);

          3. 在音樂的伴奏下大膽作畫,并正確使用水粉畫材料工具;

          4. 對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法;

          5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 材料工具:畫紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤、抹布;

          2. 教具:幻燈片、紙版天鵝、背景音樂;

          3. 經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)天鵝有初步的了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,感受天鵝的形態(tài)美

          指導(dǎo)語(yǔ):你們見過(guò)天鵝嗎?你覺得天鵝美嗎?哪里美?

          2. 欣賞天鵝的各種姿態(tài),豐富審美經(jīng)驗(yàn)

          (1)欣賞天鵝在水面的各種動(dòng)態(tài)

          指導(dǎo)語(yǔ):這些天鵝在干什么?它的頭、頸子、翅膀是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。

          (2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài),大膽想象它們發(fā)生的有趣活動(dòng)

          指導(dǎo)語(yǔ):這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?可能會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

          3. 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

          (1)利用紙版天鵝和線條游戲討論繪畫方法,引發(fā)創(chuàng)作興趣

          指導(dǎo)語(yǔ):這里有一只紙質(zhì)天鵝,誰(shuí)來(lái)試一試,它能做出什么樣的動(dòng)作呢?

          這里有三根線條(直線、曲線、弧線),它們好像天鵝的什么?怎樣添畫能變成一只美麗的天鵝呢?

          (2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

          啟發(fā)幼兒構(gòu)思,提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

          4. 幼兒作品欣賞

          整體欣賞與個(gè)別交流:你畫的天鵝在干什么?

          教學(xué)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過(guò)課堂的欣賞,模仿,動(dòng)作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來(lái)有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來(lái)。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過(guò)天鵝,導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠而拖堂,同時(shí)材料準(zhǔn)備不足,顏料不夠使用;同時(shí)有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫,需要教師多點(diǎn)時(shí)間的指導(dǎo)。