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        中班社會教案《應(yīng)該怎么做》反思

        《中班社會教案《應(yīng)該怎么做》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《應(yīng)該怎么做》反思

        1、中班社會教案《應(yīng)該怎么做》反思

          活動目標(biāo):

          1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

          2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

          2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

          3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

          活動過程:

          1. 情境導(dǎo)入:

          播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

          ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

          2. “擊鼓傳花游戲”:

          方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時(shí)花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

          教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:

          “聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”

          “能不能隨便開煤氣?為什么?”

          “能不能隨便碰電插座?會有什么危險(xiǎn)?”

          “能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

          “上下樓梯應(yīng)該怎么走”

          活動反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個(gè)人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識方面的,所以對幼兒自我保護(hù)意識的提高是不容置疑的?;顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。

        2、中班社會活動教案《應(yīng)該怎么做》含反思

        活動目標(biāo):

          1.樂于參與應(yīng)該怎么做的討論,明白日常生活中的一些安全行為。

          2.積極思考問題,能大膽地在集體面前表述自己的想法。

          3.懂得不做危險(xiǎn)的事情,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

        活動準(zhǔn)備:

          教師自攝一段危險(xiǎn)行為的錄像,畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅,每個(gè)幼兒一塊泡沫板坐墊,一面鼓。

        活動過程:

          (1)情境導(dǎo)入----播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情境錄像,幼兒認(rèn)真觀看。

          ----提問,在錄像中,發(fā)生了一些什么事情?看到這些,你有什么想說的嗎?

          (2)開展游戲;擊鼓傳花。

          ----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈,畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲,幼兒開始傳'花',鼓聲停止后,'花'落在誰的手中,誰就把泡沫板坐墊下的圖片內(nèi)容評析一下。如有困難,大家可以一起參與討論。

          ----所有圖片講完,游戲結(jié)束。

          (3)教師提問。引發(fā)討論。

          ----聽到敲門聲,該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨便碰電源插座?會有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?

          ----出入房門應(yīng)該怎么樣?

          ----上下樓梯應(yīng)該怎么走?

          (4)歸納活動內(nèi)容。

          在教師的帶領(lǐng)下,歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。

        活動建議與提示:

          (1)活動形式可多種多樣,不一定拘泥于擊鼓傳花,可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问剑绱筠D(zhuǎn)盤,讓幼兒根據(jù)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色和數(shù)字,抽取相應(yīng)的圖片進(jìn)行討論?;顒右孕〗M的形式開展比較合適。

          (2)組織幼兒開展'應(yīng)該怎么做'的搶答賽,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標(biāo)識的形式畫下來,張貼在相應(yīng)的位置,提醒大家共同遵守。

        教學(xué)反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。

        3、中班社會公開課教案《被打了怎么做》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設(shè)計(jì)本次活動,在活動教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

          【活動目標(biāo)】

          1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          【活動準(zhǔn)備】看錄像

          【活動過程】

          (一)導(dǎo)入

          組織幼兒看一段錄像。

          兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

          (二)展開

          1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

          1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

          教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?”。

          2)幫助幼兒分析問題。

          教師:他們兩個(gè)不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費(fèi)時(shí)間,結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個(gè)好辦法?

          教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

          教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

          2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

          教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?

          錄像內(nèi)容:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦?,動手又打了他一下。

          1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊(duì),誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

          2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說:‘沒關(guān)系’。”

          3.教師提出一個(gè)新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

          教師幫助幼兒分析:

          1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

          2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

          3)他打疼了你,你怎么做?

          4)他總是那么做,你怎么辦?

          教師啟發(fā)幼兒回答:

          a告訴老師,請老師解決。

          B學(xué)會躲閃。

          C給他以有力的回?fù)?,保護(hù)自己。

          (三)結(jié)束

          在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

          【活動延伸】組織幼兒聽故事。

          活動反思

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為。

        4、中班社會教案及教學(xué)反思《應(yīng)該怎么做》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

          2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

          2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

          3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

          活動過程:

          1. 情境導(dǎo)入:

          播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

          ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

          2. “擊鼓傳花游戲”:

          方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時(shí)花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

          教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:

          “聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”

          “能不能隨便開煤氣?為什么?”

          “能不能隨便碰電插座?會有什么危險(xiǎn)?”

          “能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

          “上下樓梯應(yīng)該怎么走”

          活動反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個(gè)人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識方面的,所以對幼兒自我保護(hù)意識的提高是不容置疑的?;顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。

        5、中班社會詳案教案《應(yīng)該怎樣走》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。中班幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《應(yīng)該怎樣走》為學(xué)習(xí)活動方案,組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時(shí)參與教育活動,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時(shí)要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些行為安全的。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讓幼兒懂得一些交通規(guī)則,知道紅燈、綠燈的作用。

          2、教幼兒認(rèn)識交通警察的勞動,尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時(shí)要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些行為安全的。

          教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒在日常生活中的自我保護(hù)意識。

          教學(xué)過程

          1、猜謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          有門有窗不是房,

          腳兒圓圓走四方,

          載人送客不疲憊,

          它的工作特別忙。(汽車)

          2、教師出示“小汽車”說這輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得稀奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。小朋友你們能告訴小汽車這是什么嗎?

          提問:紅燈亮是告訴我們什么?綠燈亮又是告訴我們什么?黃燈亮是告訴我們什么?引導(dǎo)幼兒說出紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。多謝小朋友幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠黃燈的作用。

          3、教師用多媒體展示交通圖片,幼兒仔細(xì)觀察。提問:圖上畫有什么?汽車應(yīng)該怎么走?自行車應(yīng)該怎么走?行人應(yīng)該走在什么地方?行人穿過馬路應(yīng)該怎么走?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

          幼兒講述后,老師小結(jié);汽車應(yīng)該走在機(jī)動車道上,機(jī)動車道又叫快車道;自行車應(yīng)該走在非機(jī)動車道上,非機(jī)動車道又叫慢車道;行人應(yīng)該走在人行便道上;行人穿過馬路應(yīng)該走人行橫道。

          4、總結(jié)談話:馬路上的車輛和行人這樣多,怎樣才能保持良好的交通秩序、保證車輛和行人的安全呢?全靠警察叔叔來指揮。警察叔叔不管天氣多么炎熱,多么寒冷,也不管刮風(fēng)、下雨或下雪,他們總是從早到晚來指揮交通。小朋友要尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          5、音樂游戲:《紅燈和綠燈》

          ——教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒根據(jù)音樂動律分別模仿停車、開車、按喇叭的動作。

          ——教師講明馬路上的交通規(guī)則和箭頭指示,幼兒做開車狀,開到指定的馬路上,教師請一個(gè)幼兒擔(dān)任“警察”的角色,交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌和“行人”的語言提示,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (學(xué)習(xí)相應(yīng)的模仿動作,幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號)

          ——在幼兒游戲興趣高潮時(shí)結(jié)束。

          教學(xué)延伸

          我們學(xué)到了這么多交通安全知識。小朋友在馬路上行走時(shí),要遵守交通規(guī)則,安全回家。小朋友不但要自己會安全行走,還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員,希望孩子們以后學(xué)會保護(hù)自己、照顧自己,做個(gè)遵守交通規(guī)則,注意交通安全的好孩子,讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。讓我們?nèi)珗@的小朋友高高興興上幼兒園,平平安安回家!

          教學(xué)反思

          《應(yīng)該怎樣走》整個(gè)活動設(shè)計(jì)注意從幼兒的實(shí)際和年齡特征出發(fā),運(yùn)用了多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺,引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以游戲的形式吸引幼兒學(xué)習(xí),幼兒的學(xué)習(xí)情緒非常高,從而達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走?!毒V要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,全班幼兒都能積極的參與活動,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

        6、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《被打了怎么做》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設(shè)計(jì)本次活動,在活動教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

          活動目標(biāo)

          1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          活動重難點(diǎn)

          重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          活動準(zhǔn)備

          看錄像

          活動過程

          (一)導(dǎo)入

          組織幼兒看一段錄像。

          兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

          (二)展開

          1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

          1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

          教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?”。

          2)幫助幼兒分析問題。

          教師:他們兩個(gè)不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費(fèi)時(shí)間,結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個(gè)好辦法?

          教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

          教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

          2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

          教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?

          錄像內(nèi)容:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦?,動手又打了他一下。

          1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊(duì),誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

          2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說:‘沒關(guān)系’。”

          3.教師提出一個(gè)新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

          教師幫助幼兒分析:

          1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

          2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

          3)他打疼了你,你怎么做?

          4)他總是那么做,你怎么辦?

          教師啟發(fā)幼兒回答:

          a告訴老師,請老師解決。

          B學(xué)會躲閃。

          C給他以有力的回?fù)?,保護(hù)自己。

          (三)結(jié)束

          在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

          活動延伸

          組織幼兒聽故事。

          活動反思

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為。

        7、中班社會優(yōu)秀教案《應(yīng)該怎樣走》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。中班幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《應(yīng)該怎樣走》為學(xué)習(xí)活動方案,組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時(shí)參與教育活動,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時(shí)要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些行為安全的。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讓幼兒懂得一些交通規(guī)則,知道紅燈、綠燈的作用。

          2、教幼兒認(rèn)識交通警察的勞動,尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          3、感受音樂動律,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):使幼兒懂得交通規(guī)則,過馬路時(shí)要走斑馬線,教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到,在日常生活中,哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些行為安全的。

          教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒在日常生活中的自我保護(hù)意識。

          教學(xué)過程

          1、猜謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          有門有窗不是房,

          腳兒圓圓走四方,

          載人送客不疲憊,

          它的工作特別忙。(汽車)

          2、教師出示“小汽車”說這輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得稀奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。小朋友你們能告訴小汽車這是什么嗎?

          提問:紅燈亮是告訴我們什么?綠燈亮又是告訴我們什么?黃燈亮是告訴我們什么?引導(dǎo)幼兒說出紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。多謝小朋友幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠黃燈的作用。

          3、教師用多媒體展示交通圖片,幼兒仔細(xì)觀察。提問:圖上畫有什么?汽車應(yīng)該怎么走?自行車應(yīng)該怎么走?行人應(yīng)該走在什么地方?行人穿過馬路應(yīng)該怎么走?

          幼兒講述后,老師小結(jié);汽車應(yīng)該走在機(jī)動車道上,機(jī)動車道又叫快車道;自行車應(yīng)該走在非機(jī)動車道上,非機(jī)動車道又叫慢車道;行人應(yīng)該走在人行便道上;行人穿過馬路應(yīng)該走人行橫道。

          4、總結(jié)談話:馬路上的車輛和行人這樣多,怎樣才能保持良好的交通秩序、保證車輛和行人的安全呢?全靠警察叔叔來指揮。警察叔叔不管天氣多么炎熱,多么寒冷,也不管刮風(fēng)、下雨或下雪,他們總是從早到晚來指揮交通。小朋友要尊敬他們,自覺遵守交通規(guī)則。

          5、音樂游戲:《紅燈和綠燈》

          ——教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒根據(jù)音樂動律分別模仿停車、開車、按喇叭的動作。

          ——教師講明馬路上的交通規(guī)則和箭頭指示,幼兒做開車狀,開到指定的馬路上,教師請一個(gè)幼兒擔(dān)任“警察”的角色,交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌和“行人”的語言提示,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          (學(xué)習(xí)相應(yīng)的模仿動作,幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號)

          ——在幼兒游戲興趣高潮時(shí)結(jié)束。

          教學(xué)延伸

          我們學(xué)到了這么多交通安全知識。小朋友在馬路上行走時(shí),要遵守交通規(guī)則,安全回家。小朋友不但要自己會安全行走,還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員,希望孩子們以后學(xué)會保護(hù)自己、照顧自己,做個(gè)遵守交通規(guī)則,注意交通安全的好孩子,讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。讓我們?nèi)珗@的小朋友高高興興上幼兒園,平平安安回家!

          教學(xué)反思

          《應(yīng)該怎樣走》整個(gè)活動設(shè)計(jì)注意從幼兒的實(shí)際和年齡特征出發(fā),運(yùn)用了多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺,引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以游戲的形式吸引幼兒學(xué)習(xí),幼兒的學(xué)習(xí)情緒非常高,從而達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,全班幼兒都能積極的參與活動,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

        8、幼兒園中班社會《應(yīng)該怎么做》教案反思

          活動目標(biāo):

          1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

          2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7. 能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

          2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

          3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

          活動過程:

          1. 情境導(dǎo)入:

          播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

          ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

          2. “擊鼓傳花游戲”:

          方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時(shí)花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

          教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:

          “聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”

          “能不能隨便開煤氣?為什么?”

          “能不能隨便碰電插座?會有什么危險(xiǎn)?”

          “能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

          “上下樓梯應(yīng)該怎么走”

          活動反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個(gè)人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識方面的,所以對幼兒自我保護(hù)意識的提高是不容置疑的?;顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。

        9、大小班中秋節(jié)主題社會活動《一起做月餅》教案怎么寫含反思

          活動目標(biāo):

          1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗。

          2.大帶小,嘗試用搓、揉、團(tuán)、壓的方法制作出月餅, 掌握收口揉圓的方法和印花按壓的力度。

          3.通過“大帶小”活動,體驗(yàn)長大了的自豪感和責(zé)任感及一起制作、品嘗月餅的快樂。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、提前了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。請家長帶領(lǐng)幼兒去超市,了解月餅的種類、制作材料及包裝等。

          2、嫦娥奔月、后羿射日、吃月餅、賞月等中秋節(jié)課件。

          3、油面、餡料、月餅?zāi)>?、帽子、圍裙,桌布等?/p>

          4、洗凈雙手,做好桌面、器具的消毒工作 。

          5、背景音樂:《爺爺為我打月餅》

          活動過程:

          一、中秋到,道中秋。

          1.大班小朋友分組向?qū)诎嗉壷行“嗟艿苊妹脗兘榻B中秋節(jié)的來歷、傳說和古老的民間習(xí)俗。播放:“嫦娥奔月”、“后羿射日”吃月餅、賞月的中秋課件。

          教師小結(jié):中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

          2.說說自己見過的月餅。

          教師出示課件,從形狀、圖案,餡兒、包裝等方面進(jìn)行小結(jié)。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察月餅的制作步驟,大帶小一起制作月餅。

          1.一起討論:我們可以用什么方法制作月餅?幼兒自由交流,討論后個(gè)別發(fā)言。

          2.教師現(xiàn)場演示:先取適量的油面團(tuán),在手中搓圓, 然后壓平,包上少量的餡,慢慢用手把餅皮向上推,收口揉圓。將模具上均勻沾一層薄薄的面粉,防粘,放入粘了面粉的餅團(tuán),用模具輕輕一壓,再慢慢推出餅團(tuán),要保持月餅表面光滑。

          3.提出制作要求:大帶小一起用搓、揉、團(tuán)、壓的方法做出月餅,大班小朋友要幫助鼓勵(lì)小班小朋友,要有耐心,失敗了可以重新做。

          4. 播放背景音樂,幼兒自由結(jié)伴選擇餡料制作。

          觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。

          三、介紹、展示自制的月餅。

          大帶小一起介紹一下制作的月餅是什么形狀、圖案、餡料。大班小朋友說一下制作過程中是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?

          活動延伸:

          把做好的月餅?zāi)玫交锓坑每鞠淇臼?,讓孩子們一起品嘗分享自己親手制作的月餅,并合影留念。

          教學(xué)反思:

          通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

        10、幼兒園中班社會活動教案《應(yīng)該怎么做》反思

          幼兒園中班社會活動教案《應(yīng)該怎么做》

          活動目標(biāo):

          1.樂于參與應(yīng)該怎么做的討論,明白日常生活中的一些安全行為。

          2.積極思考問題,能大膽地在集體面前表述自己的想法。

          3.懂得不做危險(xiǎn)的事情,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          教師自攝一段危險(xiǎn)行為的錄像,畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅,每個(gè)幼兒一塊泡沫板坐墊,一面鼓。

          活動過程:

          (1)情境導(dǎo)入----播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情境錄像,幼兒認(rèn)真觀看。

          ----提問,在錄像中,發(fā)生了一些什么事情?看到這些,你有什么想說的嗎?

          (2)開展游戲;擊鼓傳花。

          ----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈,畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲,幼兒開始傳'花',鼓聲停止后,'花'落在誰的手中,誰就把泡沫板坐墊下的圖片內(nèi)容評析一下。如有困難,大家可以一起參與討論。

          ----所有圖片講完,游戲結(jié)束。

          (3)教師提問。引發(fā)討論。

          ----聽到敲門聲,該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨便碰電源插座?會有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?

          ----能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?

          ----出入房門應(yīng)該怎么樣?

          ----上下樓梯應(yīng)該怎么走?

          (4)歸納活動內(nèi)容。

          在教師的帶領(lǐng)下,歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。

          活動建議與提示:

          (1)活動形式可多種多樣,不一定拘泥于擊鼓傳花,可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问?,如大轉(zhuǎn)盤,讓幼兒根據(jù)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色和數(shù)字,抽取相應(yīng)的圖片進(jìn)行討論?;顒右孕〗M的形式開展比較合適。

          (2)組織幼兒開展'應(yīng)該怎么做'的搶答賽,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標(biāo)識的形式畫下來,張貼在相應(yīng)的位置,提醒大家共同遵守。

          教學(xué)反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。