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        中班健康教案《年獸來(lái)了》

        《中班健康教案《年獸來(lái)了》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《年獸來(lái)了》

        1、中班健康教案《年獸來(lái)了》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

          2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

          3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          裝水油桶5個(gè),軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動(dòng)音樂磁帶錄音機(jī),布置好場(chǎng)地“鞭炮”。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、年獸下山。

          ——有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫“年獸”,冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái),年獸是怎樣下山的呢?

          ——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作,并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來(lái),抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          二、年獸來(lái)了。

          ——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?

          ——教師講解,然后請(qǐng)一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

          ——鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

          ——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個(gè)別小朋友有“鞭炮”。

          ——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說(shuō)“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

          ——幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

          ——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

          三、年獸和我做朋友。

          ——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

          ——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

        【活動(dòng)結(jié)束】

          幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地,結(jié)束此次活動(dòng)。

        2、中班教案《年獸來(lái)了》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

          2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

          3、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

          4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          裝水油桶5個(gè),軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動(dòng)音樂磁帶錄音機(jī),布置好場(chǎng)地“鞭炮”。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、年獸下山。

          ——有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫“年獸”,冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái),年獸是怎樣下山的呢?

          ——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作,并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來(lái),抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          二、年獸來(lái)了。

          ——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?

          ——教師講解,然后請(qǐng)一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

          ——鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

          ——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個(gè)別小朋友有“鞭炮”。

          ——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說(shuō)“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

          ——幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

          ——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

          三、年獸和我做朋友。

          ——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

          ——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

        【活動(dòng)結(jié)束】

          幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地,結(jié)束此次活動(dòng)。

        3、中班健康優(yōu)秀教案《年獸來(lái)了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

          2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          裝水油桶5個(gè)、軟飛盤、年獸頭飾、熱身活動(dòng)音樂磁帶、錄音機(jī)、布置好場(chǎng)地"鞭炮"

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、年獸下山。

          --有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫"年",冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái),年是怎樣下山的呢?

          --教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作,并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來(lái),抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          2、年獸來(lái)了。

          --年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?

          --教師講解,然后請(qǐng)一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

          --鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

          --幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個(gè)別小朋友有"鞭炮"。

          --老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說(shuō)"年獸下山了",游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

          --幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

          --幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

          3、年獸和我做朋友。

          --年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

          --幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

          4、活動(dòng)結(jié)束。

          --幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地,結(jié)束此次活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4、中班健康優(yōu)質(zhì)教案《年獸來(lái)了》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

          2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

          3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          裝水油桶5個(gè),軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動(dòng)音樂磁帶錄音機(jī),布置好場(chǎng)地“鞭炮”。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、年獸下山。

          ——有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫“年獸”,冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái),年獸是怎樣下山的呢?

          ——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作,并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來(lái),抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          二、年獸來(lái)了。

          ——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?

          ——教師講解,然后請(qǐng)一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

          ——鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

          ——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個(gè)別小朋友有“鞭炮”。

          ——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說(shuō)“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

          ——幼兒游戲一次后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

          ——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

          三、年獸和我做朋友。

          ——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

          ——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

        【活動(dòng)結(jié)束】

          幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地,結(jié)束此次活動(dòng)。

        5、中班健康教案《熊來(lái)了》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育,不僅有益于 健康心理的形成,而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映,動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進(jìn)大腦性能的完善,為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以,設(shè)計(jì)了《熊來(lái)了》活動(dòng)。該積極開展體育活動(dòng),在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2.幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

          3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “熊”頭飾一個(gè),在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?” 幼兒討論提出意見。!來(lái)自快思老師教案.!

          2.設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

          (1)教師請(qǐng)配班老師扮成熊,聽到主班老師說(shuō):“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”(配班老師就出現(xiàn),幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。)

          教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

          “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”

          (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:遇到熊的時(shí)候該怎么辦?引出“看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。”

          3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

          附:兒歌《熊來(lái)啦》

          熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

          別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。

          (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,想不想聽聽?”

          (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          4.第二次游戲。

          教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?(不怕),對(duì)了,熊來(lái)了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”

          教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”(熊出現(xiàn))

          教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5.商定游戲玩法和規(guī)則。

          教師和幼兒一起討論:熊沒來(lái)的時(shí)候我們干什么?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了?什么時(shí)候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問(wèn)題。

          6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

          7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          8.教師小結(jié),評(píng)價(jià)

          表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

          9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

          活動(dòng)反思

          教師的愛是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

          讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

          交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中,我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

        6、中班健康教案《病菌來(lái)了》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

          2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。

          3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、親子故事《病菌來(lái)了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁(yè))。

          2、發(fā)霉的面包。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、老師出示發(fā)霉的面包,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“病菌”的理解。

          2、與幼兒討論:

          (1)病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系?(病菌會(huì)使我們生病。)

          (2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)

          3、出示幼兒用書或電子書第2-9頁(yè),告訴幼兒病菌正舉行一個(gè)秘密會(huì)議,然后講述親子故事《病菌來(lái)了》

          夏天來(lái)了,病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”,各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

          戴著皇冠的病菌大王說(shuō):“炎熱的夏天到了,你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說(shuō):“我們讓人類拉肚子了。”他一邊說(shuō),一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說(shuō):“我最喜歡這個(gè)孩子,因?yàn)樗詵|西前不洗手,我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí),我們就沾到食物上,與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞,最后讓他肚子痛、拉肚子。大王,你看我們的行動(dòng)多成功!”

          接著,坐在一角的病菌卡卡說(shuō):“大王,我們才厲害呢!只要人類沾上我們,就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?!笨ㄒ贿呎f(shuō),一邊播放女孩生病的錄像。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡說(shuō):“你們看,這個(gè)女孩染上感冒了,她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺,因?yàn)樗r(shí)不戴口罩,打噴嚏和咳嗽時(shí),正好對(duì)著女孩,我們就像飛彈一樣,飛到了女孩的身上,讓她生病了。大王,你說(shuō)我們干得怎么樣?”

          病菌大王高興地說(shuō):“做得好,還有誰(shuí)要報(bào)告好消息?

          這時(shí)候,病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像,說(shuō):“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西,還有些人不會(huì)保存食物,我們就躲在這些食物里,人類吃了這些食物就生病了。”

          各種病菌都發(fā)完言后,病菌大王問(wèn):“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說(shuō)出心里的詭計(jì)。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展,猜猜病菌會(huì)怎么做。)拉拉說(shuō):“我們要讓更多的人拉肚子?!笨弥患胰说恼掌f(shuō):“我們要讓這家人生病?!鄙弥貓D說(shuō):“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生?!辈【笸趼犃撕軡M意,對(duì)他們說(shuō):“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊(duì)伍一起說(shuō):“出發(fā)了!”小朋友們,病菌來(lái)了!小心啊!

          4、向幼兒提問(wèn):

          (1)病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議?(霸占地球大會(huì))

          (2)人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣?(拉肚子)

          (3)你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)

          (4)人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)

          (5)你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)

          (6)病菌生生怎樣使人生病?(它會(huì)躲在食物里,人類吃了這些食物就會(huì)生病)

          (7)你會(huì)怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)

          (8)病菌有什么計(jì)劃?(讓更多人拉肚子、生病,破壞衛(wèi)生)

          (9)你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎?為什么?(自由回答)

          5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王,表演故事中的對(duì)話,老師可作旁白。

          6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          (1)能理解故事內(nèi)容,初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

          (2)能推測(cè)故事情節(jié)。

          (3)能比較清楚地回答問(wèn)題。

          7、活動(dòng)建議:

          在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后,幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

        7、中班健康優(yōu)秀教案《熊來(lái)了》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育,不僅有益于 健康心理的形成,而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映,動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進(jìn)大腦性能的完善,為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以,設(shè)計(jì)了《熊來(lái)了》活動(dòng)。該積極開展體育活動(dòng),在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多,那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2.幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “熊”頭飾一個(gè),在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?” 幼兒討論提出意見。

          2.設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

          (1)教師請(qǐng)配班老師扮成熊,聽到主班老師說(shuō):“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!快思教案網(wǎng)你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”(配班老師就出現(xiàn),幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。)

          教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

          “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”

          (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:遇到熊的時(shí)候該怎么辦?引出“看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了?!?/p>

          3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

          附:兒歌《熊來(lái)啦》

          熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

          別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。

          (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,想不想聽聽?”

          (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          4.第二次游戲。

          教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?(不怕),對(duì)了,熊來(lái)了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”

          教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”(熊出現(xiàn))

          教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5.商定游戲玩法和規(guī)則。

          教師和幼兒一起討論:熊沒來(lái)的時(shí)候我們干什么?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了?什么時(shí)候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問(wèn)題。

          6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

          7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          8.教師小結(jié),評(píng)價(jià)

          表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

          9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

          活動(dòng)反思

          教師的愛是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

          讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

          交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中,我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

        8、優(yōu)質(zhì)課教案大班奏樂《年獸來(lái)了》教案

          動(dòng)作建議:

          [1-5]小節(jié):前奏。教師預(yù)令“年獸來(lái)了”

          [6-7]小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次。

          [8-9]小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次。

          [10-11]1小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次。

          [12-13]小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次

          [14-15]小節(jié):做投降動(dòng)作停止6拍,做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          [16-17]小節(jié)做投降動(dòng)作停止6拍,做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          [18-19]小節(jié):做投降動(dòng)作停止6拍、做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          [20-21]小節(jié):做投降動(dòng)作停止6拍,做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          游戲玩法及配器說(shuō)明

          1.紅布

          [6-13]小節(jié):“雙手握紅布并攏,搖擺三次后打開紅布一次”,重復(fù)4次

          [14-21]小節(jié):“雙手握紅布打開做投降動(dòng)作停止6拍,一拍一次做開合動(dòng)作兩次”,重復(fù)4次。

          2.鈸

          [6-13]小節(jié):“雙手握鈸打開,搖擺三次后敲擊鈸一次”,重復(fù)4次。

          [14-21]小節(jié):“雙手握鈸打開做投降動(dòng)作停止6拍,一拍一次敲擊錢兩次”,重復(fù)4次。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉樂曲AB結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)情境設(shè)定做出抵御年獸的游戲動(dòng)作。

          2.嘗試用三靜一動(dòng)表現(xiàn)A段樂曲,用一靜二動(dòng)表現(xiàn)B段樂曲。

          3.體驗(yàn)抵御年獸時(shí)的緊張心情以及勝利以后的喜悅。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.16名幼兒圍坐半圓,椅子背后套上書袋。

          2.課件、紅布16塊、鈸16對(duì)、禮炮1個(gè)。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          對(duì)年獸有所了解

          活動(dòng)過(guò)程:

          情境導(dǎo)入

          1.談話:孩子們,你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?

          2.情境創(chuàng)設(shè):古時(shí)候,人們不喜歡過(guò)年,因?yàn)檫^(guò)年時(shí)年獸就會(huì)出現(xiàn)。

          3.引出音樂和節(jié)奏:年獸是怎么出現(xiàn)的呢?

          二、情節(jié)推進(jìn),在課件的輔助下隨A段音樂做出規(guī)定動(dòng)作

          1.引出老人的話,引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動(dòng)作。

          2.經(jīng)驗(yàn)回顧,發(fā)現(xiàn)年獸害怕的東西。

          3.選用紅布,根據(jù)秘籍隨A段音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          4.改變紅布打開的方向,再次根據(jù)秘籍隨A段音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          5.改用鈸,根據(jù)秘籍隨A段音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          三、情節(jié)繼續(xù)推進(jìn),在課件的輔助下隨B段音樂做出規(guī)定動(dòng)作

          1.引出發(fā)狂的年獸,感受B段音樂的節(jié)奏。

          2.幼兒想辦法在年獸抓狂時(shí)如何保護(hù)自己。

          3.引出老人的話,引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動(dòng)作。

          4.幼兒自由選擇工具隨B段音樂做出規(guī)定動(dòng)作。

          5.幼兒交換工具隨B段音樂做出規(guī)定動(dòng)作。

          四、拜師學(xué)藝、年獸出現(xiàn),完整表現(xiàn)音樂

          1.創(chuàng)設(shè)拜師學(xué)藝情景,幼兒自由選擇工具進(jìn)行分組,完整表現(xiàn)整段樂曲。

          2.教師拿出禮炮,跟幼兒一起完整表現(xiàn)整段樂曲。

          3.年獸出現(xiàn),師幼一起隨完整音樂嚇跑年獸。

        9、大班奏樂《年獸來(lái)了》教案

          挑戰(zhàn)6+循環(huán)游戲年獸出現(xiàn)一起對(duì)付它

          挑戰(zhàn)5+循環(huán)游戲幼兒自由選工具進(jìn)行分組

          桃戰(zhàn)4+游戲2交換工具做出規(guī)定動(dòng)作

          挑戰(zhàn)3+游戲2自由選擇工具做出規(guī)定動(dòng)作

          動(dòng)作+音樂幼兒做教師規(guī)定動(dòng)作

          挑戰(zhàn)2+游戲1用錢做出規(guī)定動(dòng)作

          挑戰(zhàn)1+游戲1用卷軸做出規(guī)定動(dòng)作

          動(dòng)作+音樂幼兒做教師規(guī)定動(dòng)作

          情境導(dǎo)入

          動(dòng)作建議

          [1-5]小節(jié):前奏。教師預(yù)令“年獸來(lái)了”

          [6-7]小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次。

          [8-9]小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次。

          [10-11]1小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次。

          [12-13]小節(jié):隨樂搖擺身體,兩拍一次,搖擺三次后做出投降動(dòng)作一次

          [14-15]小節(jié):做投降動(dòng)作停止6拍,做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          [16-17]小節(jié)做投降動(dòng)作停止6拍,做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          [18-19]小節(jié):做投降動(dòng)作停止6拍、做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          [20-21]小節(jié):做投降動(dòng)作停止6拍,做開合動(dòng)作2次,一拍一次。

          游戲玩法及配器說(shuō)明

          1.紅布

          [6-13]小節(jié):“雙手握紅布并攏,搖擺三次后打開紅布一次”,重復(fù)4次

          [14-21]小節(jié):“雙手握紅布打開做投降動(dòng)作停止6拍,一拍一次做開合動(dòng)作兩次”,重復(fù)4次。

          2.鈸

          [6-13]小節(jié):“雙手握鈸打開,搖擺三次后敲擊鈸一次”,重復(fù)4次。

          [14-21]小節(jié):“雙手握鈸打開做投降動(dòng)作停止6拍,一拍一次敲擊錢兩次”,重復(fù)4次。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.熟悉樂曲AB結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)情境設(shè)定做出抵御年獸的游戲動(dòng)作。

          2.嘗試用三靜一動(dòng)表現(xiàn)A段樂曲,用一靜二動(dòng)表現(xiàn)B段樂曲。

          3.體驗(yàn)抵御年獸時(shí)的緊張心情以及勝利以后的喜悅。

          4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備

          1.16名幼兒圍坐半圓,椅子背后套上書袋。

          2.課件、紅布16塊、鈸16對(duì)、禮炮1個(gè)。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          對(duì)年獸有所了解

          活動(dòng)過(guò)程

          情境導(dǎo)入

          1.談話:孩子們,你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?

          2.情境創(chuàng)設(shè):古時(shí)候,人們不喜歡過(guò)年,因?yàn)檫^(guò)年時(shí)年獸就會(huì)出現(xiàn)。

          3.引出音樂和節(jié)奏:年獸是怎么出現(xiàn)的呢?

          二、情節(jié)推進(jìn),在課件的輔助下隨A段音樂做出規(guī)定動(dòng)作

          1.引出老人的話,引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動(dòng)作。

          2.經(jīng)驗(yàn)回顧,發(fā)現(xiàn)年獸害怕的東西。

          3.選用紅布,根據(jù)秘籍隨A段音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          4.改變紅布打開的方向,再次根據(jù)秘籍隨A段音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          5.改用鈸,根據(jù)秘籍隨A段音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。

          三、情節(jié)繼續(xù)推進(jìn),在課件的輔助下隨B段音樂做出規(guī)定動(dòng)作

          1.引出發(fā)狂的年獸,感受B段音樂的節(jié)奏。

          2.幼兒想辦法在年獸抓狂時(shí)如何保護(hù)自己。

          3.引出老人的話,引導(dǎo)幼兒做出規(guī)定動(dòng)作。

          4.幼兒自由選擇工具隨B段音樂做出規(guī)定動(dòng)作。

          5.幼兒交換工具隨B段音樂做出規(guī)定動(dòng)作。

          四、拜師學(xué)藝、年獸出現(xiàn),完整表現(xiàn)音樂

          1.創(chuàng)設(shè)拜師學(xué)藝情景,幼兒自由選擇工具進(jìn)行分組,完整表現(xiàn)整段樂曲。

          2.教師拿出禮炮,跟幼兒一起完整表現(xiàn)整段樂曲。

          3.年獸出現(xiàn),師幼一起隨完整音樂嚇跑年獸。

        10、幼兒園春節(jié)《打年獸》中班音樂教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,他們知道一些過(guò)年的活動(dòng)如;拿紅包、放鞭炮、穿新衣等,可是有關(guān)于春節(jié)的由來(lái)和各地的風(fēng)俗卻很陌生,比如說(shuō)過(guò)年為什么要貼對(duì)聯(lián),掛紅燈籠等,都不了解。為了讓孩子更多的了解有關(guān)春節(jié)的知識(shí),我特設(shè)計(jì)有關(guān)春節(jié)主題活動(dòng),本次活動(dòng)《打年獸》是其中的一節(jié)主題活動(dòng),為了使孩子更快的理解兒歌的含義,在活動(dòng)前我給孩子簡(jiǎn)單介紹了春節(jié)的來(lái)歷以及有關(guān)年獸的故事,在活動(dòng)中我讓孩子跟隨兒歌節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作,并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出來(lái),還使孩子掌握了運(yùn)用固定節(jié)拍和一字節(jié)拍來(lái)打節(jié)奏的方法,此外,我還結(jié)合了打擊樂器,使幼兒能在輕松自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)節(jié)奏練習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教學(xué)方式。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒感知和表現(xiàn)兒歌節(jié)奏不同的方式:一字節(jié)拍和固定節(jié)拍(知識(shí)目標(biāo))

          2.學(xué)習(xí)用樂器為兒歌進(jìn)行伴奏并嘗試合奏。(能力目標(biāo))

          3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。(情感目標(biāo))

          4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          5.在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)打一字節(jié)拍和固定節(jié)拍

          難點(diǎn):嘗試合奏

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.音樂 <<打年獸 >>打擊樂器人手一個(gè)、年獸和燈籠圖片、字卡 、2|4拍號(hào)

          2.提前教會(huì)幼兒念兒歌

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開始部分

          幼兒念《打年獸》的兒歌進(jìn)入活動(dòng)室。

          (二)中間部分

          1、引出主題并學(xué)習(xí)字卡“打年獸”

          師:“小朋友們,剛剛我們念的兒歌叫什么名字”(幼兒回答:打年獸)

          小朋友們真棒,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“打年獸”的字寶寶(出示字卡:打年獸并教小朋友念2---3遍)

          2、讓幼兒自己創(chuàng)編用身體打節(jié)奏,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒跟著學(xué)。

          師:“小朋友們我們剛剛是用什么的方式給兒歌打節(jié)奏的?”(引導(dǎo)幼兒回答:拍手)

          “現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友在一起相互討論一下,我們除了用拍手的方法給兒歌打節(jié)奏, 還可以用哪些方法打節(jié)奏?”(幼兒討論,教師引導(dǎo))

          師:“小朋友都已經(jīng)討論完了,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下”(以做表情的方式請(qǐng)3--4名幼兒示范,其他小朋友跟著做)

          3、根據(jù)圖譜打節(jié)奏

          (1)認(rèn)識(shí)固定節(jié)拍:

          教師出示圖譜(燈籠)及拍號(hào):,讓幼兒根據(jù)圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏,并講解固定節(jié)拍的含義。

          師:“楊老師今帶來(lái)了一張圖譜,小朋友看圖譜左上角有兩個(gè)數(shù)字,數(shù)字中間有一條斜線,這個(gè)叫拍號(hào),上面寫著一個(gè)2和一個(gè)4,這個(gè)叫2|4拍。小朋友再看圖譜是由一個(gè)個(gè)燈籠組成的,那我們現(xiàn)在就根據(jù)燈籠圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏”(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)燈籠個(gè)數(shù)打節(jié)奏)

          師:“剛剛我們是怎樣打節(jié)奏的”?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“固定節(jié)拍”并解釋含義:兩個(gè)字打一下的叫二字節(jié)拍也就是固定節(jié)拍,并引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作打節(jié)奏)

          (2)認(rèn)識(shí)一字節(jié)拍

          (教師出示年獸圖片) 師:“看,楊老師還帶來(lái)了一些小年獸,現(xiàn)在我們把小年獸放進(jìn)燈籠里,因?yàn)槟戢F最怕紅燈籠,這樣它就不會(huì)跑出來(lái)嚇人了”(教師操作:把年獸放進(jìn)燈籠里,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)年獸個(gè)數(shù)打節(jié)奏,并且嘗試用剛剛自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏)

          師:“小朋友們剛剛又是怎樣打節(jié)奏的”(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一字定節(jié)拍”并解釋含義:一個(gè)字打一下的叫一字節(jié)拍)

          4、幼兒自己根據(jù)圖譜分組打固定節(jié)拍和一字節(jié)拍。

          師:“現(xiàn)在我就根據(jù)圖譜打節(jié)奏,我們分為兩組,一組打固定節(jié)拍,一組打一字節(jié)拍”(教師指揮,幼兒分組練習(xí)一遍,并嘗試合奏)

          5、出示打擊樂器,讓幼兒邊念兒歌邊打節(jié)奏。

          師:“老師今天給小朋友準(zhǔn)備了打擊樂器,有沙錘和鈴鼓,那我們現(xiàn)在就用樂器邊念兒歌邊打一打節(jié)奏”

          (1)學(xué)習(xí)用樂器打固定字節(jié)拍

          (2)學(xué)習(xí)用樂器打二字節(jié)拍

          (3)用樂器分組合奏

          師:“我現(xiàn)在分為兩組,鈴鼓組合沙錘組,鈴鼓組打一字節(jié)拍。沙錘組打固定節(jié)拍,看哪一組表現(xiàn)是最棒的,準(zhǔn)備好了嗎”(幼兒分組合奏,然后交換打一遍)

          6、播放音樂,幼兒看老師指揮進(jìn)行合奏。

          師:“現(xiàn)在我們聽著音樂分組打一遍,看看最后那組是最佳表現(xiàn)組,老師有獎(jiǎng)勵(lì)的”(幼兒聽音樂合奏)

          (三)結(jié)束部分

          師:“今天小朋友們表現(xiàn)的特別棒,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們帶著你們的樂器再打給我們的客人聽一聽吧”

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),幼兒初步了解一字節(jié)拍和固定節(jié)拍的定義,并學(xué)會(huì)著兩種節(jié)拍的合奏?;顒?dòng)中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力,同時(shí)也是幼兒對(duì)音樂節(jié)奏知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

        11、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦?》教案反思 (情緒調(diào)節(jié))

          【設(shè)計(jì)意圖】

          在日常生活中,孩子有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)生氣情緒,不能夠及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——生氣了怎么辦?通過(guò)繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒,在生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒,保持愉快的心情。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.知道生氣是一種不良情緒。

          2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

          3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的情緒。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          活動(dòng)重點(diǎn):能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

          活動(dòng)難點(diǎn):愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.開心、生氣表情圖

          2.《生氣了,怎么辦?》PPT

          3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入部分

          1.出示表情圖識(shí)別生氣情緒

          小朋友們,請(qǐng)看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)

          開心、生氣是人最基本的兩種情緒。

          2.引入故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情

          今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友小兔阿綠,我們來(lái)看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來(lái)的呢?從小兔皺著的眉頭,握緊的拳頭,肚子里像有一個(gè)大火球快要爆炸的場(chǎng)景,可以看出小兔很生氣。

          二、基本部分

          1.教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒

          今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像個(gè)胡蘿卜,它很生氣。它去搭城堡,剛搭好的城堡,就被小朋友給毀掉了,它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫,紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上,它很生氣。氣得肚子里像裝著一個(gè)大火球,馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳,還跑回家亂扔玩具,嚇得小狗都藏在了床底下。

         ?、傩⊥蒙鷼獾淖隽耸裁囱?

         ?、谀銈?cè)谏鷼獾臅r(shí)候會(huì)干什么呢?

          ③生氣的感覺舒服嗎?

          2.觀察圖片了解生氣的壞處

          小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來(lái)經(jīng)常生氣會(huì)讓我們變得越來(lái)越丑,還會(huì)傷害我們的腸胃和肝臟,影響我們的身體健康,它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!

          3.繼續(xù)欣賞故事,學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法

          生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來(lái)看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個(gè)喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)

          4.觀察圖片,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?

          當(dāng)我們生氣的時(shí)候,我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒,做一些自己喜歡的事,比如:吃好吃的東西、看動(dòng)畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……

          三、結(jié)束部分

          今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法,當(dāng)別人生氣的時(shí)候,小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!

          【活動(dòng)延伸】

          請(qǐng)小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!

        12、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

          3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

          7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人兩三張報(bào)紙。

          2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

          2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

          (活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          二、探索報(bào)紙的玩法

          1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?

          (1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

          (2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

          (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

          (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

          2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

          (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

          三、游戲:南極冰塊

          1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

          2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

          第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

          3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

          四、放松活動(dòng)

          幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

          延伸活動(dòng):

          1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        13、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道常見的感冒癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

          2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。

          3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,避免感冒。

          4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

          師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

          (1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。

          (2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。

          (二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過(guò)嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?

          師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

          老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

          (三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說(shuō)要來(lái)給寶貝兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。

          師:大象伯伯說(shuō)最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來(lái)為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

         ?、僮⒁鈿鉁刈兓?、適時(shí)增減衣服。

         ?、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

         ?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

          (四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

          多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

          天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

          活動(dòng)延伸:

          開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。