《中班社會教案《立刻去做下一件事》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會教案《立刻去做下一件事》反思
目標(biāo):
1、能仔細(xì)傾聽故事,知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點:
重點:在傾聽故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時間。
難點:通過實踐,知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
準(zhǔn)備:
掛圖、幼兒活動材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt
過程
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(1)師:今天小兔家來客人啦,它會準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)
(2)出示圖片
師:看看到底有哪些呀?
師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事,可要仔細(xì)聽哦。
2、傾聽故事,知道小兔做事的先后順序
(1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽
師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)
在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)
師:朋友們見到小兔做了這么多的事情,說了什么?小兔又是怎么回答的呢?
(2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?
師:誰來給這些圖片排排隊。
師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會花更多的時間)
師:小兔真能干,會做這么多的事情,還會合理安排時間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。
師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對,我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3、拓展經(jīng)驗,聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗
(1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)
師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?
師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?
師:誰來給這些圖片排排順序
(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)
師:剛才呀,我們說的是小朋友在家里做的事情,在幼兒園里也有很多事情呢,看看,我們應(yīng)該怎么來做呢?先做什么?再做什么?
(3)小結(jié)
師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
2、中班社會活動教案《我為老師做件事》含反思
活動目標(biāo):
1、了解教師節(jié)的來歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責(zé)。
4、培養(yǎng)幼兒對教師的感情。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
中班社會活動教案《我為老師做件事》
活動準(zhǔn)備:
l、彩筆、繪畫紙
2、橡皮泥
3、錄音機(jī)
活動步驟:
l、討論老師的工作是什么?班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的?
2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外,其他還在什么場合稱呼別人老師?
4、說一說自己喜歡什么樣的老師,不喜歡什么樣的老師?自己的老師有哪些優(yōu)缺點?
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
活動延伸:
不同人的節(jié)日配對:將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
3、中班優(yōu)秀社會教案《新年里的開心事》含反思
活動目標(biāo)
1. 進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2. 畫出新年里最快樂、最新鮮的事情。
3. 選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。
4. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1. 在活動室營造春過年的氣氛。
2. 幼兒自帶過年的照片。
3. 掛圖《賀新年》。
4. 剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒,有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的錄像。
活動過程
一、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
今天,我們班的小朋友帶來了過新年的照片。請幼兒向同伴展示,介紹自己帶來的照片,互相講一講自己和家人是怎樣過新年的。
二、 觀看春節(jié)習(xí)俗的錄像
1. 提問:過新年的時候人們都做了些什么事情?
2. 小朋友們看在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的(高興、開心、每個人的臉上都喜洋洋的.)
3. 你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?你們的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里是一些開心事)。
三、 揭示課題
聽了你們那么多新年的開心事,我也很開心,所以,老師要送你們一件禮物,出示《賀新年》,引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。小朋友們是否想畫一畫自己新年里的開心事。
四、 畫畫新年里的開心事
1. 啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫出新年里的開心事。
2. 幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫出新年里的開心事。
3. 幼兒作畫,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。
五、 欣賞、交流作品,進(jìn)一步體驗新年的快樂
1. 幼兒將自己的作品展示在自由墻上。
2. 想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
3. 作品互評:請幼兒說說那些畫給人快樂、熱鬧的感覺。
活動延伸
欣賞兒歌《過春節(jié)》。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
4、中班社會公開課教案《立刻去做下一件事》含反思
目標(biāo):
1、能仔細(xì)傾聽故事,知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點:
重點:在傾聽故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時間。
難點:通過實踐,知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
準(zhǔn)備:
掛圖、幼兒活動材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt
過程
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(1)師:今天小兔家來客人啦,它會準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)
(2)出示圖片
師:看看到底有哪些呀?
師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事,可要仔細(xì)聽哦。
2、傾聽故事,知道小兔做事的先后順序
(1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽
師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)
在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)
師:朋友們見到小兔做了這么多的事情,說了什么?小兔又是怎么回答的呢?
(2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?
師:誰來給這些圖片排排隊。
師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會花更多的時間)
師:小兔真能干,會做這么多的事情,還會合理安排時間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。
師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對,我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3、拓展經(jīng)驗,聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗
(1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)
師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?
師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?
師:誰來給這些圖片排排順序
(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)
師:剛才呀,我們說的是小朋友在家里做的事情,在幼兒園里也有很多事情呢,看看,我們應(yīng)該怎么來做呢?先做什么?再做什么?
(3)小結(jié)
師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
5、中班下學(xué)期社會教案《我們升中班了》含反思
活動目標(biāo):
1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
分層目標(biāo):
1、知道自己是中班小朋友了,產(chǎn)生一定的自豪感。
2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做,遵守規(guī)則。
活動重點:
知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
活動難點:
學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定)。
活動過程:
1、觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識。
師:看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
(1)提問:
?、?我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?
?、?現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。
師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)
3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。
師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)
4、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。
(1)提問:我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?
(2)教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。
積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。
美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。
5、啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
6、中班社會教案及教學(xué)反思《應(yīng)該怎么做》含反思
活動目標(biāo):
1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
活動過程:
1. 情境導(dǎo)入:
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像
——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”
2. “擊鼓傳花游戲”:
方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。
教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:
“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”
“能不能隨便開煤氣?為什么?”
“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”
“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走”
活動反思:
到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識方面的,所以對幼兒自我保護(hù)意識的提高是不容置疑的?;顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點,富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。
7、幼兒園中班社會《做元宵》教案反思
活動目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、能運用揉,搓,團(tuán)圓,包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),和好糯米粉并分成小團(tuán),干糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動流程:
一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,
猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。
二、學(xué)做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團(tuán),干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉,搓一搓,團(tuán)圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團(tuán)圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細(xì)節(jié):揉,搓,團(tuán)圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結(jié):讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團(tuán)圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎
游戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進(jìn)一步了解元宵的制作過程,并學(xué)說繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕,
小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕,
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵,
煮了元宵,又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑,
笑得小小說:“好,好,好!”
小結(jié)及反思:
本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉,搓,團(tuán)圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!
8、幼兒園中班社會《應(yīng)該怎么做》教案反思
活動目標(biāo):
1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7. 能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
活動過程:
1. 情境導(dǎo)入:
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像
——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”
2. “擊鼓傳花游戲”:
方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。
教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:
“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”
“能不能隨便開煤氣?為什么?”
“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”
“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走”
活動反思:
到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識方面的,所以對幼兒自我保護(hù)意識的提高是不容置疑的。活動采用現(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點,富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。