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        中班社會(huì)教案《立刻去做下一件事》反思

        《中班社會(huì)教案《立刻去做下一件事》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《立刻去做下一件事》反思

        1、中班社會(huì)教案《立刻去做下一件事》反思

        目標(biāo):

          1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序。

          2、懂得抓緊時(shí)間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        重難點(diǎn):

          重點(diǎn):在傾聽(tīng)故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時(shí)間。

          難點(diǎn):通過(guò)實(shí)踐,知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。

        準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt

        過(guò)程

          1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          (1)師:今天小兔家來(lái)客人啦,它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢?(幼兒自由交談)

          (2)出示圖片

          師:看看到底有哪些呀?

          師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹(shù)林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,可要仔細(xì)聽(tīng)哦。

          2、傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序

          (1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

          師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)

          在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)

          師:朋友們見(jiàn)到小兔做了這么多的事情,說(shuō)了什么?小兔又是怎么回答的呢?

          (2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

          師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

          師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。

          師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會(huì)花更多的時(shí)間)

          師:小兔真能干,會(huì)做這么多的事情,還會(huì)合理安排時(shí)間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

          師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對(duì),我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。

          3、拓展經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗(yàn)

          (1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)

          師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

          師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?

          師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序

          (2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)

          師:剛才呀,我們說(shuō)的是小朋友在家里做的事情,在幼兒園里也有很多事情呢,看看,我們應(yīng)該怎么來(lái)做呢?先做什么?再做什么?

          (3)小結(jié)

          師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        2、中班社會(huì)活動(dòng)教案《我為老師做件事》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解教師節(jié)的來(lái)歷。

          2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

          3、了解教師的基本職責(zé)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。

          5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          中班社會(huì)活動(dòng)教案《我為老師做件事》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          l、彩筆、繪畫紙

          2、橡皮泥

          3、錄音機(jī)

          活動(dòng)步驟:

          l、討論老師的工作是什么?班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的?

          2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?

          3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外,其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師?

          4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師,不喜歡什么樣的老師?自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

          5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

          6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

          活動(dòng)延伸:

          不同人的節(jié)日配對(duì):將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        3、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《新年里的開(kāi)心事》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

          2. 畫出新年里最快樂(lè)、最新鮮的事情。

          3. 選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。

          4. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 在活動(dòng)室營(yíng)造春過(guò)年的氣氛。

          2. 幼兒自帶過(guò)年的照片。

          3. 掛圖《賀新年》。

          4. 剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒,有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的錄像。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

          今天,我們班的小朋友帶來(lái)了過(guò)新年的照片。請(qǐng)幼兒向同伴展示,介紹自己帶來(lái)的照片,互相講一講自己和家人是怎樣過(guò)新年的。

          二、 觀看春節(jié)習(xí)俗的錄像

          1. 提問(wèn):過(guò)新年的時(shí)候人們都做了些什么事情?

          2. 小朋友們看在做這些事情的時(shí)候,人們的心情是怎樣的(高興、開(kāi)心、每個(gè)人的臉上都喜洋洋的.)

          3. 你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?你們的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里是一些開(kāi)心事)。

          三、 揭示課題

          聽(tīng)了你們那么多新年的開(kāi)心事,我也很開(kāi)心,所以,老師要送你們一件禮物,出示《賀新年》,引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。小朋友們是否想畫一畫自己新年里的開(kāi)心事。

          四、 畫畫新年里的開(kāi)心事

          1. 啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫出新年里的開(kāi)心事。

          2. 幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫出新年里的開(kāi)心事。

          3. 幼兒作畫,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。

          五、 欣賞、交流作品,進(jìn)一步體驗(yàn)新年的快樂(lè)

          1. 幼兒將自己的作品展示在自由墻上。

          2. 想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心事。

          3. 作品互評(píng):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那些畫給人快樂(lè)、熱鬧的感覺(jué)。

        活動(dòng)延伸

          欣賞兒歌《過(guò)春節(jié)》。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4、中班社會(huì)公開(kāi)課教案《立刻去做下一件事》含反思

        目標(biāo):

          1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序。

          2、懂得抓緊時(shí)間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        重難點(diǎn):

          重點(diǎn):在傾聽(tīng)故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時(shí)間。

          難點(diǎn):通過(guò)實(shí)踐,知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。

        準(zhǔn)備:

          掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt

        過(guò)程

          1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          (1)師:今天小兔家來(lái)客人啦,它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢?(幼兒自由交談)

          (2)出示圖片

          師:看看到底有哪些呀?

          師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹(shù)林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,可要仔細(xì)聽(tīng)哦。

          2、傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序

          (1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

          師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)

          在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)

          師:朋友們見(jiàn)到小兔做了這么多的事情,說(shuō)了什么?小兔又是怎么回答的呢?

          (2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

          師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

          師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。

          師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會(huì)花更多的時(shí)間)

          師:小兔真能干,會(huì)做這么多的事情,還會(huì)合理安排時(shí)間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

          師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對(duì),我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。

          3、拓展經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗(yàn)

          (1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)

          師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

          師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?

          師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序

          (2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)

          師:剛才呀,我們說(shuō)的是小朋友在家里做的事情,在幼兒園里也有很多事情呢,看看,我們應(yīng)該怎么來(lái)做呢?先做什么?再做什么?

          (3)小結(jié)

          師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        5、中班下學(xué)期社會(huì)教案《我們升中班了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己長(zhǎng)大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

          2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

          3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        分層目標(biāo):

          1、知道自己是中班小朋友了,產(chǎn)生一定的自豪感。

          2、學(xué)習(xí)并嘗試說(shuō)說(shuō)中班小朋友應(yīng)該怎么做,遵守規(guī)則。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          知道自己長(zhǎng)大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

          2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)定)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

          師:看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

          (1)提問(wèn):

          ① 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

          ② 現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了。

          師:我們長(zhǎng)大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

          3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

          師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)

          4、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

          (1)提問(wèn):我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?

          (2)教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

          如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

          積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

          美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

          5、啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        6、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《應(yīng)該怎么做》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

          2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

          2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

          3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 情境導(dǎo)入:

          播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

          ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

          2. “擊鼓傳花游戲”:

          方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花,鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)處,誰(shuí)的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說(shuō)明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

          教師就圖片內(nèi)容設(shè)問(wèn),引發(fā)幼兒討論:

          “聽(tīng)到敲門聲該不該開(kāi)門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能站在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上?為什么?”

          “能不能隨便開(kāi)煤氣?為什么?”

          “能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?”

          “能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

          “上下樓梯應(yīng)該怎么走”

          活動(dòng)反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開(kāi)始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開(kāi)始就樹(shù)立安全意識(shí),通過(guò)幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來(lái)的可怕后果。通過(guò)游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張,幼兒每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的,所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?;顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺(jué)得很好。

        7、幼兒園中班社會(huì)《做元宵》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

          2、能運(yùn)用揉,搓,團(tuán)圓,包餡等技能做元宵。

          3、品嘗元宵的不同味道,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。

          2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

          3、花燈

          4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),和好糯米粉并分成小團(tuán),干糯米粉

          5、碗,勺子,抹布,塑料臺(tái)布,盛元宵的容器皿。

          6、歡快的慶新年樂(lè)曲

          活動(dòng)流程:

          一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。

          1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

          猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

          2、教師講解“元宵節(jié)”的來(lái)歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。

          二、學(xué)做元宵。

          1、小朋友們吃過(guò)元宵嗎?(吃過(guò))吃過(guò)什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵,請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵,并說(shuō)出其口味)。

          2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢?(想)

          3、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團(tuán),干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

          4、觀察教師做元宵:先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉,搓一搓,團(tuán)圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來(lái),最后再把它團(tuán)圓。

          5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié):揉,搓,團(tuán)圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

          (小結(jié):讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時(shí)能運(yùn)用揉,搓,團(tuán)圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

          三、品嘗元宵,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

          1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂(lè)玩舞花燈,猜燈謎

          游戲。

          2、煮元宵的同時(shí)教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

          3、幼兒品嘗元宵,互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊(cè)第14—15頁(yè),進(jìn)一步了解元宵的制作過(guò)程,并學(xué)說(shuō)繞口令。

          附繞口令

          年糕和元宵

          巧巧愛(ài)吃年糕,

          小小愛(ài)吃元宵。

          巧巧讓媽媽做年糕,

          小小讓媽媽做元宵。

          媽媽做了年糕又做元宵,

          煮了元宵,又蒸年糕。

          樂(lè)得巧巧又跳又笑,

          笑得小小說(shuō):“好,好,好!”

          小結(jié)及反思:

          本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉,搓,團(tuán)圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!

        8、幼兒園中班社會(huì)《應(yīng)該怎么做》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

          2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          7. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

          2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

          3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 情境導(dǎo)入:

          播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

          ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

          2. “擊鼓傳花游戲”:

          方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花,鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)處,誰(shuí)的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說(shuō)明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

          教師就圖片內(nèi)容設(shè)問(wèn),引發(fā)幼兒討論:

          “聽(tīng)到敲門聲該不該開(kāi)門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

          “能不能站在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上?為什么?”

          “能不能隨便開(kāi)煤氣?為什么?”

          “能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?”

          “能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

          “上下樓梯應(yīng)該怎么走”

          活動(dòng)反思:

          到了中班以后,孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開(kāi)始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開(kāi)始就樹(shù)立安全意識(shí),通過(guò)幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來(lái)的可怕后果。通過(guò)游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張,幼兒每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的,所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?;顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺(jué)得很好。