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        中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》反思

        《中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》反思

        1、中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

          2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

          3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

          2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。

          2. 自制的游戲道具。

          3. 多媒體課件

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng):

          1.師幼相互問(wèn)候。

          2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,進(jìn)入課堂。

          二、情景創(chuàng)設(shè):

          1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

          師:小朋友,你們看,今天是貓媽媽的生日,那么你們說(shuō)我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

          幼兒:喜歡魚(yú),蛋糕….

          師:那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái),送給貓媽媽怎么樣?

          2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。

          三、體驗(yàn)過(guò)程:

          1.讓幼兒用自己的方式,想辦法如何穿越障礙。

          師:小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋,我想問(wèn)問(wèn)小貓們,我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

          師:哇,你們看,是五彩石子路,想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。

          師:小花貓,你們看,好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

          師:前面就是小池塘了,你們看到了嗎?可是,還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

          師:好多魚(yú)啊,小花貓,用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!

          2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作,并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          四、游戲活動(dòng):

          1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

          2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

          每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行,一對(duì)一比賽,一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚(yú)兒回來(lái),那么哪組撈到的魚(yú)兒最多,就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看,或是加油!

          3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

          師:小花貓們,我們撈到了這么多的魚(yú)兒,要去送給誰(shuí)呢?

          幼:貓媽媽

          教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

          五、結(jié)束活動(dòng):

          播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”,結(jié)束本次活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課,是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

          我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中,主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽(tīng)著輕松、歡快的音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分,幼兒隨著《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。

          雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是,有些幼兒過(guò)于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性,導(dǎo)致某些道具無(wú)法利用上,沒(méi)有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

        2、中班教案《撈魚(yú)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固復(fù)習(xí),并能用動(dòng)作表示出空拍。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

          3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力,有耐心的好品質(zhì)。

          4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):鞏固復(fù)習(xí),并能用動(dòng)作表示出空拍。

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒做事集中精力,有耐心的好品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 奧爾夫音樂(lè)大掛圖。

          2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          “小朋友們,今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚(yú)呢,我們快去看看吧!”幼兒隨老師聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、進(jìn)行部分:

          1、觀察大掛圖。

          師:“我一起來(lái)看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚(yú)的,除了小貓和小豬畫(huà)面上還有什么啊?”

          (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,并用動(dòng)作表示出空拍)

          2、欣賞音樂(lè)。

          師:“小貓和小豬還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)唱的是什么?”

          幼兒分組討論。

          教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過(guò)認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚(yú),并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。

          3、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

          師:“我們大家一起來(lái)聽(tīng)著小貓和小豬給我們帶來(lái)的好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)跳跳舞吧?!?注意空拍動(dòng)作要做出來(lái))

          (1)原地上肢動(dòng)作。

          (2)原地站立動(dòng)作。

          (3)動(dòng)作創(chuàng)編。

          師:“小朋友們,你們來(lái)猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚(yú)的,小魚(yú)是怎么游的?”(幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作,教師請(qǐng)創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿)。

          4、音樂(lè)游戲《撈魚(yú)》。

          請(qǐng)幾位幼兒用皮筋撐起“魚(yú)塘”,請(qǐng)4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚(yú),其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴,在池塘里當(dāng)小魚(yú)游。

          5、樂(lè)器打擊。

          師:“樂(lè)器寶寶聽(tīng)見(jiàn)小朋友們玩的那么開(kāi)心也想和你們一起撈魚(yú),我們一起來(lái)用樂(lè)器寶寶給這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧?!?/p>

          三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真,不但跳舞特別好看,而且打擊樂(lè)器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家,下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去玩《撈魚(yú)》看看誰(shuí)最認(rèn)真,誰(shuí)撈的小魚(yú)最多。

        教學(xué)反思

          一、說(shuō)教材::

          本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂(lè),幼兒們對(duì)奧爾夫音樂(lè)游戲都特別感興趣,在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂(lè)的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移,對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣,從而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。

          二、說(shuō)目標(biāo):

          根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn),結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色,我將目標(biāo)制定如下:

          1、鞏固復(fù)習(xí),并能用動(dòng)作表示出空拍。

          2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

          3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力,有耐心的好品質(zhì)。

          三、說(shuō)教法:

          本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn),幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn),隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得升華,使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn),環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過(guò)學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開(kāi)發(fā),在教師引導(dǎo)下,幼兒從無(wú)意識(shí)做,到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn),使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。

        3、中班體育游戲教案《小貓搬家》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、有架座的竹圈8個(gè)(直徑60厘米),玩具小魚(yú)或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

          2、布置好場(chǎng)地,見(jiàn)圖。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、開(kāi)始部分。

          師:有只能干的小貓一早就起來(lái)鍛煉了,我們小朋友一起和小貓來(lái)鍛煉吧!幼兒聽(tīng)教師的口令做模仿操:

          上肢運(yùn)動(dòng)→下蹲運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→整理運(yùn)動(dòng)(教師自編)。

          2、基本部分。

          (1)幼兒站在線后。師:今天小貓要搬家了,它要把喜愛(ài)吃的魚(yú)也搬走,路上它要鉆山洞、過(guò)草地。

          (2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)站,團(tuán)身將一只腳先從竹圈中伸出,然后低頭鉆過(guò),身體不能碰到圈。然后請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆,教師糾正幼兒動(dòng)作。

          (3)游戲“小貓搬家”。

          游戲規(guī)則:每次只能送一條魚(yú)。如果送魚(yú)時(shí)碰倒山洞要趕快扶起再跑,鉆過(guò)山洞后,爬過(guò)草地將魚(yú)送到新家,然后從右側(cè)跑回,站在隊(duì)伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過(guò)第二個(gè)山洞時(shí),第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

          (4)組織幼兒比賽,看哪組小貓搬得快。

          3、結(jié)束部分。

          (1)復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。

          (2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)建議:

          初學(xué)時(shí)可只放一個(gè)竹圈,熟悉玩法后可多放幾個(gè)。爬時(shí)要求手腳一起著地爬。

        活動(dòng)延伸:

          戶外活動(dòng)時(shí),可將竹圈放于一角,供幼兒自由聯(lián)系鉆的動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

          對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

          如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

        4、中班教案《小貓撈魚(yú)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

          2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)

          2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。2. 自制的游戲道具。3. 多媒體課件

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng):

          1.師幼相互問(wèn)候。

          2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,進(jìn)入課堂。

          二、情景創(chuàng)設(shè):

          1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

          師:小朋友,你們看,今天是貓媽媽的生日,那么你們說(shuō)我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

          幼兒:喜歡魚(yú),蛋糕….

          師:那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái),送給貓媽媽怎么樣?

          2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。

          三、體驗(yàn)過(guò)程:

          1.讓幼兒用自己的方式,想辦法如何穿越障礙。

          師:小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋,我想問(wèn)問(wèn)小貓們,我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

          師:哇,你們看,是五彩石子路,想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。

          師:小花貓,你們看,好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

          師:前面就是小池塘了,你們看到了嗎?可是,還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

          師:好多魚(yú)啊,小花貓,用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!

          2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作,并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          四、游戲活動(dòng):

          1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

          2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

          每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行,一對(duì)一比賽,一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚(yú)兒回來(lái),那么哪組撈到的魚(yú)兒最多,就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看,或是加油!

          3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

          師:小花貓們,我們撈到了這么多的魚(yú)兒,要去送給誰(shuí)呢?

          幼:貓媽媽

          教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

          五、結(jié)束活動(dòng):

          播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”,結(jié)束本次活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課,是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

          我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中,主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽(tīng)著輕松、歡快的音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分,幼兒隨著《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。

          雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是,有些幼兒過(guò)于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性,導(dǎo)致某些道具無(wú)法利用上,沒(méi)有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

        5、中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

          2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

          3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

          2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。

          2. 自制的游戲道具。

          3. 多媒體課件

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng):

          1.師幼相互問(wèn)候。

          2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,進(jìn)入課堂。

          二、情景創(chuàng)設(shè):

          1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

          師:小朋友,你們看,今天是貓媽媽的生日,那么你們說(shuō)我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

          幼兒:喜歡魚(yú),蛋糕….

          師:那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái),送給貓媽媽怎么樣?

          2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。

          三、體驗(yàn)過(guò)程:

          1.讓幼兒用自己的方式,想辦法如何穿越障礙。

          師:小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋,我想問(wèn)問(wèn)小貓們,我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

          師:哇,你們看,是五彩石子路,想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。

          師:小花貓,你們看,好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

          師:前面就是小池塘了,你們看到了嗎?可是,還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

          師:好多魚(yú)啊,小花貓,用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!

          2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作,并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          四、游戲活動(dòng):

          1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

          2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

          每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行,一對(duì)一比賽,一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚(yú)兒回來(lái),那么哪組撈到的魚(yú)兒最多,就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看,或是加油!

          3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

          師:小花貓們,我們撈到了這么多的魚(yú)兒,要去送給誰(shuí)呢?

          幼:貓媽媽

          教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

          五、結(jié)束活動(dòng):

          播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”,結(jié)束本次活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課,是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

          我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中,主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽(tīng)著輕松、歡快的音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分,幼兒隨著《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。

          雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是,有些幼兒過(guò)于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性,導(dǎo)致某些道具無(wú)法利用上,沒(méi)有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

        6、中班音樂(lè)教案反思《撈魚(yú)》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          中班的幼兒,開(kāi)始出現(xiàn)一種探究心理,有探察一切的愿望,喜歡東看看、西摸摸,只要是新鮮的東西,都會(huì)引起他們的注意,有意注意逐步發(fā)展。但這時(shí)有意注意的穩(wěn)定性較差,易受外界因素的干擾而分散、轉(zhuǎn)移,葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!彼自捳f(shuō):“積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成好習(xí)慣?!苯Y(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇《撈魚(yú)》這節(jié)活動(dòng)課,小花貓和小豬經(jīng)過(guò)多次捕撈最后終于撈到了小魚(yú),從而延伸到生活中讓幼兒知道要集中注意力做事就一定可以做好。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固復(fù)習(xí),并能用動(dòng)作表示出空拍。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

          3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力,有耐心的好品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):鞏固復(fù)習(xí),并能用動(dòng)作表示出空拍。

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒做事集中精力,有耐心的好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 奧爾夫音樂(lè)大掛圖。

          2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          “小朋友們,今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚(yú)呢,我們快去看看吧!”幼兒隨老師聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、進(jìn)行部分:

          1、觀察大掛圖。

          師:“我一起來(lái)看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚(yú)的,除了小貓和小豬畫(huà)面上還有什么啊?”

          (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,并用動(dòng)作表示出空拍)

          2、欣賞音樂(lè)。

          師:“小貓和小豬還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)唱的是什么?”

          幼兒分組討論。

          教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過(guò)認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚(yú),并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。

          3、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

          師:“我們大家一起來(lái)聽(tīng)著小貓和小豬給我們帶來(lái)的好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)跳跳舞吧?!?注意空拍動(dòng)作要做出來(lái))

          (1)原地上肢動(dòng)作。

          (2)原地站立動(dòng)作。

          (3)動(dòng)作創(chuàng)編。

          師:“小朋友們,你們來(lái)猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚(yú)的,小魚(yú)是怎么游的?”(幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作,教師請(qǐng)創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿)。

          4、音樂(lè)游戲《撈魚(yú)》。

          請(qǐng)幾位幼兒用皮筋撐起“魚(yú)塘”,請(qǐng)4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚(yú),其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴,在池塘里當(dāng)小魚(yú)游。

          5、樂(lè)器打擊。

          師:“樂(lè)器寶寶聽(tīng)見(jiàn)小朋友們玩的那么開(kāi)心也想和你們一起撈魚(yú),我們一起來(lái)用樂(lè)器寶寶給這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧?!?/p>

          三、結(jié)束部分。

          咱們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真,不但跳舞特別好看,而且打擊樂(lè)器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家,下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去玩《撈魚(yú)》看看誰(shuí)最認(rèn)真,誰(shuí)撈的小魚(yú)最多。

          教學(xué)反思

          一、說(shuō)教材::

          本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂(lè),幼兒們對(duì)奧爾夫音樂(lè)游戲都特別感興趣,在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂(lè)的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移,對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣,從而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。

          二、說(shuō)目標(biāo):

          根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn),結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色,我將目標(biāo)制定如下:

          1、鞏固復(fù)習(xí),并能用動(dòng)作表示出空拍。

          2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

          3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力,有耐心的好品質(zhì)。

          三、說(shuō)教法:

          本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn),幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn),隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得升華,使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn),環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>并通過(guò)學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開(kāi)發(fā),在教師引導(dǎo)下,幼兒從無(wú)意識(shí)做,到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn),使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。

          四、說(shuō)學(xué)法:

          1、用情境、故事激起興趣

          幼兒園的孩子不像其他年齡的孩子,她們對(duì)于不感興趣的事物注意力往往是很短暫的,所以教師想順利開(kāi)展活動(dòng)要做的第一件事是用你的教學(xué)內(nèi)容去吸引住這些意識(shí)隨意的幼兒,把隨意變?yōu)橛幸狻?/p>

          2、示范教學(xué)

          我給幼兒準(zhǔn)確、形象、富有表情地示范,使幼兒對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。

          3、語(yǔ)言講解

          語(yǔ)言講解生動(dòng)形象,通俗易懂。

          4、游戲?qū)?/p>

          游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè),這種方法可以引起幼兒的興趣,提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

          本次活動(dòng)我以飽滿的精神狀態(tài)投入活動(dòng),設(shè)計(jì)一個(gè)輕松融洽的教學(xué)氛圍,幼兒們都愿意積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),氣氛活躍融洽,活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。當(dāng)然本次活動(dòng)還有些不足之處,如果下次在上這節(jié)課,我要在多涉及一些幼兒參與、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        7、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚(yú)》反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

          2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

          3.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          6.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

          7.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

          2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。

          2. 自制的游戲道具。

          3. 多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng):

          1.師幼相互問(wèn)候。

          2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,進(jìn)入課堂。

          二、情景創(chuàng)設(shè):

          1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

          師:小朋友,你們看,今天是貓媽媽的生日,那么你們說(shuō)我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

          幼兒:喜歡魚(yú),蛋糕….

          師:那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái),送給貓媽媽怎么樣?

          2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。

          三、體驗(yàn)過(guò)程:

          1.讓幼兒用自己的方式,想辦法如何穿越障礙。

          師:小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋,我想問(wèn)問(wèn)小貓們,我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

          師:哇,你們看,是五彩石子路,想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。

          師:小花貓,你們看,好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

          師:前面就是小池塘了,你們看到了嗎?可是,還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

          師:好多魚(yú)啊,小花貓,用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!

          2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作,并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          四、游戲活動(dòng):

          1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

          2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

          每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行,一對(duì)一比賽,一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚(yú)兒回來(lái),那么哪組撈到的魚(yú)兒最多,就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看,或是加油!

          3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

          師:小花貓們,我們撈到了這么多的魚(yú)兒,要去送給誰(shuí)呢?

          幼:貓媽媽

          教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

          五、結(jié)束活動(dòng):

          播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”,結(jié)束本次活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課,是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

          我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中,主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽(tīng)著輕松、歡快的音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分,幼兒隨著《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。

          雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是,有些幼兒過(guò)于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性,導(dǎo)致某些道具無(wú)法利用上,沒(méi)有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。