《中班體育游戲教案《小貓撈魚》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班體育游戲教案《小貓撈魚》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!
2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小貓頭飾、小魚若干。
2. 自制的游戲道具。
3. 多媒體課件
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)：
1.師幼相互問候。
2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。
二、情景創(chuàng)設(shè)：
1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)
師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?
幼兒：喜歡魚，蛋糕….
師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?
2.教師引出課題《小貓撈魚》。
三、體驗(yàn)過程：
1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。
師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。
師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。
師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)
師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)
師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!
2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、游戲活動(dòng)：
1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。
2.教師說明游戲規(guī)則。
每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!
3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。
師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?
幼：貓媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!
五、結(jié)束活動(dòng)：
播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
針對于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。
我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。
雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。
2、中班教案《撈魚》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 奧爾夫音樂大掛圖。
2、打棒若干對、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈
活動(dòng)過程
一、開始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚呢，我們快去看看吧!”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么啊?”
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動(dòng)作表示出空拍)
2、欣賞音樂。
師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么?”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽音樂做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧?！?注意空拍動(dòng)作要做出來)
(1)原地上肢動(dòng)作。
(2)原地站立動(dòng)作。
(3)動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的?”(幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿)。
4、音樂游戲《撈魚》。
請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。
5、樂器打擊。
師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧。”
三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵錾先ネ妗稉启~》看看誰最認(rèn)真，誰撈的小魚最多。
教學(xué)反思
一、說教材：：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂活動(dòng)。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
3、中班體育游戲教案《小貓搬家》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有架座的竹圈8個(gè)(直徑60厘米)，玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。
2、布置好場地，見圖。
【活動(dòng)過程】
1、開始部分。
師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧!幼兒聽教師的口令做模仿操：
上肢運(yùn)動(dòng)→下蹲運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→整理運(yùn)動(dòng)(教師自編)。
2、基本部分。
(1)幼兒站在線后。師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。
(2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)站，團(tuán)身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強(qiáng)的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，教師糾正幼兒動(dòng)作。
(3)游戲“小貓搬家”。
游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時(shí)碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊(duì)伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個(gè)山洞時(shí)，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。
(4)組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。
3、結(jié)束部分。
(1)復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。
(2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
初學(xué)時(shí)可只放一個(gè)竹圈，熟悉玩法后可多放幾個(gè)。爬時(shí)要求手腳一起著地爬。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)時(shí)，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
對活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對交簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們來發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。
4、中班教案《小貓撈魚》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)
2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小貓頭飾、小魚若干。2. 自制的游戲道具。3. 多媒體課件
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)：
1.師幼相互問候。
2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。
二、情景創(chuàng)設(shè)：
1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)
師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?
幼兒：喜歡魚，蛋糕….
師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?
2.教師引出課題《小貓撈魚》。
三、體驗(yàn)過程：
1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。
師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。
師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。
師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)
師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)
師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!
2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、游戲活動(dòng)：
1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。
2.教師說明游戲規(guī)則。
每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!
3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。
師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?
幼：貓媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!
五、結(jié)束活動(dòng)：
播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
針對于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。
我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。
雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。
5、中班體育游戲教案《小貓撈魚》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!
2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小貓頭飾、小魚若干。
2. 自制的游戲道具。
3. 多媒體課件
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)：
1.師幼相互問候。
2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。
二、情景創(chuàng)設(shè)：
1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)
師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?
幼兒：喜歡魚，蛋糕….
師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?
2.教師引出課題《小貓撈魚》。
三、體驗(yàn)過程：
1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。
師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。
師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。
師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)
師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)
師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!
2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、游戲活動(dòng)：
1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。
2.教師說明游戲規(guī)則。
每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!
3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。
師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?
幼：貓媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!
五、結(jié)束活動(dòng)：
播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
針對于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。
我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。
雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。
6、中班音樂教案反思《撈魚》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒，開始出現(xiàn)一種探究心理，有探察一切的愿望，喜歡東看看、西摸摸，只要是新鮮的東西，都會(huì)引起他們的注意，有意注意逐步發(fā)展。但這時(shí)有意注意的穩(wěn)定性較差，易受外界因素的干擾而分散、轉(zhuǎn)移，葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！彼自捳f：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！苯Y(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇《撈魚》這節(jié)活動(dòng)課，小花貓和小豬經(jīng)過多次捕撈最后終于撈到了小魚，從而延伸到生活中讓幼兒知道要集中注意力做事就一定可以做好。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 奧爾夫音樂大掛圖。
2、打棒若干對、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈
活動(dòng)過程
一、開始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚呢，我們快去看看吧!”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么啊?”
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動(dòng)作表示出空拍)
2、欣賞音樂。
師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么?”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽音樂做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧?！?注意空拍動(dòng)作要做出來)
(1)原地上肢動(dòng)作。
(2)原地站立動(dòng)作。
(3)動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的?”(幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿)。
4、音樂游戲《撈魚》。
請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。
5、樂器打擊。
師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧?！?/p>
三、結(jié)束部分。
咱們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵錾先ネ妗稉启~》看看誰最認(rèn)真，誰撈的小魚最多。
教學(xué)反思
一、說教材：：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂活動(dòng)。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
四、說學(xué)法：
1、用情境、故事激起興趣
幼兒園的孩子不像其他年齡的孩子，她們對于不感興趣的事物注意力往往是很短暫的，所以教師想順利開展活動(dòng)要做的第一件事是用你的教學(xué)內(nèi)容去吸引住這些意識(shí)隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸狻?/p>
2、示范教學(xué)
我給幼兒準(zhǔn)確、形象、富有表情地示范，使幼兒對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。
3、語言講解
語言講解生動(dòng)形象，通俗易懂。
4、游戲?qū)?/p>
游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂，這種方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。
本次活動(dòng)我以飽滿的精神狀態(tài)投入活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)輕松融洽的教學(xué)氛圍，幼兒們都愿意積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，氣氛活躍融洽，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。當(dāng)然本次活動(dòng)還有些不足之處，如果下次在上這節(jié)課，我要在多涉及一些幼兒參與、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
7、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
6.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
7.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!
2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小貓頭飾、小魚若干。
2. 自制的游戲道具。
3. 多媒體課件
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)：
1.師幼相互問候。
2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。
二、情景創(chuàng)設(shè)：
1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)
師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?
幼兒：喜歡魚，蛋糕….
師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?
2.教師引出課題《小貓撈魚》。
三、體驗(yàn)過程：
1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。
師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。
師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。
師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)
師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)
師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!
2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、游戲活動(dòng)：
1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。
2.教師說明游戲規(guī)則。
每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!
3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。
師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?
幼：貓媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!
五、結(jié)束活動(dòng)：
播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
針對于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。
我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。
雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。