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        中班美術(shù)教案《美麗的花手帕》反思

        《中班美術(shù)教案《美麗的花手帕》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《美麗的花手帕》反思

        1、中班美術(shù)教案《美麗的花手帕》反思

          活動目標(biāo):

          1.掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

          2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

          2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

          提問:花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

          分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

          1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。

          3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

          4.將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

          5.提問:在給"小手帕"染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個主要步驟,因點(diǎn)顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點(diǎn),首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧,并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

          1.通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

          2.通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3.過少的染色會使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時(shí)候容易破損。

          夏季的背心

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。

          2、前期活動經(jīng)驗(yàn):找涼快。

          3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

          內(nèi)容與要求:

          1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

          2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣。

          3、在說說、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動的樂趣。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

          難點(diǎn):初步體驗(yàn)合作的快樂。

          活動流程:

          交流導(dǎo)入--操作體驗(yàn)--展示表現(xiàn)

          1、交流導(dǎo)入:

          (1)師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(夏天)

          師:"你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?"(裙子,背心等)

          師:"為什么?"(穿上會很涼快。)

          (2)過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

          2、操作體驗(yàn):

          (1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:"你們喜歡這件背心嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)

          (2)師:"這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)

          (3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

          (4)師請個別幼兒介紹:"你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。"

          (5)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

          (6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團(tuán)等)。

          3、展示表現(xiàn):

          師:"你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。"

          播放音樂,幼兒自主走秀。

          教學(xué)反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

        2、大班美術(shù)公開課教案《美麗的花手帕》含反思

        活動意圖:

          新《綱要》提出:"幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感"。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段,其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的扎染活動,讓幼兒在自主印染"花手帕",體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。

        活動目標(biāo);

          1、了解扎染的基本步驟與方法;

          2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作,感受扎染的奇妙;

          3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,體驗(yàn)制作的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:捆、扎的技巧與方法

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)扎染手帕成品;

          (2)扎染制作步驟圖譜;

          (3)扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等;

          (4)展示板。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入部分:

          師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

          教師先出示一塊白色的手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。

          提問:

          1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

          2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

          二、教師示范:(出示扎染材料)

          1、初步講解扎染制作過程,出示制作步驟圖譜;

          2、示范扎染手帕的基本過程,選擇材料--捆扎--浸泡--清洗--晾干;

          3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的用途和使用方法。

          三、幼兒操作:

          師:小朋友們也來當(dāng)個小小魔術(shù)師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。

          1、分發(fā)材料,教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求;

          2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

          四、展示總結(jié):

          將幼兒的作品粘到展示班上,根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

        活動延伸:

          1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角;

          2、可將成品放至娃娃家的商店。

        教學(xué)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        3、中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花手帕》含反思

        活動目標(biāo):

          1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

          2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

          3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動準(zhǔn)備:

          1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

          2、8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

          提問:花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

          分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

          1、戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。

          3、將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

          4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

          5、提問:在給"小手帕"染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個主要步驟,因點(diǎn)顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點(diǎn),首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧,并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

          1、通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

          2、通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3、過少的染色會使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時(shí)候容易破損。

        教學(xué)反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

        4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的花手帕》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

          2.感受浸染活動帶來的樂趣。

          3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

          2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

        活動過程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

          1.導(dǎo)入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

          2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

          3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

          4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

          5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

          6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

          二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

          1.教師播放微課視頻。

          2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

          "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

          三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡單講解一邊進(jìn)行示范,浸染一張彩色的紙巾。

          四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

          1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

          3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

          五、活動延伸

          師:"其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

        活動反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

        5、中班美術(shù)教育教案《花手帕》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、愿意嘗試操作活動。

          2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

          3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

          2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

          3、娃娃一只,貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個。

          4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

          【活動過程】

          一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

          小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽,給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

          二、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

          看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

          三、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。

          現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。

          四、評價(jià):

          小朋友把手帕變得真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),它有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

          活動反思:

          這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí),也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點(diǎn)。

          教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

          教師示范時(shí),我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

          在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

          教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

          雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo),鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點(diǎn)染時(shí),應(yīng)該說的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時(shí),可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動做鋪墊

        6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的花手帕》含反思

          活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

          2.感受浸染活動帶來的樂趣。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

          2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

          活動過程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

          1.導(dǎo)入魔術(shù),師:小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。幼兒回答。

          2.教師出示紙袋,請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師:魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?幼兒回答。

          3.教師變出三封信,小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識字的嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。

          4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

          5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

          6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個U盤,我們一起去找尋答案吧。

          二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

          1.教師播放微課視頻。

          2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

          看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

          三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡單講解一邊進(jìn)行示范,浸染一張彩色的紙巾。

          四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

          1.老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)?,F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

          3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

          五、活動延伸

          師:其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!

          《漂亮的手絹》活動反思:

          這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí),也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點(diǎn)。

          教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

          教師示范時(shí),我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

          在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

          教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

          雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo),鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點(diǎn)染時(shí),應(yīng)該說的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時(shí),可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動做鋪墊

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花手帕》含反思

          活動目標(biāo):

          1.掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

          2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

          2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

          提問:花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

          分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

          1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。

          3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

          4.將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

          5.提問:在給"小手帕"染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個主要步驟,因點(diǎn)顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點(diǎn),首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧,并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

          1.通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

          2.通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3.過少的染色會使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時(shí)候容易破損。

          夏季的背心

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。

          2、前期活動經(jīng)驗(yàn):找涼快。

          3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

          內(nèi)容與要求:

          1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

          2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣。

          3、在說說、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動的樂趣。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

          難點(diǎn):初步體驗(yàn)合作的快樂。

          活動流程:

          交流導(dǎo)入--操作體驗(yàn)--展示表現(xiàn)

          1、交流導(dǎo)入:

          (1)師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(夏天)

          師:"你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?"(裙子,背心等)

          師:"為什么?"(穿上會很涼快。)

          (2)過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

          2、操作體驗(yàn):

          (1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:"你們喜歡這件背心嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)

          (2)師:"這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)

          (3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

          (4)師請個別幼兒介紹:"你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。"

          (5)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

          (6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團(tuán)等)。

          3、展示表現(xiàn):

          師:"你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。"

          播放音樂,幼兒自主走秀。

          教學(xué)反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

        8、幼兒園浸染創(chuàng)作《漂亮的花手帕》中班優(yōu)秀美術(shù)教案反思

          活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

          2.感受浸染活動帶來的樂趣。

          3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          6.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動準(zhǔn)備:

          1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

          2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

          活動過程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

          1.導(dǎo)入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

          2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

          3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

          4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

          5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

          6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

          二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

          1.教師播放微課視頻。

          2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

          "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

          三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡單講解一邊進(jìn)行示范,浸染一張彩色的紙巾。

          四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

          1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)?,F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

          3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

          五、活動延伸

          師:"其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

          活動反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

          小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等?,F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。