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        中班教案《野花》

        《中班教案《野花》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《野花》

        1、中班教案《野花》

        目標(biāo)

          觀察野草、野花,比較它們的顏色、形狀、氣味等,感受大自然的美。

          培養(yǎng)幼兒對(duì)野花的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        準(zhǔn)備

          選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。

        過程

          活動(dòng)(一) 采野花

          帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較:

          草地上都有什么花?什么草?

          哪些花兒大?哪些花兒小?

          草地上的花是什么顏色、什么樣子的?

          聞一聞,你采的花香不香?

          你最喜歡什么花?

          活動(dòng)(二) 做花環(huán)

          教幼兒用野草、野花做花環(huán),并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,比一比誰(shuí)最美?

          活動(dòng)(三) 插花展覽

          指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,插上采來(lái)的野花、野草,制做插花,擺放在展覽桌上,比一比誰(shuí)插的花最美。

          活動(dòng)(四) 制作標(biāo)本

          指導(dǎo)幼兒將采來(lái)的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng))。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè),或制成裝飾畫,供幼兒欣賞。

        建議

          此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行?;顒?dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

        2、小班教案《采野花》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能從詩(shī)歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

          2、仔細(xì)觀察換面,用較連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)畫面的理解。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:燦爛、戴。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)。

          2、教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

        活動(dòng)過程:

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來(lái)送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩(shī)就叫《采野花》,請(qǐng)小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?

          (二)、自由閱讀

          1、幼兒自由觀察詩(shī)歌畫面,猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容??蛇吙催吪c同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的看法。

          2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們?cè)诟墒裁?請(qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來(lái)。

          (三)、大圖書閱讀

          1、大圖書閱讀,理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

          (1)先整體的看圖,你看到了什么?

          仔細(xì)觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

          (2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來(lái)很美!請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來(lái)形容它,鼓勵(lì)幼兒多想多說(shuō),教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

          (3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

          小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

          2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說(shuō)出了這首詩(shī)歌的意思,現(xiàn)在就來(lái)聽聽詩(shī)歌里是怎么寫的?!币龑?dǎo)幼兒關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏。

          3、理解體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

          交流討論:詩(shī)歌里說(shuō)了一件什么事?為什么說(shuō)我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊(yùn)含的快樂情感。

          4、幼兒聽錄音,跟讀詩(shī)歌一遍。

          (四)、朗誦詩(shī)歌

          1、再一次欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

          (五)、結(jié)束活動(dòng)

          師幼共同整理、收拾物品。

        活動(dòng)延伸:

        游戲:采野花。

          玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來(lái),并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

        3、小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)野花和野草》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、進(jìn)一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

          2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

          3、有探索自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中認(rèn)識(shí)常見的顏色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

        【活動(dòng)過程】

          一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

          師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

          二、認(rèn)識(shí)野花和野草。

          1、尋找自己喜歡的野花。

          師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的野花。

          2、講一講自己喜歡的野花。

          師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中講述,再請(qǐng)幼兒與同伴交流。

          3、認(rèn)識(shí)野草。

          (1)師:那一片綠色的是什么?小草長(zhǎng)在哪里?

          (2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長(zhǎng)在泥土地上,小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。

          三、放松活動(dòng)。

          幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂。

          四、活動(dòng)延伸

          回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他生活中常見的野花和野草。

        4、小班下學(xué)期音樂教案《采野花》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受春天萬(wàn)物生長(zhǎng),百花盛開的自然美景。

          2、在采野花、編花環(huán)的動(dòng)作中感受兒歌的節(jié)奏美。

          3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種籃子;為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一根柳枝;春姑娘圖片、教育掛圖;花環(huán)一個(gè)。

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓孩子知道外出采野花的安全事項(xiàng);了解各種野花的特征。

          3、場(chǎng)地堪探:教師事先熟悉郊游路線,排除安全隱患。

        【活動(dòng)過程】

          一、談話引入。

          1、教師提問:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天野外有很多野花開放了,有紅花、黃花、藍(lán)花……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”。

          2、小朋友知道什么是野花嗎?

          教師結(jié)合野花圖片,讓幼兒了解野花的生長(zhǎng)地、特征,讓幼兒區(qū)分野花和家花。

          3、出示春姑娘圖片,以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動(dòng)。

          二、交代野外采野花要求:

          (1)不能離開集體,要和同伴拉拉手。

          (2)只能采野花,不能采叔叔阿姨種的花。

          (3)籃子合著用,采了一大把再放到籃子里。

          三、師幼挎著籃子到野外采花。

          教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中,“采,采,采野花,一會(huì)采了一大把”“花,花,真漂亮,五顏六色真好看”。

          四、組織幼兒回活動(dòng)室,稍作休息,準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié):編花環(huán)。

          五、教師邊編花環(huán),邊念兒歌的第三段:編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):老師編的花環(huán)是什么形狀的?用什么編的?老師戴著花環(huán)漂亮嗎?變成誰(shuí)了?

          2、師小結(jié):花環(huán)是圓形的,先將長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝繞成一個(gè)圓形,再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán),就變成了漂亮的春姑娘了。

          3、幼兒嘗試編花環(huán),教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓”。對(duì)能力強(qiáng)的孩子給予肯定,能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?,讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅。

          六、戴花環(huán),請(qǐng)幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上,師幼一起念兒歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我們變成春姑娘。”

          七、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖,根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來(lái)完整朗誦。

        活動(dòng)延伸:

          幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動(dòng)作拍照留念。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、小班教案《野花和野草》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、進(jìn)一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

          2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

          3、有探索自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中認(rèn)識(shí)常見的顏色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

        【活動(dòng)過程】

          一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

          師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

          二、認(rèn)識(shí)野花和野草。

          1、尋找自己喜歡的野花。

          師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽?,再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

          2、講一講自己喜歡的野花。

          師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中講述,再請(qǐng)幼兒與同伴交流。

          3、認(rèn)識(shí)野草。

          (1)師:那一片綠色的是什么?小草長(zhǎng)在哪里?

          (2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長(zhǎng)在泥土地上,小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。

          三、放松活動(dòng)。

          幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂。

          四、活動(dòng)延伸

          回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他生活中常見的野花和野草。

        6、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《野草和野花》教案

          幼兒園小班科學(xué)教案:野草和野花

          目標(biāo):觀察野草、野花,比較它們的顏色、形狀、氣味等,感受大自然的美。

          準(zhǔn)備:選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。

          過程:

          活動(dòng)(一)采野花

          帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較:草地上都有什么花?什么草?哪些花兒大?哪些花兒小?草地上的花是什么顏色、什么樣子的?聞一聞,你采的花香不香?你最喜歡什么花?

          小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案

          活動(dòng)(二)做花環(huán)

          教幼兒用野草、野花做花環(huán),并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,比一比誰(shuí)最美?

          活動(dòng)(三)插花展覽

          指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,插上采來(lái)的野花、野草,制做插花,擺放在展覽桌上,比一比誰(shuí)插的花最美。

          活動(dòng)(四)制作標(biāo)本

          指導(dǎo)幼兒將采來(lái)的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng))。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè),或制成裝飾畫,供幼兒欣賞。

          建議:此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行?;顒?dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

        7、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《采野花》

          活動(dòng)目的:

          1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美。

          2、學(xué)習(xí)發(fā)好"采、花、編、圓"等音。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          觀看圖片,了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較: 草地上都有什么花?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'什么草? 哪些花兒大?哪些花兒小? 草地上的花是什么顏色、什么樣子的? 聞一聞,你采的花香不香? 你最喜歡什么花?

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、出示花環(huán),師幼共同交流采野花的感受。

          2、學(xué)習(xí)兒歌。

          師示范朗讀。

          幼兒學(xué)念兒歌。(注意兒歌的特殊節(jié)奏,著重學(xué)習(xí)"采、花、編、圓"等字音)三、結(jié)束部分:

          畫"美麗的花環(huán)"。

        8、中班教案《野花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          觀察野草、野花,比較它們的顏色、形狀、氣味等,感受大自然的美。

          引發(fā)幼兒對(duì)野花的興趣。

          培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。

        活動(dòng)過程

          活動(dòng)(一) 采野花

          帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較:

          草地上都有什么花?什么草?

          哪些花兒大?哪些花兒小?

          草地上的花是什么顏色、什么樣子的?

          聞一聞,你采的花香不香?

          你最喜歡什么花?

          活動(dòng)(二) 做花環(huán)

          教幼兒用野草、野花做花環(huán),并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,比一比誰(shuí)最美?

          活動(dòng)(三) 插花展覽

          指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,插上采來(lái)的野花、野草,制做插花,擺放在展覽桌上,比一比誰(shuí)插的花最美。

          活動(dòng)(四) 制作標(biāo)本

          指導(dǎo)幼兒將采來(lái)的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng))。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè),或制成裝飾畫,供幼兒欣賞。

          建議

          此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行?;顒?dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

        活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討。

        活動(dòng)反思:

          幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的野花,為比較野花的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長(zhǎng)與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次,每次幼兒拿出的野花都不同,為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí),每次的發(fā)現(xiàn)都不同,找的朋友也不同,充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較,能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)?;顒?dòng)充滿趣味性。

        9、中班教案《野花》

        目標(biāo)

          觀察野草、野花,比較它們的顏色、形狀、氣味等,感受大自然的美。

          培養(yǎng)幼兒對(duì)野花的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        準(zhǔn)備

          選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。

        過程

          活動(dòng)(一) 采野花

          帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較:

          草地上都有什么花?什么草?

          哪些花兒大?哪些花兒小?

          草地上的花是什么顏色、什么樣子的?

          聞一聞,你采的花香不香?

          你最喜歡什么花?

          活動(dòng)(二) 做花環(huán)

          教幼兒用野草、野花做花環(huán),并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,比一比誰(shuí)最美?

          活動(dòng)(三) 插花展覽

          指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,插上采來(lái)的野花、野草,制做插花,擺放在展覽桌上,比一比誰(shuí)插的花最美。

          活動(dòng)(四) 制作標(biāo)本

          指導(dǎo)幼兒將采來(lái)的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng))。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè),或制成裝飾畫,供幼兒欣賞。

        建議

          此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行?;顒?dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

        10、中班教案《不亂丟垃圾》主題教案語(yǔ)言教案

          目標(biāo):

          1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

          2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干

          過程:

          (一)導(dǎo)入部分:

          1、寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

          2、律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

          公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

          (二)基本部分

          1、小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

          2、木偶表演

          a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

          b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

          提問:a、小兔怎么了?

          b、怎么會(huì)摔交的?

          (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

          c、是誰(shuí)扔的香蕉皮?

          d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

          快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

          木偶表演

          現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

          3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

          (三)結(jié)束部分

          不早了,我們開汽車回家了

          音游《汽車開來(lái)了》。

        11、教案中班數(shù)學(xué)《分類》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時(shí)候,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時(shí)的進(jìn)行了這一節(jié)課的教學(xué)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          7、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類,注重幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí),理解物品的用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里,可以怎樣分?)

          2、幼兒小組討論。

          可能的分法有:

          (1)按用途分類。

          (2)按形狀分類。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

          3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

          問:我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里,可以有幾種分法?

          幼兒討論可能的分法有:

          (1)按大小分類。

          (2)按顏色分類。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

          4、操作活動(dòng)。

          分積木:?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

          5、活動(dòng)延伸:

          1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識(shí)。

          2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對(duì)秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類,還可以對(duì)水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。

          教學(xué)反思

          通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來(lái)鞏固對(duì)物體的分類,也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        12、中班藝術(shù)美術(shù)教案《向日葵》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          游戲結(jié)束后我們一起來(lái)到開心農(nóng)場(chǎng),突然一個(gè)小朋友大喊“老師我們種的向日葵開花了”孩子高興極了都爭(zhēng)著去欣賞向日葵,突然一個(gè)妞妞說(shuō)“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊,”妞妞說(shuō)完大家都開始討論起來(lái),為了滿足幼兒的興趣為此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞梵高的作品《向日葵》, 感受畫面色彩搭配及造型美。

          2.運(yùn)用水粉顏料及其它材料進(jìn)行組合,嘗試用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。

          3.體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作向日葵的樂趣,愿意用近似色進(jìn)行創(chuàng)作。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):嘗試運(yùn)用顏料的近似色進(jìn)行花瓣的創(chuàng)作,感受多種材料創(chuàng)作的樂趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)畫家梵高,對(duì)梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿態(tài)特征

          材料準(zhǔn)備:瓜子 卡紙、彩泥水粉顏料圖片

          工具準(zhǔn)備:畫筆調(diào)色盤

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入:引發(fā)幼兒的興趣

          師:你們都吃過瓜子嗎?瓜子是怎么來(lái)的呢?

          二、欣賞圖片,感受不同姿態(tài)的向日葵

          1、欣賞提問(1)師:向日葵是什么樣子的?瓜子長(zhǎng)在什么地方呢? 是怎樣長(zhǎng)得?(圖一)

          師:這個(gè)和上一張圖片有什么不一樣?(圖二)

          小結(jié):向日葵的桿是長(zhǎng)長(zhǎng)的,黃色的花瓣瓜子長(zhǎng)在中間的花盤上。高低、形態(tài)也不一樣,而且是一顆一顆立著長(zhǎng)的!你們還記得梵高爺爺嗎?他也畫了向日葵我們一起來(lái)欣賞一下。

          (2)師:畫中你看到了些什么?(圖三)

          (3)師:畫中的向日葵長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)花瓣是什么樣的?花盤是什么樣的?

          小結(jié):有的花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)的尖尖的、有的是圓圓的、有的低著頭有著是抬著頭的、而且花盤的顏色也不一樣。

          2、感受畫面中的顏色,體驗(yàn)色彩美

          (1)師:向日葵是什么顏色的?是同一種黃色嗎?為什么呢?

          小結(jié):向日葵的顏色的是不一樣的黃色,但是很相似有深點(diǎn)的黃顏色、有淺點(diǎn)的黃顏色。被太陽(yáng)照到的地方就會(huì)很亮,有的被照到一點(diǎn)的顏色就會(huì)深一些,沒被太陽(yáng)照到的向日葵顏色是不是就更深一些。

          梵高爺爺認(rèn)為黃色代表太陽(yáng)的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺。希望小朋友們永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng),茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

          3、材料介紹,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

          師:你們想不想創(chuàng)作自己的向日葵?看看老師今天準(zhǔn)備哪些材料?(出示材料)

          師:用什么材料來(lái)做花盤?怎么把這些瓜子立著長(zhǎng)在向日葵上呢?(幼兒回答)

          小結(jié):可以用彩泥做一個(gè)花盤把瓜子插在里面,瓜子就可以長(zhǎng)在向日葵里面了

          4、成品欣賞

          師:我們的想法很一樣呢,看這是我的向日葵,用彩泥做一個(gè)花盤把瓜子插在里面,還有不同黃色的光芒呢!你們也快快行動(dòng)起來(lái)吧!

          三、根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作

          幼兒大膽創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)

          (1)關(guān)注幼兒使用顏料時(shí)注意色彩搭配。

          (2)操作時(shí)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,創(chuàng)作結(jié)束后提醒幼兒整理桌面。

          (3)根據(jù)幼兒創(chuàng)作時(shí)出現(xiàn)的問題,給予適時(shí)的幫助。

          四、作品分享

          哇!幼兒園里開了好多的向日葵啊,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

          師:誰(shuí)愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色?為什么用著幾種顏色?

          活動(dòng)總結(jié)

          這節(jié)活動(dòng)幼兒十分感興趣,在講述中幼兒能夠積極回應(yīng)老師,表達(dá)自己的想法,整個(gè)過程幼兒情緒愉悅,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)與預(yù)期的效果?;顒?dòng)中能及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化,也充分尊重幼兒自主表達(dá)的權(quán)利,對(duì)孩子的反應(yīng)做出及時(shí)的回應(yīng),同時(shí)在對(duì)孩子的回答做出反應(yīng)的同時(shí)也要具體肯定幼兒的表達(dá),使幼兒增強(qiáng)自信心,鼓勵(lì)其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。