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        中班社會教案《長大一歲祝賀會》反思

        《中班社會教案《長大一歲祝賀會》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《長大一歲祝賀會》反思

        1、中班社會教案《長大一歲祝賀會》反思

          活動目標

          1、知道自己長大一歲了,初步感受身體以及心理等的變化。

          2、體驗成長的快樂,愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          7、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動過程

          一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片,了解自己長大一歲了。

          1、提問:小朋友們,這是我們小班時候的照片,這張照片是我們最近照的,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

          2、教師小結(jié):小朋友說的都很對,過了一個新年,我們長大了一歲,有了一些變化了。

          二、通過比較、討論,了解長大以后,身體、心理等的變化。

          1、提問:長大了一歲,到底有哪些地方有變化呢?請你們和旁邊的小朋友討論一下 。

          2、幼兒回答,教師在記錄紙上記錄。

          例如:長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答,教師用畫簡圖的方法來記錄。

          3、繼續(xù)提問:長大了一歲,除了身體上有變化,你還學會做什么事情?有什么本領呢?

          4、教師小結(jié):長大了一歲,我們有了很多變化,比如長高了、變重了;手腳長大了;變得更懂事了,更能干了。

          三、和幼兒一起討論慶祝方案,開展長大一歲的祝賀會。

          1、師:我們長大了一歲,變得更能干了,你們高興嗎?那我們可以用一個什么方式來慶祝呢?

          2、幼兒講述,教師組織游戲。

          玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個小朋友手里,那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

          四、結(jié)束活動。

          教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),鼓勵孩子們當好弟弟妹妹的榜樣,在新學期力努力學習,多學本領。

          活動反思

          本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

        2、中班優(yōu)秀社會教案《長大一歲祝賀會》含反思

        【活動目標】

          1、知道自己長大一歲了,初步感受身體以及心理等的變化。

          2、體驗成長的快樂,愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        【活動過程】

          一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片,了解自己長大一歲了。

          1、提問:小朋友們,這是我們小班時候的照片,這張照片是我們最近照的,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

          2、教師小結(jié):小朋友說的都很對,過了一個新年,我們長大了一歲,有了一些變化了。

          二、通過比較、討論,了解長大以后,身體、心理等的變化。

          1、提問:長大了一歲,到底有哪些地方有變化呢?請你們和旁邊的小朋友討論一下。

          2、幼兒回答,教師在記錄紙上記錄。

          例如:長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答,教師用畫簡圖的方法來記錄。

          3、繼續(xù)提問:長大了一歲,除了身體上有變化,你還學會做什么事情?有什么本領呢?

          4、教師小結(jié):長大了一歲,我們有了很多變化,比如長高了、變重了;手腳長大了;變得更懂事了,更能干了。

          三、和幼兒一起討論慶祝方案,開展長大一歲的祝賀會。

          1、師:我們長大了一歲,變得更能干了,你們高興嗎?那我們可以用一個什么方式來慶祝呢?

          2、幼兒講述,教師組織游戲。

          玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個小朋友手里,那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

          四、結(jié)束活動。

          教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),鼓勵孩子們當好弟弟妹妹的榜樣,在新學期力努力學習,多學本領。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        3、中班社會實踐教案《我長大了》含反思

        活動目標:

          1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。

          2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

          3、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

        活動準備:

          1、PPT,幼兒小時候的照片。

          2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

          3、幼兒小時候穿過的衣物。

          4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

          5、排序卡和小圖片。

        活動過程:

          情景感知------體驗理解------遷移內(nèi)化

          (我的身體在長大)(我的本領在變大)(我還會長大)

          一、導入。出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。

          1、教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。

          教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?

          2、加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。

          教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認不出來了吧,原來,我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。

          3、幼兒相互觀賞照片。

          教師:我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,請你和你的朋友交換著看一看。

          二、我們的身體在長大。

          1、提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。

          教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

          桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?

          2、幼兒操作完,談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。

          教師:"你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動的趣味性。

          3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來是我們的身體在長大、長高了。

          二、我的本領在變大。

          1、播放嬰兒錄像。

          教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:這是一個才幾個月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)

          小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會。

          2、播放2-3歲寶寶錄像。

          教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話。)

          小結(jié):小妹妹會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。

          3、說說"我的本領變大了"。拓展。

          教師:小朋友,你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?

          4、小結(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領也在變大。

          三、幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。

          教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

          四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。

          教師:老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應的格子里。貼完后,可以請客人老師看一看對不對。

        活動延伸:

          環(huán)境創(chuàng)設:布置"我長大了"心里角,鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

          家園共育:家長有意識的為幼兒創(chuàng)設獨立思考、自己動手的機會,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

          領域滲透:結(jié)合社會活動"我長大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。

        教學反思:

          本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有幼兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果,我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。所以,如果在有類似活動,我認為加進去角色游戲會更好。

        4、中班社會教案《我長大了》含反思

          活動目標:

          1、 讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

          2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

          3、 鍛煉幼兒的語言表達能力。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          重點難點:

          1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

          2、 教育幼兒自己的事情自己做。

          活動準備:

          故事、衣服、音樂

          活動過程:

          1、 講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

          故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。

          2、 設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)

          (1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

          (2)為什沒說某某長大了?

          (3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,(.來源快思老師教案網(wǎng))自己穿衣服、吃飯

          3、 談話:讓 幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

          4、 穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)

          5、 教師小結(jié)。

          活動反思:

          本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準備應再豐富一些。

        5、中班社會優(yōu)秀教案《我長大了》含反思

          設計思路

          中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

          活動目標

          1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

          活動重難點

          1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

          2、教育幼兒自己的事情自己做。

          活動準備

          故事、衣服、音樂

          活動過程

          1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

          故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。

          2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)

          (1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

          (2)為什沒說某某長大了?

          (3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

          3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);(教育幼兒自己的事情自己做)

          4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)

          5、教師小結(jié)。

          活動反思

          本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

        6、中班優(yōu)秀主題教案詳案反思《我長大了》含反思

          主題說明:

          對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。

          主題目標:

          1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。

          2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。

          3、喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現(xiàn)出自信。

          4、關心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。

          主題活動內(nèi)容:

          綜合:開學的第一天

          活動目標:

          1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

          2. 進行常規(guī)認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。

          3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

          社會:我們升中班了

          活動目標:

          1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

          2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。

          綜合:我真棒

          活動目標:

          1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。

          2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。

          3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。

          美術:我

          活動目標:

          1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

          2. 認識自己,知道自己和別人有不同之處。

          社會:我是班級小主人

          活動目標:

          1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。

          2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。

          音樂:我們是中班的小朋友

          活動目標:

          1.學唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。

          2. 體驗做中班小朋友的光榮感。

          故事:小熊想長高

          活動目標:

          欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。

          綜合:今天我值日

          活動目標:

          1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。

          2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事。

          語言:老師的手

          活動目標:

          1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。

          2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學會朗誦詩歌的技巧。

          3. 有熱愛,尊敬老師的情感。

          音樂:認識你呀真高興

          活動目標:

          1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

          2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

          綜合:采訪朋友

          活動目標:

          1.有主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

          2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。

          3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。

          手工:我的好朋友

          活動目標:

          1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。

          2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。

          3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          4.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          語言:朋友船

          活動目標:

          1. 萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。

          2. 知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。

          體育:合作真快樂

          活動目標:

          1.能積極愉快地參與活動,學習與同伴合作,體驗合作成功帶來的快樂。

          2. 能協(xié)調(diào)地做各種動作,活動中反應敏捷,動作迅速。

          音樂:朋友越多越快樂

          活動目標:

          1.初步學會演唱歌曲,并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,愉快的情趣。

          2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。

          語言:團結(jié)友愛親又親

          活動目標:

          1. 能了解團結(jié)友愛的人朋友多,進一步體驗朋友多的快樂。

          2. 大概了解疊詞:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。

          手工:送給朋友的禮物

          活動目標:

          1.學習運用折,剪,貼,畫等多種方法制作禮物。

          2.活動中樂于動腦,嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。

          3. 遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。

          環(huán)境創(chuàng)設與資源利用:

          生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干個,請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

          閱讀區(qū):提供有關成長的書籍,讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。

          觀察區(qū):幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較,懂得自己現(xiàn)在的成長,看到自己長大的變化 ,進一步感受成長的快樂。

          美工區(qū):提供畫筆及美術紙,讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己,體驗快樂。

          娃娃家:豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。

          2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。

          幼兒園:布置體現(xiàn)長大的墻飾。

          家園共育方面:

          請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂,積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪,可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察,并學會與人交往,從中體驗交往帶來的快樂。

          活動小結(jié)和反思:

          孩子們通過小三班一學年的學習和生活,升入了中三班,來到了新的環(huán)境、新的教室,感覺一下子長大了許多。“我長大了”這一主題的開展,正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多,當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導幼兒觀察本班新環(huán)境,認識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當做值日生的那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應該從各方面來嚴格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設了相應的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進步,從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設,也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應,說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學習更順利!

        7、中班繪本語言教案《長大以后做什么》教案反思

          活動目標:

          1、觀察圖片,學習問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內(nèi)容。

          2、通過想象、猜測、講述,發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。

          3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。

          4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動準備:課件ppt

          活動過程:

          (一)談話交流,引發(fā)興趣。

          小朋友們,你們長大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)硪粋€關于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.

          (二)結(jié)合圖片ppt教學,分段理解故事內(nèi)容

          【關注點:教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的夢想?!?/p>

          1、傾聽、猜測,理解故事第一情節(jié)。

          (1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以后想做什么?

          (2)那是一只怎樣的獅子?(學習詞語:“威武、善良”),學說問答式對話。

          (3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

          2、猜測、講述,理解故事第二個情節(jié)。

          (1)男孩女孩會對小魚說什么?誰來學一學?

          (2)猜一猜小魚的夢想是什么?幼兒學說問答式對話

          (3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?

          師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實現(xiàn)呢,我們接著往下看.

          3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

          (1)他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動講述。)

          (2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?

          (3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰?

          (4)藍蠟筆可以涂出什么?為什么?

          教師小結(jié):蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現(xiàn)長大后的夢想.

          教學反思

          可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

          1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

          2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

          ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

         ?、菍熡谆拥姆此迹?,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。

          3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

          4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

          4、游戲互動,回憶故事。

          連線游戲,引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。

          5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

          (三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動。

          【關注點:幼兒能用完整的語句講述自己的夢想?!?/p>

          1、引導幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。

          2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

          師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

        8、幼兒園中班社會教案《我會遵守交通規(guī)則》教案反思

          設計意圖

          隨著我國交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關心的就是幼兒回園,放學回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長要采取保護措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應根據(jù)幼兒年齡特點,通過有趣的教學游戲的活動,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識和預防車輛傷害的能力。

          活動目標

          1、知道一些最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。

          2、學會遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護能力。

          3、能將所學的知識運用到生活中保護自己。

          4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動重難點

          1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

          2、能認識有關的交通標志、交通設施。

          3、會看信號燈走人行橫道過馬路。

          活動準備

          1、紅黃綠信號燈各一套。

          2、教學課件。

          3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標志等。

          活動過程

          一、啟發(fā)談話,引出課題。

          師:小朋友們,你們每天都是怎么回來幼兒園的?

          師:我們在回園的路上要注意了哪些事情?

          師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走哦!

          二、認識交通安全標志。

          1.認識紅綠黃燈標志。

          師:今天老師請來了三位標志小客人,看看它們是誰?

          師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?

          幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。

          2.游戲:紅綠燈

          師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!

          游戲玩法:當教師說紅燈,幼兒回答停,做立正動作;綠燈(行),做跑步動作;黃燈(等一等),叉腰站好。

          三、觀看課件,認識其它交通標志和設施。

          師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設施和標志的圖片,讓我們一起來看看吧!

          師:你在哪里見過它?它的任務是什么?

          四、游戲——我會過馬路。

          1、幼兒體驗過馬路場景。

          師:小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?

          師:下面,我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。

          2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。

          游戲玩法:行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。

          師:你們剛才是怎么過馬路的呢?

          五、小結(jié)。

          師:小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規(guī)則行走,安全回家。

          活動反思:

          《幼兒園教育指導綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,此活動采用情景模擬游戲等方式引導幼兒參與活動,讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標志,過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動,使幼兒對交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認識,從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。

        9、幼兒園中班社會活動《長大一歲祝賀會》教案反思

          活動目標

          1、知道自己長大一歲了,初步感受身體以及心理等的變化。

          2、體驗成長的快樂,愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          7、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動過程

          一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片,了解自己長大一歲了。

          1、提問:小朋友們,這是我們小班時候的照片,這張照片是我們最近照的,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

          2、教師小結(jié):小朋友說的都很對,過了一個新年,我們長大了一歲,有了一些變化了。

          二、通過比較、討論,了解長大以后,身體、心理等的變化。

          1、提問:長大了一歲,到底有哪些地方有變化呢?請你們和旁邊的小朋友討論一下 。

          2、幼兒回答,教師在記錄紙上記錄。

          例如:長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答,教師用畫簡圖的方法來記錄。

          3、繼續(xù)提問:長大了一歲,除了身體上有變化,你還學會做什么事情?有什么本領呢?

          4、教師小結(jié):長大了一歲,我們有了很多變化,比如長高了、變重了;手腳長大了;變得更懂事了,更能干了。

          三、和幼兒一起討論慶祝方案,開展長大一歲的祝賀會。

          1、師:我們長大了一歲,變得更能干了,你們高興嗎?那我們可以用一個什么方式來慶祝呢?

          2、幼兒講述,教師組織游戲。

          玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個小朋友手里,那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

          四、結(jié)束活動。

          教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),鼓勵孩子們當好弟弟妹妹的榜樣,在新學期力努力學習,多學本領。

          活動反思

          本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

        10、教案幼兒園中班社會《我在長大》反思

          活動目標

          1.了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。

         ?、材芊e極的運用觀察、比較等方法參與活動。

          3.激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5.樂于探索、交流與分享。

          活動準備

          ⒈了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。

          ⒉能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

         ?、笔占變盒r候的照片和現(xiàn)在的照片制作成 PPT。

         ?、矞蕚鋵殞?3 個月時的錄像和 2 歲寶寶的生活錄像。

         ?、硿蕚溆變盒r候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。

         ?、匆粡埓蟮募埻尥藓陀涗洷砀?、一支記號筆。

          ⒌制作關于教師自己《我長大了》的故事 PPT。

          ⒍準備一個仿真的小寶寶。

          活動過程

          情景感知------體驗理解------遷移內(nèi)化(我的身體在長大)(我的本領在變大)(我還會長大)

          一、導入

          教師:小朋友們,今天老師請來了一位小客人,你們看這

          是誰呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請小朋友們說一說。(請幼兒把看到的說出來)你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎?(出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。)

         ?、苯處煵シ?PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?

         ?、布由铍y度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。

          教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?“這些認不出來了吧,原來,我

          們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。

          二、我們的身體在長大

          ⒈提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。

          教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

          桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我

          們到底哪些地方與小時候不一樣了?

         ?、灿變翰僮魍?,談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。

          教師:“你和小時候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的

          回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范,以增加活動的趣味性。

          ⒊教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來

          是我們的身體在長大、長高了。

          三、我的本領在變大。

         ?、辈シ艐雰轰浵瘛?/p>

          教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:“這是一個才 3 個月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請小朋友回答)

          小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會,沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。

          ⒉播放 2 歲寶寶錄像。

          教師:我們來看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話,還會把想要的東西告訴大人)

          小結(jié):小寶寶會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領可是比幾個月大的小寶寶大多了。

         ?、痴f說“我的本領變大了”

          教師:小朋友,你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?

          ( 出示 PPT )我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時候的樣子比比看。

          ⒋小結(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。

          教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

          (一)談談我長大后的夢想。

          教師:老師有一個關于我長大的故事,你們想不想聽聽?(教師出示 PPT 講述)

          小朋友們聽完老師的故事,那你們是不是也有你自己長大的故事呢?回憶小時候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么?(請幼兒說一說自己長大后想成為什么?)

          小結(jié):原來,你們都有自己的夢想,老師希望你們不斷的努力,將來長大去

          實現(xiàn)你的夢想。

          五、結(jié)束活動

          請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事,還可以說一說你長大后的夢想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂家等等……

          本次活動分成三個環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長大)---體驗理解(我的本領在變大)---遷移內(nèi)化(我還會長大)。導入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調(diào)動幼兒的活動積極性,在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時候的照片引入活動,激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過試穿小時候的衣服,使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化?;顒舆^程符合社會領域的活動特點

          活動反思

          量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做,在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調(diào)動了幼兒活動的積極性。活動設計體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調(diào)在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結(jié)合的方式,使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望,知道每個人都有自己的夢想,建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調(diào)動了幼兒的已有生活經(jīng)驗,教學的基本目標已達成,教學效果比較顯著。