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        中班社會(huì)教案《長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)》反思

        《中班社會(huì)教案《長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)》反思

        1、中班社會(huì)教案《長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道自己長(zhǎng)大一歲了,初步感受身體以及心理等的變化。

          2、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來(lái)慶祝。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片,了解自己長(zhǎng)大一歲了。

          1、提問(wèn):小朋友們,這是我們小班時(shí)候的照片,這張照片是我們最近照的,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

          2、教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很對(duì),過(guò)了一個(gè)新年,我們長(zhǎng)大了一歲,有了一些變化了。

          二、通過(guò)比較、討論,了解長(zhǎng)大以后,身體、心理等的變化。

          1、提問(wèn):長(zhǎng)大了一歲,到底有哪些地方有變化呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下 。

          2、幼兒回答,教師在記錄紙上記錄。

          例如:長(zhǎng)高了、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了、手腳變大了等。幼兒回答,教師用畫簡(jiǎn)圖的方法來(lái)記錄。

          3、繼續(xù)提問(wèn):長(zhǎng)大了一歲,除了身體上有變化,你還學(xué)會(huì)做什么事情?有什么本領(lǐng)呢?

          4、教師小結(jié):長(zhǎng)大了一歲,我們有了很多變化,比如長(zhǎng)高了、變重了;手腳長(zhǎng)大了;變得更懂事了,更能干了。

          三、和幼兒一起討論慶祝方案,開展長(zhǎng)大一歲的祝賀會(huì)。

          1、師:我們長(zhǎng)大了一歲,變得更能干了,你們高興嗎?那我們可以用一個(gè)什么方式來(lái)慶祝呢?

          2、幼兒講述,教師組織游戲。

          玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個(gè)小朋友手里,那個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣,在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí),多學(xué)本領(lǐng)。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

        2、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道自己長(zhǎng)大一歲了,初步感受身體以及心理等的變化。

          2、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來(lái)慶祝。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片,了解自己長(zhǎng)大一歲了。

          1、提問(wèn):小朋友們,這是我們小班時(shí)候的照片,這張照片是我們最近照的,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

          2、教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很對(duì),過(guò)了一個(gè)新年,我們長(zhǎng)大了一歲,有了一些變化了。

          二、通過(guò)比較、討論,了解長(zhǎng)大以后,身體、心理等的變化。

          1、提問(wèn):長(zhǎng)大了一歲,到底有哪些地方有變化呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下。

          2、幼兒回答,教師在記錄紙上記錄。

          例如:長(zhǎng)高了、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了、手腳變大了等。幼兒回答,教師用畫簡(jiǎn)圖的方法來(lái)記錄。

          3、繼續(xù)提問(wèn):長(zhǎng)大了一歲,除了身體上有變化,你還學(xué)會(huì)做什么事情?有什么本領(lǐng)呢?

          4、教師小結(jié):長(zhǎng)大了一歲,我們有了很多變化,比如長(zhǎng)高了、變重了;手腳長(zhǎng)大了;變得更懂事了,更能干了。

          三、和幼兒一起討論慶祝方案,開展長(zhǎng)大一歲的祝賀會(huì)。

          1、師:我們長(zhǎng)大了一歲,變得更能干了,你們高興嗎?那我們可以用一個(gè)什么方式來(lái)慶祝呢?

          2、幼兒講述,教師組織游戲。

          玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個(gè)小朋友手里,那個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣,在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí),多學(xué)本領(lǐng)。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        3、中班社會(huì)實(shí)踐教案《我長(zhǎng)大了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

          2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

          3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT,幼兒小時(shí)候的照片。

          2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

          3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。

          4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。

          5、排序卡和小圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化

          (我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)

          一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。

          1、教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。

          教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?

          2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。

          教師:接下去還有幾張,我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認(rèn)不出來(lái)了吧,原來(lái),我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

          3、幼兒相互觀賞照片。

          教師:我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。

          二、我們的身體在長(zhǎng)大。

          1、提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。

          教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。

          桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西,你可以用這些東西來(lái)比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?

          2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。

          教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范,以增加活動(dòng)的趣味性。

          3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。

          二、我的本領(lǐng)在變大。

          1、播放嬰兒錄像。

          教師:老師還帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn):這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)

          小結(jié):原來(lái)寶寶還小,他什么都不會(huì)。

          2、播放2-3歲寶寶錄像。

          教師:我們來(lái)看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)

          小結(jié):小妹妹會(huì)說(shuō)話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。

          3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。

          教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?

          4、小結(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大。

          三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

          四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。

          教師:老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡,我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。

        活動(dòng)延伸:

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置"我長(zhǎng)大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

          家園共育:家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

          領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有幼兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

        4、中班社會(huì)教案《我長(zhǎng)大了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

          2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          3、 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          2、 教育幼兒自己的事情自己做。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事、衣服、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

          故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

          2、 設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

          (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

          (2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

          (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))自己穿衣服、吃飯

          3、 談話:讓 幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

          4、 穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

          5、 教師小結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

        5、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我長(zhǎng)大了》含反思

          設(shè)計(jì)思路

          中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          2、教育幼兒自己的事情自己做。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事、衣服、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

          故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

          2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

          (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

          (2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

          (3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

          3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(教育幼兒自己的事情自己做)

          4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

          5、教師小結(jié)。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

        6、中班優(yōu)秀主題教案詳案反思《我長(zhǎng)大了》含反思

          主題說(shuō)明:

          對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺(jué)是十分的強(qiáng)烈,在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化,引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,體會(huì)在與人交往的過(guò)程中,會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

          主題目標(biāo):

          1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。

          2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會(huì)與同伴分享快樂(lè)。

          3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。

          4、關(guān)心喜歡自己的老師,主動(dòng)和老師一起交流和探索。

          主題活動(dòng)內(nèi)容:

          綜合:開學(xué)的第一天

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

          2. 進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。

          3. 引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

          社會(huì):我們升中班了

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道自己長(zhǎng)大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

          2.積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng),并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問(wèn)題。

          綜合:我真棒

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了”的自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長(zhǎng)大的自豪感。

          3.知道自己的成長(zhǎng)離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。

          美術(shù):我

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

          2. 認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之處。

          社會(huì):我是班級(jí)小主人

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道自己是班級(jí)的小主人,樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)。

          2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法(如:抹桌子,窗臺(tái),抽屜等),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

          音樂(lè):我們是中班的小朋友

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

          2. 體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

          故事:小熊想長(zhǎng)高

          活動(dòng)目標(biāo):

          欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會(huì)生長(zhǎng)變化。

          綜合:今天我值日

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

          2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事。

          語(yǔ)言:老師的手

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道老師的手很能干,會(huì)做很多事情,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

          2.了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

          3. 有熱愛,尊敬老師的情感。

          音樂(lè):認(rèn)識(shí)你呀真高興

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

          2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

          綜合:采訪朋友

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

          2.能有禮貌地提問(wèn),努力用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3.喜歡交朋友,體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。

          手工:我的好朋友

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。

          2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          4.樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

          語(yǔ)言:朋友船

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。

          2. 知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時(shí)候。

          體育:合作真快樂(lè)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能積極愉快地參與活動(dòng),學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。

          2. 能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作,活動(dòng)中反應(yīng)敏捷,動(dòng)作迅速。

          音樂(lè):朋友越多越快樂(lè)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,愉快的情趣。

          2.進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

          語(yǔ)言:團(tuán)結(jié)友愛親又親

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。

          2. 大概了解疊詞:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。

          手工:送給朋友的禮物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)運(yùn)用折,剪,貼,畫等多種方法制作禮物。

          2.活動(dòng)中樂(lè)于動(dòng)腦,嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。

          3. 遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用:

          生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干個(gè),請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

          閱讀區(qū):提供有關(guān)成長(zhǎng)的書籍,讓幼兒自由閱讀圖書感受長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪。

          觀察區(qū):幼兒通過(guò)觀察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較,懂得自己現(xiàn)在的成長(zhǎng),看到自己長(zhǎng)大的變化 ,進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          美工區(qū):提供畫筆及美術(shù)紙,讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己,體驗(yàn)快樂(lè)。

          娃娃家:豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。

          2.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。

          幼兒園:布置體現(xiàn)長(zhǎng)大的墻飾。

          家園共育方面:

          請(qǐng)家長(zhǎng)利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長(zhǎng)的快樂(lè),積極引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己成為中班小朋友的驕傲和自豪,可建議家長(zhǎng)休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察,并學(xué)會(huì)與人交往,從中體驗(yàn)交往帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)小結(jié)和反思:

          孩子們通過(guò)小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,升入了中三班,來(lái)到了新的環(huán)境、新的教室,感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了許多?!拔议L(zhǎng)大了”這一主題的開展,正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說(shuō):別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí),覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新伙伴,到參與活動(dòng),讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂(lè)意去做,每當(dāng)做值日生的那一天,那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們?cè)诩w中快樂(lè)地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過(guò)程中,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們通過(guò)一系列“我長(zhǎng)大了”、“別說(shuō)我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長(zhǎng)高”等活動(dòng),使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長(zhǎng)大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應(yīng)該從各方面來(lái)嚴(yán)格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動(dòng),我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),并讓他們帶來(lái)了小時(shí)候穿的一些衣服,通過(guò)比較,在看一看,說(shuō)一說(shuō),試一試等活動(dòng)中,來(lái)了解身體各部分的長(zhǎng)大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長(zhǎng),而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步,從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見,來(lái)園時(shí)不再哭泣了,吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會(huì)對(duì)大人說(shuō)“我長(zhǎng)大了,我會(huì)自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來(lái)。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無(wú)幾了……他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼,也會(huì)為自己的每一次成功而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過(guò)程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長(zhǎng)也來(lái)反應(yīng),說(shuō)孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會(huì)更開心,以后的學(xué)習(xí)更順利!

        7、中班繪本語(yǔ)言教案《長(zhǎng)大以后做什么》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事,理解故事內(nèi)容。

          2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

          3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話交流,引發(fā)興趣。

          小朋友們,你們長(zhǎng)大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.

          (二)結(jié)合圖片ppt教學(xué),分段理解故事內(nèi)容

          【關(guān)注點(diǎn):教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。】

          1、傾聽、猜測(cè),理解故事第一情節(jié)。

          (1)他們看見了誰(shuí)?如果你是蒲公英,你長(zhǎng)大以后想做什么?

          (2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“威武、善良”),學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話。

          (3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說(shuō)的?

          2、猜測(cè)、講述,理解故事第二個(gè)情節(jié)。

          (1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

          (2)猜一猜小魚的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話

          (3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說(shuō)些什么?

          師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.

          3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

          (1)他們又看見了誰(shuí)?會(huì)怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。)

          (2)蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹?

          (3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰(shuí)?

          (4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

          教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹,原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.

          教學(xué)反思

          可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

          1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

          2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

         ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

         ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

         ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

          4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

          4、游戲互動(dòng),回憶故事。

          連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對(duì)話。

          5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

          (三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

          【關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想?!?/p>

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

          師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

        8、幼兒園中班社會(huì)教案《我會(huì)遵守交通規(guī)則》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          隨著我國(guó)交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關(guān)心的就是幼兒回園,放學(xué)回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長(zhǎng)要采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識(shí),嚴(yán)守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),通過(guò)有趣的教學(xué)游戲的活動(dòng),使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道一些最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

          2、學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護(hù)能力。

          3、能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。

          4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

          2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

          3、會(huì)看信號(hào)燈走人行橫道過(guò)馬路。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紅黃綠信號(hào)燈各一套。

          2、教學(xué)課件。

          3、布置場(chǎng)景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標(biāo)志等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、啟發(fā)談話,引出課題。

          師:小朋友們,你們每天都是怎么回來(lái)幼兒園的?

          師:我們?cè)诨貓@的路上要注意了哪些事情?

          師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走哦!

          二、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

          1.認(rèn)識(shí)紅綠黃燈標(biāo)志。

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了三位標(biāo)志小客人,看看它們是誰(shuí)?

          師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?

          幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。

          2.游戲:紅綠燈

          師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!

          游戲玩法:當(dāng)教師說(shuō)紅燈,幼兒回答停,做立正動(dòng)作;綠燈(行),做跑步動(dòng)作;黃燈(等一等),叉腰站好。

          三、觀看課件,認(rèn)識(shí)其它交通標(biāo)志和設(shè)施。

          師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設(shè)施和標(biāo)志的圖片,讓我們一起來(lái)看看吧!

          師:你在哪里見過(guò)它?它的任務(wù)是什么?

          四、游戲——我會(huì)過(guò)馬路。

          1、幼兒體驗(yàn)過(guò)馬路場(chǎng)景。

          師:小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?

          師:下面,我們通過(guò)游戲看看小朋友是怎樣過(guò)馬路的。

          2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機(jī)在馬路上行駛。

          游戲玩法:行人要會(huì)看紅黃綠燈指示過(guò)馬路。

          師:你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?

          五、小結(jié)。

          師:小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)則行走,安全回家。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,此活動(dòng)采用情景模擬游戲等方式引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標(biāo)志,過(guò)馬路時(shí)要按信號(hào)燈指示走人行橫道。通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒對(duì)交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認(rèn)識(shí),從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。

        9、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道自己長(zhǎng)大一歲了,初步感受身體以及心理等的變化。

          2、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來(lái)慶祝。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片,了解自己長(zhǎng)大一歲了。

          1、提問(wèn):小朋友們,這是我們小班時(shí)候的照片,這張照片是我們最近照的,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?

          2、教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很對(duì),過(guò)了一個(gè)新年,我們長(zhǎng)大了一歲,有了一些變化了。

          二、通過(guò)比較、討論,了解長(zhǎng)大以后,身體、心理等的變化。

          1、提問(wèn):長(zhǎng)大了一歲,到底有哪些地方有變化呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下 。

          2、幼兒回答,教師在記錄紙上記錄。

          例如:長(zhǎng)高了、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了、手腳變大了等。幼兒回答,教師用畫簡(jiǎn)圖的方法來(lái)記錄。

          3、繼續(xù)提問(wèn):長(zhǎng)大了一歲,除了身體上有變化,你還學(xué)會(huì)做什么事情?有什么本領(lǐng)呢?

          4、教師小結(jié):長(zhǎng)大了一歲,我們有了很多變化,比如長(zhǎng)高了、變重了;手腳長(zhǎng)大了;變得更懂事了,更能干了。

          三、和幼兒一起討論慶祝方案,開展長(zhǎng)大一歲的祝賀會(huì)。

          1、師:我們長(zhǎng)大了一歲,變得更能干了,你們高興嗎?那我們可以用一個(gè)什么方式來(lái)慶祝呢?

          2、幼兒講述,教師組織游戲。

          玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個(gè)小朋友手里,那個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣,在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí),多學(xué)本領(lǐng)。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

        10、教案幼兒園中班社會(huì)《我在長(zhǎng)大》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

         ?、材芊e極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

          3.激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.樂(lè)于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ⒈了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

         ?、材芊e極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

         ?、笔占變盒r(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片制作成 PPT。

          ⒉準(zhǔn)備寶寶 3 個(gè)月時(shí)的錄像和 2 歲寶寶的生活錄像。

         ?、硿?zhǔn)備幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。

         ?、匆粡埓蟮募埻尥藓陀涗洷砀?、一支記號(hào)筆。

         ?、抵谱麝P(guān)于教師自己《我長(zhǎng)大了》的故事 PPT。

         ?、稖?zhǔn)備一個(gè)仿真的小寶寶。

          活動(dòng)過(guò)程

          情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)

          一、導(dǎo)入

          教師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看這

          是誰(shuí)呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)幼兒把看到的說(shuō)出來(lái))你們真仔細(xì)都能說(shuō)出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時(shí)候的樣子嗎?(出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。)

         ?、苯處煵シ?PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?

         ?、布由铍y度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。

          教師:接下去還有幾張,我們來(lái)看看是誰(shuí)?“這些認(rèn)不出來(lái)了吧,原來(lái),我

          們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

          二、我們的身體在長(zhǎng)大

          ⒈提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。

          教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。

          桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西,你可以用這些東西來(lái)比一比,試一試,看我

          們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?

         ?、灿變翰僮魍?,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進(jìn)行記錄。

          教師:“你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的

          回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用小衣小鞋小帽子來(lái)示范,以增加活動(dòng)的趣味性。

         ?、辰處熜〗Y(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來(lái)

          是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。

          三、我的本領(lǐng)在變大。

         ?、辈シ艐雰轰浵瘛?/p>

          教師:老師還帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn):“這是一個(gè)才 3 個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請(qǐng)小朋友回答)

          小結(jié):原來(lái)寶寶還小,他什么都不會(huì),沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。。

         ?、膊シ?2 歲寶寶錄像。

          教師:我們來(lái)看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話,還會(huì)把想要的東西告訴大人)

          小結(jié):小寶寶會(huì)說(shuō)話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比幾個(gè)月大的小寶寶大多了。

         ?、痴f(shuō)說(shuō)“我的本領(lǐng)變大了”

          教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?

          ( 出示 PPT )我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時(shí)候的樣子比比看。

         ?、葱〗Y(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大了。四、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

          (一)談?wù)勎议L(zhǎng)大后的夢(mèng)想。

          教師:老師有一個(gè)關(guān)于我長(zhǎng)大的故事,你們想不想聽聽?(教師出示 PPT 講述)

          小朋友們聽完老師的故事,那你們是不是也有你自己長(zhǎng)大的故事呢?回憶小時(shí)候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來(lái)長(zhǎng)大的自己。談一談長(zhǎng)大后你的夢(mèng)想是什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大后想成為什么?)

          小結(jié):原來(lái),你們都有自己的夢(mèng)想,老師希望你們不斷的努力,將來(lái)長(zhǎng)大去

          實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          請(qǐng)小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長(zhǎng)大的故事,還可以說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大后的夢(mèng)想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂(lè)家等等……

          本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長(zhǎng)大)---體驗(yàn)理解(我的本領(lǐng)在變大)---遷移內(nèi)化(我還會(huì)長(zhǎng)大)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性,在對(duì)比中感受長(zhǎng)大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時(shí)候的照片引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過(guò)視覺(jué)對(duì)比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒通過(guò)觸覺(jué)對(duì)比進(jìn)一步感受自己及他人在外形、身體上的變化?;顒?dòng)過(guò)程符合社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)

          活動(dòng)反思

          量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說(shuō)、做,在活動(dòng)的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進(jìn)的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)在游戲中運(yùn)用對(duì)比的手段及自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,使幼兒充分感受自己長(zhǎng)大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的愿望,知道每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,建立最初的夢(mèng)想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動(dòng)有趣。投入的材料都是真實(shí)的、可操作的、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的基本目標(biāo)已達(dá)成,教學(xué)效果比較顯著。