一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

        《中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

        1、中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí),鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

        活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        2、中班活動(dòng)教案《大鞋和小鞋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察比較,學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)行配對(duì)。

          2、嘗試不穿鞋和穿不同鞋子走路后用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受。

          3、使幼兒知道應(yīng)該穿適合腳的鞋子。

          4、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)歌曲《大鞋和小鞋》。

          5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          6、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):試穿后知道怎樣的腳配怎樣的鞋才合適。

          2、難點(diǎn):嘗試后用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒每人隨便帶一雙爸爸或媽媽的鞋,(如拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、布鞋、涼鞋等)打亂擺放在活動(dòng)室里。

          2、錄音機(jī)、音樂(lè)律動(dòng)《數(shù)鴨子》、《大鞋和小鞋》磁帶,顏料、棉簽、每人一張白紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、放音樂(lè),讓幼兒伴隨音樂(lè)做律動(dòng)走進(jìn)活動(dòng)室后,坐下來(lái)。

          2、師談話引入,激發(fā)幼兒穿爸爸媽媽鞋的興趣。

          談話:(師問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)今天的活動(dòng)室里多了些什么呢?孩子們向后轉(zhuǎn),看,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來(lái)了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?(喜歡)那我們先把自己的鞋子放在椅子底下擺好(師邊說(shuō)邊示范)擺好了嗎?走嘍,光著腳走向爸爸媽媽的鞋子。師問(wèn):光腳走路什么感覺(jué)?(不舒服、腳涼、墊腳)。

          3、自己找找爸爸媽媽的鞋子,學(xué)習(xí)正確的配對(duì)。

          談話:(你們認(rèn)真去找,一定會(huì)找到的)爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!老師微笑著用手摸一下麗麗的頭說(shuō):“媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找找吧”。通過(guò)努力大家都找到了也找對(duì)了鞋子。

          3、穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          (1)幼兒體驗(yàn)感覺(jué)。

          談話a:我也和大家一起來(lái)試一下穿大鞋的感覺(jué),大家穿好后排隊(duì)走一圈試試。

          談話b:大鞋穿著舒服嗎?(孩子們的神態(tài)不一),現(xiàn)在看誰(shuí)先回到自己的坐位上。大家表現(xiàn)出了各種滑稽、有趣的動(dòng)作,逗的幼兒、老師大笑不止,從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)穿大鞋的感受。

          談話:穿了爸爸媽媽的鞋子,感覺(jué)怎么樣呢?(不舒服、太重了、愛(ài)掉、太高了、走不穩(wěn)、不敢走等)師問(wèn):穿大鞋感覺(jué)像什么呀?(小船)走起路的聲音是怎樣的?(踢踏、踢踏)

          5、幼兒穿自己的鞋子的樂(lè)趣,明白應(yīng)穿適合腳的鞋子。

          談話:現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。(走一走,跑一跑,跳一跳)感覺(jué)怎么樣?(大小剛好;很舒服。)師問(wèn):穿自己的鞋什么感覺(jué)?(像頂帽子),走路聲音呢?(迪篤、迪篤),那么為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們鞋小呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榘职謰寢尩哪_大,小朋友的腳小,所以大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子,而且每個(gè)人的鞋子都是一對(duì)好朋友,它們的頭都靠在一起。

          6、放音樂(lè)《大鞋和小鞋》,讓幼兒理解性的學(xué)唱。

          我穿爸爸的鞋

          就像兩只船

          開(kāi)在大大的海洋里

          踢踏 踢踏 踢踢踢踢踏

          我穿娃娃的鞋

          就像兩頂帽

          套在小小的腳趾上

          迪篤 迪篤 迪迪迪迪篤

          7、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋底圖案并為自己設(shè)計(jì)喜歡的鞋底圖案,活動(dòng)結(jié)束。

          談話:我們已玩了、唱了,現(xiàn)在休息一下,你們都去當(dāng)設(shè)計(jì)師吧,為自己設(shè)計(jì)喜歡的鞋底圖案(將準(zhǔn)備好的顏料、棉簽、白紙分發(fā)給幼兒),并展示自己設(shè)計(jì)的圖案,帶著圖案一起去玩一玩,(師帶幼兒一起去玩,活動(dòng)結(jié)束)。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)選擇幼兒生活中天天接觸的物品---鞋子,作為活動(dòng)的主題,是一個(gè)幫助幼兒解決實(shí)際生活問(wèn)題的活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà),爸爸媽媽和自己的鞋子,讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小,體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受,使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì)、學(xué)會(huì)了歌曲《大鞋和小鞋》,并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案, 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心,根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來(lái)強(qiáng)化并傳遞給幼兒,使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

          設(shè)計(jì)背景

          剛?cè)雸@的幼兒,自理能力還很差,不會(huì)分辨左右腳,午休起床后穿反鞋的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生,在與家長(zhǎng)溝通中,了解幼兒對(duì)爸媽或別人的大鞋子很感興趣,常在家中偷偷地試穿,感覺(jué)很好玩,有時(shí)會(huì)光著腳在地上亂跑,于是我針對(duì)幼兒的這些現(xiàn)象,有意設(shè)計(jì)了《大鞋和小鞋》這一活動(dòng),意在通過(guò)找找、穿穿、擺擺、試試、、說(shuō)說(shuō)、唱唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì),在游戲中感受鞋子的大小,體驗(yàn)不穿鞋和穿大小鞋的不同感受,感悟、理解后學(xué)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》,進(jìn)而使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的。

        3、中班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.聽(tīng)辨聲音,感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象。

          2.在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)家人的情感。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂(lè)磁帶、幼兒用書(shū)。

          教學(xué)過(guò)程:

          1.感受大鞋與小鞋:

          (1) 幼兒腳穿大鞋走路,說(shuō)說(shuō)穿大鞋的感受,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

          (2) 幼兒腳穿小鞋走路,說(shuō)說(shuō)穿小鞋的感受,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

          2.初步感受歌曲內(nèi)容:

          (1) 教師播放歌曲兩遍

          “這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌,你能聽(tīng)出歌曲里唱的是什么?”

          (2) 幼兒聽(tīng)賞,按小組議論回答,了解歌曲的內(nèi)容。

          (3) 教師介紹歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼兒跟唱。

          3.感受、理解兩種不同的音樂(lè)形象。

          (1) 聽(tīng)音樂(lè),找出反映兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

          (2) 學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

          (3) 集體完整學(xué)唱歌曲。

          教學(xué)反思:

          《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。 在這次活動(dòng)在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

          教學(xué)意圖:

          歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對(duì)比,通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能感受節(jié)奏的不同、強(qiáng)弱的變化,能體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        4、中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí),鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

        活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間。活動(dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        5、中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.欣賞歌曲,感受其中的有趣詼諧和力度變化。

          2.嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同(演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等)。

          3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂(lè)、課件、爸爸的鞋、寶寶的鞋

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺(jué))

          師:“今天,老師帶來(lái)了爸爸的鞋和娃娃的鞋,讓我們來(lái)穿一穿,看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺(jué)?”

          (讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音,并模仿發(fā)出的聲音,然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受,及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。)

          二、欣賞歌曲(感受詼諧有趣)

          1.欣賞歌曲。

          2.穿上大鞋和小鞋,會(huì)發(fā)出不同的聲音,你聽(tīng)到了嗎?

          3.教師和幼兒一起模仿大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音和節(jié)奏。

          4.教師和孩子一起用演唱或者拍手方式表達(dá)其中的節(jié)奏。

          三、理解表現(xiàn)(歌曲兩種不同的音樂(lè)形象)

          1.再次欣賞教師的范唱(教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng),第二段唱得弱。)

          2.為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?教師和孩子一起分析原因解釋。

          3.如果讓你用動(dòng)作來(lái)表達(dá),你會(huì)怎樣表達(dá)呢?

          4.幼兒一起用自己的腳步演繹兩種不同的腳步。

          四、演唱歌曲(表達(dá)不同的力度)

          1.教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)清歌詞演唱歌曲。

          2.教師指導(dǎo)孩子演唱時(shí)注意兩種不同腳步的力度。

        教學(xué)反思:

          《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。 在這次活動(dòng)在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

        6、中班幼兒音樂(lè)教案《大鞋小鞋》含反思

        活動(dòng)類(lèi)型:

        音樂(lè)活動(dòng)

        活動(dòng)內(nèi)容:

        律動(dòng)"大鞋小鞋"

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中有快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

          2、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          3、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        活動(dòng)程序:

          一、導(dǎo)入

          1、"幸福拍手歌"進(jìn)教室

          教師:"今天能和小朋友一起唱歌做游戲,我真是高興極了,你們高興嗎?那讓我們唱起幸福拍手歌吧!"(放音樂(lè))

          2、復(fù)習(xí)歌曲"大鞋小鞋"

          二、展開(kāi)

          1、試穿大鞋和小鞋

          教師:"你有沒(méi)有在家穿過(guò)爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感覺(jué)的?快坐下說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。"

          教師:"我拿來(lái)了幾雙大鞋,誰(shuí)來(lái)穿穿試一試?""你穿過(guò)娃娃的小鞋嗎?穿的誰(shuí)的?誰(shuí)來(lái)試一試這幾雙小鞋啊?"(引導(dǎo)幼兒觀察穿大小鞋的不同,聽(tīng)不同的聲音)

          2、根據(jù)歌曲編前兩句歌詞的動(dòng)作

          教師:"你想一想在穿大鞋和小鞋的時(shí)候感到有意思嗎?你能用有趣的動(dòng)作來(lái)表演一下嗎?先用一個(gè)有趣的動(dòng)作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一個(gè)什么有趣的動(dòng)作來(lái)表演呢?"

          3、引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編后半部分

          教師:"大鞋和小鞋走起路來(lái)的感覺(jué)不一樣,動(dòng)作不一樣,發(fā)出的聲音不一樣,一個(gè)是踢踏一個(gè)是的篤,這怎么用動(dòng)作表演啊?你可以和小朋友商量一下,踢踏用什么動(dòng)作表現(xiàn)?的篤又用什么動(dòng)作表演?"

          商量后提問(wèn):"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們商量的結(jié)果?"誰(shuí)還編出了不同的動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn),不管用什么動(dòng)作一定按節(jié)奏表演)

          4、教師示范

          教師:"小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋想出了這么多動(dòng)作,可真棒,我也學(xué)會(huì)了,我想先給大家表演一遍,小朋友同意嗎?"

          提問(wèn):"我剛才在表演的時(shí)候,有站起來(lái)的動(dòng)作有坐著的動(dòng)作,你看清楚了嗎?哪里是站著做的?哪里是坐著做的?你覺(jué)得這樣好不好呢?為什么?"

          5、幼兒表演

          教師:"那我們小朋友都來(lái)這樣試一試吧。"

          三、結(jié)束

          教師:"我們玩的真開(kāi)心,剛才還有很多小朋友沒(méi)有試穿我?guī)?lái)的大鞋和小鞋呢,還想不想穿?好我們先給老師再見(jiàn),回幼兒園再做游戲好嗎?"

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        7、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2、走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

          3、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每位幼兒準(zhǔn)備一雙父母穿的鞋。

          2、場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1、幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2、教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1、教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2、游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3、教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

          【活動(dòng)反思】

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對(duì)趙澤輝說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        8、中班主題教案《大鞋小鞋》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計(jì)了以歌曲為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象,學(xué)唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

          2、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

          3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作(快思老師.教案網(wǎng)出處),教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

          2、能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片,磁帶《大鞋小鞋》錄音機(jī)、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、感受大鞋和小鞋。

          二、初步學(xué)唱歌曲:

          1、初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。

          2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容。

          師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音,現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來(lái),好嗎?”

          5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

          三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂(lè)形象。

          1、再次欣賞老師的范唱。

          2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂(lè)形象的樂(lè)句。

          四、幼兒分組演唱比賽

          1、分兩個(gè)組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

          2、分男女兩隊(duì),女孩子演唱第一段,男孩子演唱第二段。

        教學(xué)反思

          將歌曲圖譜投放到活動(dòng)區(qū)域中,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

        9、中班音樂(lè)律動(dòng)教案《大鞋小鞋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音,大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂(lè)。

          3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的內(nèi)容。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》,進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂(lè)形象,理解歌曲的內(nèi)容。

          1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來(lái)演唱歌曲。

          師:“在上一次的歌唱中,小朋友都已經(jīng)說(shuō)了,在唱爸爸的鞋時(shí),要唱得慢、聲音要大聲;而在唱娃娃的鞋時(shí),要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍,好嗎?”

          2、幼兒分組演唱,再次感受兩種不同的音樂(lè)形象。

          二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。

          1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動(dòng)作。

          師:“在上一次的活動(dòng)中,小朋友都說(shuō)了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)。請(qǐng)你用有趣的動(dòng)作把它表演出來(lái),好嗎?”

          2、幼兒在集體面前表演。

          師:請(qǐng)2—3個(gè)表演得較好的幼兒上前來(lái)表演。

          3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動(dòng)作。

          師:“在上次的活動(dòng)中,小朋友都已經(jīng)模仿過(guò)穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音??墒?,應(yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來(lái)呢?”

          “請(qǐng)你和周?chē)男∨笥延懻撘幌?,大鞋的聲音?yīng)該用什么動(dòng)作來(lái)表演?小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來(lái)表演?”

          4、幼兒在集體面前表演。

          師:誰(shuí)來(lái)表演穿大鞋(小鞋)走路時(shí)發(fā)出的聲音?

          (引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表演。)

          5、教師口哼曲子,師幼共同表演。

          師:“小朋友,讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演吧?!?/p>

          (師觀察幼兒的表演,靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。)

          6、教師示范表演。

          師:“小朋友都很棒,都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作,想不想看?”

          7、師幼交流討論教師的表演。

          師:老師的表演好嗎?好在哪里,

          8、師幼共同表演2—3遍。

          三、幼兒分組邊唱邊表演。

          師:將幼兒分成兩組,一組表演第一段,一組表演第二段,邊唱邊表演。

          活動(dòng)延伸:

          1、在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

          2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)畫(huà)出來(lái)。

          教學(xué)反思:

          本活動(dòng)選擇幼兒生活中天天接觸的物品---鞋子,作為活動(dòng)的主題,是一個(gè)幫助幼兒解決實(shí)際生活問(wèn)題的活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà),爸爸媽媽和自己的鞋子,讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小,體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受,使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì)、學(xué)會(huì)了歌曲《大鞋和小鞋》,并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案, 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心,根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來(lái)強(qiáng)化并傳遞給幼兒,使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

        10、中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

          3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

          活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁。“追逐戰(zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        11、獲獎(jiǎng)教案中班健康詳案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

          3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          6.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          7.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          (二)練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          (三)游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

          (四)幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

          活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對(duì)趙澤輝說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁。“追逐戰(zhàn)”中,艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        12、中班主題教案《大鞋小鞋》教學(xué)反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計(jì)了以歌曲為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象,學(xué)唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

          2、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

          3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

          2、能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片,磁帶《大鞋小鞋》錄音機(jī)、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、感受大鞋和小鞋。

          二、初步學(xué)唱歌曲:

          1、初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。

          2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容。

          師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音,現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來(lái),好嗎?”

          5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

          三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂(lè)形象。

          1、再次欣賞老師的范唱。

          2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂(lè)形象的樂(lè)句。

          四、幼兒分組演唱比賽

          1、分兩個(gè)組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

          2、分男女兩隊(duì),女孩子演唱第一段,男孩子演唱第二段。

          教學(xué)反思

          將歌曲圖譜投放到活動(dòng)區(qū)域中,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲。